UNIVERSITE D’ETAT D’HAITI (UEH)

CAMPUS HENRY CHRISTOPHE DE LIMONADE (CHCL)

Faculté des Sciences Agronomiques, Halieutiques et
Agroalimentaires de Limonade (FSAHAL)
Licence 2 / L2
Session 1
Cours d’Agroécologie

Devoir de : diagnostic rural

Donné dans le cadre du cours d’Agroécologie
Dispensé par : Professeur Robert BRUNET. Ing. Agr. MSc

Remis le : 18 septembre 2020

Ce travail est rendu possible grâce à la participation d’un groupe d’étudiants composé de :

 ALEXANDRE Benzère

 ANTOINE Marckendy

 BERCELUS Clergymarline.R

 FRANÇOIS Edwens

 GLOSY Dieulène

 LAPOINTE Naesha

 LUBIN Renaldo

 MAITRE Valery

 MERZIER Michelson

 PERICLÈS Bensky
 PLAN DU DEVOIR

 INTRODUCTION ............................................................................................................................... 4
1 PRESENTATION DE L'AGRICULTEUR.................................................................................................. 5
2 PRESENTATION DE LA PARCELLE ...................................................................................................... 5
3 TYPES DE PLANTATION PRATIQUEE .................................................................................................. 5
4 PRATIQUES CULTURALES ADOPTÉS PAR L’AGRICULTEUR ................................................................. 6
4.1 Préparations du sol .................................................................................................................. 6
4.2 Semis ....................................................................................................................................... 6
4.3 Traitement phytosanitaire ........................................................................................................ 6
4.4 Fertilisation .............................................................................................................................. 6
4.5 Récolte..................................................................................................................................... 6
5 RECOMMANDATIONS ...................................................................................................................... 7
5.1 Quelques inconvénients provoqués par le brulis du sol : .......................................................... 7
5.2 Quelques inconvénients provoqués par les pesticides .............................................................. 8
5.3 Dangers des pesticides sur la santé .......................................................................................... 8
 CONCLUSION ................................................................................................................................... 9
 RÉFÉRENCES .................................................................................................................................. 10
  INTRODUCTION

Face aux différents défis économiques et environnementaux majeurs auxquels confronte

Haïti qui, dit-on, est un pays essentiellement agricole, il est un impératif pour tout un chacun, les
professionnels agricoles en particulier de trouver des approches innovantes et efficaces
susceptibles de répondre aux exigences de l'heure. Nombreuses sont les théories élaborées et
adoptées un peu partout à travers le monde qui ont eu des résultats satisfaisants sur le plan
économique mais non anodins sur le plan environnemental. Aujourd’hui l'Agroécologie, qui est
une discipline scientifique mettant en évidence un ensemble de pratiques agricoles durables ayant
pour objet la relation harmonieuse entre l'humain et la nature, paraît être la plus complète des
options. Cependant, quoique le constat réel de son utilité, les cultivateurs haïtiens ont souvent du
mal à la prioriser au détriment des mauvaises pratiques agricoles antérieures qui sont surtout le
plus souvent d’ordre culturel basées sur des mythes. Conscient de notre responsabilité en tant que
futurs ing. Agronomes à accompagner les cultivateurs à avoir de bonnes pratiques écologiques, il
nous est soumis un devoir de Diagnostic d'une parcelle agricole dans le cadre du cours
d'Agroécologie qui prend en compte toutes les pratiques et méthodes utilisées par un cultivateur
quelconque d'une région du pays. Dans les paragraphes qui suivent nous allons présenter de façon
minutieuse le dit cultivateur et sa parcelle agricole, le type d’agriculture pratiquée, le système de
culture adopté et les différentes pratiques agricoles mises en œuvre dans le cadre de l’exploitation
de sa parcelle. De ces pratiques nous allons relever celles qui sont révélées agroécologiques et/ou
non agroécologiques et enfin lui faire des recommandations scientifiques susceptibles de booster
son rendement agricole sur de longues périodes de temps et protéger la biodiversité.
1 PRÉSENTATION DE L'AGRICULTEUR
Nom: JOSAPHAT
Prénom : André
Âge : 70 ans
Adresse : Commune de Limonade
Profession: Cultivateur

2 PRÉSENTATION DE LA PARCELLE
Nous avons effectué le diagnostic dans une parcelle située dans la commune de Limonade
précisément dans la section communale de bradelance à l'habitation "vya". La superficie de cette
parcelle est d'un quart de carreau de terre. Elle est clôturée avec des pieds de "pengouin".

3 TYPES DE PLANTATION PRATIQUEE

Les différents types de plantation pratiquée par cet agriculteur sont : l’igname, le taro et la
banane.

Le système de culture utilisé par l’agriculteur est la polyculture incluant la rotation

culturale ainsi que l’association culturale. Il respecte la distance de plantation requis pour chaque
culture.

 Finalités des cultures

L’agriculteur produit une quantité nécessaire pour satisfaire ses besoins et celles de sa famille avec
de peu d’excédent pour la commercialisation.

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4 PRATIQUES CULTURALES ADOPTÉS PAR
L’AGRICULTEUR
L’exploitation agricole exige un ensemble de pratiques nécessaire allant de la préparation du sol pour
aboutir au récolte. En outre, dans son parcelle, l’agriculteur que nous avons visité dans le cadre de ce cours
de diagnostic entreprend beaucoup de démarche de préparation du sol, de semis, de traitement de
fertilisation et de récolte. Dans les lignes qui suivent nous allons présenter successive chacune de ces
pratiques utilisés.

