P6 – Programmation
Nombres et opérations
√
L’abaque des nombres des millièmes jusqu’aux milliards
Le rôle du zéro dans les nombres
Dire, lire et écrire des nombres
• Nombres entiers : jusque 999 999 999 999
• Nombres décimaux : jusque 9 999,999
<, > ou =
Ordinalité
Grandeurs des nombres
Classer les nombres par ordre de croissance ou décroissance
Situer des nombres sur une droite ou tableaux (limités au
millième)
Encadrement des nombres (les décimaux aux centièmes et
aux millièmes près)
Décomposition des nombres par rangs dans l’abaque (736
432 c’est 7 CM et 3 DM et 6 UM et 4 C et 3D et 2U)
Décomposition des nombres (0,75 = 0,5 + 0,25)
Suites logiques
= et ≠
Ecriture correcte des calculs (priorités des opérations)
Vocabulaire des opérations
Lecture de problèmes, en découler un calcul
Les tables jusque 10
Décomposition du nombre 1 en dixièmes et centièmes
(compléments et tapis)
Décomposition du nombre 100 (compléments et tapis)
Commutativité et associativité de l’addition et la
multiplication
Multiplier par 0,1 ; 0,5 ; 0,25 ; 250
Diviser par 0,1 ; 0,5 ; 0,25
La décomposition
La distributivité
La compensation
La comparaison
Calcul écrit : additions max 3 termes (jusqu’aux millièmes).
Calcul écrit : soustractions (jusqu’aux millièmes)
Calcul écrit : multiplications (multiplicateur limité à 2 chiffres
+ produit limité à 2 chiffres après la virgule)
Calcul écrit : divisions (diviseur limité à 20 + quotient limité à
un chiffre après la virgule)
Utiliser la calculatrice
Estimation des résultats
Vérification des résultats à l’aide de calculs et de la
calculatrice
Grandeurs
√
Les grandeurs en vrac (longueur, masse, capacité, temps, aire,
volume) :
➤ Vocabulaire, reconnaissance, unités, comparaison à des
objets du quotidien, classement, instruments
Les longueurs
➤ Abaque et conversions (+ sens préfixes)
Les masses
➤ Abaque et conversions (+ sens préfixes)
Les capacités
➤ Abaque et conversions (+ sens préfixes)
L’aire
➤ Abaque et conversions : m², dm², cm², mm²
Le volume
➤ Abaque et conversions : m³, dm³, cm³, mm³
Le temps
➤ Vocabulaire : seconde, dixième et centième de secondes,
minute, heure, année, décennie, siècle, millénaire.
➤ Relations entre ces mesures
➤ Représentations sur une horloge, un chronomètre, une
ligne du temps (dépassant une heure)
➤ Calculer des durées
Le périmètre des polygones
L’aire : du rectangle, du carré, du parallélogramme, du
losange, du triangle, du trapèze
Le volume : cube et parallélépipède rectangle (formule)
Notions de fractions (vocabulaire : numérateur /
dénominateur)
Comparaison de fractions à l’unité
Les fractions équivalentes
Les fractions irréductibles
Ordonner des fractions (de mêmes dénominateurs, de
mêmes numérateurs)
Additionner des fractions
Multiplier des fractions par un nombre entier
Les fractions, les pourcentages et les nombres décimaux
Calculer le pourcentage d’un nombre (n’importe quel
pourcentage)
La proportionnalité directe : notions et calculs
L’échelle (linéaire et fractionnaire)
Solides et figures
√
Utiliser le vocabulaire adéquat pour se situer, situer un objet,
un point
Situer un objet dans un espace 2D (plan, photo)
Se repérer et se déplacer sur un quadrillage en utilisant le
codage
Les droites, les demi-droites et les segments (tracer et
nommer)
Les types de droites : parallèles, perpendiculaires, sécantes
(identifier, tracer)
Les angles (droits, aigus, obtus, nuls, pleins, plats)
Les figures
➤ Vocabulaire : côtés (longueur, largeur, base), sommets,
angles (aigus, obtus, droits), les côtés et les angles
isométriques, les côtés // ou +
Les triangles
➤ Identification : acutangles, rectangles, obtusangles,
scalènes, équilatéraux, isocèles.
