Collège : MathsForBac
Table de matière
Direction régionale : MathsForBac
Collection
MathsForBac
C
ou
rs
a c
Sér
ies
B
d’e
1 r
xer
c ice
o
s
Devoirs maison
hs F ASC
COURS
a t
M
ôles MATHÉMATIQUES
ntr
C o
s
en
am
Ex
Prof. :
MathsForBac
MathsForBac
062 97 555 13
1
Table de matière
Chapitre
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
1
I Vocabulaire des opérations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
II Propriétés opératoires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1 Addition et multiplication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2 Addition et soustraction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
c
3 Multiplication et division . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
a
4 Opérations sans parenthèses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
B
5 Opérations avec parenthèses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
r
III La distributivité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
s Fo
a t h
M
2
Test diagnostique
Table de matière
Collège : MathsForBac
Prof:MathsForBac
Test diagnostique
1ASC
Ex 1
Le nombre 13.5 est un nombre :
a) Décimal o b) Entier o c) De partie décimal 13 o
Ex 2
c
La somme 18.6 + 45.37 est égale à : a) 63.43 o b) 63.97 o c) 47.23 o
a
Ex 3
B
La différence 25.7 − 17 est égale à : a) 12.7 o b) 24 o c) 8.7 o
r
4
o
Ex
F
Le produit 60.4 × 3.2 est égale à : a) 193.28 o b) 1932.8 o c) 30.2 o
s
5
h
Ex
t
Le quotient 60.72 ÷ 12 est égale à : a) 5.06 o b) 5.96 o c) 50.6 o
a
Ex 6
M
45
Le bon classement des nombres : 13.5 ; 13.43 ; 31 ; 13 ; est :
5
45
a) < 13 < 31 < 13.43 < 13.5 o
5
45
b) 13 < 13.5 < 13.43 < 31 < o
5
45
c) < 13 < 13.43 < 13.5 < 31 o
5
Ex 7
11 4 15 5 44
La somme + est égale à : a) o b) o c) o
9 9 18 3 81
Ex 8
2 1 1 1 1
La différence − est égale à : a) o b) o c) o
5 3 15 2 5
Ex 9
3 105 15 15
Le produit 5 × est égale à : a) o b) o c) o
7 7 35 7
3
Test diagnostique
Test
Tablediagnostique
de matière
Ex 10
La conversion juste de 5km7hm35d am en m est :
a) 6050m o b) 5735m o c) 573.5m o
Ex 11
La conversion juste de 8hm 2 52m 2 en d am 2 est :
a) 852d am 2 o b) 80052d am 2 o c) 800.52d am 2 o
Ex 12
c
La bonne conversion de 5h42mi n en mi n est :
a
a) 342mi n o b) 542mi n o c) 47mi n o
B
Ex 13
r
Un conducteur de voiture parcourt une distance de 25km pendant 15mi n , quelle est la
o
distance qu’il va parcourir pendant une heure :
s F
a) 120km o b) 90km o c) 100km o
h
Ex 14
t
Le périmètre d’un rectangle de longueur 7cm et de largeur 3cm est : :
a
a) 21cm 2 o b) 10cm o c) 20cm o
M
Ex 15
Le diagramme suivant représente le nombre d’heures qu’un élève passe à réviser ses
cours pendant une semaine :
1
Dimanche
Vendredi
Mercredi
Samedi
Mardi
Lundi
Jeudi
Le nombre d’heures que cet élève passe à réviser ses cours pendant une semaine entière
est :
4
Test diagnostique
Test diagnostique
Table de matière
a) 8h o b) 1h o c) 15h o
Ex 16
Le volume d’un bassin d’eau sous la forme d’un Parallélépipède rectangle de longueur
4m , de largeur 2m et de profondeur 5m est :
a) 40m 2 o b) 60m 2 o c) 40m 3 o
c
Ex 17
a
On considère les solides suivants :
o r B
s F
1 2 3
t h
Le solide qui représente un prisme droit est :
a
a) Le solide 1 o b) Le solide 2 o c) Le solide 3 o
M
Ex 18
1 Sur la figure ci-dessous, dessiner la 2 Dessiner le symétrique de la forme
droite (D 1 ) passant par A et paral- ABC DE par rapport à la droite (D) :
lèle à (D) :
(D)
(D) B
A× A
D
E
Ex 19
Construire un triangle C B A tel que : BC = 4.5cm , AC = 5cm et AB = 3cm :
5
Test diagnostique
