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L E S B A S I Q U E S
LIVRET POUR
LES PARENTS
Dictées
CE2
Choisissez dans ce livret
les dictées qui conviennent
le mieux aux besoins de
votre enfant, en complément
des exercices du cahier.
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Conseils aux parents
La dictée est un exercice qui met en œuvre différentes com-
pétences exigeant de la part de l’enfant écoute, attention,
réflexion, mémoire et aisance graphique.
Les dictées proposées pourront être faites à l’occasion de l’é-
tude des notions du cahier ( Stylo en regard à droite de la
notion) ou avant l’étude des notions pour mettre en œuvre
ensuite un entraînement de remédiation.
Comment faire une dictée ?
● Lire une ou deux fois le texte de la dictée et demander
à l’enfant s’il a bien compris le sens général du texte et
l’ensemble des mots.
● Dicter lentement chaque phrase en prononçant claire-
ment les liaisons et en indiquant la ponctuation.
● Répéter plusieurs fois chaque groupe de mots.
● Utiliser éventuellement un barème de notation encou-
rageant les réussites (par exemple, un point en moins par
erreur concernant les notions étudiées et un demi-point
pour les autres).
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Comment apprendre à votre enfant à se relire ?
● Faire suivre à l’enfant le parcours ci-dessous avec le doigt
avant qu’il se relise.
Pour chaque phrase :
Je relis la phrase Je corrige ce qui ne me
lentement. paraît pas juste.
Je lis les sons difficiles Je cherche les mots
à haute voix. au pluriel.
Je revois les règles et les exemples
pour les appliquer.
Je réfléchis au sens des mots
pour ne pas les confondre.
Comment faire corriger la dictée à votre enfant ?
● Faire recopier chaque phrase dans laquelle l’orthographe
est erronée.
● Retourner aux exercices du cahier et redicter quelques
jours plus tard les mêmes difficultés.
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1 Un gros bisou
Le chien affolé s’approche de moi. Je me mets à genoux et
tends la main, doucement, tentant une caresse. Soudain, en
une seconde, il me saute dans les bras, une expression de
gratitude dans le regard. Il ne résiste pas à l’envie de me
lécher.
Conseils Voir dans le cahier
Expliquer le mot « gratitude ». Les verbes en -er et -ir au
La scène peut être mimée pour mieux présent p. 24
comprendre le sens. Les valeurs de la lettre « s » p. 17
Les accords sujet-verbe p. 14
Mots à retenir
soudain - seconde - regard - envie
- affolé.
2 Quelle frayeur !
L’enfant s’approche d’un pas discret. Il reste immobile
caché derrière le mur épais à l’écoute de cette présence
inoubliable qui l’effraie et l’attire à la fois. Les mains humi-
des, il s’aventure au pied de l’immense escalier et tout à
coup découvre Câlin, le chaton.
Conseils Voir dans le cahier
Il est important que l’enfant com- Les verbes en -er au présent p. 24
prenne le sens du texte. Préfixe, suffixe p. 30
Pourquoi « caché » ? Pourquoi « mains Les valeurs de la lettre « s » p. 17
humides » ?
Mots à retenir
immobile - derrière - tout à coup -
immense - s’approcher.
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3 Un secret lourd à porter
L’air sombre, Cyril remet sa parka, gagne avec Karine la sortie
du lycée.
– Qu’est-ce que tu as ?
– Rien, rien.
– Alors, pourquoi tu fais cette tête ?
– Bah, si je te le disais, tu ne me croirais pas…
– Tu m’accompagnes jusque chez moi ? demande Karine.
– D’accord.
S. Dervin, L’Affaire Père Noël, tous droits réservés.
Conseils Voir dans le cahier
Épeler « Bah ». Être très vigilant en Le présent des verbes
dictant la ponctuation du dialogue. du 3e groupe p. 27
Les verbes en -er et en -ir
Mots à retenir au présent p. 24
parka - sortie - lycée - pourquoi - Les personnes p. 13
chez - rien - alors.
