LE RÔLE DU CHEF D'ÉTABLISSEMENT DANS L'ENCADREMENT PÉDAGOGIQUE DU

PERSONNEL ENSEIGNANT

C'est pourquoi, il est essentiel de tenir compte des qualités professionnelles et la valeur professionnelle
avant de promouvoir un professeur au rang de chef d'établissement.
a) Attributions du chef d'établissement
En sa qualité d’encandreur:
 Il est le centre d'un groupe formé de professeurs d'enseignants. Tous animateur pédagogique
d'une communauté appellée école.
 Il écoute attentivement ce qui vient des élèves et des parents, et expose objectivement à ses
collaborateurs les problèmes qui se posent.
 Il rappelle les directives de l'Etat
 Il confronte les opinions, pèse les arguments puis décide suivant l'intérêt des élèves.
 Il tient régulièrement des réunions :
 Des réunions de service et
 Des réunions pédagogiques.
b) ROLE DU CHEF D'ÉTABLISSEMENT
Ce rôle se situe à quatre niveaux:
 Rôle d'éducateur
 Rôle de pedagoge
 Rôle d'enseignant
 Rôle d'administrateur

1 .1 Le chef d'établissement éducateur

Le chef d'Etablissement doit veiller à ce que l'enseignement dispensé tende à développer chez l'enfant
les valeurs intellectuelles. L'action du chef d'Etablissement dans ce domaine ne sera efficace que dans la
mesure où l'enfant verra en lui un modèle à suivre. Et Pour être modèle, il dois incarné lui même le
profil d'homme selon lequel doit se faire l'éducation de l'enfant. Il devra donc faire preuve de
compétences, de sens de responsabilité et d'initiative, d'honnêteté et de bonne moralité.

1. 2 . Le chef d'établissement pédagogue

Le chef d'Etablissement doit consentir un effort tout spécial pour un encadrement efficace et
adéquat de tout le personnel sous ses ordres. Un bon encadrement doit comprendre de
nombreuses et régulière visite des classes. En particulier, les professeurs non qualifiés et ceux dont
le rendement est faible doivent faire l'objet d'une attention continue.

1. 3 . Le chef d'Etablissement enseignant

C'est en classe que le chef d'établissement doit connaître la valeur professionnelle de ses
professeurs. Pour cela, il doit lui-même être un excellent professeur dans sa discipline.
La déontologie de la visite de classe est la suivante :
Avant la visite, le chef d'établissement contrôle les prévisions de matières afin d'y repérer la
matière qui supposée être enseigné.
A l'entrée en classe, il faut frappe à la porte, demande aux élèves de demeurer assis salue le
professeur qui est prié de faire comme d'habitude. Il va alors s'asseoir au fond de la classe.
Pendant la visite, il doit faire preuve de respect envers le professeur. Il doit inspirer confiance et
s'abstenir rigoureusement de toute remarque devant les élèves. Il doit se contente à prendre les
notes tant positives que négatives qui seront reportée sur le formulaire AD hoc.
Il s'attachera essentiellement à contrôler l'assimilation de matière. Pour ce faire, il posera quelques
questions de synthèse à l'issue de la leçon.
Le rapport portera sur :
 Le fond et résultat (adaptation de la matière, maîtrise par le professeur, dosage,
assimilation par les élèves)
 Les méthodes, formes et procédés (adéquats, efficace),
 L'exposé : (clarité, logique, solidité)
 Le matériel didactique (adéquat, utilisé au moment indiqué, exploitation maximale),
 La qualité des questions
 Le professeur (aptitude, mobilité, tenue, )
 Élocution (rythme, intonation, clarité, précision)
 Les élèves (participation, mobilisation de tous)
 Le tableau noir (présentation, utilisation)
Après la visite : Le chef d'établissement discute de la leçon avec le professeur dans un esprit
positif en insistant sur les conseils et les suggestions. Il débute la discussion par la cité positif
(encouragements) pour terminer par le négatif. Il faudra vérifier lors d'une prochaine visite si le
professeur a tenu compte des remarques et conseils formulé antérieurement. Les professeurs
débutant seront l'objet d'une attention particulière.

