Nom: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Classe: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Durée: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prénom: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cóefficient: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Représentation copie: (1pt)

 
activités numériques (10pts) 

1. Mettre sous la forme d’une puissance les écritures suivantes: (
• 73 × 33 =
• 34 × 92 =
2. Calculer les sommes algébriques suivantes : (
A = (−3, 4) − (−3) + (4, 2)
B = (−2, 5) + (−2) + (2) + (1, 2)

3. Après avoir décomposer les nombres suivants, Calculer leur PPCM: (44 et 12) (
4. L’unité de longueur est le [Link] sur une droite graduée les points E, F d’abscisses respectifs (-2,2) et 3 (
5. Effectuer la division euclidienne de 39 par 4 puis compléter les pointillés suivants : 39=. . . × . . . +. . . (
 
activités géométriques (9pts) 

1. Construire un triangle ABC rectangle en A tel que AB =4cm et AC=6cm.
Mesurer la longueur du côté [BC] et donner les mesures des angles B
b et C
b (
\ de mesure 75o . Construire la symétrique l’angle OBA
2. On donne l’angle OBA \ par rapport au point O. (
A

O B

3. EFG est un triangle isocèle en F tel que la mesure de l’angle Fb = 60o . Calculer la mesure des angles E
b et G.
b Justifier votre
réponse. (
4. Marquer deux points distincts A et B. Construisez le point O sachant que B est le symétrique de A par rapport au point O. (
5. Construire un triangle équilatéral RST tel que RS=5cm. Donner les mesures des angles R,
b Sb et Tb. (
 
Électricité 
A. Question de cours
1. Définir les termes suivants: courant alternatif, courant induit, alternance, période, fréquence. (
2. On mesure la tension aux bornes d’une prise du secteur du JIRAMA. Le voltmètre indique 190V.
(a) Quel est la nature du courant du JIRAMA. (
(b) Que représente la valeur 190V. (
3. Une tension alternative a pour période 1ms(milliseconde). Après avoir donner l’expression reliant la fréquence f et la période
T, calculer la fréquence de cette tension. (
4. Donner une différence entre un courant continu et un courant alternatif. (
B. Résistance équivalente

1. Enoncer la loi d’Ohm (

2. Calculer l’intensité du courant qui traverse un resistor de résistance 400Ω dont la tension entre ses bornes est de 200V. (
3. Trois résistors sont branchés en série tel que R1 =25,3Ω R2 =40Ω et R3 =60Ω.
(a) Calculer la résistance équivalente Re formée par R1 , R2 et R3 . (
(b) On branche maintenant les trois résistors en parallèle. Calculer Re’ la résistance équivalente formée par R1 , R2 et R3 . (
C. Lecture d’un oscilloscope

1. t (

 
Chimie 
1. Qu’appelle-t-on ion (

2. Donner les deux types d’ions (

3. Ranger dans le tableau ci-après les ions suivants: Zn2+ , H + , F e3 +, O2− , H3 O+ , HO− (
Ion polyatomique .........................
Ion monoatomique .........................

4. Compléter:Al → Al3+ +. . . (
 DS sur 10 PC 6eme

1 Exercice 1
1. Vrai ou Faux

(a) La solidification est aussi appelée congélation:V ou F (

(b) Lors de l’ébullition de l’eau sa température varie: V ou F (
(c) La liquéfaction est le passage de l’état gazeux à l’état solide : F ou V (
(d) L’air expiré par l’homme contient du vapeur d’eau: V ou F (
(e) Une masse de 25g d’eau donne, en gelant, une masse de 26g de glace: V ou F (Tsy natao) (

