Recherche sur Paulo Freire et l'éducation
Transféré par
Gnangnon SylvainRecherche sur Paulo Freire et l'éducation
Transféré par
Gnangnon SylvainUniversité Sciences de l’Education et de la Formation
de
Lomé Institut National des Sciences de
l’Education (INSE) Sciences de l’Education
et de la Formation (SEF)
Parcours : Sciences de l’éducation et de la formation
Semestre : Mousson 1
Année scolaire : 2024-2025
3EDU1275 : Introduction à l’éducation non-formelle
Chargé du cours : Dr. MOKLI Kossi Kafui
Travail réalisé par KEGLO Akouvi Ingrid et KENOU Gnangnon Sylvain
TRAVAIL DE RECHERCHE SUR PAULO FREIRE
Réponse 1
Paulo Freire a consacré sa vie au domaine de l’éducation, plus particulièrement à la pédagogie
critique, la pédagogie des défavorisés (opprimés) et à l’alphabétisation des adultes.
Réponse 2
Freire s’est impliqué dans l’éducation parce qu’il croyait fermement que celui-ci pourrait être un
instrument de libération pour les personnes opprimées, les couches défavorisées de la population.
Réponse 3
Paulo Freire a été emprisonné en 1964 puis contraint à l'exil à cause de son engagement dans
l’éducation (la méthode de Paulo Freire est utilisée pour alphabétiser 300 travailleurs en 40 heures
en 1963 à Angicos) et politique, qui était perçu comme une menace par le régime militaire brésilien.
En effet, suite au coup d’état du président Joao Goulart au brésil en 1964, le gouvernement
autoritaire voyait de très mauvais œil qu’on veuille alphabétiser la population, car ils seront plus
critiques, il faut alors les laisser dans l’ignorance pour mieux les dominer.
Réponse 4
Trois moments de la méthode paulo Freire
1. L’investigation thématique
C’est le moment de l’écoute et de l’observation du quotidien des apprenants.
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2. La codification / décodification
C’est le moment où l’on présente visuellement ou oralement les mots et les situations, et où l’on
analyse leur sens profond.
3. La praxis (action + réflexion)
C’est le moment de l’engagement actif, où les apprenants deviennent acteurs de changement.
Réponse 5
Paulo Freire a fait de l’éducation non formelle parce que son approche éducative ne se déroulait pas
dans le cadre traditionnel de l’école, mais dans des contextes communautaires, populaires et
souvent en dehors du système scolaire officiel.
Réponse 6
Deux ouvrages de Paulo Freire :
Pédagogie des opprimés suivi de conscientisation et révolution, éditions Maspero, Paris,
1974. Édition originale : Pedagogia do Oprimido, rédigé au Chili en 1968, traduit et publié en
anglais aux États-Unis sous le titre de Pedagogy of the Oppressed en 1970 (Herder and
Herder, New York) avant d’être publié au Brésil en 1974 (Paz e Terra, Rio de Janeiro).
Pédagogie de l’autonomie, éditions Érès, Toulouse, 2006.
Édition originale : Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa, Paz e
Terra, São Paulo, 1996.
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