EMC Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
Respecter autrui
Attendus de fin de cycle
- Respecter autrui : Accepter et respecter les différences dans son rapport à
l’altérité et à l’autre Avoir conscience de sa responsabilité individuelle
Adopter une attitude et un langage adaptés dans le rapport aux autres Tenir
compte du point de vue des autres.
- Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations et à
propos d’objets diversifiés, mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression
.
Connaissances et compétences associées
Le respect d’autrui
Respecter autrui et accepter les différences Respect des différences Les
préjugés et les stéréotypes L’intégrité de la personne.
Respecter les engagements pris envers soi- même et envers les autres.
Manifester le respect des autres dans son langage et son attitude.
Prendre conscience des enjeux civiques de l'usage du numérique et des
réseaux sociaux.
La notion de bien commun Avoir conscience de sa responsabilité
individuelle.
Nuancer son point de vue en tenant compte du point de vue des autres.
Savoir identifier les points d’accord et les points de désaccord Respecter le
droit des autres à exprimer leur opinion .
Aborder la notion de tolérance.
Identifier et exprimer les émotions et les sentiments
Partager et réguler des émotions, des sentiments dans des situations
d’enseignement .
Mobiliser le vocabulaire adapté à leur expression.
Acquérir et partager les valeurs de la République
Attendus de fin de cycle
Comprendre que la vie collective implique le respect de règles
Comprendre les notions de droits, de devoirs, et de règles, pour les
appliquer et les accepter dans la classe, l’établissement et la Cité.
Aborder les droits et les devoirs: de la personne, de l’enfant, de l’élève, du
citoyen.
Aborder le vocabulaire de la règle et du droit (droit, devoir, règle, règlement,
loi) .
Connaître les valeurs, principes et symboles de la République française, de
l’Union européenne et des sociétés démocratiques
Comprendre le sens des symboles de la République.
Identifier et comprendre les principes et les valeurs de la République et de
l’Union européenne.
Définir la liberté individuelle Définir l’égalité en droit.
Expliquer en mots simples la fraternité et la solidarité.
Comprendre que la laïcité accorde à chacun un droit égal à exercer
librement son jugement et exige le respect de ce droit chez autrui.
Identifier et connaître les cadres d’une société démocratique
Connaître le fondement de la loi et les grandes déclarations des droits .
Avoir une première approche des institutions.
Aborder la notion de citoyenneté par des mots simples à différentes
échelles.
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Construire une culture civique
Attendus de fin de cycle
- Se positionner comme membre de la collectivité.
- Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l’environnement et
développer une conscience civique.
- Exercer une aptitude à la réflexion critique pour construire son jugement .
- Écouter autrui et justifier un point de vue au cours d’une conversation,
d’un débat ou d’un dialogue.
Connaissances et compétences associées
Comprendre - 6ème - et expérimenter l’engagement dans la classe, dans
l’école et dans l’établissement.
S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (projet de classe, d'école,
communal, national...).
Pouvoir expliquer ses choix et ses actes.
Savoir participer et prendre sa place dans un groupe Coopérer dans le cadre
des projets et des travaux de groupes.
Comprendre le sens de l’intérêt général
Comprendre la notion de bien commun dans la classe, l'école,
l’établissement et la société.
Distinguer son intérêt personnel de l'intérêt collectif .
Exercer sa capacité à choisir de manière responsable.
Exercer son jugement, construire l’esprit critique
S’informer de manière rigoureuse.
Réfléchir à la confiance à accorder à une source, un émetteur d’informations
.
Collecter l’information .
Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole
devant les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point
de vue .
Développer le discernement éthique .