Discussion dirigée en classe
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Norma Letcia Salinas Domínguez
DISCUTER DIRIGÉE
Il consiste à discuter d'un sujet, sous la direction de l'enseignant. Son utilisation principale consiste à diriger le
dialogue par des questions spécifiques vers un objectif commun. Après la discussion,
ils accepteront les conclusions de la majorité par le biais d'un travail de collaboration intellectuelle.
Ce qui précède permet de réfléchir et d'écouter, en plus d'exposer ses points de vue, nécessite que
le professeur a un bon contrôle du groupe et du sujet.
Son efficacité :
Maintenir le groupe dans le sujet
Éviter les répétitions inutiles
Inciter tous à participer
Collaborer à l'élaboration de synthèses et de conclusions
Si le savoir total sur le sujet n'est pas obtenu, complétez-le en temps voulu.
C'est une stratégie qui favorise le développement des compétences de travail collaboratif.
pensée critique et réflexive, ainsi que la communication, tant orale qu'écrite, car
toute la possibilité de s'exprimer clairement, en justifiant ses opinions de plus,
ils renforcent les valeurs et les attitudes au travail en équipe. Ainsi, la discussion de groupe permet aux
étudiants évaluer des idées et synthétiser des points de vue particuliers.
Cette stratégie m'a été utile dans la matière de Biologie lorsque nous faisons des analyses de comparaison.
Ces théories évolutives, par exemple, peuvent cependant s'adapter à n'importe quelle matière et sujet.