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Valeur des chiffres et positions numériques

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Séance 2 : Milliers, centaines, dizaines et unités (2)

1) Quelle est la valeur de chaque chiffre ?

Dans 8 697 :

• La valeur du chiffre 8 est ………………………


• La valeur du chiffre 6 est ………………………
• La valeur du chiffre 9 est ………………………
• La valeur du chiffre 7 est ………………………

2) Dans 6 458 :

a) Le chiffre 4 occupe la position des ……………………


b) Le chiffre 6 occupe la position des ……………………
c) Le chiffre 8 occupe la position des ……………………
d) Le chiffre 5 occupe la position des ……………………

3) Quelle est la valeur du chiffre 5 dans chacun des nombres suivants ?

a) 4 350 → ………………………
b) 5 403 → ………………………
c) 4 035 → ………………………
d) 4 530 → ………………………

4) Écris les nombres manquants.

a) 1 967 = 1 000 + ………… + 60 + 7


b) 4 038 = 4 000 + ………… + 8
c) 8 162 = 8 000 + ………… + 100 + 60 + 2
d) 5 312 = 5 000 + 300 + 10 + …………
e) 6 035 = 6 000 + ………… + 5
5) Utilise les cartes ci-dessous pour former deux nombres à 4 chiffres :

• Le chiffre 8 occupe la position des milliers.


• Le chiffre 1 celle des unités.

Les nombres sont ……………………… et ………………………

6) Idris et Alice pensent à des nombres à 4 chiffres. Quels sont ces nombres ?

a) Le chiffre 3 vaut 3 000, le chiffre 0 les centaines, le chiffre 6 les unités, le chiffre 4
les dizaines.
Le nombre est ………………………

b) Le chiffre 7 occupe les milliers, le chiffre 0 les dizaines, le chiffre 1 les unités, le
chiffre 3 les centaines.
Le nombre est ………………………

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