Cellule de Mathématiques du lycée Valdiodio Ndiaye c 2024-2025 - 2S

I.A KAOLACK LYCÉE VALDIODIO NDIAYE CLASSE : 2S - SÉRIE N˚1 & 2

PRÉNOM(S) :· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · NOM :· · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · CLASSE :· · · · · · · · · · · ·

CALCUL DANS R, INTERVALLES ET CALCULS APPROCHÉS

Exercice 1.

1. Simplifier les expressions suivantes :

q √ √
642 × (−15)3 × 21−3
q
(a) A= (e) E = 3( 3 − 2)2 − 4(1 − 3)2
−(7)5 × 242 × (−30)4
√ √ √ √
0, 081 × 0, 36 × 2560 3+ 2 3− 2
(b) B= (f) F = √ √ + √ √
√0, 144 ×√2, 16 ×√64 √ 3− 2 3+ 2
(c) C = 5 12 + 8 27 − 75 − 2 48
√ √ √
s 2  2
20 + 45 − 80 a2 − 1 2a
(d) D= √ √ (g) G = + .
135 − 15 a2 + 1 a2 + 1

2. a, b et c sont des nombres réels. Simplifier :

(−a2 b3 c)2 × a3 × c2 (−a)5 (−ab)4 (−b)5 (a−2 b)4 (−a2 b)−1

(a) X = (c) ×
−ab2 (−c2 a)2 × bc (a2 b4 )−3 (−a2 b3 ) (−ab−1 )−3
a8 b6 c4 − a3 b2 c
(b) Y = 10 8 6
a b c − a5 b4 c3

Exercice 2.
p √ p √
1. On considère le réel : X = 4+ 7− 4− 7

(a) Déterminer le signe de X. (b) Calculer X 2 . (c) En Déduire la valeur de X.

p √ p √ p √ p √
2. Reprendre les mêmes questions pour : A = 3 − 2 2 − 3 + 2 2 et B = 12 − 3 7 − 12 + 3 7

Exercice 3.
r r
a b a b
1. Soient a et b deux nombres réels tels que a 6= 0 et b 6= 0. Montrer que si + = 3 alors − =1
b a b a
2. Soient a, b et c trois réels.

(a) Montrer que (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2bc + 2ac.

(b) Montrer que si a + b + c = 0, alors a2 + b2 + c2 = −2(ab + bc + ac).

1 1 1
(c) On suppose que a, b et c sont non nuls. Montrer que si + + = 0 alors (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2
a b c
Exercice 4.
√ √ √
1. Montrer que pour tous réels positifs a et b on a : a + b ≤ a + b.
p p p
2. Montrer que pour tous réels a et b on a : |a − b| ≥ |a| − |b| .

Exercice 5.
Soient a, b et c trois réels strictement positifs.

Cellule de Mathématiques du lycée Valdiodio Ndiaye c 2024-2025 - 2S 1/4

 Cellule de Mathématiques du lycée Valdiodio Ndiaye c 2024-2025 - 2S

a b
1. Démontrer que + ≥ 2.
b a
2. Donner deux inégalités du même type avec les réels a, b et c.
 
a b b c a c
3. Démontrer que : (a + b)(b + c)(a + c) = abc + + + + + +2 .
b a c b c a
En déduire que (a + b)(b + c)(a + c) ≥ 8abc.

Exercice 6.
Résoudre dans R les équations et inéquations suivantes :

1. |3 − 3x| = 5 7. |2x − 4| + |5 − x| = 9 13. |4x − 5| ≥ 3

p
2. |x − 2| + 2 = 0 8. (2x − 1)2 < 2
14. 12 ≤ | − 3x + 5| ≤ 13
3. |x + 5| = x + 5 9. d(x; 0) + d(x; 2) = 2 √
15. |3x − 2 + 5| ≤ 0
4. |2x + 1| = −x + 2 10. d(x; 3) = 2d(x; −1).
|2x − 5|
16. ≤1
5. |x − 2| = | − 3x + 5| 11. |2 − 4x| < 3 |x − 4|
√
6. |3x − 1| + |x + 1| = 1 12. |2x − 3| ≤ 2 17. 1 ≤ |x − 2| ≤ 2

