DEVOIR DU MODULE 2

D16092
KIRAN FATIMA
 D16092

Q# 01 : Rédigez une note complète sur l'importance de

exercice de la vie pratique ?

EXERCICE DE LA VIE PRATIQUE (EVP) :

Les EPL sont des choses que les adultes font dans la vie quotidienne que votre enfant est en train de devenir de plus en plus.

et plus conscient de ce à quoi il veut participer.

Montessori a dit que le moment idéal pour commencer l'EPL est lorsqu'ils marchent avec confiance et ont
un engagement actif dans leur environnement. C'est une activité intentionnelle, pas seulement du jeu
avec des jouets, mais c'est une expérience de vie réelle.

➢ Cela développe leur contrôle moteur et leur coordination.

➢ Cela développera également l'indépendance et la concentration
➢ Vraiment important, cela leur donne un sens de responsabilité et de possession.
leur environnement.
Grâce à ces activités EPL, ils deviennent un membre à part entière de la famille qui
participe aux tâches quotidiennes.

IMPORTANCE DE L'EPL
Les premières années sont très importantes dans le développement de l'enfant, il apprend très rapidement donc
Ils devraient être exposés à une variété d'EPL dans un environnement préparé et à domicile.

Voici quelques raisons courantes pour ces activités.

Pour l'indépendance :
Quand nos petits grandissent, ils n'ont plus autant besoin de nous et il est temps de
nous de faire ce pas et de les encourager à devenir indépendants
Donner la liberté aux enfants tout en restant vigilant et prêt n'est pas facile. Mais nous
doit être préparé à faire tout cela.

Maria Montessori
Parfois, en tant qu'adultes, nous devons agir rapidement et cela prend trop de temps pour obtenir votre
les enfants à le faire et que cela pourrait être la raison pour laquelle nous ne les encourageons pas. Quand
le bon moment est là, les mères et les adultes de la famille font presque tout pour le
les enfants et cette dépendance devient un trait de personnalité d'un enfant. En faisant cela
L'exercice de la EPL, nous devrions les encourager à prendre des responsabilités et à les aider à
deviens cet enfant indépendant.
Ne jamais aider un enfant avec une tâche à laquelle il pense pouvoir réussir.

1
 D16092

Pour le bonheur, la satisfaction de soi et le respect de soi :

L'autosatisfaction est importante pour chaque tranche d'âge. Si un travail est fait avec honnêteté et
la sincérité donnera à un homme un bonheur intérieur et une haute estime de soi.

Pendant 0-6 ans, l'enfant observe et apprend à

travaille à domicile. Si ce temps est utilisé
correctement et toutes les activités sont enseignées
sérieusement, il peut être bon et bien-
personne bien élevée dans le futur.

Chaque enfant veut faire la vie pratique

exercices alors qu'il voit sa famille et
la communauté faisant ces activités quotidiennement
base. Si l'enfant est autorisé à faire cela
activités il se sentira responsable et
valable
À ce stade, il travaille vraiment dur et
avec passion, un peu de soutien et d'éloges
donnez-lui de la motivation et développez un grand respect de soi.

Pour rendre le monde mieux organisé et plus ordonné :

Le principe dans les écoles Montessori est
« Il y a une place pour chaque chose, et chaque chose a sa place. »

L'internalisation de cette règle est possible si nous pratiquons le rangement au bon moment.
endroits à la maison ou à l'école au bon âge, et nettoyer tout type de désordre que nous
ont été faites en travaillant.

À travers ces activités EPL, nous devrions aider l'enfant à apprendre à mettre les choses sur leur
lieux appropriés. par exemple

➢ Au lieu de laisser les ustensiles sur la table, remettez-les dans la cuisine.

