Projet Pédagogique du Tronc
Commun
Module 1 :
Textes divers autour de la typologie textuelle (narratif, descriptif,
argumentatif, prescriptif)
Module 2 :
La nouvelle réaliste
- Maupassant: «Aux champs»
La poésie:
- Une ode et une chanson
Module 3 :
La nouvelle fantastique
- Gautier: «Le chevalier double»
La poésie:
Le sonnet (2 poèmes).
Module 4 :
Le théâtre: la comédie
- Molière: Le bourgeois gentilhomme.
La poésie libre (2 poèmes).
1
Projet séquentiel du
premier module :
Genres et types de textes
2
Séquence 1 : Les genres de textes et le texte narratif
Compétence
Activité Sujet Objectifs
visée
-Reconnaître les
différents genres de
- Etudier les
Travaux textes.
Les genres de textes genres de
encadrés -Dégager les
textes
caractéristiques de
chaque genre.
Le texte narratif -Identifier les
Etude de Support : Extrait des - Etudier un caractéristiques
texte Contes de la bécasse texte narratif essentielles du texte
de Guy de Maupassant narratif.
-Identifier les temps du
Activité de - Etudier les récit.
Les temps du récit
langue temps du récit -Reconnaître leurs
valeurs.
-Prendre la parole.
- S’exprimer
-Raconter un
Raconter un oralement
Activité événement réel ou
événement ou une autour d’un
orale imaginaire.
histoire sujet précis.
-Respecter les étapes
du schéma narratif.
-Imaginer la suite
Activité de d’une histoire.
production Imaginer la suite d’une - Produire un -Rédiger un texte
écrite histoire texte narratif. narratif.
-Respecter les étapes
du schéma narratif.
3
Séquence 2 : Le texte descriptif
Compétence
Activité Sujet Objectifs
visée
Le texte descriptif -Identifier les
Etude de Support : Extrait de Le - Etudier un caractéristiques
texte Rouge et le Noir de texte descriptif essentielles du texte
Stendhal descriptif.
-Repérer l’adjectif
- Etudier qualificatif épithète et
L’expansion du groupe
l’adjectif attribut.
Activité de nominal
qualificatif et le -Etablir l’accord.
langue Support : texte sur le
complément de -Identifier le
zèbre.
nom. complément de nom et
ce qu’il désigne.
Choisis un -Prendre la parole.
personnage, un - S’exprimer -Décrire un
animal, un lieu ou un oralement personnage, un
Activité
objet et fais-le parler, autour d’un animal, un lieu ou un
orale
en décrivant ses sujet précis. objet.
principales -Deviner ce qui est
caractéristiques. décrit.
-Employer des
adjectifs qualificatifs et
Activité de Voici un texte narratif,
des compléments de
production enrichis-le de - Produire un
nom pour décrire.
écrite descriptions aux texte descriptif.
-Enrichir un texte
endroits indiqués.
narratif de
descriptions.
4
Séquence 3 : Le texte argumentatif
Compétence
Activité Sujet Objectifs
visée
Le texte argumentatif
-Identifier les
Support : Extrait de - Etudier un
Etude de caractéristiques
Dorothée Jonte « Le texte
texte essentielles du texte
téléphone portable », argumentatif
argumentatif.
P16
-Repérer les expressions
de l’accord et du
désaccord.
Activité de Exprimer l’accord et - Exprimer son
-Employer ces
langue le désaccord point de vue
expressions dans
différentes situations de
communication.
-Reconnaître les
connecteurs logiques et
leurs valeurs.
Activité de -Etudier les
Les liens logiques -Employer ces
langue liens logiques.
connecteurs dans
diverses situations de
communication.
-Imaginer un dialogue
« Etes-vous pour ou
entre un partisan et un
contre la voiture ? - S’exprimer
détracteur.
-Pour ou contre le oralement
Activité -Prendre la parole.
téléphone portable ? autour d’un
orale -Argumenter pour
-Pour ou contre le sujet précis.
défendre son point de
travail de la
vue.
femme ? »
« L’internet est une
nouvelle technique de
communication qui -Rédiger un texte
devient de plus en argumentatif en suivant
Activité de
plus répandue au fils - Produire un un plan.
production
des années. Qu’en texte -Argumenter pour
écrite
penses-tu ? argumentatif. convaincre.
Donne des arguments -Employer les
convaincants pour connecteurs logiques.
étayer ton opinion. »
5
Séquence 4 : Le texte prescriptif / injonctif
Compétence
Activité Sujet Objectifs
visée
Le texte prescriptif /
injonctif -Identifier les
Etude de Support : Extrait de la - Etudier un caractéristiques
texte pièce de Jules texte injonctif essentielles du texte
Romains, « Docteur narratif.
Knock »
-Reconnaître les
différentes expressions
permettant l’obligation,
Activité de - Etudier la
La prescription la permission et
langue prescription.
l’interdiction.
-Distinguer l’obligation
de l’interdiction.
« Votre camarade -Prendre la parole.
souffre d’obésité. - S’exprimer -Prescrire des
Activité Quels conseils lui oralement conseils, des
orale donneriez-vous pour autour d’un recommandations et
surmonter son sujet précis. des interdictions à son
problème». camarade.
-Rédiger un texte
Activité de « A partir du sujet de prescriptif / injonctif.
- Produire un
production l’activité orale, rédiger -Employer différentes
texte injonctif.
écrite lui une lettre». expressions pour
prescrire.
Evaluation en compréhension et
langue -Evaluer le degré d’apprentissage des
apprenants.
Evaluation en production écrite