4 Histoire d’une grenouille
L’éclosion d’un œuf a donné une larve. Petit à petit, elle se
transforme pour devenir un têtard à longue queue. Le jeune
amphibien se nourrit de plantes. En grandissant, il va perdre
sa [Link], il sort de l’eau : voici une magnifique jeune
grenouille.
Conseils Voir dans le cahier
« Amphibien » est un mot à chercher Le passé composé des verbes
dans le dictionnaire. des 1er et 2e groupes p. 31
Être au présent p. 20
Mots à retenir Les verbes en -er et en -ir
au présent p. 24
histoire - têtard - queue - nourrir.
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5 Apprentie détective
Un soir, après la sortie, je l’ai suivi jusque chez lui. Il avan-
çait à toute allure, tête baissée. C’était drôlement loin, trois
fois plus loin que chez moi. Enfin, il s’est engouffré dans un
immeuble aussi gris que lui. Je l’ai vu prendre son courrier
dans l’entrée. J’ai noté son adresse dans mon carnet secret.
Puis, je suis repartie en courant.
F. Joly, Drôles de contrôles, Bayard Poche.
Conseils Voir dans le cahier
Il s’agit de l’extrait d’un roman poli- Les verbes à l’imparfait p. 37
cier pour enfants. Le préciser avant de Les valeurs de la lettre « c » p. 38
lire la dictée pour créer l’ambiance. Les homonymes grammaticaux
p. 41
Mots à retenir Le passé composé des verbes
jusque - enfin - loin - immeuble - des 1er et 2e groupes p. 31
courrier.
6 Le dessert
La famille était réunie autour de la table et Mariette venait
d’apporter le dessert : un grand plat de crème à la vanille.
Bonne-maman s’est servie la première ; après, on a fait cir-
culer le plat d’un convive à l’autre, et chacun puisait avec
la grande louche.
Caroline attendait son tour avec impatience.
S. Prou, Caroline et les grandes personnes, Bordas.
Conseils Voir dans le cahier
Expliquer ou chercher dans le dic- Les verbes à l’imparfait p. 37
tionnaire le mot « convive ». Les contraires p. 32
Les homonymes grammaticaux p. 41
Mots à retenir
autour - apporter - après - chacun -
impatience.
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7 Les curieux
La petite masure de pierres au bout de l’étroit sentier
ressemble à une maison hantée. Derrière des carreaux aux
rideaux sales, une silhouette bossue s’approche. La fenêtre
s’ouvre et un vieil homme à la barbe ébouriffée nous
demande d’une voix chevrotante : « Vous cherchez quelque
chose les garçons ? ».
Conseils Voir dans le cahier
Après avoir lu le texte, faire décrire la Le groupe du nom p. 12
maison et le vieil homme. Le nombre des adjectifs
qualificatifs p. 39
Mots à retenir
silhouette - sentier - étroit -
vieil - ressembler.
8 Fanette, la laveuse du temps jadis
Quand je vais à la rivière pour laver mon ballot de linge, je
prends un raccourci car la brouette est lourde à porter.
Je fais parfois une halte au pied de la vieille fontaine pour
me rafraîchir un peu et prendre des forces. Et puis, d’une
traite, mon fardeau et moi allons jusqu’à la berge. Là, je
retrouve mes amies qui savonnent, frottent et rincent tout
en papotant.
Conseils Voir dans le cahier
La scène peut être dessinée pour être Le présent des verbes
mieux comprise. du 3e groupe p. 27
L’accord sujet / verbe pp. 14-21
Mots à retenir
fardeau - vieille - parfois - raccourci -
frotter.
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9 Précision « météo »
– Demain matin, il fera mauvais temps. Si mauvais temps
que vous ne pourrez pas sortir du port.
Le marin éclata de rire.
– Ha ! Ha ! Tu n’y connais rien ! Il fera très beau temps, au
contraire, et nous partirons à l’aube !