2. Compléter les phrases par les mots qui conviennent:

(a) La fusion est le passage de l’état. . . . . . à l’état. . . . . . (
(b) . . . est le passage de l’état liquide à l’état solide. (
(c) La vaporisation est le passage de l’état. . . . . . à l’état . . . . . . (
(d) . . . . . . est le passage de l’état gazeux à l’état liquide. (
3. Donner le nom du changement d’état indiqué par chaque numéro. (
1-Eau liquide→ glace
2-Eau liquide → Vapeur d’eau
3-Glace → eau liquide.
4-Vapeur d’eau→ glace.(seulement pour 6eme 3)
4. (Pour 6eme4 seulement) La solidification de l’eau se fait avec une augmentation de volume. 100cm3 d’eau se solidifient en donnant
110cm3 de glace. Quelle est l’augmentation du volume en cm3 (
5. Quelle est la différence entre une ébullition et une évaporation? (

2 exercice 2
1. Définir Combustion, combustible. (
2. Compléter: Carbone + Dioxygène→ . . . (
3. Comment identifier le gaz carbonique ? (
 
Activités géométriques  B

4cm
A
1. Compléter les pointillés suivants par: mesure,S, b principal,
[BS], U , [US], longueur, [BU]
b
4cm
? Si BUS est un triangle isocèle en B alors les deux
côtés . . . . . . . . . et . . . . . . . . . issus du sommet. . . . . . . . . B sont 5.5cm
de même . . . . . . . . . et les deux angles . . . . . . . . . à sa base
. . . . . . . . . ont la même . . . . . . . . .
? Si un point R appartient à la droite (D) médiatrice d’un
segment [ST], alors les distance. . . . . . =. . . . . . F
? U est le point symétrique du point S par rapport au point
O, donc. . . . . . . . . 5. On donne la figure suivante

2. Construire un triangle rectangle isocèle en C tel que:

AC=5,5cm. Calculer la mesure des angles C b et B.
b Justi-
fier votre réponse. 5cm

45o
B A
4cm
3. Préciser la nature d’un triangle possédant un angle mesurant
24o et un autre angle mesurant 132o . (a) Reproduire sur votre copie la figure ci-dessus en vrai
grandeur.
(b) Construire le point E symétrique du point B par rapport
à la droite (AC).
4. Recopier dans votre feuille la figure suivante en respectant les
(c) Donner, sans la mesurer, la longueur du segment [AE].
mesures donnés puis construire les points suivants tel que:
Justifier votre réponse à l’aide d’une propriété du cours
A’ est le symétrique de A par rapport au point O
B’ est le symétrique de B par rapport au point O (d) Donner la mesure de l’angle AEC. [ Justifier votre
E est le symétrique de F par rapport au point I réponse à l’aide d’une propriété du cours.
 ABC School Ankaditoho  Examen  Durée: 2h 30
Classe: 3ème L
LPhysique-Chimie  Cœffiscient: 3
U.................................................................................................................................U

   
CHIMIE  ÉLÉCTRICITÉ 
Les deux parties sont indépendantes et obligatoires Un élève fait une installation électrique dans un bâtiment scolaire.
A) Au cours d’une séance de Travaux pratiques, votre professeur Cette installation est alimentée par un secteur de 220 V, compor-
de Physique-chimie réalise l’expérience schématisée ci-dessous. Il tant de trois lampes :
demande à chaque groupe d’élèves de déterminer le volume des
gaz du mélange obtenu. • Une lampe L1 portant les indications : (220 V ; 60 W)

• Une lampe L2 portant les indications : (220 V ; 100 W)

• Une lampe L3 portant les indications : (220 V ; 75 W)
1- Comment sont branchés les trois lampes ?
2- Que signifient les indications 220 V et 60 W portées par la lampe
L1 ?
3- Préciser la lampe qui consomme le plus d’énergie parmi les trois
lampes lorsqu’elles fonctionnent dans une même durée.
4- Calculer l’intensité du courant qui traverse la lampe L3.
5- Calculer l’énergie totale consommée par les trois lampes
Vous êtes désigné par votre groupe pour faire le rapport. lorsqu’elles fonctionnent pendant quatre heures, exprimée en Wh.


1. Nommer cette expérience. MÉCANIQUE

1. Un solide S de masse volumique 0,5g/cm3 est suspendu à un
2. Donner: dynamomètre. Il indique 6N.
1.1 Que signifie 6N.
2.1 Le nom des gaz du mélange.
1.2 Calculer la masse de ce solide.
2.2 Écrire l’équation-bilan de cette réaction
2. Décroché du dynamomètre, on plonge ce solide dans l’eau.

