Collège Aldersgate Technologie pour l'enseignement et l'apprentissage 1

Collège des Arts, des Sciences et de l'Éducation Junelyn G. Villar, LPT

MODULE 4 : CONCEVOIR UN ENVIRONNEMENT D'APPRENTISSAGE INCLUSIF

Objectifs d'apprentissage :
À la fin de cette leçon, vous êtes censé(e) :
Définir l'environnement d'apprentissage;
Discutez des principes et des considérations pour concevoir un environnement d'apprentissage inclusif ; et
Discutez des éléments d'un environnement d'apprentissage inclusif

Environnement d'apprentissage
Un environnement d'apprentissage est une plateforme diverse où les utilisateurs s'engagent et interagissent pour apprendre de nouvelles compétences. Alors que
les apprenants peuvent apprendre dans une variété de contextes, le terme fait référence à l'alternative plus privilégiée et précise à
lesalle de classe traditionnelleLe terme ne se limite pas à une connotation traditionnelle ou restreinte, comme une pièce pleine.
de bureaux et d'un tableau noir.

Figure A.2.2 Un environnement d'apprentissage du point de vue d'un enseignant

La figure A.2.2 illustre un environnement d'apprentissage possible du point de vue d'un enseignant ou d'un instructeur.
le professeur peut avoir peu ou pas de contrôle sur certains composants, tels que les caractéristiques des apprenants ou les ressources,
mais peut avoir un contrôle total sur d'autres composants tels que le choix du contenu et la façon dont les apprenants seront
Collège Aldersgate Technologie pour l'enseignement et l'apprentissage 1
Collège des arts, des sciences et de l'éducation Junelyn G. Villar, LPT

soutenu. À l'intérieur de chacun des composants principaux, il y a un ensemble de sous-composants qui devront être
considéré. En fait, c'est dans les sous-composants (structure du contenu, activités pratiques, retours, utilisation de
technologie, méthodes d'évaluation, etc. où les véritables décisions doivent être prises.

J'ai énuméré juste quelques composants dans la Figure A.2.2 et l'ensemble n'est pas destiné à être complet.
dans ce cas, cela aurait pu inclure d'autres composants, tels que le développement d'un comportement éthique, institutionnel
facteurs, ou accréditation externe, chacun d'eux pouvant également affecter l'environnement d'apprentissage dans lequel un
L'enseignant ou l'instructeur doit travailler. Créer un modèle d'environnement d'apprentissage est donc un dispositif heuristique qui
vise à fournir une vue d'ensemble de l'ensemble du contexte d'enseignement pour un cours ou un programme particulier, en
un instructeur ou un enseignant particulier avec une vision particulière de l'apprentissage. Encore une fois, le choix des composants
et leur importance perçue sera, dans une certaine mesure, déterminée par des épistémologies personnelles et des croyances au sujet de
connaissance, apprentissage et méthodes d'enseignement.

Enfin, j'ai délibérément proposé un environnement d'apprentissage du point de vue d'un enseignant, car le
l'enseignant a la principale responsabilité de créer un environnement d'apprentissage approprié, mais il est également important
considérer les environnements d'apprentissage du point de vue des apprenants. En effet, les apprenants adultes ou matures sont
capables de créer leurs propres environnements d'apprentissage personnels, relativement autonomes.

Le point significatif est qu'il est important d'identifier les composants qui doivent être pris en compte dans
enseigner un cours ou un programme, et en particulier qu'il y a d'autres composants en plus du contenu ou
curriculum. Chacun des éléments clés de l'environnement d'apprentissage que j'ai choisis comme exemple est
discuté brièvement dans les sections suivantes, en mettant l'accent sur les composants d'un environnement d'apprentissage qui
sont particulièrement pertinentes pour une ère numérique.

