Importance et Développement de la Discipline
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Concept : Capacité d'agir de manière ordonnée et persévérante pour
obtenir un bien.
Discipline. C'est la capacité d'agir de manière ordonnée et persévérante pour
obtenir un bien. Cela exige un ordre et des lignes directrices pour pouvoir réaliser davantage
rapidement les objectifs souhaités, en supportant les désagréments que cela
occasione.
Sommaire
Définition
2 Valeur
3 Développer la discipline
4 Discipline infantile
4.1 Règles disciplinaires
5 Nécessité
6 Éducation
7 Utilité
8 Composantes de l'autodiscipline
9 Sources
Définition
La discipline est un concept qui possède de multiples définitions. D'une part,
se définit comme une science ou un art, cependant, ce qui est le plus commun est
comprendre la discipline comme l'instruction qu'une personne possède autour de
une certaine doctrine et la façon précise dont elle est mise en pratique.
C'est grâce à la discipline que les gens peuvent agir de manière déterminée
jusqu'à atteindre ses objectifs et ses buts.
La discipline, non seulement s'applique à de grands objectifs, mais se trouve
présente à tout moment. La discipline est exercée par les parents pour
former ses enfants, néanmoins, beaucoup d'entre eux l'associent directement avec le
châtiment, oubliant que le véritable sens de la discipline est de former et d'éduquer,
enseignant à l'enfant depuis petit la forme idéale de comportement dans les
différents contextes de la vie.
Tant dans l'éducation des enfants que dans la réalisation personnelle d'objectifs, la
la discipline est étroitement liée à la persévérance, les personnes qui
ils cherchent à réaliser quelque chose, ils doivent agir de manière ordonnée et persévérante pour y parvenir
bons résultats, sinon, la discipline perd son cap et les objectifs
Les traces s'estompent.
Valeur
La valeur de la discipline s'acquiert en apportant ordre et efficacité pour être dans
conditions pour réaliser les activités demandées et pouvoir les exécuter
mieux que cela puisse être et être digne de confiance.
Une personne disciplinée parle d'elle-même, on déduit à quel point elle est responsable.
pour organiser son temps, ses activités et être attentif à respecter cela
encomandé. Votre parole est synonyme de garantie et de crédibilité devant les
autres.
La discipline est un entraînement qui corrige, façonne, donne de la force et
perfectionne sa mission, c'est de former de bonnes habitudes et d'établir une série de
les règles personnelles qui engagent à atteindre un idéal, c'est l'une des tâches les plus
importantes de la vie. La personne qui possède la valeur de la discipline est
celle qui remplit ses obligations, en faisant un peu plus que les
attendu, au point de faire avancer son travail et tout ce dans quoi il a
engagé sa parole.
Il est très significatif la façon dont il apprécie l'horaire et l'ordre. On ne
oublie de maintenir un environnement agréable et harmonieux où il se trouve. C'est
heureux avec ce qu'il fait, il ne voit pas l'engagement comme un fardeau, il ne se fâche pas
quand on lui demande quelque chose, il pense que c'est le moyen de perfectionner les autres à travers
du service aux autres.
Lorsque l'on est discipliné dans les actions quotidiennes, avec la famille, dans le
école et dans la communauté, il n'est pas nécessaire de le surveiller et de le contrôler, car le
la même personne est attentive à remplir ce qui lui appartient.
Avec la discipline, on développe la capacité d'exercer un contrôle sur les désirs.
caractère, émotions, langage et attitudes ; tout cela aide à atteindre les
les objectifs qui ont été fixés, convaincu de ce que l'on veut. Ce domaine ne
se produit automatiquement, il faut l'orientation des parents et des enseignants pour que
soutenez le processus et ainsi pouvoir consolider la valeur de la discipline. La
la famille transmet la valeur par l'exemple, afin qu'il soit plus facile de l'acquérir.
Développer la discipline
On peut y parvenir si :
On apprend à reconnaître les soutiens que l'on a et on en profite ainsi.
manière qu'ils aident à atteindre l'objectif.
