2nd Chap Fonctions de référence
I] Puissances négatives et rationnelles
Définition et rappels des 3 règles sur les puissances
Exercice 1 :
Exercice 2 :
Exercice 3 :
Exercice 4 :
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Définition/rappel exposants négatifs (cahier)
Exercice 5 :
Exercice 6 :
Exercice 7 :
Exercice 8 :
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Exercice 9:
Cours racines nièmes (cahier)
Exercice 10 :
Exercice 11 :
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Exercice 12 :
II] Révisions analyse et algèbre
Exercice 1 : Développer, réduire et ordonner les expressions suivantes.
𝐴 = (𝑥 + 2)(2𝑥 − 3) + 3(𝑥 + 1)
𝐸 = (3𝑥 + 1)(3𝑥 − 1)
𝐹 = (2𝑥 − 1)2 − 4(𝑥 − 1)2
Exercice 2 : Factoriser les expressions suivantes, en reconnaissant un facteur commun.
𝐴 = (4𝑥 − 3)(𝑥 + 1) + 𝑥(4𝑥 − 3)
𝐵 = (2𝑥 − 5)2 − 3(1 − 𝑥)(2𝑥 − 5)
𝐷 = 3(𝑥 − 4)2 + (𝑥 + 2)(𝑥 − 4)
𝐹 = (3𝑥 − 2)2 + (2𝑥 + 9)(4 − 6𝑥)
Exercice 3 : Factoriser les expressions suivantes, après avoir reconnu une identité remarquable.
𝐴 = 𝑥 2 + 6𝑥 + 9
1
𝐵 = 4𝑥 2 − 2𝑥 +
4
𝐶 = 𝑥 2 − (2𝑥 + 1)2
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Exercice 4 : Dresser à l’aide du graphique les tableaux de variations et de signes des fonctions
suivantes.
1)
2)
3)
0 1 x
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III] Fonctions de référence
1) Fonction carré
Étude de la fonction carré.
La fonction carré est la fonction définie sur R par :
𝑓(𝑥) = 𝑥²
1) Compléter le tableau de valeurs ci-dessous.
-
x -3 -2 -1 0 0,5 1 2 3
0,5
f(x)
2) Tracer la courbe représentative Cf de la fonction
carré.
3) La courbe Cf peut-elle passer sous l’axe des
abscisses ? Pourquoi ?
4) La courbe Cf possède-t-elle un axe de symétrie ?
un centre de symétrie ? Expliquer.
5) Compléter le tableau de variation de la fonction
f sur l’intervalle ] – ; +[
x – +
f(x)
Exercice 1 : comparer et encadrer des carrés : Déterminer, en vous appuyant sur la représentation
graphique de la fonction carrée un encadrement de x2 . Il y a 3 cas possibles.
y
a) 1er cas: les valeurs qui encadrent x sont
positives . Exemple : 1 x 3
b) 2eme cas: les valeurs qui encadrent x sont
négatives . Exemple : – 4 < x < – 3
c) 3eme cas: les valeurs qui encadrent x ne
sont pas de meme signes . Exemple :– 1 x
2
o x
(Utiliser le graphique ci-contre pour le a) et
tracer de même à main levée, sur votre
cahier la représentation graphique de la fonction carrée pour le b) et le c)).
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Exercice 2 : résoudre des équation et inéquations:
1) Résoudre graphiquement puis algébriquement l’équation: x2 = 4.
2) a) Résoudre algébriquement l’équation: x2 = 5.
b) Résoudre graphiquement alors l’inéquation : x2 5.
Exercice 3 : Soit f la fonction définie sur IR par : f(x) = x2 + 4x + 3
1) Déterminer les coefficients a, b et c.
2) Déterminer l’équation de l’axe de symétrie de la parabole ainsi que les coordonnées du sommet.
3) Dresser le tableau de variation.
4) Compléter le tableau de valeurs suivants, puis tracer la courbe représentant f dans le repère ci-dessous.
x –5 –4 –3 –2 –1 0 1
f(x)
y
8
−10 −5 5
5) Résoudre graphiquement l’équation : f(x) = 3. Retrouver le résultat par le calcul.