– Et moi je dis que vous ne pourrez pas partir !
P. Gripari, Contes de la Rue Broca, La Table Ronde.
Conseils Voir dans le cahier
Être vigilant en dictant pour que l’en- Construire le futur pp. 42-43
fant présente correctement le dialogue. Les personnes p. 13
Mots à retenir
temps - port - aube - mauvais -
précision.
10 Être riche
À Noël, j’aurai beaucoup d’argent. J’achèterai un camion de
châtaignes et de noisettes. Des noix, des figues et des raisins
secs. Il y aura tellement de jouets qu’ils en prêteront, ils en
donneront aux petits voisins pauvres…
J. Mauro de Vasconcelos, Mon bel oranger, Stock.
Conseils Voir dans le cahier
Le sens des groupes nominaux est Construire le futur pp. 42-43
indispensable pour faire correctement Le pluriel des noms pp. 28-29
les accords. Faire imaginer «un camion Les personnes p. 13
de… » et « tellement de jouets ».
Mots à retenir
châtaigne - tellement - figue -
beaucoup - prêter.
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11 Dialogue de chaussures
Le soir même, dans le [Link] demandait à Nicolas :
– Tu as entendu ce qu’a dit le docteur ?
– Oui, j’ai entendu.
– C’est affreux ! Si on coupe le pied droit de la dame, elle te
jettera et nous serons séparés pour toujours ! Il faut faire
quelque chose !
– Oui, mais quoi ?
– Écoute, j’ai une idée : puisque je suis à gauche, c’est moi,
demain, qui ferai un petit écart à droite, à chaque fois que
j’avancerai ! D’accord ?
P. Gripari, Contes de la Rue Broca, La Table Ronde.
Conseils Voir dans le cahier
Être vigilant en dictant la ponctuation. Construire le futur pp. 42-43
Le passé composé p. 35
Mots à retenir Le présent pp. 20, 24 et 27
même - affreux - toujours - quelque Les verbes à l’imparfait p. 37
chose - demain.
12 Délicieux bonbons
Voulez-vous chacun un sachet de pralines ? Ce sont des pra-
lines fameuses… Nous venons de les recevoir…
Sans attendre notre acceptation, elle venait de bondir vers
les bocaux multicolores. À l’aide d’une petite pelle, elle
remplissait trois gros sachets. Le parfum caramélisé des pra-
lines se répandit dans la boutique. Ces pralines étaient gros-
ses, lourdes, luisantes.
P. Gamarra, On a mangé l’alphabet !, Bordas.
Conseils Voir dans le cahier
Être vigilant sur la marque du pluriel. Le présent des verbes
du 3e groupe p. 27
Mots à retenir Les verbes à l’imparfait p. 37
recevoir - attendre - remplir - parfum. Le pluriel des noms pp. 28-29
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13 Un beau cadeau
Pendant la matinée, le facteur a apporté pour moi un long
paquet pas très épais.
Quand j’ai ouvert, j’ai sauté de joie : une maquette de châ-
teau fort à construire. Immédiatement j’ai monté les
murailles solides avec d’immenses tours rondes à chaque
coin. Avec des ciseaux pointus, j’ai découpé les créneaux et
j’ai percé les meurtrières.
Conseils Voir dans le cahier
Il est peut-être nécessaire d’expliquer Le féminin des noms p. 18
« murailles », « créneaux » et « meur- Le passé composé des verbes
trières ». avoir et être p. 33
Le pluriel des noms pp. 28-29
Mots à retenir
pendant - matinée - épais - ciseaux -
quand.
14 Des cadeaux empoisonnés
Ses parents lui ont interdit de téléphoner en leur absence,
mais Thierry n’est ni très sage, ni très obéissant. En faisant
une farce au téléphone, il tombe sur une mystérieuse
société qui lui offre des cadeaux. En contrepartie, Thierry
ne doit pas prononcer de mots en « eur ». Pourtant un jour,
il oublie la règle du jeu et les ennuis commencent…
N. de Hirsching, Le Mot interdit,
4e de couverture, Bayard Poche.
