COMPLEXE SCOLAIRE SAINT-FRANÇOIS
KAWAMA/ROUTE LIKASI
COMPTE-RENDU DE LA REUNION DE LA RENTREE SCOLAIRE
2025-2026 TENUE EN DATE DU 28 AOUT 2025
HEURE DU DEBUT : 9h 22’
Participants : cfr la liste de présence en annexe.
La réunion pédagogique a eu lieu au Complexe scolaire Saint-François et a réuni le
corps enseignant et l'équipe de gestion afin de dresser le bilan de l'année scolaire écoulée et de
préparer la prochaine rentrée.
LES POINTS INSCRITS A L’ORDRE DU JOUR
1. SALUTATIONS ET PRIERE D’OUVERTURE
2. PRESENTATION DES PARTICIPANTS
3. EVALUATION DE L’ANNEE SCOLAIRE 2024-2025
4. PREPARATION DE LA RENTREE SCOLAIRE 2025-2026
5. DIVERS
1. SALUTATIONS ET PRIERE D'OUVERTURE
La réunion a débuté par un mot de bienvenue du Préfet, qui a salué l'ensemble des
participants. Un membre volontaire du personnel a ensuite récité une prière d'ouverture,
créant un climat de recueillement et de sérénité avant de commencer les travaux. Ce moment
de partage a permis d'instaurer une ambiance propice à l'échange et à la collaboration.
2. PRESENTATION DES PARTICIPANTS
Afin de favoriser la cohésion et la connaissance mutuelle, une brève présentation a été
demandée à chaque participant. Chaque enseignant et membre du personnel s'est présenté,
précisant son nom, sa fonction et les classes dont il avait la charge. Cette étape a permis de
renouveler les liens et de s'assurer que chacun puisse identifier les acteurs clés de
l'établissement.
3. ÉVALUATION DE L'ANNEE SCOLAIRE 2024-2025
Le point central de cette réunion a été l'évaluation de l'année scolaire 2024-2025.
L'année s'est déroulée dans des conditions satisfaisantes malgré les difficultés habituelles.
Cependant, l'attention a été focalisée sur les résultats des examens d'État pour les élèves
finalistes de 4ᵉ année. le conseiller pédagogique a souligné l'importance de ces résultats, car
ils sont un indicateur crucial de la qualité de l'enseignement dispensé.
L'analyse a été menée option par option, révélant des performances très contrastées.
A. PEDAGOGIE GENERALE
Sur les 17 élèves inscrits et ayant participé aux examens d'État, seuls 10 ont réussi,
tandis que 7 ont échoué. Cela représente un taux d'échec de 41,1%, un résultat
inacceptable pour notre établissement, qui a toujours visé l'excellence. L'analyse des
causes a mis en évidence le laxisme et le manque d'assiduité des élèves. Un certain
nombre d'entre eux ont refusé de venir en cours, convaincus à tort qu'en Pédagogie
générale, la réussite était acquise d'office. Ce comportement, à la fois irresponsable et
complaisant, est la raison principale de leur échec.
B. COMMERCIALE DE GESTION
Cette option a affiché un résultat remarquable : sur 11 élèves inscrits, tous ont réussi,
atteignant un taux de réussite de 100%. Cette performance est directement liée à
l'engagement exemplaire des élèves, qui ont fait preuve de discipline et de sérieux tout
au long de l'année. Leur motivation et leur participation active aux cours ont été les
clés de ce succès.
C. MECANIQUE GENERALE
Un autre résultat satisfaisant a été enregistré en Mécanique générale. Les 7 élèves
inscrits ont tous réussi leurs examens, confirmant un taux de réussite de 100%.
D. MECANIQUE AUTOMOBILE
Le bilan de cette option est particulièrement alarmant. Sur 22 élèves, seulement 5 ont
réussi, et 17 ont échoué. Avec un taux d'échec de 77%, ce résultat est non seulement
décevant, mais aussi blessant pour la réputation de l'établissement. La cause de ce
désastre est la même que pour la Pédagogie générale : un manque de rigueur et un
absentéisme chronique de la part des élèves, qui ont sous-estimé les exigences des
examens.
