LES FONDAMENTAUX

EXERCICE 1
 ENFANCE
• Aux termes de la CDE, un enfant s'entend de « tout être humain âgé
de moins de dix-huit ans, sauf si la majorité est atteinte plus tôt en
vertu de la législation qui lui est applicable ».

• Toutefois, l'enfance s'entend de différentes façons dans différents

contextes.
• Au niveau communautaire et dans le contexte culturel, l'âge adulte
est souvent déterminé non pas par l'âge mais par l'apparition de la
puberté.
• Le fait que les enfants sont tous des personnes âgées de moins de 18
ans et n'est pas toujours apprécié.
 ENFANCE
• Il existe différentes attentes vis-à-vis des enfants dans différentes
cultures.
• Les attentes culturelles de l'enfance peuvent être différentes des
réalités de l'enfance.
• La législation nationale et les normes internationales en matière de
droits de l'enfant définissent également différentes attentes vis-à-vis
de l'enfance.

• Il est important que les travailleurs sociaux comprennent toutes ces

dimensions de l'enfance afin d'être efficaces dans la gestion de cas.
 Founir des processus et services adaptés à la culture

Les travailleurs sociaux ont besoin :

✓de reconnaître et respecter la diversité au sein des communautés,

✓d'être informés des différences individuelles, familiales et

communautaires.
 Founir des processus et services adaptés à la culture

➢d'identifier des solutions qui utilisent des méthodes de prise en

charge / protection locales et correspondent aux valeurs et croyances
de l'enfant / la famille.
➢de procéder à des évaluations éclairées, holistes de la situation d'un
enfant.
➢d'élaborer des plans d'intervention qui sont pertinents aux vies et
croyances des personnes.
➢d'élaborer des plans d'intervention qui sont acceptables et efficaces.
Environnement protecteur
Environnement
protecteur
 Capacités des enfants
• EXERCICE 2
• Questions pour les groupes de travail

• Capacités des enfants à différentes étapes de la croissance

• Tout comportement auquel vous vous attendrez de la part des
enfants âgés comme indiqué dans le tableau.
• Toute variation potentielle en termes de genre, de handicap,
d'appartenance ethnique et de religion.
Développement de l'enfant
 Développement de l'enfant
• Le développement social et émotionnel continue tout au long de la
vie et notamment dans l'enfance et l'adolescence.

•Les défis liés au développement pendant l'enfance peuvent nous

affecter toute la vie.

•Il est important de savoir comment les facultés de l'enfant se

développent durant la période de l'enfance pour être en mesure de
soutenir le processus et d'identifier les risques y relatifs.
 Développement de l'enfant
•Les expériences d’amour, de soins avec des
adultes bienveillants activent les circuits
entre les cellules nerveuses et aident les
enfants à apprendre les compétences
positives, à interagir avec les autres et à
satisfaire leurs besoins
 Développement de l'enfant
Le cerveau des bébés se développe à travers l'interaction avec les
adultes.
•Ex. : le bébé fait un signal/son/geste et l'adulte réagit.
Ex. : l'adulte pointe quelque chose et le nomme, aidant ainsi l'enfant à apprendre le
nom plus rapidement.

Dans ce processus, l'adulte aide le bébé à établir des liaisons dont son cerveau a
besoin pour un apprentissage ultérieur.
 attachement
• La connexion émotionnelle forte et durable entre l’enfant et l’aidant
pendant les premières années de l’enfant.
Caractérisé par :
• L’affection réciproque
• la tendance des jeunes enfants à rechercher la proximité physique
avec son aidant primaire.

•Avoir un attachement sûr avec au moins un adulte est la clé d’un

développement sain.
 attachement
•Si l’attachement est perturbé
Il aura un impact négatif à long terme sur :
•La confiance en soi et l’estime de soi
•La capacité de développer et de garder des relations
•La santé mentale et le comportement
•La motivation d’apprendre et de réaliser
•La capacité à développer et contrôler ses émotions, en particulier
l’agressivité et l’empathie
•La distinction entre le bien et le mal / le développement de la conscience.
 attachement
•L’impact du stress sur les enfants
•La plupart des facteurs de stress ne sont pas dangereux:
•Certains comportements, réactions et émotions sont des réponses normales à
des situations anormales.
•La plupart des enfants et des familles retrouvent un fonctionnement normal grâce
au soutien de la communauté.
•Le bien-être psychosocial des adultes, en particulier des aidants, a un impact sur
la réaction des enfants à cette situation
 Réponses Normal et important pour un Exemples : Rencontrer des
modérées au stress développement sain, car il permet une étrangers, faire face aux frustrations
Stress vécu à court terme autorégulation émotionnelle et une quotidiennes.
positif résolution de problème

