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Méthodes d'apprentissage efficaces

Le document présente la collection 'Pédagogies' dirigée par Philippe Meirieu, qui vise à fournir aux acteurs de l'éducation des outils théoriques et pratiques pour améliorer les apprentissages. Les ouvrages de cette collection sont conçus pour aider à comprendre les enjeux éducatifs et à transformer les pratiques pédagogiques. Ils soulignent l'importance d'une approche éducative cohérente et réfléchie, alliant théorie et pratique.

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Méthodes d'apprentissage efficaces

Le document présente la collection 'Pédagogies' dirigée par Philippe Meirieu, qui vise à fournir aux acteurs de l'éducation des outils théoriques et pratiques pour améliorer les apprentissages. Les ouvrages de cette collection sont conçus pour aider à comprendre les enjeux éducatifs et à transformer les pratiques pédagogiques. Ils soulignent l'importance d'une approche éducative cohérente et réfléchie, alliant théorie et pratique.

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Apprendre…

oui, mais comment


Collection Pédagogies

Philippe Meirieu

Apprendre…
oui, mais comment

Préface de Guy Avanzini

Issy-les-Moulineaux
Direction éditoriale : Sophie Courault
Responsable éditoriale : Virginie Hamelin
Édition : Sylvie Lejour
Relecture – correction : Carole Fossati
Composition : Ordiphone communication/Éloise Mariotta

© ESF éditeur, Paris, 1987


Division de la société Reed Business Information
SAS au capital de 4 099 168 €
Siège social : Forum 52 – 52, rue Camille Desmoulins,
92448 Issy-les-Moulineaux Cedex
Président : Antoine Duarte
23e édition 2012
[Link]
ISBN 978-2-7101-2918-9
ISSN 1158-4580

Le Code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L. 122-5, 2° et 3°a,


d’une part, que les « copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et
non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations
dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale, ou
partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou ses ayants droit, ou ayants cause, est illicite »
(art. L. 122-4). Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, constituerait
donc une contrefaçon sanctionnée par les articles L. 335-2 et suivants du Code de la propriété
intellectuelle.
Pédagogies
Collection dirigée par Philippe Meirieu

a collection PÉDAGOGIES propose aux enseignants, formateurs, anima-


L teurs, éducateurs et parents, des œuvres de référence associant étroitement
la réflexion théorique et le souci de l’instrumentation pratique.
Hommes et femmes de recherche et de terrain, les auteurs de ces livres ont, en
effet, la conviction que toute technique pédagogique ou didactique doit être réfé-
rée à un projet d’éducation. Pour eux, l’efficacité dans les apprentissages et
l’accession aux savoirs sont profondément liées à l’ensemble de la démarche
éducative, et toute éducation passe par l’appropriation d’objets culturels pour
laquelle il convient d’inventer sans cesse de nouvelles médiations.
Les ouvrages de cette collection, outils d’intelligibilité de la « chose éducative »,
donnent aux acteurs de l’éducation les moyens de comprendre les situations
auxquelles ils se trouvent confrontés, et d’agir sur elles dans la claire conscience
des enjeux. Ils contribuent ainsi à introduire davantage de cohérence dans un
domaine où coexistent trop souvent la générosité dans les intentions et l’impro-
visation dans les pratiques. Ils associent enfin la force de l’argumentation et le
plaisir de la lecture.
Car c’est sans doute par l’alliance, sans cesse à renouveler, de l’outil et du sens
que l’entreprise éducative devient vraiment créatrice d’humanité.

Pédagogies/Références: revenir vers l’essentiel pour mieux penser l’urgen-


ce. Des livres qui permettent de comprendre les enjeux éducatifs à partir
des apports de l’histoire de la pédagogie et des travaux contemporains. Des
textes de travail, des outils de formation, des grilles d’analyse pour penser
et transformer les pratiques.

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Voir en fin d’ouvrage la liste des titres disponibles


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