Éducation à la Sécurité Routière au Paraguay
Traduit par
ScribdTranslationsÉducation à la Sécurité Routière au Paraguay
Traduit par
ScribdTranslationsÉDUCATION À LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE
CIRCULATION SÉCURISÉE
TOUS
Institution : Col. Nac. Don Mauricio Cardozo
Ocampo
District: Ybycuí
Département : Paraguarí
Auteurs : Blanca Coronel, Natalia Guerrero, Wendy
Sanchez, Sebastián García
Prof Abog. Mabel Duarte, Lic. Mirian
Lezcano
PROJET ÉDUCATION ROUTIÈRE
Identification de l'institution :
Cazadores de Infractores
Collège National Don Mauricio Cardozo Ocampo
Prof. Graciela Mabel Duarte - Lic. Mirian Francisca Lezcano de Vera
Blanca Coronel, Natalia Guerrero, Wendy Sánchez, Sebastián García
Nom du Directeur : Prof. Abog. Francisco Javier Duarte Guerrero
Lic. Rosa Arrúa Franco
Lic. Zulma Aranda Torales
2020
Durée : du 8 au 25 septembre
CAPACITÉS
Reconnaître l'importance de promouvoir une éducation à la sécurité routière dans
notre pays
Analysez les réglementations légales liées à la sécurité routière dans le
Paraguay
Reconnaître l'importance des panneaux de signalisation comme guide sur la voie publique
pour la sécurité des piétons et des conducteurs
Planifie et exécute des projets visant à atteindre une culture de la sécurité routière
à niveau communal
EJE THÉMATIQUE
L'être humain en tant que passant
(piétons, passagers et conducteurs)
Respect des normes
Recommandations destinées à
maintenir la Sécurité Routière
Ordonnancement juridique
Règlement et actions préventives L'utilisation du casque, des gilets
réfléchissants et gants
Alcool et conduite
Téléphones portables et conduite de véhicules
Circulation Routière Alcool et conduite
Vélos : règles et bénéfices
FONDATION
Le projet vise à comprendre l'importance que cela a dans la vie quotidienne.
reconnaissance et le respect des règles de la route, pour promouvoir notre sécurité
personnel et social, et que les jeunes deviennent des agents multiplicateurs en apportant
votre grain de sable pour la sécurité routière ; en formant depuis votre environnement familial et scolaire
piétons, passagers ou conducteurs responsables.
L'éducation routière vise à transmettre des comportements et des règles spécifiques.
à acquérir ou à améliorer le sens de la circulation, et qu'il soit compris que l'éducation routière n'est pas seulement
un simple répertoire de normes et de conseils destinés à améliorer la sécurité dans l'utilisation de
les voies publiques, mais leur véritable importance réside dans les contenus relatifs à
valeurs et attitudes. Ces valeurs peuvent être entre autres, les suivantes :
Perception du risque.
Respect des panneaux et des règles.
Solidarité.
Tolerância.
Responsabilité.
Autonomie personnelle.
Santé et vie.
- Ordre.
Pour avoir une bonne éducation routière, il est demandé aux piétons de faire usage de
passerelles et zones piétonnes, et aux conducteurs de respecter les limites de vitesse et
feux de circulation, céder le passage et attacher sa ceinture de sécurité du véhicule.
OBJECTIF
Atteindre la sécurité routière, car elle ne peut être réalisée que par le biais de la
application des normes régissant la circulation et d'autre part à travers la
sensibilisation et de l'éducation de tous les acteurs impliqués dans les
voies, rues et routes, c'est-à-dire, piétons, automobilistes, cyclistes et motocyclistes.
Connaître de manière satisfaisante les signaux et les règles de circulation, les respecter, et la
disposition d'un permis de conduire, ce sont des questions indispensables pour
éviter les accidents, et l'éducation sera le principal moyen de les diffuser.
OBJECTIF GÉNÉRAL
Développer chez le citoyen, en tant que conducteur, passager ou piéton, les
aptitudes, compétences, habitudes et l'intérêt nécessaire pour qu'il dispose de plus
perception, connaissance, équilibre mental ; agissez de manière intelligente et raisonnable ;
comprenez et respectez les lois, règlements et normes en vigueur en matière de circulation et
transport terrestre et ainsi contribuer à prévenir et à éviter les accidents de la route
PERSPECTIVES DE RÉUSSITE
Promouvoir la sensibilisation de tous les membres de la communauté
éducative sur les attitudes à adopter lors de la circulation dans l'espace public.
Générer des habitudes permanentes chez les acteurs de la communauté liées à la
sécurité routière et prévention des accidents de circulation dans tous les espaces
(ruraux et urbains)
OBJECTIFS SPÉCIFIQUES.
Réfléchir sur les comportements dysfonctionnels en les reconnaissant comme
problème et en proposant des solutions éthiques qui lui permettent de participer à la
éducation pour améliorer les indicateurs d'impact social associés à la culture
vial dans les communautés éducatives.
Encourager des attitudes de conscience citoyenne chez les élèves, en relation avec le
utilisation des voies publiques : piéton, utilisateur des transports et/ou conducteur.