Réponses Capable d’interrompre l’architecture du Exemple, la mort ou la maladie grave

fortes/élevées au cerveau, mais à court terme, et il donne d’une personne aimée, une blessure
stress au cerveau l’opportunité de récupérer affreuse, divorce parentale.
Stress lorsqu’il est accompagné de relations
tolérable d’entraide qui facilitent l’adaptation

Réponses fortes, Chronique ; incontrôlable et/ou vécu par Exemple, négligence chronique,
fréquentes ou l’enfant en l’absence du soutien des violence physique ou sexuelle,
Stress prolongées au personnes en charge de l’enfant maladie mentale des parents, une
toxique stress violence mentale continue.
 attachement
Lorsque les enfants sont agressés ou exposés
à la violence, leurs cerveaux se concentrent
sur la survie et répondent aux menaces. De ce
fait, les autres parties de leurs cerveaux ne
sont pas activées aussi fréquemment et ne se
développeront pas également.
• l'impact de la négligence extrême sur le développement cérébral
 Protection de l'enfance
• Définition de la protection de l'enfance

• Protection de l'enfance : Les normes minimales

en matière de « prévention des et la réponse aux
mauvais traitements, à la négligence et à la
violence contre les enfants »
 Protection de l'enfance
Mauvais traitement infligé à l'enfant :

• un acte délibéré de maltraitance qui peut porter

préjudice/est susceptible de causer du tort à la
sécurité d'un enfant, son bien-être, sa dignité et
son développement.
 Protection de l'enfance
Mauvais traitement infligé à l'enfant :

Citer les différents exemples de maltraitance et

les signes qui le montre ?
 Protection de l'enfance
Mauvais traitements physiques
Implique l'utilisation de la force physique violente à l'effet de causer
des blessures physiques ou souffrances réelles ou potentielles, par
exemple

• Frapper
• Ébranler
• Brûler
• Torturer
 Protection de l'enfance
Infliger de mauvais traitements émotionnels
Comprend des traitements humiliants et dégradants, par exemple

• Attribution de sobriquets
• Critiques constantes
• Traitement à la légère
• Humiliation constante
• Confinement solitaire
• Isolement
 Protection de l'enfance
Abus sexuels
Inclut toute forme de violence sexuelle, par exemple
• Viol (quel qu’en soit l’auteur)
• Mariage précoce et forcé
• Exploitation sexuelle
• Attouchements indécents et exposition
• Utilisation d'un langage explicite vis-à-vis d'un enfant
• Diffusion de documents pornographiques.
 Protection de l'enfance
Négligence
Délibérément, ou par négligence, défaut de pourvoir assurer le bien-
être d'un enfant, ses droits à la sécurité et au développement.
• Une négligence sévère (causant un stress toxique) peut augmenter le
risque de :
• problèmes de santé, par exemple arrêt de croissance et
problèmes cardiovasculaires ;
• Problèmes de santé mentale dont l'anxiété et la
dépression ;
• Troubles du comportement et retards de croissance
 Protection de l'enfance

Exploitation
L'utilisation des enfants à l'avantage d'une autre personne, qui en tire
un certain bénéfice ou profit.