➢ Rangez tous leurs jouets à leur place après avoir joué.
➢ Jeter des ordures dans la poubelle, etc.
Pour apprendre à donner et à recevoir de l'aide avec grâce :

Les exercices de la vie pratique aident au

enfant à donner et recevoir de l'aide
avec grâce des plus jeunes et des plus âgés
étudiants par plaisir à l'école
et la maison. Par exemple, le
Va et nettoie
votre chambre" devrait être prononcé dans un
très bonne façon. Le ton devrait
soyez poli. Au lieu de dire "allez
et range ta chambre

2
 D16092

a dit "nettoyons tous la chambre". En faisant cela, les adultes, l'enfant se sent bien et son
l'estime de soi va augmenter. L'enfant qui reçoit de l'aide sera plus tard le premier
aide.

Pour transmettre de bonnes habitudes de travail à la prochaine génération :

La plupart du temps, les adultes se plaignent de leur travail, à ce stade, l'enfant est continuellement
apprendre et imiter les adultes. Ces habitudes d'évitement du travail se développeront automatiquement.
dans l'enfant aussi. Par conséquent, afin d'éviter le désordre, les exercices de vie pratique sont utiles pour
transmettre de bonnes habitudes à la prochaine génération.

Pour la perfection des mouvements :

Il y a beaucoup d'exercices dans la salle de classe Montessori qui engagent tout le corps.
enfant, travailler les muscles et affiner son mouvement. Par exemple

➢ Rouler un tapis, cirer les chaussures

➢ Lave le bassin et le sol
➢ Mise en place, ouverture et fermeture des boîtes, etc.
Grâce à ces bonnes habitudes de travail, les enfants développent plus.
contrôle de leur mouvement et renforcement des muscles.
Dans la grâce et la courtoisie, il apprend comment se déplacer dans un
la société avec grâce. Il apprend à contrôler son corps
mouvements qui lui permettent de marcher, de se tenir debout et de s'asseoir

excellente.
Plus un enfant est développé, plus ses instruments sont obéissants.
motion à sa volonté
Pour la normalisation de l'enfant :
Pendant la période sensible (0-6 ans), les enfants acquièrent certaines capacités, telles que
discrimination linguistique des stimuli sensoriels et modélisation mentale de l'environnement
Chaque enfant a un fort désir de travailler pour son développement. Si l'enfant ne pouvait pas obtenir
opportunité de satisfaire ses pulsions, cela peut entraîner une déviation. C'est pourquoi, la vie pratique
les exercices aident les enfants à satisfaire leurs forts désirs intérieurs qui les poussent à
normalité.
.Pour éviter le trouble de la personnalité :

Les enfants qui sont introvertis et qui manquent de confiance sont ceux qui ne sont pas
encouragés par leurs adultes pendant leurs périodes sensibles. Comme le disait le Dr Montessori
"Les 'Périodes Sensibles' sont ces moments clés où la nature permet à une personne d'apprendre."
quelque chose de la meilleure façon. Ce temps est temporaire et une fois qu'il est perdu, il ne revient pas
de retour.

3
 D16092

Pour éviter tout trouble de la personnalité, en tant que tuteur, il est de notre responsabilité de
donnez à l'enfant ces activités et créez ces opportunités dans lesquelles l'enfant se montre
les intérêts et ses désirs intérieurs sont satisfaits.

Q#02 Expliquez les différents groupes d'exercices de

vie quotidienne. Que pensez-vous de ce groupe ?
utile?

Les exercices de la vie pratique sont classés en quatre groupes principaux.

1. Exercices élémentaires
2. Exercices de soins personnels
3. Exercices de grâce et de courtoisie
4. Exercices de soin de l'environnement

EXERCICES ÉLÉMENTAIRES :
Ces exercices aident à créer une routine et de l'ordre dans l'environnement et sont
nécessaire pour d'autres activités.