1. 4. Le chef d'établissement Administrateur

Certains chef d'Etablissement considère ce rôle Administrateur comme le rôle principale ou
unique.
Il ne doivent pas prendre de vus qu'ils sont d'abord pédagogues, éducateur et enseignants avant
d'être Administrateur.
CLIMAT DE TRAVAIL AU SEIN DE L'ÉCOLE
Le chef d'établissement est le centre du groupe formé d'élèves, d'enseignants et pour certaines
écoles, d'agents administratif et d'ouvriers. Il doit se comporter en véritable coordonnateur et
animateur. Ainsi a-t-il l'obligation de créer et d'entretenir au sein de l'école l'atmosphère
d'entente de bonne humeur, de collaboration et d'entraide mutuelle. A cet effet, il ne tolérera
jamais l'existence de micro groupe au sein de la population scolaire.
SIGNATURE DES DOCUMENTS ADMINISTRATIF
La signature doit être composée comme suit:
 La fonction doit être en majuscules,
 La signature
 Le nom en majuscules.
Exemple: PREFET DES ÉTUDES
Signature
Faustin SITUYINDI LUVUMBU

AJ = absence justifiée
RJ = Retard Justifie
ANJ = Absence non Justifiée
RNJ = Retard non Justifié
A l'issue de chaque mois, les chefs d'établissement sont tenus de faire un relevé
statistique et nominatif des absences et des retards.
OBjet: Constat d'absence

Au professeur...............
Fonction........................
Grade............................

Je suis au regret de vous informer que lors de mon

passage le ........... à............. heure (s), j'ai constaté votre absence de l'établissement.
Vous êtes prié de fournir à la direction scolaire la
justification écrite de cette absence.

DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES DU PROFESSEUR

1. LES FICHES DE PRÉPARATION
2. JOURNAL DE CLASSE : Le J.N du professeur sera établi en relation avec la fiche de préparation, au
mois la veille du jour où la leçon doit être donnée.
Il accompagne toujours le professeur est présenté immédiatement au chef d'Etablissement, où à
l'inspecteur lorsque l'un ou l'autre visite une Classe.
o Sous le titre ''sujet de la nouvelle leçon'' il inscrira les points essentiels de la matière nouvelle.
o Sujet de l'interrogation ou révision : le professeur inscrira les principales questions qu'il posera
aux élèves oralement ou par écrits.
o Tâches des élèves: (matière à étudier, devoir, exercice) il inscrira soit les devoirs, exercices
toutes le ms rubriques du J.N sont remplies avec soins précaution et concision.

LA LEÇON
La matière de la nouvelle leçon sera nettement précisée et délimitée. Elle doit former un ayant un objet
bieen défini. Le temps imparti à l’exposé de la matière doit etre calculé au plus juste:

LES PLANS DE REPARTITION DES MATIERES ET LES RAPPORTS PERIODIQUES SUR LES
MATIERES ENSEIGNEES

DATE MATIERE ENSEIGNER (CHAPITRE) SOUS-POINTS ENS. OBSERVATION

LES QUESTIONS D'EXAMEN
Le choix des questions d'examen est une tâche délicate. Ces questions ne peuvent être ni trop facile, ni
trop difficiles. Elle ne peuvent en aucun cas surprendre les élèves par leur originalité: on n'impose pas,
lors d'un examen, des types de questions auxquels ils ne sont pas habitués.

DOCUMENTS PRESENTES AUX INSPECTEURS

1. Les dossiers des membres du personnel

2. Dossiers des élèves
3. Le registre des absences des professeurs
4. Le registre d'absence des élèves
5. Les dossiers contenant les copies des bulletins de l'année en cours
6. Le registre des brevets du cycle d'orientation
7. Le registre des certificats complémentaire
8. Le registre des attestations de fréquentation
9. Le registre des retenus et des exclusions temporaire
10. Les rapports d'inspection
11. P.V des examens
12. P.V des réunions du personnel
13. P.V des réunions du conseil de discipline
14. Le registre des ordres de service et de communications
15. Les inventaires
16. La comptabilité et les pièces justificatives
17. Le recueil des instructions officielles
18. La liste de Manuels scolaire utilisé
19. La grille-Horaire et les emplois du temps du personnel.
20. Les devoirs et les compositions
21. Les copies des rapports de rentrée
22. Indicateur (lettre reçu)
LES ATTRIBUTS
 Le conseiller pédagogique: est l'assistant du chef d'établissement pour les questions d'ordre
pédagogique.
 Le directeur de discipline : est l'assistant du C.E pour les questions de discipline des élèves.
 Les encadreurs pédagogiques
 Les chargés de pratique professionnelle
 Organiser le programme de stage
 Gérer les unités de production de l'école
 L'assistant social a pour mission d'épauler le D.D dans la réalisation des activités d'aide
aux élèves. Il organise les actions d'entraide au sein de l'école.
 L'infirmier, responsable de l'infirmière de l'école.

CONSEIL PÉDAGOGIQUE
A pour mission d'examiner toute question visant l'amélioration de l'efficacité pédagogique lui
soumise par la direction scolaire.
Le conseil pédagogique se réunit ordinairement à la fin de chaque période sur convocation du
Chef d'établissement.
 CONSEIL DE DISCIPLINE
Est l'organe de décision de la direction en matière disciplinaire.
Il est présidé par le chef d'établissement et comprend:
 Conseil pédagogique
 D.D et secrétaires
 Titulaire de classe
 Copa et P.P des élèves