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Graphisme Décoratif en PS

Cette séquence de graphisme pour la classe de PS se concentre sur l'approche des quantités et des nombres à travers 7 séances. Les objectifs incluent l'exercice au graphisme décoratif, le contrôle des gestes, et la création de motifs graphiques. Les activités variées impliquent l'utilisation de peinture, de pastels et d'objets du quotidien pour explorer les traits verticaux et horizontaux.

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Cette séquence de graphisme pour la classe de PS se concentre sur l'approche des quantités et des nombres à travers 7 séances. Les objectifs incluent l'exercice au graphisme décoratif, le contrôle des gestes, et la création de motifs graphiques. Les activités variées impliquent l'utilisation de peinture, de pastels et d'objets du quotidien pour explorer les traits verticaux et horizontaux.

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Classe : PS Domaine : 7 séances

Graphisme
Séquence : Approcher les quantités et les nombres
Objectif(s) de la séquence :
Attendus de cycle 1
S’exercer au graphisme décoratif.
Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.
Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux.
S’exprimer sur ses propres tracés et nommer les éléments graphiques produits.
Repérer des motifs graphiques sur différents supports ou dans son environnement pour constituer un répertoire.

Séance Objectifs Activités Matériel

- découvrir les traits verticaux Lectures « Sur les traces de maman » ou « Ploc ploc ploc »
1 Faire couler de la peinture puis y coller sa photo avec le
parapluie

- comprendre le sens du tracé : de Retour sur la production de la pluie qui coule : expliquer Ardoises
2 haut en bas comment on a fait Woody
Repasser avec l’index Carton ondulé
Expliquer qu’on va à présent faire le tracé intégral avec sa main
(expliquer pourquoi : vers l’écriture)
Entraînement ardoise + carton ondulé si possible
- réaliser une production verticale Continuer de coller les bandes de papier sur la feuille pour Bande de papier
3 Puis, tracer un trait vertical sans sortir de chaque bande de Pastels à l’huile
papier
Autonomie : pâte à modeler, boudins verticaux
Pour aller plus loin : chercher des lignes verticales autour de
soi
4 - découvrir les lignes horizontales - apporter un vêtement rayé Peinture
- atelier access : rectangle de peinture T shirt A4

- tracer des lignes horizontales (1) - tracer des lignes horizontales entre les bandes de peinture Pastels à l’huile
5

6 - tracer des lignes horizontales (2) - atelier lutins paillettes de access -colle liquide/paillette

- évaluation Être capable de nommer les traits et d’expliquer comment on Préparer une fiche évaluation
7 les réaliser avec dictée à l’adulte
Etre capable de dire pourquoi on s’entraîne à tracer des traits
verticaux et horizontaux
Citer quelques « endroits » où on retrouve ces lignes : troncs,
vêtements, cages… et lettres de l’alphabet

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