Exercice 7. Situation Complexe. [Lu Bess Takh]

Deux élèves de la seconde S01 du lycée Valdiodio Ndiaye de Kaolack, Alioune et Seydina habitent dans le quartier Touba
Ndorong au bord d’une rue rectiligne à 400 m l’un de l’autre. Les parents de Seydina lui demandent de ne pas s’éloigner de
plus de 300 m de la maison. Ceux de Alioune lui demandent de ne pas s’éloigner de plus de 200 m de la maison. Ils souhaitent
déterminer la portion du bord de la rue où ils peuvent se rencontrer pour échanger sur des exercices de mathématiques
sans désobéir à leurs parents. Soucieux, ils demandent ta contribution. En utilisant tes connaissances en mathématiques,
détermine la portion du bord de la rue où les deux élèves peuvent se retrouver sans désobéir à leurs parents.

Exercice 8.
1 √ √
1. (a) Montrer que √ √ = n + 1 − n.
n+1+ n
(b) Déduis-en la valeur de la somme : S = 1+1√2 + √ 1√
2+ 3
+ √ 1√
3+ 4
+ ··· + √ 1√
98+ 99
+ √ 1√
99+ 100
.
1 1 1
2. (a) Soit n un entier naturel non nul. Montrer que − = .
n n+1 n(n + 1)
1 1 1 1
(b) Simplifier l’expression S = + + + ··· + .
1×2 2×3 3×4 2024 × 2025
1 1 1
3. Soit n un entier naturel , n ≥ 2. On pose S = 1 + + 2 + · · · + n .
2 2 2
1
(a) Calculer S − S.
2
(b) En déduire la valeur de S en fonction de n puis l’inégalité S < 2.

Exercice 9.
2 √ a+b
1. Soit a et b deux réels strictement positifs. Prouver que : ≤ ab ≤ .
1 1 2
+
a b
2. Soit a, b et c trois réels strictement positif. Démontrer que : (a + b)(b + c)(c + a) ≥ 8abc.

Exercice 10.
Soit quatre entiers naturels consécutifs n, n + 1, n + 2, n + 3 avec n > 0.

1. Démontrer que (n + 1)(n + 2) = n(n + 3) + 2.

Cellule de Mathématiques du lycée Valdiodio Ndiaye c 2024-2025 - 2S 2/4

 Cellule de Mathématiques du lycée Valdiodio Ndiaye c 2024-2025 - 2S

2. On pose (n + 1)(n + 2) = a. Exprimer en fonction de a, le produit p, tel que : p = n(n + 1)(n + 2)(n + 3).

3. En déduire que p + 1 est le carré d’un entier. Déterminer n sachant que p = 11880.

Exercice 11.
1
1. Démontrer que si 2x + 4y = 1 alors x2 + y 2 ≥ .
20
2. Montrer que pour tous réels x et y on a : (x + y)2 ≥ 4xy.

3. Montrer que pour tous réels strictement positifs a, b et c on a : a(b + c)(c + a)(a + b) ≥ 8abc.
 
1 1 1
4. En déduire que (a + b + c) + + ≥ 9.
a b c
Exercice 12.
Soit a, b et c trois réels non nuls tels que ab + ac + bc = 0.
b+c c+a a+b
1. Montrer que + + = −3.
a b c
a+b b+c a+c
2. Montrer que + + =0
ab bc ac
Exercice 13.

1. Pour chacun des intervalles suivants, déterminer :

 √ 
 
1 1
- le centre, le rayon, l’inéquation associée et le système associé. [−5; 5] ; [2; 7] ; − ; − ; − 2; 1 .
3 10
2. On donne : A = ]−2; 6] ; B = [−3; +∞[ ; C = ]−∞; −7] ; D = [−1; +∞[ ; E = ]1; 4] ; F = ]−2; 4[.
Déterminer A ∩ B , A ∪ B , C ∩ D , C ∪ D , E ∩ F et E ∪ F .

