RRL ET RRS

Selon Zahid Amin, Ahmad Mansoor, Syed Rabeet Hussain et Faisal Hashmat (2016), Social
les médias ont commencé lorsque les gens ont commencé à communiquer. Social signifie la société humaine, en tant qu'interférence de
les gens et les groupes et le mot média est le moyen d'expression. La plupart des formes de médias sociaux sont
pas numérique. Il génère un grand nombre d'innovations et les médias sociaux sont l'une des plus grandes inventions de
la technologie, qui est maintenant la plus populaire et largement utilisée. Nous définissons les médias sociaux comme "des technologies qui
a facilité la communication sociale et a permis des discussions entre ses participants." Alors que dans notre étude,
le mot médias sociaux désigne une application mobile basée sur le web qui permet aux personnes ou aux entreprises de créer,
interagir avec, et partager du matériel généré par les utilisateurs ou actuel, dans un environnement numérique. Les étudiants sont
consommateurs et producteurs de médias. Grâce à Internet et au web social, y compris Facebook, Twitter,
les blogs, les smartphones et les messages texte, la plupart des étudiants vivent de plus en plus dans un monde où l'information est
accès aux technologies de communication. Par exemple, en 2010, des rapports montrent que les adolescents américains à propos de
73 % d'entre eux utilisent des sites de réseaux sociaux, et 75 % ont un téléphone portable.

Dans leur étude de 2016, qui est La Relation des Médias Sociaux avec la Performance Académique de
Licence en sciences en technologie de l'information Étudiants de l'Université Centro Escolar Malolos, Tamayo
et Josan, Dela Cruz, S.G. soulignent que généralement, les utilisateurs de médias sociaux proviennent en grande partie des adolescents et
La génération Y (utilisateurs d'Internet âgés de 18 à 32 ans), selon l'enquête réalisée par Pew Internet & American
Projet de vie intitulé Générations en ligne en 2009. Ce sont les groupes les plus susceptibles d'utiliser internet pour
divertissement et pour communiquer avec des amis et de la famille. Ces jeunes générations sont
significativement plus susceptibles que leurs homologues plus âgés de chercher du divertissement à travers des vidéos en ligne, en ligne
jeux, et mondes virtuels, et ils sont également plus susceptibles de télécharger de la musique à écouter plus tard. Internet
Les utilisateurs âgés de 12 à 32 ans sont plus susceptibles que les utilisateurs plus âgés de lire les blogs des autres et d'écrire les leurs ; ils
sont également beaucoup plus susceptibles que les générations plus âgées d'utiliser des sites de réseaux sociaux et de créer
profils sur ces sites. Les jeunes utilisateurs d'internet utilisent souvent des blogs personnels pour tenir leurs amis au courant de leur vie,
et ils utilisent des sites de réseautage social pour suivre et communiquer avec leurs amis. Adolescents et Génération
Les utilisateurs de Y sont également beaucoup plus susceptibles que les générations plus anciennes d'envoyer des messages instantanés à leurs amis. Par un
avec une grande marge, l'activité en ligne préférée des adolescents utilisateurs d'internet est le jeu vidéo ; 78 % des utilisateurs d'internet âgés de 12 à 17 ans
les utilisateurs jouent à des jeux en ligne, 4 par rapport à 73% des adolescents en ligne qui envoient des e-mails, le deuxième plus populaire
activité pour ce groupe d'âge. Les adolescents en ligne sont également significativement plus susceptibles de jouer à des jeux que tout autre
la génération, y compris la génération Y, dont seulement la moitié (50 %) joue à des jeux en ligne.

Les réseaux sociaux sont devenus communs dans la société d'aujourd'hui, en particulier parmi les adolescents et les jeunes adultes.
et continue de gagner en popularité. Ces activités se déroulent entre des personnes qui se connaissent déjà.
j'aime personnellement les camarades de classe ainsi que ceux qui ne se sont jamais rencontrés en personne. Utilisation accrue de
des ordinateurs et des téléphones portables pour communiquer, des tâches qui nécessitaient historiquement des compétences interpersonnelles et
l'interaction en face à face, peut modifier les moyens par lesquels les jeunes acquièrent et pratiquent des compétences qui
sont nécessaires pour fonctionner dans leur vie quotidienne (Bravo, Brandon, 2018).

