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Revue de la littérature connexe

Effet des médias sociaux sur les étudiants

On suppose que le rôle omniprésent des médias sociaux dans la vie étudiante établit

des attentes irréalistes et encourage la comparaison continue comme l'a également souligné dans le

Modèle de comparaison d'interprétation (Stapel et Koomen, 2000 ; Stapel, 2007).

Par conséquent, l'utilisation stratégique des médias sociaux ou leur usage addictif par les étudiants peut diriger

les orientant vers des expériences positives comme le plaisir ou des expériences négatives telles que

anxiété et dépression. De plus, ces effets mixtes positifs et négatifs sont similaires à

les résultats de plusieurs autres études pertinentes sur la population générale en matière de psychologie et

santé émotionnelle. Un certain nombre d'études (avec des populations de recherche générales non

nécessairement des étudiants) a montré que les réseaux sociaux ont facilité la façon de rester dans

maintenir le contact avec la famille et les amis vivant loin ainsi qu'un soutien social accru

(Zhang, 2017).

Étant donné les effets émotionnels positifs et négatifs des médias sociaux, les médias sociaux

peut soit structurer le répertoire émotionnel des étudiants, ce qui peut développer des sentiments positifs

les émotions chez les apprenants, ou induire des provocateurs négatifs en eux, en fonction desquels les apprenants

peut ressentir des émotions négatives telles que l'anxiété et la dépression. Cependant, il faut l'admettre,

les réseaux sociaux ont également généré un domaine qui encourage l'acte de comparer des vies,

et lutte pour obtenir l'approbation ; par conséquent, cela établit et internalise des attentes irréalistes

perceptions (Virden et al., 2014 ; Radovic et al., 2017).

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En ce qui concerne les effets négatifs des médias sociaux sur la psychologie des étudiants, il peut être

a soutenu que les individus peuvent ne pas comprendre que le contenu présenté sur les réseaux sociaux

est généralement modifié pour ne représenter que les aspects attrayants de la vie des gens, montrant un

image irréaliste des choses. Nous pouvons ajouter que cet argument soutient également la pertinence

de la Théorie de la Comparaison Sociale et du Modèle de Comparaison d'Interprétation car

Les médias sociaux établissent des normes avec lesquelles les étudiants pensent qu'ils devraient se comparer.

(Stapel et Koomen, 2000 ; Stapel, 2007)

Le corpus de recherche sur l'effet des médias sociaux sur l'affectif des étudiants

Les états émotionnels ont donné des résultats mitigés. La littérature existante montre qu'il y a

certaines répercussions affectives positives et certaines négatives. Pourtant, il semble que ces dernières soient

prédominant. Mathewson (2020)

Attribuez ces effets positifs et négatifs divergents aux différentes théories

cadres adoptés dans différentes études et aussi les différents contextes (différents

des pays avec des systèmes éducatifs totalement différents). Selon Fredrickson’s

la théorie d'élargissement et de construction des émotions positives, les répertoires mentaux des apprenants peuvent être

construit et élargi par la façon dont ils se sentent. Par exemple, certains stimuli externes pourraient provoquer

émotions négatives telles que l'anxiété et la dépression chez les apprenants. (Fredrickson, 2001)

A fourni une revue systématique de l'effet des réseaux sociaux sur les jeunes et les adolescents

la dépression des étudiants, la détresse psychologique et l'anxiété. Ils ont découvert que la dépression

a agi comme la variable affective la plus fréquemment mesurée. Les facteurs de risque les plus saillants de

la détresse psychologique, l'anxiété et la dépression selon la revue systématique étaient

des activités telles que la vérification répétée des messages, l'investissement personnel, le temps passé

sur les réseaux sociaux et l'utilisation problématique ou addictive. (Keles et al. 2020)

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Dans un autre travail de recherche, il a été montré que bien que les médias sociaux soient censés agir

En tant que forme de soutien social pour la majorité des étudiants universitaires, cela peut avoir des effets négatifs.

le bien-être mental des étudiants, en particulier pour ceux qui ont déjà des niveaux élevés d'anxiété

et dépression. Dans leurs recherches, il a été constaté que les ressources des médias sociaux étaient source de stress-

induisant pour la moitié des participants, tous des étudiants universitaires.

(Drouin et al. 2018)

La population de l'enseignement supérieur a également été étudiée par Iwamoto et Chun (2020).

Ces chercheurs ont étudié les effets émotionnels des médias sociaux dans l'enseignement supérieur.

éducation et a constaté que le rôle socialement soutenant des médias sociaux était éclipsé

à long terme dans la vie des étudiants universitaires et, au lieu de cela, alimenté dans leur perception

dépression, anxiété et stress. (Iwamoto et Chun 2020).

La manière dont les utilisateurs du web interagent et se parlent a changé et continue à évoluer.

changement. Ces utilisateurs socialisent maintenant à travers Internet et cela nuit à

la socialisation des personnes qui a toujours existé. Les sites de réseautage social ont

a affecté notre interaction sociale en changeant la façon dont nous interagissons en face à face, comment nous

recevoir des informations, et les dynamiques de nos groupes sociaux et de nos amitiés (Asur et

Huberman, 2010).

Communiquer à travers Internet et les sites de réseautage social est assez

différent des situations de communication en personne. Lorsque les utilisateurs

communiquer à travers ces sites web, ils utilisent des choses comme le message instantané (MI) et

discuter ainsi que des mises à jour de statut ou Twitter pour parler à des amis et s'exprimer

(Kaitlin, 2010).

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Pour eux, les réseaux sociaux sont l'utilisation de Facebook, des blogs, de Twitter, de Myspace et

LinkedIn à des fins de communication, de partage de photos ainsi que de vidéos. Cependant

dans le cadre de cette étude, les médias sociaux sont intégrés à l'utilisation d'Internet

via Facebook, WhatsApp, Twitter, Skype, MySpace ainsi que Yahoo Messenger pour

communication, partage d'idées, partage de photos et de vidéos par les utilisateurs. L'augmentation

L'utilisation des sites de réseaux sociaux est devenue un phénomène international dans le

ces dernières années. Ce qui a commencé comme un passe-temps pour certaines personnes férues d'informatique a

devenir une norme sociale et un mode de vie pour des personnes venant du monde entier (Boyd. 2007).

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Références

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éducation. Int. J. Haute. Éduc. 9, 239–247. doi: 10.5430/ijhe.v9n2p239

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Éducation à l'alphabétisation, Numéro 1, Vol. 1. Pp. 1- 11.

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Berkeley, CA : Université de Californie ; 2008. Disponible à :

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