Découvrir que cette valeur offre l'opportunité de participer
civiquement.
S'inquiéter de lire, s'exercer et bien s'alimenter.
Penser qu'avec patience et discipline, on peut apprendre beaucoup de choses et
aller très loin.
Être réaliste et s'efforcer de développer davantage les compétences et les habiletés.
Penser positivement.
Discipline infantile
Aider l'enfant à se comporter de manière acceptable est une partie essentielle
de son éducation. La discipline varie avec l'âge. Il n'y a pas de manière correcte de
élever les enfants, mais les psychiatres pour enfants et adolescents recommandent les
règles suivantes :
Règles disciplinaires
En général, les enfants veulent plaire à leurs parents. Les parents, s'ils sont
sages, intègrent ce désir de satisfaire leurs activités disciplinaires.
Lorsque les parents montrent leur joie et leur approbation pour le comportement
ce qui leur plaît, cela renforce le bon comportement de l'enfant. Quand les
les parents montrent leur désapprobation face au comportement dangereux ou
désagréable de l'enfant en bas âge, ils ont plus de chances de succès lorsque le
enfant soit majeur.
La façon dont le père corrige le mauvais comportement de l'enfant ou
l'adolescente doit faire sens pour le fils. Le père ne peut pas être si
strict, so that the child or adolescent does not feel love and good later on
intention du père.
Les enfants et les adolescents peuvent provoquer la colère de leurs parents. Les parents
ils doivent avoir le contrôle de eux-mêmes quand ils sont en colère. Bien qu'un cri de
«non» peut attirer l'attention d'un petit enfant qui s'apprête à traverser la rue,
peut réussir à apaiser le bébé qui pleure. Les enfants plus âgés
Ils doivent savoir ce qui est attendu d'eux. Les parents doivent se mettre à
accord et doivent expliquer clairement les règles à l'enfant ou à l'adolescent.
Dans les sociétés où il existe tant de cultures et de manières d'élever les enfants,
Chaque famille attend un comportement différent de ses enfants.
On peut permettre à un enfant d'aller et venir quand il veut, tandis qu'à un autre on ...
ils peuvent imposer des heures fixes de retour à la maison. Quand les parents et les
les enfants ne s'accordent pas sur les règles, ils doivent tous les deux avoir un
échange d'idées qui les aide à se connaître. Cependant, les parents sont
les responsables d'établir les règles et les valeurs de la famille.
Éviter que le comportement indésirable commence est plus facile que d'y mettre un terme.
à bientôt.
Il est préférable de placer les objets fragiles ou précieux hors de portée des enfants.
petits que de les punir pour les casser. Les parents doivent stimuler la
curiosité dirigée vers des activités telles que faire des puzzles,
apprendre à peindre ou à lire.
Changer le comportement approprié de l'enfant peut l'aider à obtenir le
domination de soi-même qu'il faut pour être responsable et attentif à
autres.
Le domaine de soi ou l'autocontrôle ne se produit pas automatiquement ou de
Soudain. Les petits enfants ont besoin que leurs parents les guident et les soutiennent pour
que commencent le processus d'apprendre à se contrôler. L'auto-contrôle
couramment commence à six ans. Quand les parents guident le processus,
l'autocontrôle augmente pendant les années scolaires. Les adolescents peuvent
ils continuent à expérimenter et à se rebeller, mais la plupart d'entre eux passent par cela
période et devient un adulte responsable, surtout si dès le plus jeune âge
l'âge ont expérimenté un bon entraînement.
Les familles transmettent leurs méthodes de discipline et leurs attentes aux
enfants de génération en génération.
Lorsque les tentatives de discipliner l'enfant échouent, cela peut être
il est bénéfique de consulter quelqu'un en dehors de la famille pour qu'il nous offre
suggestions sur l'éducation de l'enfant. Les professionnels spécialisés dans le
le développement et le comportement infantile peuvent vous donner des informations sur la
manière de penser et de se développer de l'enfant.