Owusu Boateng R. et Amankwaa A. (2016) ont déclaré que les médias sociaux ont été acceptés par les établissements d'enseignement supérieur.

institution en faisant une plateforme où les étudiants se connectent avec leurs instructeurs, leurs camarades et d'autres
autorités supérieures dans tous les domaines. La plupart des délibérations sur les médias sociaux étant perçues comme étant soit sur le
très simple ou très philosophique, des nombres émergents d'éducateurs explorant et
les personnes aspirant dans ce domaine commencent à considérer la signification possible et les implications probables du social
médias pour la pratique et la fourniture de l'éducation, notamment en ce qui concerne l'enseignement supérieur.
Un étudiant peut également étudier tout en étant engagé sur les réseaux sociaux, car il peut discuter des précédents.
lectures et devoirs qui leur sont attribués. En dehors de cela, un apprenant peut cliquer sur divers moteurs de recherche ou
ouvrir divers onglets tout en étant actuellement engagé dans une conversation de groupe sur Internet. Transmission et transfert
Les données peuvent être facilement obtenues avec des commandes de copier-coller. Cependant, la qualité de l'apprentissage et
la rétention peut être différente de celle de la méthode traditionnelle. (Cabral A., Gonda J., Suayan, Ramil J. Jr.,
Manalo G., Mendoza V.A., Escabel E., 2016).
L'étude de Magmanlac Q., Reyes C., Boongaling L., Caiga B., (2018) montre que les étudiants peuvent
utilisez les médias sociaux de manière avisée et vigilante dans la pratique de leur cours pour avoir une cognition efficace
et les compétences sociales. Le plan d'actions peut être considéré pour aborder les effets des médias sociaux sur
Étudiants en communication.

Dans leur étude de 2016, ils examinent l'impact des réseaux sociaux sur les performances des étudiants en Malaisie.
Mensah et Nizam ont utilisé le coefficient de corrélation de Pearson et l'ont corrélé avec l'académique
performance des étudiants. Le document a utilisé à la fois une recherche descriptive et un design de recherche explicatif. Il est trouvé
cette relation positive et significative entre les connexions amis-personnes et le parcours académique des étudiants
performances. Il est conclu que les plateformes de médias sociaux ont un impact significatif sur les performances des étudiants.
performance académique et ils sont enseignés avec la gestion du temps pour déterminer le succès ou l'échec de
les étudiants.
Emeka et Nyeche (2016) ont réalisé une étude sur l'impact de l'utilisation d'Internet sur la performance académique de
étudiants de premier cycle utilisant l'Université d'Abuja, Nigéria comme étude de cas. Méthode d'enquête utilisant
des questionnaires en tant qu'instrument de collecte de données a été adopté. Le résultat a révélé que l'utilisation de
Internet est un outil bénéfique pour les étudiants et améliore leurs compétences et capacités, ce qui les aidera à
études et vie professionnelle.
L'utilisation des réseaux sociaux à des fins académiques est élevée parmi les étudiants en médecine et paramédicaux. Les étudiants
profiter des réseaux sociaux et être conscient de son influence positive ainsi que négative sur
relations interpersonnelles. (Lahiry S. et Kar R.G. 2019).
Raut et Patil (2016) soulignent comment les médias sociaux ont influencé le secteur de l'éducation, l'étude a révélé divers
les impacts positifs et négatifs des médias sociaux sur l'éducation ou les étudiants. Il a également mis en évidence des mesures à
minimiser l'impact négatif des réseaux sociaux sur les performances académiques des étudiants, comme la modération
leur accès aux sites de médias sociaux, réduisant le temps passé sur les sites de réseaux sociaux.
Gilbert (2018) a tenté d'analyser l'impact des réseaux sociaux sur la performance académique des étudiants. L'étude
présuppose que les étudiants utilisent les réseaux sociaux pour communiquer et étudier. En moyenne, les étudiants passent du temps à
au moins une heure par jour sur les réseaux sociaux. Cela aurait à la fois un impact positif et négatif sur leur académie
performance. 60 étudiants ont été pris comme échantillon pour l'acquisition des données, tandis que l'échantillon exact est obtenu.
La formule de résolution de taille a été adoptée. Il a été constaté que les principales motivations des étudiants étaient de discuter.
avec leurs amis, passer du temps libre pour se détendre. Environ 20 % du temps est consacré aux activités sociales
but ils ont également admis que l'utilisation des médias sociaux a influencé leur vie et quelques
déclaré qu'il n'y a pas une telle influence. Il a été conclu que le temps libre des étudiants est totalement acquis par
les médias sociaux où les choses semblent plus intéressantes que celles du cours du mentor.
Zahid (2019) a essayé d'examiner l'impact et la relation entre les médias sociaux et l'académique.
performance de l'étudiant. Pour résoudre le malentendu concernant les réseaux sociaux, il s'agit d'identifier le
problèmes des individus utilisant les réseaux sociaux. Divers facteurs déterminent la performance académique de
Les étudiants, mais à cette époque moderne, les médias sociaux méritent d'être mentionnés comme le facteur le plus populaire. Le document
conclu avec l'aspect positif de l'utilisation des médias sociaux par les étudiants, car cela les a aidés à
l'échange et la génération de nouvelles idées et les étudiants étant un atout de tout pays jouent un rôle essentiel dans
développement social.
Les sites de réseaux sociaux tels que WeChat, qui est prédominant en Chine, LinkedIn et le retourné
Des plateformes de classe telles que Schoology sont désormais utilisées par les universités comme des espaces alternatifs où les étudiants
peut s'adapter au style de vie universitaire en interagissant en ligne avec des pairs et des enseignants. Certainement, beaucoup
les universités maintiennent désormais des profils et des groupes sur des sites de réseautage social tels que Facebook, où
les étudiants et le personnel peuvent interagir, partager des ressources et exprimer la voix des apprenants (Boateng R. 2016).