➤ Tracer un triangle (équerre ou compas)
➤ Tracer les hauteurs
Les quadrilatères
➤ Identification : carré, rectangle, losange, parallélogramme,
trapèze, trapèze isocèle, trapèze rectangle
➤ Tracer des médianes et diagonales + énoncer les
propriétés
➤ Tracer une hauteur dans un parallélogramme et un trapèze
➤ Tracer des axes de symétrie
➤ Tracer des quadrilatères (papier tramé et vierge)
➤ Tracer un losange inscrit dans un rectangle.
➤ Tracer un rectangle à partir d’un losange.
Le disque et le cercle
➤ Vocabulaire : centre, rayon, diamètre
➤ Tracer un cercle
Les polygones réguliers
➤ Vocabulaire : pentagone, hexagone, octogone, décagone.
➤ Tracer un triangle équilatéral inscrit dans un cercle
➤ Tracer un hexagone régulier inscrit dans un cercle
Les solides
➤ Différencier polyèdres et non polyèdres
➤ Notions faces, sommets et arêtes
➤ Notions de bases, faces latérales, faces isométriques, faces
perpendiculaires
➤ Nommer certains solides : cube, parallélépipède rectangle,
cylindre, boule, cône, pyramide, prisme
Caractériser certains solides : nombre de faces, forme des
faces, des faces isométriques, faces parallèles, faces
perpendiculaires, bases, faces latérales
➤ Construire des prismes droits et des pyramides avec
matériel
➤ Tracer le développement d’un cube et d’un
parallélépipède rectangle (papier vierge)
➤ Associer le développement à un prisme droit
Les mouvements d’une figure : identification
Les axes de symétrie : tracer à l’aide d’un quadrillage
Les agrandissements (double) ou les réductions (moitié)
Traitement de données
√
Trier et classer des données : tableau à double entrée,
ensembles, diagrammes, arbres (dichotomiques ou
multidichotomique)
Représenter des données dans un graphique, un tableau, un
diagramme, un arbre (dichotomique ou multidichotomique)
Ecrire
√
Expression écrite
❃ Les paramètres de la communication : énonciateur,
destinataire, intention dominante, message, contexte (temps
et lieu) et les niveaux de langue
❃ Les intentions
• informer ;
• donner du plaisir/susciter des émotions ;
• enjoindre ;
• persuader/convaincre.
Vocabulaire
Le vocabulaire spécifique à un thème
Les synonymes, les antonymes, les homonymes, les champs
lexicaux, les substituts lexicaux
Les familles de mots
Les niveaux de langage : soutenu, courant, familier
Les préfixes, les racines, les suffixes
Orthographe
La dérivation et la composition (juxtaposé, soudé, avec un
trait d’union, avec un connecteur*).
Les accents (à/a ; ou/où)
Les homophones et les homogrammes
L’accord du sujet et du verbe
L’accord du groupe nominal
La formation du pluriel des noms et des adjectifs
La formation du féminin des noms et des adjectifs
Les règles générales d’accord du participe passé (seul, avec «
être », avec « avoir »)
Les règles de positions : c et ç ; g et ge ; g et gu ; s entre deux
voyelles ; m devant p, b et m.
Les préfixes et leur impact sur le sens des mots :
• in- (im-, il-, ir-): donne un sens de négation («immortel»,
«irréel») ou donne le sens «dans» au mot («intérieur»);
• en-: donne le sens «dans» au mot («enterrer»);
• re- (ré-, r-): donne le sens «à nouveau» («revenir»);
• de- (dés-): donne un sens de séparation («décolorer»,
«désespoir»)
Grammaire
Les classes de mots :
• les noms,
• les verbes,
• les déterminants : articles, possessif, démonstratif,
interrogatif, exclamatif, cardinal, indéfini
• les adjectifs,
• les pronoms : personnel, démonstratif, possessif, numéral,
indéfini
• les connecteurs
• les adverbes : formation de l’adverbe, les adverbes en -
ment
Les fonctions :
• le groupe sujet,
• le prédicat,
• les compléments circonstanciels
• le CDV
• le CIV
• le complément du nom
• l’attribut
• l’épithète
Les phrases assertives, interrogatives, injonctives
Les phrases négatives
Les phrases passives
Les structures de mise en évidence (emphase)
Les reprises anaphoriques : substitut lexical, substitut
grammatical
La ponctuation
Conjugaison
Le vocabulaire propre à la conjugaison : infinitif, genre,
nombre et personne, mode, radical, terminaison et auxiliaire
Connaitre le participe présent et le participe passé
La concordance des temps
Conjuguer à toutes les personnes aux modes et temps
suivants :
• indicatif : présent, futur simple, futur proche, passé
composé, conditionnel présent, imparfait, passé simple, plus-
que-parfait, futur antérieur, conditionnel passé, passé
antérieur ;
• impératif présent.