E. COUPE ET COUTURE
Sur 5 élèves inscrits, 2 ont réussi et 3 ont échoué, soit un taux d'échec de 60%. La
situation est similaire à celle des autres options à faibles résultats : les élèves ont
montré peu de volonté à venir étudier, persuadés que l'établissement devait faire les
examens d'État pour eux.
Face à ce bilan mitigé, une consigne claire a été donnée : l'ensemble du personnel
enseignant et de l'équipe de gestion est fermement appelé à sensibiliser les élèves et leurs
parents dès le début de la prochaine année. Il est impératif d'insister sur la nécessité de
l'assiduité, du travail personnel et du respect des règles pour garantir la réussite de chacun.
4. PREPARATION DE LA RENTREE SCOLAIRE 2025-2026
La préparation de la prochaine rentrée a été abordée avec le souci de garantir une
meilleure année. Les documents pédagogiques seront remis à chaque professeur. Il a été exigé
de chaque enseignant un engagement total et une dévotion sans faille. Il a été rappelé que la
réussite de nos élèves repose sur la qualité de l'enseignement que nous leur offrons.
5. DIVERS
Plusieurs points essentiels à la bonne marche de l'école ont été soulevés sous la rubrique
"Divers".
A. LA POLITESSE
La politesse des enseignants à l'école, La politesse et le respect sont des valeurs
fondamentales qui doivent régir les relations au sein du Complexe scolaire Saint-
François, tant entre les enseignants eux-mêmes qu'entre les enseignants et les élèves.
Un enseignant est avant tout un modèle. Sa capacité à se comporter avec dignité et
respect est cruciale. Par ailleurs, il a été souligné qu'un enseignant qui ne parvient pas
à maîtriser sa classe manque de l'une des compétences les plus élémentaires de son
métier. La gestion de classe n'est pas une simple autorité, c'est une compétence qui
témoigne de la compétence et du professionnalisme d'un professeur.
B. L'OBSERVATION DU REGLEMENT D'ORDRE INTERIEUR
Le règlement d'ordre intérieur est la colonne vertébrale de la vie au sein de notre école.
Il a été rappelé que tous, élèves comme enseignants, sont tenus de le respecter
scrupuleusement. Ce règlement encadre des aspects essentiels tels que les horaires, la
discipline, la tenue vestimentaire et les comportements attendus. Il est le garant d'un
environnement d'apprentissage sécurisé et productif, et son application est non
négociable.
C. LA PONCTUALITE
La ponctualité est une vertu cardinale de l'enseignant. Il a été demandé à chaque
professeur de se présenter à l'école au moins 30 minutes avant l'heure de début des
cours. Cette marge de temps est indispensable pour être disponible pour les élèves,
organiser la lecture matinale et s'assurer que la classe est prête à démarrer la journée.
Un enseignant en retard ne peut pas donner l'exemple qu'il est censé incarner.
D. LES QUALITES D'UN BON ENSEIGNANT
Le Conseiller pédagogique a dressé une liste des qualités indispensables à un bon
enseignant. Au-delà de la connaissance de sa matière, un professeur doit faire preuve
de :
Compétence : Maîtrise de sa discipline et des méthodes pédagogiques.
Passion : Amour pour l'enseignement et désir d'inspirer les élèves.
Patience : Capacité à accompagner chaque élève à son propre rythme.
Empathie : Compréhension des défis et des difficultés des élèves.
Organisation : Rigueur dans la préparation des cours et l'évaluation.
Régularité : Assiduité et constance dans le travail.
Disponibilité : Être à l'écoute et accessible pour les élèves et les parents.
Exemplarité : Servir de modèle par son comportement et son engagement.
E. LA RECREATION
La récréation est un droit fondamental pour les élèves. C'est une période obligatoire
qui leur est allouée pour se détendre et se ressourcer. Il a été formellement rappelé que
les enseignants n'ont pas le droit de prolonger leurs cours ou d'utiliser ce temps pour
rattraper un retard. La récréation doit être respectée dans son intégralité.