Ils peuvent également suggérer des méthodes pour modifier le comportement ; avec la
patience des parents et l'aide des professionnels lorsque cela est nécessaire,
le chemin peut être dégagé pour que les enfants apprennent ce que la société
l'attente d'eux et ce qu'ils peuvent attendre d'eux-mêmes.
Nécessité
Le principal besoin pour acquérir de la discipline est l'auto-exigence ; c'est-à-dire, la
capacité de se demander un effort "supplémentaire" pour accomplir les choses
de la meilleure façon. Celui qui sait se faire des exigences devient compréhensif envers les autres
et apprend à travailler et à donner un sens à tout ce qu'il fait.
La discipline est indispensable pour opter avec persistance pour le meilleur des
chemins; c'est-à-dire, par lequel se forme une conscience bien formée qui
sait reconnaître ses propres devoirs et se met en marche pour agir.
Cette valeur est fondamentale et essentielle pour pouvoir développer beaucoup d'autres.
les vertus, sans la discipline, il est pratiquement impossible d'avoir de la force et
tempérance face aux adversités qui se présentent jour après jour.
On doit toujours être conscient de l'objectif que l'on souhaite atteindre et
se proposer de l'atteindre ; cela, c'est de l'efficacité. Être efficace, c'est la capacité de produire
les résultats ; il ne faut pas seulement les donner dans les domaines où des choses se produisent,
mais il faut aussi donner des résultats en tant qu'élèves, parents, enfants, frères et sœurs
en tant que citoyens.
La discipline est la valeur de l'harmonie, car tout garde sa place et son
proportion. Les êtres humains doivent tendre à notre propre harmonie d'être,
pensant, et agissant toujours en relation à un bon aboutissement. Il faut aussi
pratiquer l'ordre dans le parler, dans l'habillement et dans les affaires.
Éducation
Dans une institution éducative, la discipline est exprimée comme un
comportement dans lequel l'élève se conforme aux lois du respect envers le
professeur et avec et pour les camarades de la classe. La discipline se donne par
différents facteurs tels que l'environnement et la pression subie par les
éduqués et c'est ainsi que la discipline et l'indiscipline sont des propriétés exclusives
des éduqués.
Une personne peut manquer de discipline lorsqu'elle se trouve sous une certaine
forme de libertinage, donc l'éducateur comme l'éduqué le méritent
respect, qui dans ce cas deviendrait discipline.
Pour qu'il y ait de la discipline au sein d'une institution éducative, à la fois l'éducateur et
l'éducande doit respecter la liberté de l'autre et donc entre les deux doit
avoir un respect mutuel.
Utilité
La discipline est particulièrement utile dans les cas où la motivation pour
Réaliser une tâche n'est pas immédiat, mais cela s'obtient après un effort.
soutenu à moyen ou long terme. Voici quelques activités dans lesquelles avoir
plus de discipline aide considérablement :
La productivité au travail quotidien.
La productivité dans les projets personnels.
Faire du sport, aller à la salle de sport ou sortir courir.
Suivre un régime.
Comme toute autre ressource (sociabilité, capacité d'organisation,
l'affirmation) la discipline peut se développer. C'est comme entraîner un
muscle ou apprendre une nouvelle compétence. Si vous êtes déconditionné, vous ressentirez que
il a peu de discipline et tout problème semblera un défi stimulant, mais
Petit à petit, on peut augmenter et développer tout comme n'importe quelle autre.
habilité ou caractéristique.
Composantes de l'autodiscipline
Acceptation : savoir quel niveau de discipline on a, de quoi on est capable et de quoi
non.
Force de Volonté : la capacité d'agir avec énergie à un moment donné
déterminé, bien qu'il ne se maintienne pas dans le temps.
Travail dur : la capacité de faire ce qui est difficile et stimulant.
Laboriosidad : la capacité de réaliser le travail, d'appliquer le temps et le
effort nécessaire jusqu'à ce que ce soit fait, même si c'est quelque chose de routinier et ennuyeux.