Eveil géographique
√
Matières de 5e – Rappel
La rose des vents (les huit directions cardinales)
Le réseau de communication : ferroviaire, routier, voies
navigables
Le relief européen : les Alpes, les Pyrénées, le Caucase, la mer
du Nord, et la mer Méditerranée
L’hydrographie : fleuve, rivière, source, embouchure,
méandre, affluent et confluent
Les paysages
La Belgique (régions, communautés, provinces, démographie,
pays limitrophes + Royaume-Uni, mer du Nord)
Lire une carte, un croquis cartographique, un plan, une carte
(poser des questions de lecture sur ces documents)
Matières de 6e
Le climat européen
Le réchauffement climatique
➤ Causes : activités humaines émettrices de gaz à effet de
serre, mode de vie de la population, hausse de l’effet de serre
➤ Conséquences : fonte des glaciers et disparition de la
banquise, augmentation de la température des océans et du
niveau des mers, migration et disparition d’animaux et de
végétaux.
➤ Recherches de solutions
Les paysages : comparer des photos d’un même paysage à
deux moments différents (pour mettre en évidence les
changements au niveau de l’occupation du sol)
Le monde
➤ Les continents : Europe, Asie, Afrique, Amérique,
Antarctique, Océanie
➤ Les océans : Atlantique, Pacifique, Indien, Arctique,
Antarctique
➤ Les parallèles et repères : les tropiques, l’équateur, les
cercles polaires, les hémisphères, les pôles
➤ La densité de population dans le monde
Lire une carte, un croquis cartographique, un plan, une carte
(poser des questions de lecture sur ces documents).
Eveil scientifique
√
Matières de 5e – Rappel
Les vivants
La reproduction humaine
Le cycle de vie de la plante
La matière
Les mélanges homogènes et hétérogènes
➤ Constituants de l’air (air = mélange homogène)
➤ Différencier les termes volume et masse lors d’expériences
diverses.
L’énergie
Le système Terre-Soleil-Lune
➤ Rôle des différents astres de ce système
➤ Rotation et révolution
➤ Représentations diverses au cours de l’histoire.
➤ Principe du jour et de la nuit
Le circuit électrique
➤ Différencier circuit ouvert et circuit fermé
➤ Isolants et conducteurs électriques
➤ Construire un circuit électrique simple
Matières de 6e
Les vivants
Le système digestif chez les humains
Le système circulatoire chez les humains
La classification des animaux
La matière
Les transformations de la matière
➤ Différencier phénomène physique (les changements
d’état) et phénomène chimique (cuisson, combustion…)
L’énergie
Les ressources énergétiques et l’énergie thermique
➤ Energies renouvelables ou non renouvelables
➤ Différencier différentes sources d’énergie
➤ Matériaux isolants ou conducteurs d’un point de vue
thermique
Eveil historique
√
Matières de 5e – Rappel
Les périodes conventionnelles de l’histoire : nommer,
ordonner et situer
Produire et consommer + cadre de vie…
➤… à la Préhistoire : le Paléolithique et le Néolithique
➤ … à la période gallo-romaine
➤ … au temps des seigneurs
➤ … au temps du patronat du monde ouvrier
➤ … à l’après-guerre (de 1945 à 1975)
Citer les changements entre les périodes qui se suivent
Le 1er mai
La Deuxième Guerre mondiale
Quelques faits marquants (+ les dater) :
➤ Vers 5 000 av. J.-C. : premiers- agriculteurs dans nos
régions
➤ Vers 50 av. J.-C. : conquête romaine de nos régions
➤ À partir du XIe siècle : premières Chartes de franchises
dans nos régions
➤ 1835 : première ligne de chemin de fer en Belgique
➤ 1939-1945 : Deuxième Guerre mondiale
Lire et exploiter des documents historiques
Matières de 6e
Les périodes conventionnelles de l’histoire : nommer,
ordonner, dater et situer
La culture celte et romaine : religion, langues, arts, les
premiers chrétiens
Le Haut Moyen Âge : royaumes barbares, installation des
Francs (Clovis, Charlemagne), christianisation
Les colonisations : colonisation européenne des Amériques et
du monde entier (grands navigateurs -> Christophe Colomb).
