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Résolution d'équations du 3ème degré

Le document présente un devoir de mathématiques comprenant des exercices sur la résolution d'équations du 3ème degré et des systèmes d'équations. Il inclut des instructions pour tracer des courbes, résoudre graphiquement et algébriquement des équations, ainsi que des énigmes de Noël. Les énigmes portent sur des concepts de logique et de déduction liés à des personnages fictifs.

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Résolution d'équations du 3ème degré

Le document présente un devoir de mathématiques comprenant des exercices sur la résolution d'équations du 3ème degré et des systèmes d'équations. Il inclut des instructions pour tracer des courbes, résoudre graphiquement et algébriquement des équations, ainsi que des énigmes de Noël. Les énigmes portent sur des concepts de logique et de déduction liés à des personnages fictifs.

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2nd DM n° 3 à rendre le 06.01.

2025

Exercice 1 : Résolution d’une équation du 3ème degré.

On cherche à résoudre l’équation du 3ème degré suivante : x3 – 4x2 – 31x + 70 = 0. Pour cela, on s’intéresse d’abord à
l’équation du second degré : x2 + 3x – 10 = 0.

1) On pose la fonction f définie sur R par : f(x) = x2 + 3x – 10.


Compléter le tableau de valeurs suivant (à reproduire sur votre feuille), à l’aide de votre calculatrice (on ne
demande pas de faire les calculs à la main).

x -7 -6 -5 -4 -3 -2 -3/2 -1 0 1 2 3
f(x)

Tracer alors la courbe représentant f dans un repère où on prendra 1 cm pour unité sur chaque axe.

2) Déterminer graphiquement les solutions de l’équation f(x) = 0. En déduire les solutions de x2 + 3x – 10 = 0.


3) Montrer que : x2 + 3x – 10 = ( x – 2).( x + 5). Résoudre algébriquement l’équation x2 + 3x – 10 = 0.

On appelle maintenant g la fonction définie sur R par : g(x) = x3 – 4x2 – 31x + 70.

4) Compléter le tableau de valeurs suivant à reproduire sur votre feuille, à l’aide de votre calculatrice.

x -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
g(x)

Tracer alors la courbe représentant g dans un repère où on prendra 1 cm pour 10 unités sur l’axe des
ordonnées et 1 cm pour une unité sur l’axe des abscisses.

5) Résoudre graphiquement l’équation g(x) = 0 et en déduire les solutions de : x3 – 4x2 – 31x + 70 = 0.


6) Montrer que : x3 – 4x2 – 31x + 70 =( x2 + 3x – 10).( x – 7). Résoudre alors algébriquement l’équation :
x3 – 4x2 – 31x + 70 = 0.

Exercice 2 :

1) Regarder la vidéo : [Link]

2) Résoudre les systèmes suivants en utilisant la méthode par substitution :

2𝑥 + 𝑦 = 1 𝑥 − 2𝑦 = −2
a) { b) {
−𝑥 + 𝑦 = 7 2𝑥 + 𝑦 = 11

3) Regarder la vidéo : [Link]

4) Résoudre les systèmes suivants en utilisant la méthode par combinaisons :

 – 2x + y = 9  5x – 2y = 25
a)  3x – 7y = – 19 b)  – x + 3y = – 5
 

(Site d’Yvan Monka : [Link]


Enigmes de Noël:
1) Enigme des tirs-au-flan
Les gens travaillent généralement 8 heures par jour, soit un tiers de la durée totale d'une journée. Donc en un an, la
durée totale du travail équivaut au tiers de 365 jours, soit environ 122 jours. Mais on ne travaille pas les deux derniers
jours de la semaine, ce qui représente 104 jours par an car une année compte 52 semaines. En retranchant donc 104 de
122, il ne reste que 18 jours. Or le cumul des jours fériés et des congés représente plus de 18 jours dans l'année, on
conclut donc que personne ne travaille !
Est-ce correct ?

2)Les Ogiens

La planète Og est habitée par les Ogiens : les uns sont verts, les autres sont rouges. Par ailleurs, les Ogiens nés dans
l’hémisphère nord de la planète sont appelés nordistes et les autres sudistes.
Les nordistes verts et les sudistes rouges disent toujours la vérité, tandis que les nordistes rouges et les sudistes verts
mentent systématiquement.
Deux Ogiens, Borg et Org devisent.
Org : Borg est né dans le nord.
Borg : Nous sommes, en effet, tout deux des nordistes.
Org : Ce n’est pas vrai !
Borg : Nous sommes frères.
(Deux frères sont de même couleur, mais pas forcément nés dans le même hémisphère.)
Préciser pour chacun, s’il est vert ou rouge, nordiste et sudiste.

3)Enigme des chapeaux

On bande les yeux à trois personnes et on leur explique que l’on va placer sur la tête de chacun un chapeau rouge ou
un chapeau vert. Quand on enlève les bandeaux, chacun voit la couleur du chapeau des deux autres, mais pas la
couleur du sien. Il se trouve qu’on leur a mis à tous les trois des chapeaux verts.
On demande à chacun d’eux de lever la main s’il voit un chapeau vert et tous lèvent la main. On leur demande ensuite
de lever la main s’ils savent de quelle couleur est leur propre chapeau. Au bout d’un moment, le plus malin des trois
lève la main. Comment a-t-il su la couleur de son chapeau ?

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