6) Résoudre graphiquement l’équation : f(x) = 8.
7) Résoudre graphiquement l’inéquation : f(x) >8.
8) Montrer que pour tout réel x, on a : f(x) = (x + 2)2 – 1.
9) Résoudre algébriquement la question 6.
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Exercice 4: Soit la fonction f définie su IR par f(x) = – x2 + 6x – 1 et soit C sa courbe représentative dans un
repère
( O ; I ;J)
Partie A :
1) Le point A de coordonnées ( – 4 ; – 9) appartient-il à C ? Justifier par un calcul.
2) Déterminer par le calcul le ou les antécédent(s) éventuels de –1 par f.
3) Déterminer l’équation de l’axe de symétrie de la parabole et dresser le tableau de variation de f.
4) La fonction f admet-elle un extremum ? Si oui préciser sa valeur.
Partie B : La courbe C est représentée ci-dessous
y
-2 o 2 4 6 8 x
1) Représenter graphiquement dans le repère ci-dessus la courbe représentative de la fonction g définie
par :
g(x) = 11 – 2x.
2) Résoudre graphiquement l’équation f(x) = g(x) .
3) Développer l’expression 4 – (x – 4)2 . Utiliser le résultat obtenu pour résoudre algébriquement
l’équation
f(x) = g(x) .
4) Résoudre graphiquement l’inéquation f(x) > g(x) .
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Exercice 5:
Soit la fonction f définie sur R par f(x) = 2x² − 4x − 6 (forme 1) La
courbe (Cf ) représente la fonction f (voir le graphique ci-
contre).
1.
a. Montrer que, f(x) = 2(x − 1)² – 8)(forme 2).
b. Montrer que, f(x) = 2(x − 3)(x + 1) (forme 3).
c. Choisir la forme la plus adaptée pour résoudre l’équation
f(x) = −8, puis résoudre cette équation.
En déduire le ou les antécédents de −8 par la fonction f.
d. Choisir la forme la plus adaptée pour déterminer la ou les
abscisses des points d’intersection de la courbe (Cf ) avec l’axe
des abscisses, puis déterminer cette ou ces abscisses.
e. En déduire l’abscisse du sommet de la parabole
représentative de f et le tableau de variations de f.
2. Soit la fonction g définie sur R par g(x) = −2x−2 représentée
par la droite (d) sur le graphique.
a. Sur le graphique, la droite (d) semble couper la courbe (Cf )
en deux points notés A et B.
Quelles semblent être les coordonnées de ces deux points ?
b. Montrer que résoudre l’équation f(x) = g(x) revient à
résoudre l’équation (x + 1)(x − 2) = 0.
c. En déduire une résolution algébrique de l’équation f(x) = g(x).
d. Déterminer par le calcul les coordonnées des points A et B.
Résolution d’équations de degré 2 à l’aide d’identité remarquables (cahier) (voir EE)
2) Fonction inverse
1) Definition
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) Representation graphique
Remplir le tableau suivant et tracer ci-dessous la representation graphique de 𝑓 ,
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𝑥 -4 -3 -2 -1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4
− − −
2 3 4 4 3 2
1
𝑥
3) Dresser le tableau de variation de la fonction
La courbe representative de la fonction inverse est appelee une hyperbole.
Cette courbe est symetrique par rapport a .........................................................:
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Exercice 1 : Déterminer, en vous appuyant sur la représentation graphique de la fonction inverse un
1
encadrement de lorsque :
x
a) 1 x 3 b) – 4 < x < – 3
y y
o x o x
1
Exercice 2 : 1) Résoudre graphiquement puis algébriquement l’équation: = –1 .
x
1
2) a) Résoudre algébriquement l’équation: = 2.
x
1
b) Résoudre graphiquement alors l’inéquation : < 2.
x
Exercice 3 : Vrai / Faux
1 1 1 1
1) Pour tout x tel que, x > 5 alors > 2) Pour tout x tel que, x – 3 alors –
x 5 x 3
1 1 1 1
3) Pour tout x tel que, x – 2 alors – 4) Pour tout x tel que, x – 2 alors –
x 2 x 2
3
Exercice 4 : Soit f la fonction définie sur R* par : f(x) = – + 1
x
1) Compléter le tableau de valeurs ci-contre, puis tracer la courbe x –4 –3 –2 –1 1 2 3 4
représentant f dans un repère orthonormal d’unité, trois petits f(x)
carreaux.
