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Analyse approfondie d'un poème

Ce document fournit des conseils pour analyser un poème dans le cadre d'un commentaire composé pour le Baccalauréat. Il aborde l'observation du paratexte, l'identification de la forme poétique, des registres, ainsi que l'interprétation des thèmes, de la métrique et des figures de style. Des expressions et mots clés sont également suggérés pour enrichir le commentaire.

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Analyse approfondie d'un poème

Ce document fournit des conseils pour analyser un poème dans le cadre d'un commentaire composé pour le Baccalauréat. Il aborde l'observation du paratexte, l'identification de la forme poétique, des registres, ainsi que l'interprétation des thèmes, de la métrique et des figures de style. Des expressions et mots clés sont également suggérés pour enrichir le commentaire.

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Fiche poésie: Analyser un poème

au commentaire composé du Baccalauréat

1) Observer et identi er:


- Observer le paratexte: auteur, date d’écriture, époque, contexte, titres du recueil, de la
section, du poème. BIEN CONNAITRE les mouvements pour ne pas se tromper
- Identi er la forme poétique (ode, sonnet, sonnet, calligramme, élégie, poème en prose,
vers libres)

Se poser les bonnes questions/ Plan et problématique:


A quelle personne le poème est-il écrit ?
= > Si 1 ère personne + expression des sentiments = LYRISME
=> Donc une partie de mon commentaire sera sur le lyrisme
=> Donc ma problématique sera « Comment le poète nous montre t-il … (I) dans ce
poème lyrique (II)?

Identi er le registre:
Registre tragique, dramatique: le poète souhaite faire pleurer son lecteur
Registre comique: le poète souhaite faire rire son lecteur
Registre polémique: le poète souhaite se révolter ou soulever la révolte chez le lecteur

2) Comprendre:
Pour trouver les thèmes principaux, il faut identi er les champs lexicaux (amour, nostalgie,
jeu, ville…) puis trouver l’émotion que le poète veut retranscrire. En n, se poser la
question des e ets produits sur le lecteur: faire rêver, e rayer, faire rire, surprendre.

3) Interpréter:
Analyser la métrique (compter les syllabes), le rythme, le rejet, l’enjambement) et les
sonorités (assonance, allitération). En n, observer les gures de style (comparaison,
métaphore, oxymore).

Sur les vers:


Dans un même poème, le poète peut avoir recours à des mètres divers.

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Un mot peut être rallongé par une diérèse ou raccourci par une synérèse.
La diérèse a pour e et de mettre un mot en relief.
Pour les rimes, le poète fera rimer des mots mes uns avec les autres, dans le but de
créer un e et.
Exemples:
Faire rimer mort avec sort= parler du destin du poète
Faire rimer amour avec sourd= montrer que l’amour anesthésie mes sens
Faire rimer= rapprocher des mots entre eux.

- Exemple de gures de style poétiques:


Métaphore et comparaison: rapprochent deux réalités pour créer une image dans la tête
du lecteur.
Allégorie et personni cation: rend humain un objet ou un animal, pour lui donner de
l’importance.

- Expressions à utiliser dans un commentaire de texte:


Le poète/ l’écrivain/ Son nom
exprime … par…/ traduit/ souligne/ met en évidence/ rend compte de …/révèle…/ crée
l'impression de/ suggère/ transmet …

Les mots pour traduire les e ets des procédés littéraires


traduit/ suggère/ contribue à suggérer l'impression (d'une profusion)/ indique(nt)/ fait
de ce/ a pour résultat/ a pour e et /renforce cette impression de/ montre que/
insiste sur/ sert à/ souligne(nt) (une grande agitation)/ est très révélatrice/
communique/ met en évidence/ concourt à l'e et de …

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