Mendoza V. (2016) a dit qu'il économise beaucoup de temps grâce à un accès facile et au transfert de données en raison de
la collaboration avec d'autres utilisant des sites de réseautage social était les effets observés des médias sociaux sur
performance académique. Les effets des médias sociaux sur la performance académique ne sont pas affectés par le
profil des répondants.
Les réseaux sociaux offrent un moyen facile et efficace de communiquer, de socialiser et d'améliorer les compétences des étudiants.
compétences cognitives. En utilisant les réseaux sociaux, les étudiants peuvent acquérir des informations et des apprentissages que
les aider dans leurs activités quotidiennes. Cela peut pratiquer les compétences sociales de l'étudiant en communiquant avec
d'autres personnes en ligne. Les médias sociaux sont également un moyen que les étudiants peuvent utiliser pour se tenir au courant des dernières

événements autour du monde. Cela peut vraiment aider les élèves à développer leur participation à l'école et
améliorer également leur socialisation. Cela leur donne aussi la liberté de s'exprimer et de faire le monde
très uni. (Magmanlac, Q. 2018).
Dans leur étude de 2018, Reyes C. A. a expliqué que les médias sociaux peuvent aider les étudiants à devenir plus
s'engager dans leur programme. Les médias sociaux les aident dans leurs études comme rechercher des réponses ou obtenir
informations et idées pour leurs tâches académiques ou peuvent utiliser les réseaux sociaux pour communiquer avec leurs talents.
La plupart des exigences des étudiants en communication de masse dans leur cours sont axées sur l'application ou la pratique. Comme écrire
scripts pour les nouvelles, les films et les publicités, et la réalisation de productions imprimées, audio ou vidéo à la radio,
télévision, presse et médias Internet. Cela est fait pour que les étudiants soient sur le terrain qu'ils vont
choisissez de travailler dans le futur.

Les réseaux sociaux sont également importants pour améliorer les compétences orales et écrites des étudiants en communication AB.
communication et leurs compétences en pensée créative dans la création de concepts et de designs. Cela peut les aider à
contribuer au développement de leur domaine choisi après le collège en ce qui concerne l'élévation de la culture philippine
et contribuant au développement de la société à travers des projets qu'ils partagent en ligne (Caiga, B. 2018).
L'utilisation des réseaux sociaux à des fins académiques est élevée parmi les étudiants en médecine, en paramédical et en soins infirmiers dans
notre institution. La plupart des étudiants tirent profit du réseautage social sur le plan académique et sont conscients de son
influence positive ainsi que négative sur les relations sociales et interpersonnelles. Ainsi, le programme d'enseignement
doit intégrer des modules centrés sur l'apprenant via les réseaux sociaux pour un plus grand impact sur le bien-être des étudiants.
(Hazra, A. 2019).
Les résultats de l'étude de Kimiafar, K. 2020 ont montré que les réseaux sociaux peuvent jouer un rôle efficace dans
éduquer les étudiants en médecine et améliorer la motivation des étudiants à apprendre. Cependant, l'utilisation de ceux-ci
les technologies apportent également des problèmes et des défis.

Les étudiants n'ont pas toujours les compétences en littératie médiatique qui peuvent les aider à analyser et à comprendre efficacement.
Et évaluer de nouvelles formes d'information et prendre des décisions éclairées sur sa qualité et ses usages. L'utilisation de
les médias sociaux sont devenus complets et actuellement, les plateformes de médias sociaux les plus populaires sont
Facebook, Twitter, MySpace, LinkedIn et Google +, Skype et smartphones. Profils d'utilisateurs Facebook
permettre à l'utilisateur de communiquer des informations entre eux et permettre aux utilisateurs de construire et de maintenir
les relations et encourager les autres à faire partie d'une communauté parmi les étudiants des collèges en ligne sociaux
les sites web deviennent populaires. (Amid,Z. 2016)