Composants et importance d'un environnement d'apprentissage efficace

Développer unenvironnement d'apprentissage engageant et positifpour les apprenants, en particulier dans un cours particulier, est
un des aspects les plus créatifs de l'enseignement. En général, l'accent est soit mis sur l'apprentissage physique
environnements (institutionnels) comme les amphithéâtres, les salles de classe ou les laboratoires ; ou sur différentes technologies qui sont
utilisé pour développer des environnements d'apprentissage en ligne.
Cependant, l'environnement d'apprentissage est une expression qui est beaucoup plus large que ces composants. Le terme
comprend :

Caractéristiques des apprenants;

Objectifs d'apprentissage et d'enseignement;
Activités qui soutiennent l'apprentissage ;
Stratégies d'évaluation qui stimulent et mesurent l'apprentissage ;
Une culture qui infuse directement un environnement d'apprentissage.

En général, les facteurs sociaux, physiques, psychologiques ou culturels impliqués dans un environnement d'apprentissage affectent profondément
les capacités d'apprentissage des apprenants. Si l'atmosphère d'apprentissage n'est pas propice à l'acquisition de nouvelles connaissances ou
compétences, il sera difficile pour les apprenants de rester captivés ou intéressés.

Par exemple, le stress affecte de manière significative le fonctionnement cognitif. Lorsque vous combinez le stress avec l'apprentissage
dans les processus, les pensées négatives l'emportent sur les pensées positives. De tels apprenants trouvent l'environnement d'apprentissage
plus comme une menace pour leur estime de soi que comme une plateforme pour améliorer ou apprendre de nouvelles compétences. Pour surmonter cela, le
Collège Aldersgate Technologie pour l'enseignement et l'apprentissage 1
Collège des Arts, des Sciences et de l'Éducation Junelyn G. Villar, LPT

les instructeurs ont la responsabilité d'incorporer un arsenal de stratégies qui inoculerait les apprenants
contre l'attitude négative en fournissant suffisamment d'expériences positives.

Cette intégration des stratégies dans l'approche d'apprentissage/enseignement contrera le négatif et aidera
les étudiants à sortir de la spirale négative. Lorsqu'un apprenant se sent apprécié, accepté et se voit
en tant que partie importante et contributive d'un environnement d'apprentissage, c'est seulement alors qu'il/elle peut s'améliorer, apprendre avec un
Esprit ouvert, accepter et apprécier les points de vue et résoudre les problèmes avec sérieux.

Néanmoins, un environnement d'apprentissage est un grand atout pour le succès de l'apprenant. Il offre un aspect positif
une ambiance pour se sentir motivé et engagé. Un cadre d'apprentissage idéal encourage l'interaction avec
les apprenants/les instructeurs et établit finalement un sentiment de soutien.

Quels sont les facteurs qui créent un environnement d'apprentissage positif ?

Les facteurs principaux suivants contribuent à établir un apprentissage efficace et positif
environnement. Discutons de certains des facteurs les plus importants.

Établir une culture d'apprentissage supportive

Chaque membre de la communauté d'apprentissage doit avoir le sentiment de connexion. Ils doivent sentir que
ils contribuent à l'environnement global tout en étant une partie plus importante et supportive
culture d'apprentissage.
Pour cela, un système de soutien approprié ou un programme de mentorat devrait être développé pour leur fournir le
assistance requise chaque fois que nécessaire. L'idée peut également être soutenue en créant une discussion en ligne
forums ou d'autres formes deentreprise d'éducation en ligneoù les apprenants peuvent se rassembler et discuter de divers sujets.
Les apprenants peuvent utiliser ces plateformes pour apporter du soutien à leurs camarades, pour traiter des préoccupations, et pour
exprimer leurs idées et opinions sur un sujet. Néanmoins, les plateformes d'apprentissage modernes
offrecours de formation en ligneet une formation continue grâce à des ressources accessibles et utilisables par
les apprenants à leur propre rythme.