F. LE TITULARIAT
La fonction de titulaire de classe est un honneur et une marque de confiance de la part
de la Direction. Ce n'est pas une simple charge administrative, mais une responsabilité
de premier plan qui demande un grand dévouement. Un titulaire est un pivot entre les
élèves, les parents et l'administration.
Profil du titulaire : Il doit être consciencieux, dévoué, dynamique, régulier, compétent
et ponctuel.
Attributions du titulaire :
o Contrôler les journaux de classe et les parapher.
o Vérifier les cahiers de communication des élèves.
o Connaître personnellement chaque élève, son niveau et ses éventuelles
difficultés.
o Assurer le calcul des points pour les évaluations périodiques, trimestrielles,
semestrielles et de fin d'année, de manière rigoureuse et sans condition.
o
Précision importante : Il a été souligné que les points des examens de l'E13 des
finalistes ne sont pas un acquis et que les élèves ne doivent en aucun cas les payer. La
collecte de ces points fait partie des attributions normales du professeur, au même titre
que l'évaluation des élèves des classes montantes. Un titulaire de classe est une
personne qui doit assumer ses responsabilités avec une grande intégrité morale et
humaine.
G. DEMANDES ET POINTS SOULEVES PAR LES ENSEIGNANTS
Plusieurs demandes et préoccupations ont été exprimées par les enseignants, concernant le
bon fonctionnement de l'école et les relations interpersonnelles.
Matériel pédagogique : Les enseignants ont demandé que le tableau de l'une des salles
de classe, qui se détériore, soit réparé ou remplacé dans les plus brefs délais afin de ne
pas entraver le processus d'enseignement.
Emploi du temps : L'idée d'organiser des cours le samedi a été discutée. Le corps
professoral a exprimé son désaccord avec cette proposition, considérant la journée de
samedi comme un repos nécessaire.
Comportement des collègues : Plusieurs enseignants ont soulevé des problèmes de
comportement de certains de leurs collègues. Ils ont dénoncé les accusations
mensongères et l'orgueil mal placé. Par exemple, un professeur a été accusé de se
vanter d'enseigner la matière de son collègue et de lui dicter son cours, un
comportement qui nuit à la collaboration et à la dignité de chacun. Ce genre d'attitude
est à proscrire absolument.
Respect des unités pédagogiques : Des enseignants ont exprimé leurs frustrations
envers les responsables des unités pédagogiques, qu'ils jugent parfois peu humbles. Il
a été demandé à ces derniers de faire preuve de plus de souplesse et d'accepter la
critique constructive, car l'admission de ses erreurs est une preuve de
professionnalisme.
Intoxication des élèves : Il a été signalé que certains professeurs "intoxiquent" des
élèves en les incitants à manquer de respect envers d'autres enseignants. Il a été
fermement rappelé que ce genre de comportement est inadmissible et qu'il porte
atteinte à l'autorité de l'ensemble du corps professoral.
Disputes de cours : Des conflits pour l'attribution des cours d'options en section
pédagogique ont été évoqués. Ces querelles entre enseignants sont un mauvais
exemple pour les élèves et doivent cesser immédiatement.
CONCLUSION
Nous remercions avec joie le conseiller pédagogique pour ses conseils et directives
pédagogiques enfin de garantir la bonne marche de notre institution. « Que Dieu vous
Bénisse »
La réunion a permis de tirer les enseignements de l'année écoulée et de définir des
objectifs clairs pour la prochaine rentrée. L'accent a été mis sur la nécessité d'un engagement
accru de la part de tous pour redresser les options en difficulté et maintenir l'excellence dans
les autres. La réunion s'est clôturée sur la note de la rigueur et du professionnalisme, qui
seront les maîtres mots de l'année 2025-2026.
HEURE FINALE 13h47’
Fait à KAWAMA, le 28/08/2025
François KABAMBA MUBENGAYI KGB
SECRETAIRE