• également appelée travail des enfants, dont l'une des pires formes
est l'exploitation sexuelle
 Protection de l'enfance
Protection de l'enfance dans les crises humanitaires
La protection de l'enfance nécessite une attention lors de crises
humanitaires :
• Dangers et blessures
• Violence physique et autres pratiques préjudiciables
• Violence sexuelle
• Détresse psychosociale et troubles mentaux
• Les enfants associés aux forces et groupes armés.
• Travail des enfants
• Enfants non accompagnés et séparés :
• Justice pour enfants
 Protection de l'enfance
Causes possibles du mauvais traitement des enfants
• Stress, ou difficulté à contrôler la colère
• Isolement de la famille ou de la communauté
• Problèmes des santé physique ou mentale, abus d'alcool ou de
drogues
• Antécédents personnels d'abus
• Problèmes personnels par exemple conflit matrimonial, problèmes
financiers
• Négligence bénigne : Manque de sensibilisation
• Certaines traditions ou croyances culturelles (par exemple les
enfants constituent des biens)
 Protection de l'enfance
Potentiels responsables des mauvais traitements
infligés aux enfants
Les enfants dépendent de leurs familles et leur communautés.
• Les responsables les plus courants sont des personnes que les enfants
connaissent et en qui ils font confiance, par exemple des proches et
amis de la famille.
• Les mauvais traitements sont possibles lorsque les adultes se
trouvent à une position d'autorité sur les enfants (y compris les
proches, enseignants, leaders et personnels des organismes).
Recours aux systèmes judiciaires dans la gestion de cas
Les droits comme une relation

Remplis ses résponsabilité

envers
Garant des Détenteur de
droits droits

Revendique ses droits

 Cadre légal et règlementaire
Travailler avec des cadres juridiques formels

Le système judiciaire comprend :

• Le corpus de lois (les cadres juridiques)
• Les organes d'application de la loi (généralement compris
comme étant) :
o La police
o Les tribunaux (peuvent couvrir les zones rurales à travers des
« tribunaux mobiles »)
o Les systèmes informels tels que ceux régis par le droit coutumier
 Cadre légal et règlementaire
Plusieurs instruments juridiques ont été pris ou
ratifiés et peuvent être classés en 3 catégories:
1. Les instruments Internationaux

2. Les instruments régionaux

3. Les instruments nationaux

 Les instruments Internationaux
❖La Convention des Nations Unies relative aux Droits de
l’Enfant: Elle a été adoptée le 20 novembre 1989 et ratifiée par la
Côte d’Ivoire le 04 février 1991. La CDE comporte 54 articles.
❖La convention 138 de l’Organisation Internationale de Travail
(OIT) concernant l’âge minimum d’admission à l’emploi (2003)
❖La convention de la Haye sur la Protection des Enfants et la
coopération en matière d’adoption internationale (2014)
❖La convention 182 concernant l’interdiction des pires formes de
travail des enfants et l’action immédiate en vue de leur élimination
(2003)
 Les instruments Internationaux
➢La convention relative aux personnes handicapées (2014)
➢La convention sur le consentement du mariage, l’âge minimum et
l’enregistrement des mariages (1995)
➢Le protocole facultatif à la CDE relatif aux droits de l’enfant, concernant la
vente d’enfant, la prostitution des enfants et la pornographie mettant en scène
des enfants (2011)
➢Le protocole facultatif à la CDE concernant l’implication des enfants dans les
conflits armés (2012)
➢Le protocole visant à prévenir, réprimer et punir la traite des personnes en
particulier des femmes et des enfants, additionnel à la Convention des Nations
Unis contre la Criminalité (Palerme) (2012)
 Les instruments régionaux
➢La Charte Africaine des Droits et du Bien-être de l’Enfant
adoptée le 18 juillet 1990 et ratifiée par la Côte d’Ivoire le 18
juin 2007
➢Charte africaine de la jeunesse (CAJ) (2009)
➢Protocole a la charte africaine des droits de l’homme et des
peuples relatifs aux droits de la femme en Afrique (Maputo)
 Les instruments régionaux

➢Accord de coopération bilatéral CI-MALI en matière de lutte contre le

trafic des enfants (2000)

➢Accord multilatéral de coopération régionale de lutte contre la traite

des personnes en particulier des femmes et des enfants en Afrique de
l’ouest et du centre (2006)
 Les instruments nationaux
• La Constitution du 08 novembre 2016:
Article 4 : Tous les Ivoiriens naissent et demeurent libres et égaux en droit.
Article 10 : L’école est obligatoire pour les enfants des deux sexes, dans les
conditions déterminées par la loi.
Article 16 : Le travail des enfants est interdit et puni par la loi.
Article 32 : L’Etat s’engage à garantir les besoins spécifiques des personnes
vulnérables.
Article 34 : La jeunesse est protégée par l’Etat et les collectivités publiques
contre toutes les formes d’exploitation et d’abandon.
 Les instruments nationaux
• Le code pénal (2019): art 391-401PPH/ art
394 MGF/ art 403 viol