Mettre en œuvre des pratiques pédagogiques qui impliquent les TIC et différents domaines du
connaissance et qui génère chez les étudiants une attitude responsable pour le
déplacement et gestion des règles de circulation à l'intérieur et à l'extérieur de l'institution
à travers le respect et la coexistence citoyenne.
ACTIVITÉS
Lecture compréhensive sur diverses situations conflictuelles qui se sont produites
présenté et dans lesquels ont été impliqués : des piétons négligents ou des conducteurs
imprudent
Contribuer à la compréhension des faits routiers en tant que faits sociaux très
pertinents, dont les sens s'inscrivent dans l'histoire et la culture de chaque
communauté.
Promouvoir la réflexion sur la complexité de l'espace public et du phénomène
vial, en tant que domaines d'interaction et de déplacement entre les personnes dans
communauté
Favoriser l'examen critique sur le mode de circulation des citoyens et
sur leurs attitudes dans l'espace public dans les rôles de piétons, de conducteurs ou
utilisateurs des services de transport
Promouvoir l'appropriation des normes qui régulent le transit et la mobilité, et le
connaissance des droits et obligations des citoyens y afférents
thème
Contribuer à la prise de conscience de la nécessité d'exercer une utilisation
consciencieux, responsable, respectueux et solidaire de l'Éducation routière : propositions
pour l'enseignement public, pour protéger sa propre vie et celle des autres, dans
en faveur du bien commun.
Observation de plusieurs vidéos sur les règles de base de l'Éducation Routière.
Concevoir quelques campagnes sur l'utilisation correcte des bicyclettes.
motos
Préparation de matériaux audiovisuels sur certaines situations qui
conduisent aux accidents de la route et comment faire face aux causes les plus
fréquentes des mêmes.
Présentation et diffusion des matériaux préparés à la communauté éducative.
Élaboration de conclusions sur l'activité réalisée.
VALEURS QUI SONT PROMUES PAR L'EXÉCUTION DU PROJET
Le respect de sa propre vie et celle des autres et la solidarité comme principes
recteurs de la circulation sur la voie publique
Favoriser la coexistence harmonieuse, le respect des autres et la solidarité
comme principes directeurs de la circulation routière
Générer des aptitudes de compréhension, de pardon et de tolérance au moment de la
conduite
Respecter les langages de transit, en particulier celui des panneaux de signalisation.
STRATÉGIES MÉTHODOLOGIQUES
La proposition d'activités incluse dans le présent projet a été conçue
à partir d'objectifs spécifiques centrés sur le besoin des apprenants de la
éducation secondaire de connaître les réglementations de base de la circulation qui sont
exhaustivement recueillies les lois de circulation en vigueur dans notre pays et dont l'objectif
l'objectif est de adopter un regard plus critique sur les attitudes des adultes pour
ainsi construire un concept vrai et le mettre en pratique.
Journées Ateliers : Impliquer dans la formation des élèves toute la communauté (familles,
voisins et communauté en général, agents et fonctionnaires de la circulation, etc.) dans la mesure où la
la circulation sécurisée est le résultat à la fois des comportements et des attitudes individuels ainsi que de
les politiques et actions qui se développent de manière institutionnelle.
Concours : Les élèves pourront préparer leurs supports audiovisuels sur la
utilisation correcte des panneaux de signalisation et/ou certaines infractions commises par
piétons ou conducteurs imprudents.
Clôture du projet : une clôture sera organisée où les travaux seront présentés
réalisés pendant l'exécution du projet et récompensant ceux qui se sont distingués.
CRONOGRAMA D'ACTIVITÉS
Activités Septembre
Première Deuxième Troisième Quatrième
Semaine Semaine Semaine Semaine
Élaboration et Présentation du Projet x
Développement des axes thématiques x
Journée d'atelier sur l'éducation routière x
Campagnes éducatives sur l'éducation x
flacon
Élaboration de matériaux audiovisuels x
sur les infractions des piétons ou
conducteurs imprudents
Présentation des matériaux x
audiovisuels pour leur évaluation
Sélection des matériaux audiovisuels x
plus marquants.
Clôture du projet x
BÉNÉFICIAIRES
Élèves du Collège Nac. Don Mauricio Cardozo Ocampo.
RESSOURCES DIDACTIQUES
Images
Cahier de travail destiné aux élèves de l'Éducation Médiaire M.E.C
Vidéos
Matériaux graphiques
Panneaux de signalisation
Ordinateur et téléphones portables
Diaries, magazines, prints and posters.
BUDGETS
Acquisition d'affiches avec les panneaux de signalisation 200 000
Acquisition de magazines et de feuilles d'information 1.500.000
Élaboration de Matériaux Graphiques 500.000
Préparation de Matériaux Audiovisuels 1.000.000
TOTAL 3.200.000
DYNAMIQUE DE TRAVAIL
Temporisation : mois de septembre
Espace : voie publique, terrain de sport, centre urbain
Formes de regroupement : individuels, en groupe et en paires
ÉVALUATION
Au cours du projet, en observant les changements individuels et collectifs,
rétroalimentant l'isme à travers des réflexions constantes.