Conséquences :
- esclavage, travail forcé
- commerce (les produits découverts aux Amériques sont
exportés en Europe. Ex : la tomate).
- les colonisateurs imposent aux colonisés d’adopter leurs
langues et leurs religions
Les mouvements migratoires en Belgique
La Révolution française
Quelques faits marquants (+ les dater) :
➤ Vers 3 500 av. J.-C. : invention de l’écriture au Proche-
Orient.
➤ An 1 : début de l’ère chrétienne.
➤ 476 : chute de l’Empire romain d’Occident.
➤ 1492 : arrivée de Christophe Colomb aux Amériques.
➤ 1789 : Révolution française.
Lire et exploiter des documents historiques
Formation économique et sociable
√
Le commerce équitable
Le développement durable
Formation manuelle, technique, technologique et numérique
√
Formation manuelle, technique et technologique
Alimentation
La pyramide alimentaire
➤ Notions de féculents (sucres lents), sucres rapides,
matières grasses.
➤ Vocabulaire spécifique à la cuisine : matériel, ustensiles,
techniques de cuisson, pâtisserie.
➤ Sécurité sanitaire et risques encourus si pas respectés.
➤ Règles de conservation des aliments
➤ Décoder une étiquette d’un emballage :
☑︎ Labels officiels de production (AB, AOC, AOP, IGP) –>
circuits courts de production et les produits du terroir local
☑︎ Allergènes sur une étiquette
☑︎ Informations nutritionnelles
Matière et matériaux
Réaliser un ouvrage, suivre un mode opération textuel
➤ Différencier matières et matériaux
➤ Voc. spécifique aux outils de traçage : compas, point à
tracer, équerre
➤ Voc. spécifique aux outils de bricolage : serre-joint,
visseuse, boulon, clés, foreuse.
➤ Voc. spécifique aux techniques : nouer, graver, couper,
boulonner, contrôler (+ application)
➤ Différencier dessin de vues et dessin de perspective.
Objets technologiques
Réaliser un objet technologique : roue, levier, poulie,
courroie, engrenage
➤ Différencier énergie électrique ou mécanique + effets
(démultiplication, transmission).
➤ Démonter et remonter un objet technologique simple
➤ Représenter en 2D ou en 3D un objet technologique
avec schématisation (flèches…) qui traduit son
fonctionnement.
Formation numérique
Utiliser power point (pour la compétence 6.1)
➤ Intégration son, vidéo, image
Utilisation d’un ENT
Algorithme
➤ Utiliser vocabulaire spécifique : algorithme, logigramme,
condition, boucle, langage de programmation
➤ Ecrire un logigramme (boucle + condition)
Programmation
➤ Lecture d’un programme intégrant une boucle et une
condition
➤ Traduction d’un logigramme en programmation
Le numérique responsable :
➤ Identité numérique, cyberharcèlement, cyberdépendance
(pistes d’action pour l’éviter/y faire face – reconnaitre des
situations).
➤ Protection des données : création d’un mot de passe
sécurité élevée / effacer ses fichiers personnels sur un
équipement partagé.
Mathématiques
Nombres et opérations
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Les tables jusque 10. ⃝ Les droites des nombres ⃝ Décomposition des
(jusqu’aux millièmes). nombres 1 et 100
⃝ L’abaque des nombres
(compléments et tapis).
des millièmes jusqu’aux ⃝ Les suites logiques.
milliards. ⃝ La distributivité.