Répondre aux besoins des apprenants

Tout comme les adultes, les apprenants ont également des besoins psychologiques pour l'ordre et la sécurité, l'amour et l'appartenance,
compétence et pouvoir personnel, nouveauté et liberté et même amusement. Il est important de répondre à ces besoins à
tout le temps et pour aider les apprenants à progresser et à être enseignés avec une attitude positive.
Tout environnement d'apprentissage, où les instructeurs prennent en compte ces besoins intrinsèques,les apprenants tendent à être
plus heureux et plus engageantIl y a moins d'incidences comportementales que sinon et cela rend l'apprentissage satisfaisant.
l'atmosphère aide les apprenants à développer la bonne attitude d'apprentissage tout en établissant des relations positives
avec des pairs.

Restez positif
Les apprenants réagissent bien mieux aux éloges qu'aux mesures punitives. L'appréciation est la clé de la motivation, contrairement à
l'humiliation, qui est très décourageante. Les apprenants apprécient la liberté d'exprimer leurs opinions;
De même, les opinions de leurs pairs jouent également un rôle crucial dans la définition de leur attitude d'apprentissage.
C'est exactement pourquoi des actions comme le harcèlement ou les taquineries sont la principale cause d'abandon des apprenants.
plutôt que d'être qualifié de 'ennuyeux' ou 'stupide' devant les autres. Bien qu'il soit important d'exprimer
opinions, il est également vital de rester positif plutôt que d'attaquer.
Collège d'Aldersgate Technologie pour l'enseignement et l'apprentissage 1
Collège des Arts, des Sciences et de l'Éducation Junelyn G. Villar, LPT

Cependant, la meilleure façon de réduire ce comportement négatif, dans un environnement d'apprentissage professionnel, est de
commencez à corriger le comportement sans souligner les noms de ceux qui font des erreurs.

Fournir des commentaires

Le retour est un excellent moyen de se connecter avec les [Link] la formation en ligneet pour définir les efforts d'apprentissage dans le
bonne direction. Les retours sont vitaux pour les apprenants car ils les aident à suivre leurs progrès et à modifier leur
stratégie d'apprentissage en conséquence. Cela les aide à reconnaître leurs points faibles tout en améliorant le développé
compétences.
Un retour d'information informe les apprenants là où ils échouent et ce qu'il faut faire.
les commentaires ne sont pas seulement un moyen de motiver l'apprenant, mais ces commentaires opportuns et cohérents garantissent un
environnement d'apprentissage interactif. Il maintient les apprenants impliqués et leur permet de continuer tout en montant
un sentiment de but et d'appartenance.

Célébrer le succès
En plus des retours et de l'appréciation, une autre façon d'établir un apprentissage positif et efficace
l'environnement est de célébrer le succès des apprenants. Cela peut être n'importe quoi, d'un cri de ralliement à une grande récompense.
Lorsque les réalisations des apprenants sont reconnues et partagées par les instructeurs avec d'autres apprenants, cela crée un
un sentiment d'accomplissement et favorise un comportement d'apprentissage sain.
Les instructeurs peuvent facilement prendre du temps chaque semaine pour reconnaître chaque élève pour l'un de leurs
accomplissement spécifique. Cela pourrait également être fait sous forme d'activités de groupe ou de missions collectives.
ou projets. En plus de la célébration, il est également important de discuter des processus ou des stratégies utilisés par
l'apprenant pour atteindre l'objectif. Cela servira également de guide pour les autres afin d'utiliser le même apprentissage
stratégie et améliorer leur performance de la même manière.

Sécurité
Un bon environnement d'apprentissage offre une plateforme sûre pour les apprenants. Avant de pouvoir s'attendre à ce que les apprenants réussissent
académiquement, ils devraient également se sentir en sécurité à la fois mentalement et physiquement. Bien que la plupart des écoles prennent
Les mesures de sécurité physique, peu de plateformes d'apprentissage prennent en compte la sécurité mentale des apprenants.
La sécurité dans un environnement d'apprentissage va au-delà du bien-être physique. Afin de maintenir un apprentissage sûr
dans un environnement, les apprenants doivent se sentir soutenus, accueillis et respectés.
Mais de nombreuses plateformes d'apprentissage et leurs codes de conduite ne prennent pas toujours en compte ou ne soutiennent pas le positif.
climat. Par exemple, des pratiques disciplinaires strictes comme les suspensions ont un impact négatif sur le moral des
les apprenants et entraver leur performance ou leur probabilité d'amélioration.
Par conséquent,créer une solution d'apprentissage en ligne positiveest davantage axé sur le maintien d'une culture saine où le
les attentes sont bien communiquées et les apprenants sont pleinement conscients du code de conduite.