Conseils Voir dans le cahier
Expliquer « société ». Faire anticiper Le participe passé en -é p. 34
ce que peuvent être « les ennuis ». Le présent pp. 24, 27
Les accords sujet-verbe (1) p. 14
Mots à retenir
téléphoner - mystérieuse - absence -
offrir - pourtant.
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15 Chez l’infirmière de l’école
C’est Antonin qui a été appelé le premier chez l’infirmière.
Quand il est revenu, il était tout rouge. On lui a tous
demandé : « Elle t’a fait une piqûre ? Tu t’es déshabillé ? Tu as
crié ? » En fait, ça s’est bien passé sauf qu’elle lui a demandé
à quelle heure il se couchait…
« Chez l’infirmière de l’école », Astrapi, janvier 1994,
D. de Saint Mars, Bayard Presse.
Conseils Voir dans le cahier
Il s’agit de la visite médicale. Essayer Le passé composé p. 35
de faire expliquer la situation. Les homonymes grammaticaux
p. 41
Mots à retenir
sauf - ça - piqûre - déshabiller -
appeler.
16 La magie du ciel
Les étoiles brillent dans le ciel. Sur un cahier, l’astronome
note les merveilles qu’il observe chaque nuit. Parfois appa-
raissent des formes nettes et précises : ce sont de petits
groupes d’étoiles qui décorent le ciel. Mais le savant attend
la constellation du Lama : cette mystérieuse étoile dont
parle la légende que racontent les Anciens.
Conseils Mots à retenir
Demander : mais - parfois - apparaître - savant -
- « Qu’est-ce qui apparaît ? », pour légende.
faire remarquer que le sujet du verbe
est : « des formes nettes et précises ». Voir dans le cahier
- « Qui raconte la légende ? », pour Le présent pp. 24, 27
mettre en évidence le sujet : « les Les valeurs de la lettre s p. 17
Anciens ». Les accords sujet-verbe (1) p. 14
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17 L’épiphanie
Hier, après la récréation de l’après-midi, nous avons fêté les
Rois dans la classe.
Le maître a coupé deux grandes galettes en parts égales et
Sarah, la plus jeune, a fermé les yeux et a désigné le destina-
taire de chaque part. Ensuite, nous avons dégusté en silence.
Tout à coup, Laura a fait une grimace.
« Elle a eu la fève, a dit mon [Link] la reine ! »
Conseils Voir dans le cahier
Dicter soigneusement la ponctuation. Le passé composé pp. 31-35
Le participe passé en -é p. 34
Mots à retenir Le pluriel des noms pp. 28-29
hier - destinataire - désigner.
18 Le gentil petit diable
– Pardon, monsieur. Je suis un petit diable et je voudrais
devenir gentil. Que dois-je faire ?
Le prêtre ouvrit de grands yeux :
– Tu me demandes ce que tu dois faire ?
– Oui, pour devenir gentil. Qu’est-ce qu’on fait à mon âge
pour devenir gentil ?
– On obéit à ses parents, dit le prêtre sans réfléchir.
– Mais je ne peux pas,[Link] parents,eux,voudraient
que je devienne méchant !
P. Gripari, Contes de la Rue Broca, La Table Ronde.
Conseils Voir dans le cahier
Faire deviner qui sont les parents du Les valeurs de la lettre s p. 17
gentil petit diable. Repérer les familles des mots p. 15
Les personnes p. 13
Mots à retenir Les homonymes grammaticaux
gentil - yeux - âge - méchant. p. 41
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19 Menace dans la nuit
Juste avant son tour de chant,Tamara, la célèbre chanteuse,
reçoit une menace de mort. Non loin de là, Frédéric va voir
un film d’épouvante à la séance de minuit… Le hasard les
met face à face. Une ombre mystérieuse les poursuit.