Test
Tablediagnostique
de matière
Ba c
Fo r
t hs
M a
6
Test diagnostique
Série de
Table de révision
matière
Collège : MathsForBac
Prof:MathsForBac
Série de révision
1ASC
Ex 20
13 20
13.7 5.03 53
2 4
1 Compléter le tableau : La partie décimale 7
a c
La partie entière 6
B
2 Parmi les nombres suivants, déterminer ceux qui sont décimaux :
r
15 18 2 3 22
; ; 16.09 ; ; 45.00 ; ; 697 ; ; ;; ;; ;; ;; π ;;
o
38.9
2 6 3 2 7
F
Ex 21
s
Poser et effectuer les opérations :
h
235.4 + 36.8 ;; 257 - 37 ;; 12 + 6.6 ;; 153 - 27
t
275 × 23 ;; 1.5 × 7.2 ;; 3406 ÷ 65 ;; 75 ÷ 30
a
Ex 22
M
Compléter par > ou < :
275 . . . 13.56 ;; 73.85 . . . 73.89 ;; 13.5 . . . 13.42 ;; 17.01 . . . 17.1
67.00 . . . 67 ;; 0 . . . 0.07 ;; 16.002 . . . 16.1 ;; 5.001 . . . 5.00100
Ex 23
Calculer :
5h30min22s + 6h11min5s ;; 6h27min36s + 45min40s ;; 7h36min20s - 2h10min5s
9h45min10s - 6h22min30s ; ; 4h33min2s × 5 ;; 7h6min20s - 10min55s
Ex 24
Déterminer les diviseurs de chacun des nombres suivants : 15 ; 20 ; 3 ; 32
Ex 25
Déterminer les 5 premiers multiples de chacun des nombres suivants : 7 ; 20 ; 3 ; 9
Ex 26
Compléter le tableau suivant par : Oui ou Non :
7
Série de révision
Série
Table de
de révision
matière
Est divisible par : 2 3 4 5 9 10
345
56241
2030
240
2025
c
758
a
Ex 27
B
Calculer et simplifier :
r
17 3 7 5 5 11 1 17
+ ;; + ;; 3+ ;; − ;; 5−
o
32 32 3 2 2 13 13 4
5 3 3 4 8 7
× ;; 6× ;; × ;; ×8
F
8 7 7 7 3 3
28
s
Ex
h
ABC un triangle tel que : AB = 3cm ; AC = 4cm et BC = 5cm
a t
1 Construire une figure 3 Calculer l’aire du triangle ABC
2 Quelle est la nature du triangle 4 Calculer le périmètre du triangle
M
ABC ? ABC
Ex 29
ABC D un rectangle tel que : AB = 3cm ; AD = 5cm
1 Construire une figure 4 Compléter avec ⊥ ou ∥ :
2 Calculer l’aire du rectangle ABC D (AB ) · · · (AD) ; ; (AB ) · · · (C D)
3 Calculer le périmètre de ABC D (BC ) · · · (C D) ; ; (BC ) · · · (AD)
Ex 30
1 Montrer que ce tableau est un ta- 2 Compléter le tableau de proportion-
bleau de proportionnalité en déter- nalité suivant :
minant le coefficient de proportion- 4 3 14
nalité : 10 25 17.5
7 11 15 4 10
21 33 45 12 30
8
Série de révision
Série de
Table de révision
matière
Ex 31
Construire le symétrique de la figure ABSER par rapport à la droite (D)
(D)
R
E
S
A
c
B
a
32
B
Ex
r
Convertir :
o
15km = . . . m ; ; 345ml = . . . l ;; 7m 2 = . . . hm 2
F
6h = . . . mi n ;; 7h = . . . s ;; 675m 3 = . . . l
t hs
M a
9
Série de révision
Cours
Opérations sur les nombres entiers et décimaux pos
Table de matière
Ba c
Chapitre
Fo r
t hs 1
M a RL ES NO MBR
E
T
S
IFS
S U S I
T I ONS U X PO
P É RA C I MA
O D É
E T
T I ERS
EN
10
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
rations sur les nombres entiers et décimaux Cours
positifs
Table de matière
- Gestion du temps
10 Heures
- Compétences visées
+ Calcul de sommes et de différences de deux décimaux
c
+ Calcul de produit et de quotient de deux décimaux
a
+ Connaître et utiliser les relations : k(a +b) = k a +kb et k(a −b) = k a −kb
B
en deux sens
r
+ Écrire et calculer une expression enchaînée d’opérations
o
+ Calcul des sommes algébriques avec et sans parenthèses
s F
- Pré-requis
t h
+ Les entiers naturels
a
+ Les opérations sur les nombres décimaux
M
- Extensions
+ Les fractions
+ Les nombres relatifs
+ Développement et factorisations
11
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
Cours
Opérations sur les nombres entiers et décimaux pos
Table de matière
Activité 1
1 Yassine doit calculer : A = 28 − 2 + 26
Il hésite
Est-ce-que c’est égale à 0 ou 52 ?
