Modèles de leadership et coaching efficace
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Traduit par
ScribdTranslationsLa distinction que fait S.
Covey (2007) sur le leadership cherche à donner de l'importance à deux
modèles de leadership :
Le transitionnel, qui implique un changement de regard sur les gens.
Le leadership proprement dit.
Le gestionnaire de leaders.
Le transformationnel, qui implique l'échange de biens ou de services dans le cadre de la
organisations.
Le leader / gestionnaire de processus.
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Ce que nous appelons des disciplines d'apprentissage est :
.
Les pratiques, qui sont les activités qui focalisent nos énergies et nous
définissez quoi faire.
Les principes qui fonctionnent comme des idées directrices ou des concepts qui aident à suivre la
pratique.
L'essence, étant cet état dans lequel les disciplines du groupe convergent pour
réaliser des synergies.
La capacité à s'observer agir sur la réalité.
La connectivité comme réalisation d'un leader avec des caractéristiques de coach qui mène à son
équipe à haute performance.
Note : 10 sur 10
Les leaders coaches ont de multiples objectifs dans le lien avec leurs suiveurs ; pendant le
.interaction with these, the coaching leaders will guide their actions to:
Ouvrir des possibilités d'action.
La maximisation des résultats à partir du travail conversationnel avec votre personnel.
Amener chacun de vos collaborateurs à aller au-delà de ce qu'ils croient.
peuvent arriver.
Que l'organisation se transforme en une organisation émergente.
Que les collaborateurs puissent développer leurs propres potentialités.
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À son niveau le plus élémentaire et pratique, le leadership consiste à transmettre aux personnes ce que
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valen, communiquant de façon si claire ce qu'ils doivent faire et ce qui est juste, que cela
. finissent par le voir en elles-mêmes.
Vrai, car si le chemin de ce qui est correct n'est pas montré, les suiveurs ne
ils s'aligneront sur l'objectif.
Faux, car le leadership implique de montrer aux gens leur valeur.
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5 La vision personnelle ne se modifie jamais.
.
Faux, puisque tout dans la vie est modifiable, car en nous créant, ce que nous rêvons d'être
ça peut changer.
Vrai, car c'est le nord à très long terme et si nous le modifions, nous perdrons tout.
ce qui a été accompli durant cette période.
Compte : 10 sur 10
Nous comprenons la vision systémique de l'organisation que le nouveau leader doit développer.
.emergente comme :
La façon de regarder comment fonctionnent les éléments de chacune des parties.
Cette façon de comprendre le monde qui nous dit qu'il existe des causes et des effets qui sont
mesurables pour chacun des observateurs dont nous sommes impliqués.
La compréhension que l'on fonctionne comme un processus systémique.
La compréhension, tant interne qu'externe, que l'organisation fait partie d'un
système plus grand qui se trouve en interrelation avec d'autres éléments.
Un regard différent sur le fait que le tout est plus que la somme des parties.
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Dans un monde volatile, imprévisible, incertain, complexe, en plus d'avoir une vision, les leaders
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doivent
Déléguer pour générer de l'apprentissage et de l'autonomie au sein de ses équipes.
Contrôler pour que les abonnés ne se trompent pas.
Inspirer pour générer des changements et de la motivation chez les autres.
Communiquer pour générer de la confiance.
Coordonner les actions pour tirer les objectifs de l'équipe.
Compte : 7,5 sur 10
À partir des contributions des auteurs, nous pouvons reconnaître que notre capacité de
L'apprentissage a des limites. Celles-ci peuvent être déterminées par :
La motivation, car sans envie ou intérêt, nous ne nous prédisposerons pas au changement.
Le système, car il conditionne directement ce que l'apprenant pense de lui-même.
Le regard systémique qui entoure notre conception, car "si nous ne voyons pas le
Dans la forêt, nous ne pourrons pas cultiver l'arbre.
Les conversations privées, puisque l'ouverture qu'elles auront dépendra de ce que le
l'apprenti se dit à lui-même.
Les jugements, car il sera exposé à une situation d'expansion selon ce que l'apprenti
pense à soi-même.
Compte : 5 sur 10
Le coaching ontologique, compris selon l'optique d'Echeverría (2011), peut être interprété
.comment:
L'espace pour apprendre à guérir certaines caractéristiques qui fonctionnent comme
obstacles à un moment donné chez une personne.
Le processus d'apprentissage qui renforce les compétences des travailleurs.
Un méthode de travail exclusive des organisations émergentes.
Une caractéristique inhérente au responsable coach.
Une façon d'interagir avec d'autres dans des espaces individuels.
Compte : 10 sur 10
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Selon Senge (1990), la gestion de soi et la connaissance de soi sont :
.
Une manière d'interpréter l'être humain et sa qualité en tant qu'observateur de
monde.
Reconnaissance de l'organisation en tant qu'ensemble, au-delà des sujets qui la
intègrent, bien que sans s'en passer.
Cette lecture de soi comme étant isolé des parties qui nous intègrent.
Interprétation que fait le sujet de ses relations et de son avenir.
Celle qui permet de clarifier et d'approfondir continuellement notre propre vision,
reconnaître ses propres limites, modèles mentaux et objectifs de vie