⃝ Multiplier par 0,1 ; 0,5 ;
⃝ Le vocabulaire des 0,25 ; 250. ⃝ La compensation.
opérations. ⃝ Diviser par 0,1 ; 0,5 ; ⃝ La comparaison.
⃝ Ecriture correcte des 0,25. ⃝ Estimation des résultats.
calculs (priorités des ⃝ Lecture de problèmes,
opérations). ⃝ Commutativité et
en découler un calcul.
associativité de l’addition et
⃝ La décomposition. ⃝ Utilisation de la la multiplication.
⃝ Calcul écrit : calculatrice. ⃝ Calcul écrit :
● additions max 3 termes ⃝ Calcul écrit : ● divisions (diviseur limité à
(jusqu’aux millièmes). ● multiplications 20 + quotient limité à un
● soustractions (jusqu’aux (multiplicateur limité à 2 chiffre après la virgule).
millièmes). chiffres + produit limité à 2
chiffres après la virgule).
Grandeurs
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Les grandeurs en vrac ⃝ L’aire (abaque et ⃝ Le volume (abaque et
(longueur, masse, capacité, conversions). conversions).
temps, aire, volume). ⃝ L’aire : du rectangle, du ⃝ Le volume : cube et
⃝ Les longueurs, masses et carré, du parallélogramme, parallélépipède rectangle
capacités (abaque et du losange, du triangle, du (formule).
conversions). trapèze. ⃝ Additionner des
⃝ Le périmètre des ⃝ Le temps (vocabulaire, fractions.
polygones. mesures, représentation sur ⃝ Multiplier des fractions
horloge, … et calcul de
⃝ Notions de fractions par un nombre entier.
durées).
(vocabulaire : numérateur / ⃝ La proportionnalité
dénominateur). ⃝ Les fractions, les directe : notions et calculs.
pourcentages et les nombres
⃝ Comparaison de
décimaux. ⃝ L’échelle (linéaire et
fractions à l’unité. fractionnaire).
⃝ Les fractions ⃝ Calculer le pourcentage
équivalentes. d’un nombre (n’importe
quel pourcentage).
⃝ Les fractions
irréductibles.
⃝ Ordonner des fractions
(de mêmes dénominateurs,
de mêmes numérateurs).
Solides et figures
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Utiliser le vocabulaire ⃝ Les figures. ⃝ Les solides
adéquat pour se situer, (caractéristiques,
⃝ Les triangles.
situer un objet, un point. développement, …).
⃝ Les quadrilatères.
⃝ Situer un objet dans un ⃝ Les mouvements d’une
espace 2D (plan, photo). ⃝ Les polygones réguliers. figure : identification.
⃝ Se repérer et se déplacer ⃝ Le disque/Le cercle. ⃝ Les axes de symétrie :
sur un quadrillage en tracer à l’aide d’un
utilisant le codage. quadrillage.
⃝ Les droites, les demi- ⃝ Les agrandissements
droites et les segments. (double) ou les réductions
(moitié).
⃝ Les types de droites :
parallèles, perpendiculaires,
sécantes.
⃝ Les angles (droits, aigus,
obtus, nuls, pleins, plats).
Traitement de données
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Problèmes en tout ⃝ Problèmes en tout ⃝ Problèmes en tout
genre. genre. genre.
⃝ La règle de trois. ⃝ Lecture de tableau à ⃝ Représenter des
double entrée. données dans un tableau, un
⃝ Lecture de diagrammes
diagramme et un arbre
et arbres (dichotomiques ou ⃝ Lecture de graphiques
(dichotomiques ou
multidichotomique).
⃝ Représenter des multidichotomique).
données dans un graphique.
Français
Savoir écrire/Lire
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Les types de textes et les ⃝ Les paramètres de la ⃝ Les paramètres de la
intentions de l’auteur. communication : message, communication : les niveaux
contexte (temps et lieu). de langue.
⃝ Les paramètres de la
communication : ⃝ Expressions écrites en ⃝ Expressions écrites en
énonciateur, destinataire, tout genre. tout genre.
intention dominante. ⃝ Lecture globale, ⃝ Lecture globale,
⃝ Expressions écrites en recherche d’informations, recherche d’informations,
tout genre. lecture mêlant toutes les lecture mêlant toutes les
notions de français. notions de français.