Aide Yassine à décider
2 Lequel de ces deux élèves n’a pas commis d’erreur ?
c
Y ouness Ha f sa
a
9÷3×4 9÷3×4
= 3×4 = 9 ÷ 12
B
= 12 = 0.75
r
3 Compléter :
o
Dans une expression avec uniquement des addition ou des soustraction , (ou bien
F
des multiplication ou des division ), on effectue les calculs de gauche à droite
hs
II Vocabulaire des opérations
a t
Définition
M
K Le résultat de l’addition 17 + 4 est la somme des termes 17 et 4
K Le résultat de la soustraction 17 − 4 est la différence des termes 17 et 4
K Le résultat de la multiplication 17 × 4 est le produit des facteurs 17 et 4
K Le résultat de la division 17 ÷ 4 est le quotient de 17 par 4
Remarques
û Le quotient de 12 par 4 est égale à 3, c’est un nombre entier
û Le quotient de 17 par 4 est égale à 3.75, c’est un nombre décimal
û Le quotient de 2 par 3 ne tombe pas juste, ce n’est pas un nombre entier
Dans ce cas, on peut écrire 2 ÷ 3 = 0.666
0.666 est une valeur approchée de ce quotient
12
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
rations sur les nombres entiers et décimaux Cours
positifs
Table de matière
IIII Propriétés opératoires
1 Addition et multiplication
Dans un calcul ne comportant que des additions ( ou que des multiplications ), on peut
changer l’ordre des termes ( ou des facteurs)
Exemples
a c
X A = 33 + 5 + 7 + 15 X B = 25 × 3 × 7 × 4
B
A = 33 + 7 + 5 + 15 B = 3 × 7 × 25 × 4
r
A = 40 + 20 B = 21 × 100
o
A = 60 B = 2100
s F
2 Addition et soustraction
t h
Dans un calcul ne comportant que des additions et des soustractions , on effectue les
a
opérations l’une après l’autre en commençant par la gauche
M
Exemples
X C = 34 − 5 + 7 X D = 15.1 + 3 − 12 − 4.5
C = 29 + 7 D = 18.1 − 12 − 4.5
C = 36 D = 6.1 − 4.5
D = 1.6
3 Multiplication et division
Dans un calcul ne comportant que des multiplications et des divisions , on effectue les
opérations l’une après l’autre en commençant par la gauche
13
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
Cours
Opérations sur les nombres entiers et décimaux pos
Table de matière
Exemples
X E = 60 ÷ 5 × 6 X F = 54 ÷ 9 ÷ 3
E = 12 × 6 F = 6÷3
E = 72 F = 2
Application 1
Calculer
c
1 A = 0.2 + 3.7 + 6.8 + 2.3 4 D = 42.3 − 22.3 − 15
a
2 B = 162 ÷ 9 ÷ 6 5 E = 36 ÷ 2 × 3
B
3
r
C = 10 − 5.05 + 2 − 0.5
o
Solution
F
1 3 5
s
A = 13 C = 6.45 E = 54
h
2 B =3 4 D =5
a t
4 Opérations sans parenthèses
M
Activité 2
Ami na a achetée un cartable à 70Dhs , et 5 cahiers à 4.30Dhs chacun
Pour calculer le montant de la dépense totale, elle saisit sur sa calculatrice un ensemble
d’opérations qui exprime ce montant
1 Écris cet ensemble d’opérations
2 Calculer 70 + 5 × 4.30 puis déterminer le prix qui sera payé par Ami na
Propriété
Dans une suite d’opérations sans parenthèses
L On effectue d’abord, les multiplications et les divisions (on dit q’elles sont priori-
taires) L On termine par les additions et les soustractions dans l’ordre ou elles sont