M. Grisolia, Menace dans la nuit, tous droits réservés.
Conseils Voir dans le cahier
Il s’agit de l’extrait d’un roman policier. Les valeurs de la lettre c p. 38
Qui est Tamara ? Et Frédéric ? Faire Le présent des verbes
répondre par les mots du texte. du 3e groupe p. 27
Les homonymes grammaticaux
Mots à retenir p. 41
menace - chant - séance - minuit -
hasard.
20 Incroyable !
Cette histoire a commencé un mercredi après-midi. J’étais à
la maison avec mon grand frère et je m’ennuyais. Je n’avais
pas envie de rire, ni envie de dessiner, ni envie de regarder
la télé. J’aurais bien taquiné mon frère, mais il faisait ses
devoirs et il fallait le laisser tranquille.
N. de Hirsching. Le Mot interdit, Bayard Poche.
Conseils Voir dans le cahier
Faire repérer la négation «n’ … ni … Les verbes à l’imparfait p. 37
ni … ». Le participe passé en -é p. 34
Mots à retenir
incroyable - après-midi - taquiner -
commencer - s’ennuyer.
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21 Les aventures de Petit Blaireau
Les vacances vont arriver et nos cahiers ne sont pas terminés.
Alors, pour utiliser les dernières pages blanches, les amis et
moi, nous avons eu une idée très simple mais vraiment
géniale ! Pendant la récréation, nous avons posé nos cahiers
par terre, côte à côte et Cochonnet qui a une belle écriture a
tracé le modèle que nous avons ensuite repassé en couleur…
Journal Blaireau, n° 53, juin 1992, © Éditions Gallimard Jeunesse,
[Link]
Conseils Voir dans le cahier
Faire reformuler la situation et ima- Le présent des verbes
giner ce que peut faire Cochonnet. du 3e groupe p. 27
Le passé composé des verbes
Mots à retenir avoir et être p. 33
vraiment - côte à côte - ensuite - Avoir au présent p. 20
cahier - tracer. Les personnes p. 13
22 Compétition sur la glace
Les concurrents fléchissent les genoux pour prendre de
la vitesse. Le dossard 61 ralentit… il abandonne. Dans la
première courbe du lac, le patineur 37 fournit un effort
spectaculaire qui lui permet de prendre la tête de la course.
Tous bondissent derrière lui comme des tigres derrière leur
[Link] tard, le 37 passe la ligne d’arrivée : gagné !
Conseils Voir dans le cahier
Les chiffres seront écrits en chiffres Les verbes en -er et -ir
comme dans le texte. au présent p. 24
Les accords sujet-verbe pp. 14-21
Mots à retenir Le pluriel des noms p. 28
compétition - spectaculaire - proie -
arrivée - trop.
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Les mots à retenir
a absence (une) f fardeau pourquoi
affolé figue (une) pourtant
affreux frotter précision (une)
âge (un) prêter
alors proie
g gentil
apparaître
appeler
apporter h hasard (un) q quand
approcher (s’) hier quelque chose
après histoire (une) queue (une)
après-midi (l’)
arrivée i immense r raccourci
attendre recevoir
immeuble (un)
aube (une)
immobile regard (un)
autour
impatience (l’) remplir
b beaucoup incroyable ressembler
rien
j jusque
c ça s sauf
cahier (un) l légende savant
chacun loin séance (une)
chant (un) seconde (une)
lycée (un)
châtaigne (une) sentier
chez silhouette
m mais
ciseaux (des) sortie (une)
matinée (une)
commencer soudain
mauvais
compétition spectaculaire
méchant
côte à côte
menace (une) t
courrier (un) taquiner
même
téléphoner
d demain minuit
tellement
mystérieuse
derrière temps (le)
déshabiller têtard (un)
désigner n nourrir toujours
destinataire tout à coup
o offrir tracer
e enfin trop
ennuyer (s’) p parfois
ensuite parfum (un) v vieil
envie (une) parka (une) vieille
épais pendant vraiment
étroit piqûre (une)
port (un) y yeux (les)
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