Il est en outre subdivisé en trois groupes :

1. Exercices élémentaires de base

2. Exercices élémentaires
3. Exercices élémentaires supérieurs

Exercices élémentaires de base :

Ces activités impliquent des mouvements très basiques, tels que tenir et placer des objets.
Ces types d'exercices sont très utiles pour un enfant. Ils l'aident à se coordonner,
équilibre, et le rendre parfait dans ses mouvements. Par exemple,
• Tenir une cruche, un plateau, une cuillère
• Porter un verre d'eau

4
 D16092

Exercice élémentaire :
Les mouvements impliqués dans cette catégorie sont un peu plus complexes et avancés que
exercices élémentaires de base, mais dans l'ensemble, ils sont également réalisés dans un court laps de temps
temps. Exemples :
• Roulage et déroulage de tapis
• Tapis pliants et dépliants
• Ouvrir et fermer des bouchons de bouteilles,
• Verser du riz d'une cruche à une autre cruche,
etc.
Les exercices élémentaires aident indirectement Montessori
les étudiants à apprendre la géométrie. Ils aident les étudiants
être indépendant, pour l'écriture et l'exercice de
mains et coordination des mouvements. Ces
Les exercices aident l'enfant à se concentrer intensément.

Exercices élémentaires supérieurs :

Ce groupe d'exercices est plus logique et légèrement plus complexe que

le groupe précédent d'exercices. Exemples :
• Couper le long d'une ligne,
• Mettre des haricots dans un certain nombre de
conteneurs
• Utilisation de compte-gouttes, etc.

cinq
 D16092

EXERCICE DE SOINS PERSONNELS :

Ces exercices aident l’enfant à prendre soin de lui, à gagner
confiance et se préparer. Exemples :
• Coiffer les cheveux,
• Se brosser les dents
• Cadres de vêtement, etc.
EXERCICE DE GRÂCE ET DE COURTOISIE :

À travers ces activités, l'enfant apprend à être poli, à utiliser les bonnes manières et comment
aller dans la société. Cela aide également l'enfant à apprendre différentes situations et comment se comporter
et réagir dans différentes situations. Exemples :

• Manières à table, comment porter une chaise

• Comment être silencieux,
• Utilisation de merci, désolé, s'il vous plaît, etc.

.
EXERCICE DE SOINS DE L'ENVIRONNEMENT :

Les exercices de soin des environnements extérieurs et intérieurs sont des composants de ceci.
catégorie. L'enfant apprend à prendre soin de l'environnement, comment le garder propre et
comment restaurer et maintenir des conditions de vie adéquates. Exemple :

Polir le laiton, laver la vaisselle, épousseter, arranger des fleurs, etc. ramasser les fleurs sèches
les feuilles, arroser les plantes, etc.

6
 D16092

Q#03: Quels sont les points essentiels que nous

à garder à l'esprit lors de la présentation de la EPL ?

L'enfant ne peut se développer que par le biais de l'expérience dans son

environnement. Nous appelons cette expérience travail.

DR MARIA MONTESSORI
Les enfants sont naturellement intéressés par les activités qu'ils ont observées. Il
il est donc de la tâche de la directrice de démontrer la manière correcte de faire cela
exercices d'une manière qui permet à l'enfant d'observer pleinement le mouvement. Exactitude de
la technique de la présentation des directrices est d'une grande valeur dans le processus d'apprentissage
de l'enfant. Le premier principe de base est que la directrice, avant de tenter une présentation
devant un enfant, vous devez pratiquer l'activité autant de fois que possible afin que le
la possibilité d'erreurs de toute sorte est aussi faible que possible.

Les présentations pour EPL peuvent être collectives ou individuelles en fonction de l'enfant.
besoins et la nature de l'activité. Cela peut être direct ou indirect.

Présentation directe :
Les présentations directes sont où le
l'activité est présentée à l'enfant et explication
le mouvement est nécessaire pour aider l'enfant
comprendre les mouvements nécessaires et leur
séquence

Présentation indirecte :
Les présentations indirectes sont définies
comme quand un enfant regarde le professeur faire une présentation et fait attention à
la leçon sans que le professeur en soit conscient. Cela peut être plus important que le
La présentation directe, pour l'enseignant, est le plus grand élément de matériel Montessori.

Points essentiels :
En présentant une EPL devant un enfant, un enseignant ou un adulte devrait connaître ces éléments.
principes de base :
• Laissez l'enfant décider quelle activité il veut faire, laissez-le choisir entre les
deux et qu'il doit attendre l'autre activité, comme résultat de cela le
l'activité devient plus valorisée.