Persistance : la capacité de continuer lorsque la motivation est perdue,
l'effort soutenu au fil du temps.
DISCIPLINE DU CORPS DES POMPIERS
La discipline. C'est la base fondamentale pour établir et développer la carrière de
pompier, ainsi est l'état d'ordre et d'obéissance entre le personnel
pompier comme résultat de l'entraînement. C'est l'attitude qui lui permet
obéir aux lois, règlements et ordres qui déterminent ses obligations. Le
l'objectif final est d'atteindre le succès dans les tâches de sauvetage et de combat
incendies.
Lois. Ce sont celles qui déterminent nos devoirs en tant que citoyens. Ex. Le
constitution de la république.
Règlements. Ordres généraux existants au sein d'une institution les
quelles déterminent les fonctions de chacun et régissent la vie officielle de chacun
nous. Ex. Le règlement intérieur de ce corps de pompiers.
Éthique du pompier
En tant que pompier, j'ai l'obligation de servir la société, de sauver des vies et
propriétés. J'apporterai un exemple pour tous, je montrerai de la valeur et du calme face à
les dangers, je pratiquerai la modération en tout, Je serai un exemple dans le
le respect de mes devoirs tant dans ma vie personnelle que professionnelle.
Ordres. Ce sont celles qui nous sont fournies par les supérieurs, qu'elles soient verbales ou écrites.
qui doivent être respectées à la lettre. Les ordres peuvent être ou se
peuvent donner de manière directe ou indirecte.
Le salut. C'est la reconnaissance de deux personnes ou plus d'une institution, C'est
la courtoisie la plus importante et constitue une tradition honorée des hommes.
Tout pompier doit saluer correctement et être fier de le faire.
Étapes pour faire correctement le salut militaire
On déplace légèrement la main droite jusqu'à ce que le bout de l'index touche
la visière du képis ou de la casquette ou le front proche de l'axe droit.
Tous les autres doigts doivent être étendus et joints à la paume de la
main vers la gauche.
Le bras horizontal et l'avant-bras forment un angle de 45 degrés.
La main et la tête droites, la tête et la vue se tournent vers la personne ou la chose.
qu'on se salue.
À la fin de la salutation, on laisse tomber le bras en position normale avec un
mouvement seul.
Si la salutation se fait debout, la main gauche sera maintenue vers le bas sans
rigidité de manière que le pouce soit le long de la couture du
pantalon (note) Il est de devoir d'un officier de corriger les salutations incorrectes lorsque
qu'il soit fait, rappelez-vous qu'il est de votre devoir de répondre au salut.
À qui doit-on saluer
En général, la salutation doit être faite à tous les officiers ou cadets de la
Forces Armées, du corps des pompiers et de la police nationale, à la
drapeau national lorsqu'il est déployé, à l'hymne national et à tous ceux qui
Les personnes selon leur hiérarchie ou dignité sont dignes selon les lois
et règlements de l'institution.
Le subalterne saluera d'abord, mais la personne à qui l'on salue est en le
devoir de réciprocité en le répondant.
Les officiers et les cadets, lorsqu'ils saluent d'autres officiers, sont seulement en
le devoir de le faire envers ceux qui lui sont supérieurs en rang.
Les enrôlés ne sont pas tenus de saluer d'autres enrôlés, sauf lorsque le
Le salut est nécessaire pour commencer un rapport.
De même, un officier de danse tango saluera d'abord lorsqu'il devra se produire.
un rapport à un subalterne effectuant des fonctions d'assistant, comme dans le cas
de la cérémonie de revue ou de parade.
Les officiers, les drapeaux et les hymnes nationaux des nations amies doivent être
saluer toujours tant que ce pays a de bonnes relations avec le nôtre.
La distance pour distinguer un supérieur ne doit pas dépasser 30 pas, car à
la même plus ou moins est qu'on peut reconnaître une personne facilement.
Le salut commencera lorsque nous nous trouverons à 6 pas de la personne à qui nous nous adressons.
salue ou depuis le point qui s'en approche le plus, et se terminera après que la
la personne salue en répondant ou sinon quand elle est à 6 pas.
