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Activités C1 : Semaine du 04/09

Le programme de la semaine du 04/09 au 08/09 inclut des activités de compréhension orale et écrite, ainsi que des tâches de production orale et écrite. Les étudiants doivent évaluer leurs professeurs et rédiger un essai sur l'évolution du rapport au livre face aux changements technologiques. Les sous-tâches doivent être signalées dans les productions écrites et orales.

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Le programme de la semaine du 04/09 au 08/09 inclut des activités de compréhension orale et écrite, ainsi que des tâches de production orale et écrite. Les étudiants doivent évaluer leurs professeurs et rédiger un essai sur l'évolution du rapport au livre face aux changements technologiques. Les sous-tâches doivent être signalées dans les productions écrites et orales.

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Programación C1

Semana del 04/09 al 08/09

COMPRÉHENSION ORALE
Ac8vité 7
Exercice 1 : 2 écoutes, piste 19
Exercice 2 : 1 écoute, piste 20
Exercice 3 : 1 écoute, piste 21

COMPRÉHENSION DES ÉCRITS


Ac8vité 6 : « Qu’est-ce que méditer ? »

PRODUCTION ORALE
Ac8vité 1 : « Pourquoi faudrait-il évaluer ses professeurs ? »
Grammaire : Exprimer la manière, page 28 du dossier
Sous-tâches : Pendant l’exposé, inclure l’expression « de manière + adjecLf » et un
adverbe se terminant par -ment.

PRODUCTION ÉCRITE
Ac8vité 7 *
Grammaire : ParHcipe présent, gérondif et adjecHf verbal, page 25 du dossier
Sous-tâches : ULliser un parLcipe présent, un gérondif et un adjecLf verbal dans l’essai.

* Exercice 2 : Rédigez un essai argumenté sur l’évoluHon du rapport au livre dans la société,
à travers les changements technologiques (liseuses électroniques, développement
d’internet). Pensez-vous que les auteur(e)s ont une bonne situaHon ? Le développement
d’internet a-t-il changé l’industrie du livre ?

La realización de las subtareas debe ser señalada en las producciones: mediante una marca
de color, subrayado, etc. en la producción escrita; informando previamente al profesor de las
palabras o estructuras usadas en la producción oral.

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