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Comprendre la Nature de la Matière

Ce document décrit les compétences d'apprentissage, les normes de contenu et les matériaux d'apprentissage pour enseigner aux étudiants la nature particulaire de la matière, la structure atomique et le tableau périodique des éléments. Il comprend des compétences pour que les étudiants : 1) expliquent les propriétés des solides, des liquides et des gaz en fonction de la nature particulaire de la matière ; 2) expliquent les changements physiques en termes d'arrangement et de mouvement des atomes et des molécules ; et 3) déterminent le nombre de protons, de neutrons et d'électrons dans un atome particulier. Il comprend également des compétences pour que les étudiants comprennent le développement du tableau périodique et l'utilisent pour déterminer les propriétés chimiques des éléments. Le document liste plusieurs manuels et références qui couvrent ces sujets.

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Ce document décrit les compétences d'apprentissage, les normes de contenu et les matériaux d'apprentissage pour enseigner aux étudiants la nature particulaire de la matière, la structure atomique et le tableau périodique des éléments. Il comprend des compétences pour que les étudiants : 1) expliquent les propriétés des solides, des liquides et des gaz en fonction de la nature particulaire de la matière ; 2) expliquent les changements physiques en termes d'arrangement et de mouvement des atomes et des molécules ; et 3) déterminent le nombre de protons, de neutrons et d'électrons dans un atome particulier. Il comprend également des compétences pour que les étudiants comprennent le développement du tableau périodique et l'utilisent pour déterminer les propriétés chimiques des éléments. Le document liste plusieurs manuels et références qui couvrent ces sujets.

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Nature de la Matière

démontrer une compréhension de : la nature particulaire de la matière comme base pour expliquer les propriétés,
changements physiques et structure des substances et des mélanges Les apprenants devront être capables de : présenter comment
L'eau se comporte dans ses différents états au sein du cycle de l'eau. Les apprenants devraient être capables de… 1. expliquer
les propriétés des solides, des liquides et des gaz fondées sur la nature particulaire de la matière; S8MT-IIIab-8 Science
Manuel. NISMED. 2012. pp. 80-81. 2. expliquer les changements physiques en termes de disposition et
mouvements des atomes et des molécules ; S8MT-IIIcd-9 1. Manuel de chimie III. Mapa, Amelia P., Ph.D., et al.
2001. p. 137. * 2. Science et Technologie I : Manuel de Sciences Intégrées pour la Première Année. Villamil, Aurora
M., Ed.D. 1998. * 2. Structure atomique 2.1 Protons 2.2 Neutrons 2.3 Électrons l'identité d'une substance
selon sa structure atomique 3. déterminer le nombre de protons, neutrons et électrons dans un
atome particulier; S8MT-IIIef-10 1. EASE Science II. Module 10. Leçon 2. 2. BEAM III. Unité 1. 4
Démontrez la compréhension des Mathématiques. Numéro 1. Modèle atomique de Bohr-Sommerfeld improvisé
2. Improvised Energy Levels Model 3. Improvised Isotopes of Carbon K to 12 BASIC EDUCATION
GUIDE DE CURRICULUM SCIENCE K à 12 Août 2016 Page 145 de 203 Matériaux d'apprentissage et
Les spécifications techniques de l'équipement peuvent être consultées à l'adresse htp://[Link]/. *Ces matériaux
sont dans des manuels qui ont été livrés aux écoles. CONTENU NORMES DE CONTENU PERFORMANCE
NORMES
Structure 2.1 Protons 2.2 Neutrons 2.3 Electrons The learners demonstrate an understanding of: the
identité d'une substance selon sa structure atomique 3. déterminer le nombre de protons, neutrons,
et les électrons dans un atome particulier ; S8MT-IIIef-10 Métamorphose. Introduction à la chimie. Août 2009. 3. Science
et Technologie III. NISMED. 1997. pp. 220-221. 4. Manuel de Chimie III. Mapa, Amelia P., Ph.D., et al.
2001. p. 58-64. * 5. Module d'apprentissage de science 8. Campo, Pia C., et al. 2013. p. 203-205. 4. Improvisé
Modèles de sous-couches 3. Tableau Périodique (TP) des Éléments 3.1 Développement du TP 3.2 Arrangement de
éléments 3.3 Métaux réactifs et non réactifs le tableau périodique des éléments comme outil d'organisation pour
déterminer les propriétés chimiques des éléments 4. retracer le développement du tableau périodique depuis
observations basées sur les similitudes dans les propriétés des éléments ; et S8MT-IIIgh-11 1. EASE Science II.
Module 11. Leçon 1. 2. Manuel de chimie III. Mapa, Amelia P., Ph.D., et al. 2001. pp. 86-88. * 3.

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