écrites de gauche à droite
14
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
rations sur les nombres entiers et décimaux Cours
positifs
Table de matière
Exemples
X A = 32 − 2 × 3 X B = 3.5 × 5 − 32 ÷ 4 − 2.1
A = 32 − 6 B = 17.5 − 8 − 2.1
A = 26 B = 9.5 − 2.1
B = 7.4
Application 2
c
Calculer
a
X I = 17 ×2.5 + 5 X J = 10 - 10 ×0.7
B
X K = 4 ×5 - 18.7 X L = 43.5 - 4 ×6
o r
Opérations avec parenthèses
F
5
hs
Activité 3
t
Le prix de six chaises et une table est 4500Dhs
a
Sachant que le prix d’une table est 1200Dhs
M
1 Quel est le prix d’une seule chaise ?
2 Indiquer le nom qui y’a bien répondu ?
Morad : 4500 − 1200 − 6
Ibrahim : 4500 − 1200 ÷ 6
Youssra : (4500 − 1200) ÷ 6
Imane : (4500 − 1200) × 6
Propriété
Dans une suite d’opérations avec parenthèses
L On effectue d’abord, les calcul entre parenthèses
L On effectue ensuite les multiplications et les divisions
L On termine enfin par les additions et les soustractions dans l’ordre ou elles sont
écrites de gauche à droite
15
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
Cours
Opérations sur les nombres entiers et décimaux pos
Table de matière
Exemples
X A = 5 × (9 − 5) X B = 8 − (14 − 2) × 0.5
A = 5×4 B = 8 − 12 × 0.5
A = 20 B = 8−6
B = 2
Remarque
X Si des parenthèses (ou des crochets ) sont imbriquées, on commence par les parenthèses
a c
(ou les crochets ) intérieures
Application 3
r B
Calculer
Fo
X S = 19.75 + (9.5 × 9) X U = 36.5 × [(12.2 − 9) − 1.7]
s
X T = (11.8 − 3.2) × (7.5 + 2) X V = [2.5 + (6 × 5)] − 4.3
a t h
III
III La distributivité
M
Activité 4
1 Compléter le tableau suivant
a b k a +b k × (a + b) k × a k ×b k ×a +k ×b
1.5 0.3 2 ··· ··· ··· ··· ···
14 11 3 ··· ··· ··· ··· ···
Comparer k × (a + b) et k × a + k × b
2 Compléter le tableau suivant
a b k a −b k × (a − b) k × a k ×b k ×a −k ×b
5 3 6 ··· ··· ··· ··· ···
0.7 0.3 5 ··· ··· ··· ··· ···
Comparer k × (a − b) et k × a − k × b
16
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
rations sur les nombres entiers et décimaux Cours
positifs
Table de matière
Propriété
Soient a , b et k trois nombres décimaux
on a :
1
k × (a + b) = k × a + k × b
(a + b) × k = a × k + b × k
c
avec a > b
a
k × (a − b) = k × a − k × b
B
(a − b) × k = a × k − b × k avec a > b
r
2
Remarques
s Fo
h
M Dans le ”sens 1”, on dit qu’on développe le produit
a t
M Dans le ”sens 2”, on dit qu’on factorise la somme ou la différence et k est un facteur
commun
M
Exemples
X A = 12.5 × (10 + 8) X A = 12.5 × (10 + 8)
A = 12.5 × 18 A = 12.5 × 10 + 12.5 × 8
A = 225 A = 125 + 100
A = 225
Exemples
X B = 19 × 15 − 19 × 5 X C = 7 × 17 + 7 × 3
B = 19 × (15 − 5) C = 7 × (17 + 3)
B = 19 × 10 C = 7 × 20
B = 190 C = 140
17
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
Cours
Opérations sur les nombres entiers et décimaux pos
Table de matière
Remarques
On peut simplifier les expressions en éliminant le signe de multiplication ”×” :
L Entre deux lettres (k × a peut s’écrire k a)