7
 D16092

• L'utilisation de matériaux non toxiques est recommandée, les objets tranchants doivent avoir
bouts arrondis.
• Donnez à votre enfant la liberté de
investiguer à l'intérieur et à l'extérieur, comme
tant que votre enfant est en sécurité et utilise le
la liberté de manière positive..
• Ne dérangez pas le cycle de travail de vos enfants. Laissez
votre enfant développe une augmentation constante
capacité de concentration.
• Créez un environnement attrayant pour votre
enfant et aussi ordonné que possible. Votre
l'enfant a besoin d'un environnement ordonné et
développer la sagesse mentale.
• Fournissez des affaires de taille enfant chaque fois que possible.
possible. Mettre des choses sur des plateaux à basse température

étagères, permettant à l'enfant de choisir

sélectionner leur propre travail et répéter
activités aussi souvent que nécessaire.
• Présentez simplement comment effectuer une action. Ne vous attendez pas à ce que votre enfant le fasse automatiquement.
comprendre juste comment faire quelque chose sans que cela soit démontré d'abord.
• Offrez à votre enfant autant d'opportunités pour les mains
sur l'apprentissage autant que possible. Il est important que votre enfant

a une expérience pratique.

• Encouragez et respectez l'observation de votre enfant.
• Pour l'enfant, chaque matériel doit être présent.
Toutes les choses devraient être facilement accessibles.
l'enfant.
• Les activités doivent être basées sur la réalité comme
laver les mains avec de l'eau réelle, nettoyer les mains avec
vraie savon.
• C'est une grosse erreur de penser que les activités de la vie pratique sont limitées par ce que vous avez.
Les parents devraient permettre à leur enfant de faire des choses sans limites.

En tant qu'adultes travaillant et prenant soin des enfants, il est de notre devoir de fournir un
environnement dans lequel l'enfant peut participer pleinement, joyeusement et activement à la vie quotidienne
vie.

L'adulte doit acquérir la sensibilité pour reconnaître tous les besoins de l'enfant.
Besoins, seulement ainsi peut-il donner à l'enfant toute l'aide qui est
Nécessaire, un enfant ne peut pas bien apprendre s'il ne sait pas comment
Les objets attrayants invitent l'enfant à les toucher puis à apprendre.
et les utiliser.

DrMariaMontessori

8
 D16092

Q#04:Try to explain “Formal setting of a Table” and “Making a

Sandwich à la tartinade de poulet de la même manière que la EPL l'a été
expliqué dans ce livre pour vous.

MÉTHODE DE DRESSAGE FORMELLE :

MATÉRIAU

nappe / sous-plat Fourchettes

Serviette Lunettes
Cuillères Assiettes
Couteaux
PRÉSENTATION :

• La table et la chaise doivent être de taille enfant et tous les matériaux doivent être gardés à
niveau des yeux de l'enfant.

• Invitez l'enfant en lui demandant s'il/elle aimerait apprendre à mettre en place un

table formelle.
• Apportez le matériel approprié au lieu de travail avec l'aide de l'enfant.
• Posez la nappe sur la table avec l'aide de l'enfant.
• Placez l'assiette de dîner au milieu du dessus de table. Mettez l'assiette à salade et le bol à soupe.
sur le dessus de l'assiette à dîner.

9
 D16092

• L'assiette à pain va en haut à gauche et le couteau à beurre est placé en biais.

avec la poignée tournée vers la droite pour un accès facile.
• Placez une fourchette à dîner à gauche et un couteau à dîner à droite.
• Ajoutez la fourchette à salade à l'extérieur de la fourchette de dîner car vous avez de la salade avant le plat principal.
cours.
• Si vous servez de la soupe, elle vient en premier, donc la cuillère à soupe se place à l'extérieur du couteau.
sur le côté droit
• Pour le dessert, la cuillère à dessert se place au-dessus de l'assiette à dîner avec le manche vers la droite.
pointant vers la droite.
• Les lunettes seront placées dans le coin supérieur droit
• Il y a une variation dans le placement des serviettes, traditionnellement elles sont à gauche.
delafourchette,ellepeutégalementêtreplacéesouslesfourchettesousurl'assiette.