⃝ Lecture globale,
recherche d’informations,
lecture mêlant toutes les
notions de français.
Vocabualire
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Vocabulaire spécifique à ⃝ Vocabulaire spécifique à ⃝ Vocabulaire spécifique à
un thème. un thème. un thème.
⃝ Les familles de mots. ⃝ Les champs lexicaux, les ⃝ Les niveaux de langage :
substituts lexicaux. soutenu, courant, familier.
⃝ Les synonymes, les
⃝ Les préfixes, les racines,
antonymes, les homonymes.
les suffixes.
Orthographe
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ L’accord du sujet et du ⃝ Les règles de positions : ⃝ Les homophones et les
verbe. c et ç ; g et ge ; g et gu ; s homogrammes.
entre deux voyelles ; m
⃝ L’accord du groupe ⃝ Les accents (à/a ; ou/où).
devant p, b et m.
nominal.
⃝ La formation du pluriel ⃝ La dérivation et la
⃝ Les règles générales
des noms et des adjectifs. composition (juxtaposé,
d’accord du participe passé
soudé, avec un trait d’union,
⃝ La formation du féminin (seul, avec « être », avec «
avec un connecteur*).
des noms et des adjectifs. avoir »).
⃝ Les préfixes et leur
impact sur le sens des mots.
Grammaire
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Les classes de ⃝ Les adverbes. ⃝ Les connecteurs.
mots (tout). ⃝ Attribut et épithète. ⃝ Complément du nom.
⃝ Les noms, déterminants, ⃝ Les phrases négatives. ⃝ Les reprises
verbes, adjectifs et pronoms. anaphoriques : substitut
⃝ Les phrases passives.
⃝ Les fonctions (tout). lexical, substitut
⃝ Les structures de mise grammatical.
⃝ Le groupe sujet, le en évidence (emphase).
prédicat, CDV/CIV et CC. ⃝ La ponctuation.
⃝ Les phrases assertives,
interrogatives, injonctives.
Conjugaison
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Le vocabulaire propre à ⃝ Indicatif conditionnel ⃝ Subjonctif
la conjugaison. présent/conditionnel passé. présent/passé.
⃝ Indicatif présent/passé ⃝ Indicatif passé simple/ ⃝ Participe présent/passé.
composé. passé antérieur. ⃝ Infinitif présent/passé.
⃝ Indicatif imparfait/plus- ⃝ Impératif présent/passé. ⃝ La concordance des
que-parfait. temps.
⃝ Indicatif futur simple/
futur antérieur.
Ecouter/Parler
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Ecoute globale et ⃝ Ecoute globale et ⃝ Ecoute globale et
sélective. sélective. sélective.
⃝ Savoir parler en tout ⃝ Savoir parler en tout ⃝ Savoir parler en tout
genre. genre. genre.
Eveil
Eveil géographique
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ La rose des vents. ⃝ L’Europe (climat, relief, ⃝ Les paysages.
…).
⃝ Lire une carte, un ⃝ La Belgique.
croquis cartographique, un ⃝ L’hydrographie. ⃝ Le réseau de
plan, une carte. ⃝ Le réchauffement communication.
⃝ Utilisation de l’Atlas et climatique.
du dictionnaire.
⃝ Le monde.
Eveil Scientifique
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Les systèmes du corps ⃝ Les mélanges ⃝ Les ressources
humain. homogènes et hétérogènes. énergétiques et l’énergie
thermique.
⃝ Les transformations de ⃝ La classification des
la matière. animaux. ⃝ Le système Terre-Soleil-
Lune.
⃝ Le cycle de vie de la
plante. ⃝ Le circuit électrique.
Eveil Historique
Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3
(août à novembre) (décembre à mars) (mars à juillet)
⃝ Les périodes ⃝ Les siècles et millénaires. ⃝ Les mouvements
conventionnelles de migratoires en Belgique.
⃝ La culture celte et
l’histoire. romaine. ⃝ La Révolution française.
⃝ Lire et exploiter des ⃝ Le Haut Moyen Âge. ⃝ La Deuxième Guerre
documents historiques. mondiale.
⃝ Les colonisations.
⃝ La Première Guerre
mondiale.
⃝ Les chiffres romains.