L Devant une parenthèse (3 × (2 − x) peut s’écrire 3(2 − x))
L Entre un nombre et une lettre (11 × b peut s’écrire 11b)
Mais attention, le produit 2 × 4, reste 2 × 4, et ne s’écrit pas sous la forme ”24”, sans ”×”
Alors que 1 × y doit s’écrire de préférence y
c
Application
a
Calculer de deux façons différentes, les opérations suivantes
r B
J a = 2.5 × (3 + 1.5) J b = 2.5 × (4 − 1.5)
o
J c = 18.5 × 83 + 18.5 × 17 J d = 0.58 × 111 − 0.58 × 11
s F
Solution
t h
J a = 2.5 × (3 + 1.5) = 11.25 J b = 2.5 × (4 − 1.5) = 6.25
a
J c = 18.5 × 83 + 18.5 × 17 = 1850 J d = 0.58 × 111 − 0.58 × 11 = 58
M
Remarque
W Double distributivité
Soient a , b , c et d quatre nombres décimaux quelconques
(a + b)(c + d ) = ac + ad + bc + bd
Exemple
X I = (x + 2)(3 + 5)
I = x ×3+x ×5+2×3+2×5
I = 3x + 5x + 6 + 10
I = 8x + 16
18
Opérations sur les nombres entiers et décimaux positifs
Opérations sur les nombres entiers
Sérieet
Table Cours
d’exercices
dedécimaux
matière
Collège : MathsForBac
Prof:MathsForBac
Opérations sur les nombres
entiers et décimaux 1ASC
Ex 1
Compléter le tableau suivant par : terme ; addition ; facteur ; somme ; produit ;
quotient ; division ; multiplication ; différence ; dividende, diviseur, soustraction
L’expression L’opération 1er élément 2ème élément Résultat
c
13.7 + 67
a
457 - 56
B
5.4 × 37
r
96 ÷ 8
o
Ex 2
s F
Associer chaque expression numérique à la phrase qui lui correspond
h
(18 − 6) × 3 18 − (6 + 3) 18 ÷ (6 + 3) 18 + (6 × 3)
a t
Le quotient de 18 par La somme de 18 et et La différence de 18 et Le produit de la
la somme de 6 et 3 du produit de 6 et 3 la somme de 6 et 3 différence de 18 et 6 par 3
M
Ex 3
Calculer : A = 55 − 22 + 13 ; ; B = 16 ÷ 2 × 5 ; ; C = 65 − 7 × 5 ; ; D = (23 − 13) × 4.5 ; ; E = 7 + 12 ÷ 2
Ex 4
Calculer : F = 5+3×7−12 ; ; G = 6×4−18÷2 ; ; H = 35+5+9−39 ; ; I = 19+4×2.5−15÷3 ; ; J = 13×[20−3×(4+2)]
Ex 5
A = 37 × (53 + 17) = · · · × · · · + · · · × · · · ; ; B = 27 × 12 + 27 × 18 = · · · × (· · · + · · · )
Compléter :
C = 98(44 − 17) = · · · × · · · − · · · × · · · ; ; D = 32 × 67 − 13.5 × 67 = · · · (· · · − · · · )
Ex 6
Calculer par deux méthodes différentes les expressions :
A = 3 × (5 + 7) ; B = 17 × 2 + 17 × 8 ; C = 3, 5 × 4 + 16 × 3, 5
D = (11 − 1) × 20 ; E = 15 × 7 − 5 × 7
19
Opérations sur les nombres entiers et décimaux
Cours
Série
Opérations
Table d’exercices
sur les nombres entiers et décimaux
de matière
Ex 7
Simplifier : A = 12x + 5x ; ; B = 6×x +5×x ; ; C = 3x + 12x − 14x ; ; D = 7 × 2x + 4x
Ex 8
Calculer astucieusement :
A = 14 × 110 ; ; B = 36 × 99 ; ; C = 37 × 135 − 37 × 35 ; ; D = 15 × (1000 − 1)
Ex 9
Calculer : A = (75−55−20+5)×12 ; ; B = 15×4÷12×2 ; ; C = 72−6×5×2 ; ; D = 7×[3+(15−5)×7]
Ba c
Fo r
t hs
M a
20
Opérations sur les nombres entiers et décimaux
Opérations sur les nombres entiers
Sérieet
Table Cours
d’exercices
dedécimaux
matière
F c
i
r n Ba
siFo n
a t h
M
MathsForBac
21
Opérations sur les nombres entiers et décimaux