Règles générales concernant le salut.
1) On ne salue jamais en partant au pas double, au pas ordinaire oui
fais le salut.
En cas de doute sur le fait de saluer ou non, optez pour la courtoisie et
salut.
3) On se salue une fois lorsque l'on entretient une conversation avec la personne ou
lorsqu'elle se verra reconnaître son degré.
4) On se salue deux fois, lorsque le supérieur appelle le subalterne pour lui adresser la
mot ou vice versa et il saluera à nouveau au moment de partir.
5) Lorsque l'on est sous un toit, nous devons nous découvrir la tête avant de saluer,
tant que nous ne sommes pas sous les armes.
6) Chaque fois que l'on entre dans un lieu de divertissement, comme un cinéma, un club ou un endroit
sacré, ainsi qu'une salle à manger, un salon de conseil disciplinaire et d'autres lieux
similaires, il faut découvrir la tête.
7) En étant à l'extérieur, on se salue de la manière dont on se trouve.
couverte ou découverte.
8) Chaque fois qu'un subalterne converse avec un supérieur, en se retirant ensuite
de saluer, il le fera en exécutant un demi-tour ou en effectuant un virage en marche.
9) Lorsqu'on est en formation, seul le commandant de l'unité salue, sans
embargo quand un supérieur s'adresse à un pompier en formation, ce dernier
il restera en attention mais sans saluer, jusqu'à ce que le supérieur se retire,
en assumant la position qu'elle avait auparavant.
10) Quand un groupe de pompiers est réuni en dehors de la formation et se
acerada un officiel supérieur en rang, le premier qui le voit donnera de l'attention,
si le supérieur arrive à l'improviste, l'attention sera donnée sur le champ, si elle est vue
Anticipativement, bonjour, un message sera envoyé 9 étapes avant afin que le salut
puisse être fait 6 étapes avant. S'il y a des officiers dans le recinto ou à l'endroit
pas d'attention à égal rang mais film.
11) De même, lorsque un officier supérieur entre dans la caserne, le bureau, le salon de
classe ou autre dépendance similaire, le premier qui le voit enverra de l'attention jusqu'à
que le supérieur ordonne le contraire ou ait répondu.
12) Dans une cantine, on demandera de l'attention, les hommes qui sont en train de manger.
ils cesseront de manger et resteront assis droit, si l'officier le
dirige la palabra se pararan en attention.
13) Dans le barber-shop, il n'y a pas de commandement, si un supérieur arrive et qu'il y a quelqu'un.
recortándose restera assis dans le fauteuil et le barbier le saluera
correspondant.
14) Lorsque un subalterne doit entrer dans une chambre ou un bureau, ce dernier
il doit frapper à la porte et entrer quand on lui accorde la permission.
15) Dans les lieux de divertissement, églises, etc. aucune attention ne sera accordée.
le salut.
16) Lorsque l'on répond à une question ou que l'on parle avec un supérieur, il y a toujours
que utiliser le mot monsieur.
17) Lorsque l'on mentionne un pompier, tant le supérieur que le
Le subalterne doit prévaloir sur son rang.
18) Tout pompier, en répondant à un appel téléphonique, utilisera un ton
respectueux et modéré et s'il appelle, il doit d'abord s'identifier en se présentant
rango et rappeler la courtoisie.
19) Lorsque un officier accompagne un autre supérieur en rang, que ce soit en marchant
ou dans un véhicule, il sera placé à gauche s'il s'agit d'un enrôlé qui accompagne
ceci sera placé à 4 pas et à gauche.
Tout subalterne est tenu de céder le passage à tout supérieur.
21) Tout subalterne devra obtenir la permission avant de parler à un supérieur.
22) Le drapeau national. C'est le symbole qui représente notre indépendance.
et nationalité. C'est l'âme de la patrie pour tous les citoyens et citoyennes loyaux.
Questionnaire sur la discipline