• Le code de procédure pénale (2018): art 756

le choix de la juridiction de l’enfant

• Le code civil: art 108 le mineur non émancipé

au pour domicile chez ses pères et mères
 Les instruments nationaux
✓Loi n° 2010- 272 du 30 septembre 2010 portant interdiction de la traite et des
pires formes de travail des enfants

✓Loi n° 64-378 du 7 octobre 1964 relative à l'adoption modifiée et complétée

par la loi n° 83-802 du 2 août 1983

✓Loi n° 757-98 du 23 Décembre 1998 contre les Mutilations Génitales Féminines

✓Loi n°2014-137 du 24 mars 2014 portant statut de pupille de la Nation

 Les instruments nationaux
✓Loi n°2014-388 du 20 juin 2014 portant promotion et protection des défenseurs des
droits de l’homme

✓Loi n°2015-539 du 20 juillet 2015 portant statut de pupille de l’Etat

✓la loi n° 2015-635 du 17 septembre 2015 instituant l’école obligatoire pour les
enfants de 6 à 16 ans

✓Loi n°2016-1111 du 8 décembre 2016 relative à la lutte contre la traite des

personnes
 Les instruments nationaux
✓loi n° 2019-570 du 26 juin 2019 relative au Mariage

✓loi n° 2019-571 du 26 juin 2019 relative à la Filiation

✓loi n° 2019-572 relative à la minorité

✓Loi n° 2019-573 du 26 juin 2019 relative aux successions.

 Les instruments nationaux
❑Décret n°2006-11 du 22 février 2006 portant l’organisation du Ministère de
l’Interieur. Au sein du Ministère de l’Interieur, une sous directions de la lutte
contre le trafic d’enfant et la délinquance juvénile (S/DLTEDJ)

❑Décret 2011-365 du 03novembre 2011 portant création du Comité

Interministériel de lutte contre la traite, l’exploitation et le travail des enfants

❑Décret 2011-366 du 03novembre 2011 portant création du Comité National de

Surveillance des Actions de Lutte contre la Traite, l’Exploitation et de Travail des
Enfants
 Les instruments nationaux

• Décret n°2014-290 du 21 mai 2014 portant modalités d’application

de la loi n°2010-272 du 30 septembre 2010 portant interdiction de
la traite et des pires formes de travail des enfants ;

• Décret n°2016-781 du 12 octobre 2016 fixant les modalités

d’application de la loi n° 72-833 du 21 décembre 1972 portant code
de procédure civile, commerciale et administrative relativement à
l’assistance judiciaire
 Les instruments nationaux

• Décret n°2023-89 du 15 février 2023 fixant les normes

et standards applicables aux établissements de
protection de l’enfant;

• Décret n°2023-90 du 15 février 2023 portant

règlementation des familles d’accueil
 Les instruments nationaux

• Arrêté n°2017-017 du 02juin 2017 déterminant la liste des travaux

dangereux interdits aux enfants;
• Arrêté n°2017-016 du 02 juin 2017 déterminant la liste des travaux
légers autorisés aux enfants dont l’âge est compris entre 13 et 16 ans.
• Arrêté ministériel interdisant les châtiments corporels à l’école
• Circulaire n°015/MJ/CAB du 13 juill. 2016 relatives à la répression du viol
• Circulaire n°16/MJ/MEMIS/MPRD du 04 aout 2016 relative à la réception des
plaintes consécutives aux violences basées sur le genre
•Les enfants ne sont pas de petits adultes : Ils peuvent être
vulnérables aux mauvais traitements du fait de leur immaturité et
de leur dépendance, mais également avoir de grandes forces et
capacités de résistance s'ils ont l'occasion de se développer
convenablement.

•Les enfants vivent dans un environnement protecteur où différents

acteurs ont différentes responsabilités relativement à leur
protection, les soins et d'autres droits.

•Les travailleurs sociaux ont besoin de se focaliser sur la diminution

de l'exposition des enfants vulnérables au risque et l'augmentation
des facteurs de protection dans leurs vies afin de les protéger
efficacement contre les préjudices divers.