5) a) Déterminer graphiquement le ou les antécédent(s) de – 1 par f .
b) Retrouver le résultat par le calcul.
x+1
Exercice 5 : Soit f la fonction définie par : f(x) = .
x–2
1) Peut-on calculer l’image par f de tous les nombres réels ? En déduire l’ensemble de définition Df de f .
3
2) Montrer que pour tout réel x appartenant à Df, on a : f(x) =1 +
x–2
3) Compléter le tableau de valeurs ci-contre, puis tracer la courbe représentant f dans un repère
orthonormal d’unité, trois petits carreaux.
4) Résoudre graphiquement l’équation : f(x) = 3. Retrouver le x –3 –2 –1 0 1 3 4 5 6 7
résultat par le calcul. f(x)
5) Résoudre graphiquement l’équation : f(x) 3. Retrouver le résultat par le calcul.
1
6) Résoudre graphiquement l’équation : f(x) = – . Retrouver le résultat par le calcul.
2
1
7) Résoudre graphiquement l’inéquation : f(x) >– .
2
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3) Fonctions paires et fonctions impaires
Une fonction est paire lorsque…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
Une fonction est impaire lorsque……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………….
Exercice 1:
Solution : [Link]
Exercice 2:
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4) Fonction racine carré et fonction cube
Vérifier l’allure des courbes données en les traçant à la calculatrice.
CIV-2nd-Chap Fonctions de référence-Sylvain Bello Page 13
Exercices de synthèse
Exercice 3 : Intersection d’une parabole et d’une hyperbole : résolution d’une équation de degré 3
On donne ci-contre les représentations graphiques des fonctions 𝑓 et 𝑔 définies par :
−𝑥+2
𝑓(𝑥) = 𝑥−1 et 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 + 3𝑥 − 10.
𝑔 est représentée par la parabole (en bleu) et f par
l’autre courbe.
(Remarque la représentation graphique de f est la
courbe verte, elle est composée de deux
morceaux).
1) Est-ce que f possède une ou des valeurs
interdites ? Lesquelles ?
2) Résoudre l’équation 𝑓(𝑥) = 0 puis, à l’aide du
graphique, dresser le tableau de signes de 𝑓.
3) Résoudre l’équation 𝑔(𝑥) = 0 puis, à l’aide du
graphique, dresser le tableau de signes de 𝑔.
4) Résoudre graphiquement l’équations
𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥).
5) On souhaite maintenant résoudre l’équation
𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥) de façon algébrique.
a) Justifier que l’équation 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥)
équivaut à l’équation : 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 12𝑥 +
8 = 0.
b) Regardez la vidéo suivante : [Link]
c) Vérifier alors que 2 est racine de l’équation puis suivez la méthode expliquée pour déterminer
les valeurs des réels a, b et c tels que : 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 12𝑥 + 8 = (𝑥 − 2)(𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐)
d) En déduire les valeurs exactes des solutions de 𝑓(𝑥) = 𝑔(𝑥).
Exercice 4:Equation du troisième degré
Soit P le polynôme défini par : 𝑃(𝑥) = 𝑥 3 + 𝑎𝑥 2 − 4𝑥 + 𝑏 (a, b IR )
a) Déterminer les nombres réels a et b sachant que : 𝑃(0) = −8 et 𝑃(2) = 0 .
b) On admet maintenant que a = 2 et b = - 8. Déterminer une racine évidente du polynôme P.
c) En vous inspirant de la méthode vue dans l’exercice 1, déterminer le polynôme de degré 2 noté Q(x) tel
que : 𝑃(𝑥) = (𝑥 − 2) ∙ 𝑄(𝑥)
d) Résoudre alors dans IR l’équation : 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 4𝑥 − 8 = 0
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