Utiliser des jeux et des activités interactifs

Un efficaceplateforme d'apprentissage en ligneest celui qui établit de fortes interactions et promeut
culture d'apprentissage collaboratif. Cela signifie qu'il est impératif que les instructeurs maintiennent une attitude positive
établir des relations avec les apprenants tout en garantissant une association saine entre les apprenants.
Cela peut être fait en utilisant le meilleur moyen d'encourager les activités de groupe. Introduction d'activités non compétitives.
des jeux et des activités décomposent les cliques dans un environnement d'apprentissage. Cela aide également les nouveaux et
les élèves timides ont un sentiment d'appartenance.
Collège Aldersgate Technologie pour l'enseignement et l'apprentissage 1
Collège des Arts, des Sciences et de l'Éducation Junelyn G. Villar, LPT

De telles activités favorisent la communication et un environnement de travail collaboratif et établissent la coopération.

structures d'apprentissage.
Il existe des centaines d'activités et de jeux de groupe éprouvés qui peuvent être introduits comme activités en classe.
Ces activités amusantes rendent les apprenants intéressés à assister à la classe et les aident à apprendre et à progresser dans un
un environnement plus convivial.

Les Derniers Mots

Lorsque vous établissez un environnement d'apprentissage, en gardant ces facteurs importants à l'esprit, cela aide au développement.
une culture d'apprentissage prospère. Un environnement d'apprentissage positif est celui où les apprenants se sentent impliqués et
responsables de leur apprentissage tout en étant suffisamment à l'aise pour participer pleinement aux activités de groupe et individuelles
activités.
Inutile de dire que lorsque les éducateurs favorisent une culture d'apprentissage positive, les apprenants sont plus susceptibles d'avoir un niveau supérieur.
une motivation qui conduit à de meilleurs résultats d'apprentissage et plus prometteurs.

Options d'apprentissage flexible dans le contexte philippin

FLO - Option d'apprentissage flexible
Fournir un menu d'interventions d'apprentissage et de parcours qui répondent aux besoins, au contexte
circonstances et diversité des apprenants.
Cette flexibilité est utile pour les apprenants qui risquent d'abandonner, les enfants et les jeunes qui sont hors du système.
d'école, adultes qui n'ont pas terminé l'éducation de base, apprenants ayant des besoins spécifiques, apprenants avec
difficulté extrême à accéder aux écoles.

2 catégories principales de FLO

1. Modes de livraison alternatifs ou MDA
2. Système d'apprentissage alternatif ou ALS

1. Tuteurs d'enseignement à domicile ou parents en tant que facilitateurs d'apprentissage

[Link] (Gestion pédagogique par les parents, la communauté et les enseignants) - fournir une éducation de base à
les apprenants dans un cadre scolaire où les apprenants de plusieurs niveaux sont regroupés pour apprendre avec leurs pairs, parents,
les membres de la communauté sous la direction d'un superviseur pédagogique. Cela permet également une indépendance
apprentissage.

3. Approche Modifiée In-School Off-School (MIMOSA) - fourniture d'une éducation formelle à l'école et en dehors de l'école
école pour les apprenants de la 4e à la 6e année avec une capacité d'apprentissage autonome, et qui ne pouvaient pas être pleinement
accueilli à l'école.

[Link] élèves du lycée de nuit suivent des cours après les heures de classe régulières

5. Programme de l'école secondaire ouverte (OHSP) - offre des opportunités à tous les élèves du secondaire capables de
apprentissage autonome pour compléter l'éducation de base grâce à une éducation à distance de qualité