• Disposez les bougies et la décoration que vous souhaitez.

• Invitez l'enfant à utiliser le matériel pour pratiquer l'activité lui-même.

Points d'intérêt :

➢ Se souvenir où et comment placer les différents objets

➢ Maintenir les éléments en équilibre les uns avec les autres
➢ Maintenir l'équilibre tout en tenant et en portant différents ustensiles
➢ Concentration

Contrôle de l'erreur :

➢ Faire tomber du verre, une assiette ou d'autres ustensiles

➢ Faire du bruit en posant différents ustensiles sur la table

Objectif Direct :

➢ Apprenez à mettre la table de manière indépendante

But indirect

Coordination œil-main

• Équilibre

Perfection du mouvement

Concentration

Groupe d'âge : 3 ans et plus

10
 D16092

Préparer un sandwich avec de la tartinade au poulet :

Matériel :
▪ Tranches de pain
▪ Pâté de poulet
▪ Assiette
▪ Couteau à beurre
▪ Feuille de salade

Présentation :
1. Placez tout le matériel requis devant l'enfant et laissez l'enfant effectuer tout.
étapes.
2. Mettez une tranche sur l'assiette et ouvrez la bouteille de tartinade au poulet.
3. Prenez le couteau à beurre et trempez-le dans le bocal de tartinade de poulet et prenez le
montant approprié.
Étalez délicatement sur une tranche et mettez quelques feuilles de salade dessus.
5. Placez l'autre morceau de pain par-dessus.
6. Coupez dans la forme désirée et c'est prêt à servir.

Q#05 écrivez juste les noms d'autant de EPL que

possible (que vous pensez qu'un enfant peut faire) et qui
ne sont pas mentionnés dans le livre.

11
 D16092
Respectez toutes les formes d'activité raisonnables dans lesquelles l'enfant s'engage.
et essayez de les comprendre.
Dr. Maria Montessori
NOMS DE la EPL :
Verser des liquides sans renverser
Ouverture et fermeture des couvercles

Chaussettes assorties

Plier des chaussettes

Lace les chaussures eux-mêmes

Aidez maman à mettre les draps
Rangez les choses et les jouets à leur place.

Nettoyez leur désordre

Allumer et éteindre les lumières

Lavage de la vaisselle

Faire le nettoyage au sol

Passer l'aspirateur
peinture et polissage de meubles
Le dépoussiérage est leur travail préféré

Mettez les vêtements mouillés dans le sèche-linge

Plier des chiffons et des serviettes

Aide dans les tâches de cuisine

Essayez de faire des rotis ronds

Boulangerie (gâteau, muffins, biscuits) avec

âgé
Éplucher des fruits et légumes
Lavez-vous les mains et le visage

Sécher avec une serviette et accrocher correctement

endroit
Se brosser les dents

Mettez des lotions sur le visage

Habille-toi et peigne-toi

12
 D16092
Choisir leurs propres vêtements

Cirage de chaussures

Arroser les plantes

Semez des graines, donnez de l'eau et soyez excités de voir la croissance de la plante

Arrangement floral
Ramasser des fruits et des légumes dans le jardin potager

Prendre soin des animaux de compagnie

Nourrir les animaux et les oiseaux

De l'eau pour les oiseaux

Comment saluer quelqu'un

Répondez au téléphone et dites bonjour

Comment s'asseoir correctement sur une chaise

Les manières à table

Comment ouvrir et fermer une porte silencieusement

Frappant à la porte
Marcher sur la ligne

Il y a tellement d'exercices EPL que l'enfant apprend de temps en temps.

13
 D16092
Le but et l'objectif de la Vie Pratique est d'aider l'enfant à acquérir du contrôle dans le
coordination de ses mouvements, et aider l'enfant à gagner en indépendance et à s'adapter à
sa société
Nous avons découvert que l'éducation n'est pas quelque chose que le professeur fait,
Mais c'est un processus naturel qui se développe spontanément dans le
être humain.
Maria Montessori

14