4.1 Préparations du sol

Pour la mise en place de son parcelle, l’agriculteur afin de mieux préparer le sol avant le semis utilise
différent méthodes de préparation. Tels que le labourage en utilisant de charrues, tracteurs ou
houes(sarclage) sont souvent des matériels utilisés pour labourer sa parcelle en fonction de ses moyens
économiques, il procède au labour minimum et parfois au labour moyen dépendamment de la culture
envisager.

4.2 Semis

Avant de procéder au semis après le labourage du sol l’agriculteur se fait herser le sol et mettre en place
des plates-bandes. Il fait souvent le semis manuellement par poquet avec sa famille comme main-d’œuvre.
L’agriculteur utilise des supports pour les plantes à tige grimpante comme l’igname après la levée.

4.3 Traitement phytosanitaire

Dans le but de lutter contre les ravageurs de cultures il utilise des insecticides naturels qu’il a acheté des
agronomes.

4.4 Fertilisation

Afin de s’assurer du développement de ses plantes l’agriculteur apporte au sol des fertilisants, pour se faire
il utilise différent méthodes comme, l’apport du compost et des matières organiques d’origine animale et
végétales.

4.5 Récolte

Tout comme le semis, les récoltes se fait manuellement avec une main-d’œuvre familiale

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5 RECOMMANDATIONS
En fonction de la visite effectuée concernant la diagnostique d’une parcelle agricole, après toutes
les informations retrouvées, nous avons constaté que l’agriculteur a utilisé un ensemble de
pratiques, parmi lesquelles certaines sont des pratiques agro écologiques et non agro écologiques.
Une pratique a des effets directs et indirects sur les différents éléments tels que le sol, l’eau, la
plante, le paysage etc.…

L’agriculteur a utilisé un ensemble de pratiques qui sont non-agroecologiques telles que le brulis
du sol et l’utilisation des pesticides.

5.1 Quelques inconvénients provoqués par le brulis du sol :

 Le brulis du sol a des effets sur la végétation, sur l'environnement comme la pollution de
l'air par la fumée. Par le feu beaucoup de gaz sont libérés comme le CO2 et autres qui
augmentent l'effet de serre. Aussi beaucoup des éléments nutritifs comme l'azote
disparaissent par la fumée en forme du gaz N2

Donc à cause de brûler la végétation beaucoup des éléments nutritifs sont perdu pour le sol et
enfin pour l'agriculture

 IL provoque la destruction de la structure du sol, la perte de la fertilité du sol, et la

destruction de la vie des microorganismes du sol. Or, les microorganismes sont dépendant
des éléments nutritifs accessibles.

 Le feu détruit la matière organique totalement tout en diminuant les pores

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5.2 Quelques inconvénients provoqués par les pesticides

Un pesticide est une substance le plus souvent chimique visant à détruire une ou plusieurs espèces
d'êtres vivants. Les plus répandus sont les herbicides (contre les mauvaises herbes), les insecticides
(contre les insectes) et les fongicides (contre les champignons). Il existe cependant beaucoup
d'autres variétés de pesticides : contre les rongeurs, les corbeaux,

Les dangers des pesticides sur l'environnement sont nombreux. En plus de tuer l'espèce visée, ils
peuvent aussi très bien contaminer et tuer les autres acteurs de la chaîne alimentaire. Les oiseaux,
par exemple, sont très souvent atteints par les pesticides en mangeant des insectes contaminés. De
plus, les pesticides polluent l'air que nous respirons, et cela peut être le cas des réserves d'eau au
point de rendre cette dernière non potable.

5.3 Dangers des pesticides sur la santé

Difficile de quantifier avec exactitude tous les méfaits des pesticides sur la santé, mais beaucoup
de dangers sont déjà connus. Même avec une faible exposition, les pesticides peuvent avoir de
graves conséquences sur l'organisme, comme provoquer l'infertilité masculine, des cancers, mais
aussi atteindre gravement les fœtus. Les pesticides peuvent en effet provoquer des avortements
spontanés ou de graves malformations fœtales. De nombreux cas d'intoxication aiguë aux
pesticides, parfois mortels, ont aussi déjà été décelés en milieu agricole, où l'exposition aux
pesticides est la plus importante.

Pense-bête : il existe des alternatives efficaces aux pesticides chimiques, sans danger pour la santé
et l'environnement, comme les pesticides bios est dépendant de la situation spécifique.

Puisque le brulis a tous ces inconvénients sur le sol, l’environnement et la biodiversité donc il est
recommandé à l’agriculteur de prendre les résidus des récoltes et les placer dans un lieu pour les
conserver et après leur décomposition, l’agriculteur peut leur éparpiller sur la parcelle.

En énumérant les dégâts causer également par les pesticides , il est formellement déconseillé de
l’utiliser car elles ont des effets négatifs tels que la destruction de la faune, l’inferlité masculine et
avortement et la mal formation des fœtus etc.…A propos de tous les effets négatifs causé par
l’usage des pesticides, par contre il recommandé à la place des pesticides chimiques d’utilisé de
préférence des pesticides naturels.

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.

 CONCLUSION
  RÉFÉRENCES

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