3. Caractériser par une inégalité du type |x − a| ≤ r ou |x − a| ≥ r ou |x − a| < r ou |x − a| > r.

(a) I1 = [−1; 3] (c) I3 = ]−5; −2[

(b) I2 = ]−∞; −1[ ∪ ]3; +∞[ (d) I4 = ]−∞; −5] ∪ [−2; +∞[

Exercice 14.
Compléter le tableau suivant :
Valeur absolue Distance Intervalle(s) Encadrement

|x + 5| ≤ 1
d(x, −4) ≤ 2
x ∈ [6; 10]
−3 ≤ x ≤ 5
|10x + 5| ≤ 0, 1

|5x − 8| ≥ 1

Exercice 15.

1. Soit −7, 4 ≤ x ≤ −7, 3

(a) Donner une valeur approchée de x et préciser l’incertitude.

(b) Donner une valeur approchée de x par excès et par défaut et préciser dans chaque cas l’incertitude.

2. Traduire les phrases suivantes par un encadrement :

(a) 1, 21 est une valeur approchée de x à 2.10−2 près.

Cellule de Mathématiques du lycée Valdiodio Ndiaye c 2024-2025 - 2S 3/4

 Cellule de Mathématiques du lycée Valdiodio Ndiaye c 2024-2025 - 2S

(b) 2, 25 est une valeur approchée de x par défaut à 10−3 près.

(c) 3, 12 est une valeur approchée de x par excès à 2.10−1 près.

3. Soit a et b deux nombres réels tels que : 1, 73 ≤ a ≤ 1, 75 et 1, 46 ≤ b ≤ 1, 50.

a
Donner un encadrement pour chacun des nombres : −2a + 5 ; b2 ; b2 − 2a + 5 ; a − b ; .
b
Exercice 16.

1. Donner une écriture scientifique et l’ordre de grandeur de chacun des nombres suivants :
a = 14732, 52 ; b = 0, 00015 ; c = 50714630 ; d = 0, 0250147 ; e = 0, 0000015 ; f = 32000.

2. Donner une approximation décimale d’ordre 5 de chacun des nombres suivants :

√ √ √
x = 5 ; y = 3 ; z = 12 ; w = 0, 00045235 ; t = 12, 25689

Exercice 17.

1. On considère les réels x et y tels que : −1, 2 ≤ x ≤ −1, 1 et 0, 5 ≤ y ≤ 0, 6.

x x2 − 1
Donner un encadrement de : x + y ; x − y ; xy ; ; (2x − 1)(−y + 1) ; .
y y+1
2. Soit a, b et c trois réels tels que 1 ≤ a ≤ 2 , −3 ≤ b ≤ −2 et −1 ≤ c ≤ 2.
a a−c
Donner un encadrement de : a + b , a − b , ab , ac , bc , a2 , b2 , c2 , et .
b a+c
Exercice 18. Partie entière. : On a : ∀x ∈ R, on a : E(x) ≤ x < E(x) + 1 où E(x) est la partie entière de x.

1. Pour chacune des valeurs suivantes, déterminer la partie entière : a) 34, 72 ; b) 0, 998 ; c) −3, 98 ; d) −15, 002 ; e) −28.

2. Comparer les nombres E(x) + E(y) et E(x + y) :

x = 14, 85 et y = 8, 5 ; x = −0, 0477 et y = −0, 00874 ; x = −27, 12 et y = 13, 15.
Quelle conjecture peux-tu émettre ?

3.

(a) E(x) = 2 (d) 3x − 2 = E(2x) (g) E(x) = −3 (j) E(x) ≥ −1

(b) E(x) = x (e) E(|x − 2|) = 3 (h) 3E(x) − 1 = 0 (k) −1 ≤ E(x) < 3

(c) 2x − 5 = E(x) (f) E(x) = 0 (i) E(x) < 2 (l) 2E(x) + 3 < 0

Cellule de Mathématiques du lycée Valdiodio Ndiaye c 2024-2025 - 2S 4/4