3. Le mélange gazeux a un volume 105cm3 . 2.1 Va-t-il flotter ou couler? Justifier.

Détermine le volume de chaque gaz contenu dans le tube à 2.2 Déterminer le volume d’eau déplacé par ce solide.
gaz.
3. Maintenant, on enlève le solide S dans l’eau, puis on le laisse
tomber d’une hauteur de h=3m pendant 2 secondes. Cal-
4. On approche une flamme du mélange gazeux contenu dans
culer la puissance développée par son poids.
la tube à gaz, il se produit une forte détonation
On donne: g=10N/Kg ρeau =1g/cm3

4.1 Nomme cette expérience chimique.

4.2 Écrire l’équation-bilan qui a lieu au cours de cette

deuxième expérience.

B) On considère un alcane dont la formule est C4 H10

1. Quel est le nom de cet alcane?

1.1 Quels sont les produits obtenus pendant cette combus-

tion?

1.2 Écrire l’équation bilan traduisant cette réaction

2. On fait brûler 0,02 mole de butane dans l’air.

Calculer, dans les conditions normales de température et de
pression, le volume de dioxygène nécessaire à la combustion.
On donne: M(H)=1g/mol; M(C)=12g/mol; M(O)=16g/mol;
Volume molaire dans CNTP: Vm =22,4L/mol
 ABC School Ankaditoho  Examen  Durée: 2h
Classe: 4ème L
LPhysique-Chimie  Cœffiscient: 3
U.................................................................................................................................U
 
ÉLÉCTRICITÉ 
Résistance équivalente: Transformateur:
On considère le circuit suivant: Un transformateur porte les indications 220V-12V
G
1. Décrire un transformateur?
2. Que signifie ces valeurs?
3. Quel est le rapport de transformation de ce transformateur

R1 4. On veut utiliser ce transformateur pour allumer des lampes

de tension nominale 6V.
Faire le schéma du montage et préciser le nombre de lampes
qu’on doit mettre dans le circuit pour qu’elles puissent briller
R2 R3 normalement.

R4
On donne R1 =2Ω; R2 =R3 =4Ω;
R4 =16Ω. Calculer la résistance
équivalente à ces quatre résistances
associées.
 
CHIMIE 
1. Définir les termes suivants: cation et anion
2. L’ion oxygène a 10 électrons. L’atome d’oxygène a pour numéro atomique Z=8
2.1 Combien y a-t-il de proton dans le noyau de l’ion oxygène?
2.2 Quelle est la charge de l’ion oxygène?
2.3 Écrire la réaction de transformation de l’atome d’oxygène en ion oxygène.
3. L’ion dichromate est formé de deux atomes de chrome et de 7 atomes d’oxygène. L’ensemble de ces neuf atomes associés comporte
deux électrons supplémentaires.
3.1 Écrire la formule de cet ion polyatomique.
3.2 Calculer, en Coulomb, la charge de cet ion.
On rappelle que la charge élémentaire vaut 1, 6 × 10−19 C
Symbole de l’atome de Chrome: Cr
4. Le chlore sert à désinfecter l’eau. Au contact de l’eau il se transforme en ion hypochlorite capable de détruire germes, algues et
bactéries.
4.1 Nommer le réactif permettant de tester la présence de l’ion chlorure.
4.2 Après ajout de ce réactif, il se forme un précipité blanc qui se noircit en présence de la lumière.
• Définir précipité.
• Donner la formule chimique de ce précipité.
4.3 L’hypochlorite a pour formule NaClO. Dans le tableau suivant donner le nom et les caractéristiques des éléments constituants
de ce puissant désinfectant.
Symbole Nom Numéro atomique Nombre de
masse
Na
Cl
O
4.4 L’hypochlorite de sodium dans l’eau d’une piscine peut s’obtenir par électrolyse du sel. Calculer la masse molaire du sel de
formule chimique NaCl.