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Simulation d'un Système Hydroélectrique

Le stage à l'Institut Supérieur des Techniques Appliquées de Kolwezi a porté sur l'utilisation du logiciel Automation Studio pour concevoir et simuler un système hydroélectrique automatisé avec un vérin hydraulique double effet. Les participants ont appris à intégrer des circuits hydrauliques et électriques, permettant de contrôler le vérin par impulsions électriques. Ce stage a également permis de développer des compétences en lecture de schémas techniques et en simulation de systèmes automatisés industriels.

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Simulation d'un Système Hydroélectrique

Le stage à l'Institut Supérieur des Techniques Appliquées de Kolwezi a porté sur l'utilisation du logiciel Automation Studio pour concevoir et simuler un système hydroélectrique automatisé avec un vérin hydraulique double effet. Les participants ont appris à intégrer des circuits hydrauliques et électriques, permettant de contrôler le vérin par impulsions électriques. Ce stage a également permis de développer des compétences en lecture de schémas techniques et en simulation de systèmes automatisés industriels.

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Durant mon stage effectué à l’Institut Supérieur des Techniques Appliquées de Kolwezi (ISTA-

Kolwezi), une partie essentielle de la formation technique a été axée sur l'utilisation du logiciel
*Automation Studio*. Ce logiciel est un outil de simulation et de conception permettant la
modélisation des systèmes électrohydrauliques, électropneumatiques, électriques et automatisés. Il
est largement utilisé dans les domaines de l’ingénierie électromécanique et de l’automatisation
industrielle pour l’analyse, la formation et la validation de systèmes.

L'objectif principal de cette partie du stage était d’apprendre à concevoir et simuler un *système
hydroélectrique automatisé*, intégrant un *vérin hydraulique double effet*. L’accent a été mis non
seulement sur le montage et la simulation hydraulique mais également sur la correspondance entre
la partie *commande électrique* et la partie *puissance hydraulique*.

*1. Présentation du système à simuler*

Le système étudié et simulé consistait à automatiser le mouvement d’un *vérin hydraulique double
effet*, c’est-à-dire un actionneur linéaire capable d’exécuter un mouvement alternatif en exerçant
une force dans deux directions, à l’aide d’un circuit hydraulique commandé électriquement. Ce type
de système est couramment utilisé dans les machines de levage, les presses hydrauliques et les
mécanismes industriels automatisés.

*2. Constitution du schéma hydraulique*

Dans Automation Studio, le schéma hydraulique a été conçu à l’aide de :

- Une *pompe hydraulique* simulée comme source d’énergie fluide ;

- Un *réservoir d’huile* assurant la continuité du fluide ;

- Un *distributeur 4/3* électrocommandé permettant de diriger le fluide vers les chambres du vérin ;

- Le *vérin double effet* en lui-même, comme actionneur final ;

- Des *raccords, clapets anti-retour, filtres* et conduites assurant la sécurité et la continuité du


système.

*3. Partie électrique de commande*

Le circuit électrique associé comprenait :

- Un *disjoncteur* pour la protection du système ;

- Un *contacteur* commandé par boutons-poussoirs (marche/arrêt) ;

- Des *relais* pour contrôler l’alimentation des électrovalves du distributeur 4/3 ;


- Une *alimentation triphasée* simulée dans le logiciel.

Ce couplage entre les deux domaines (hydraulique et électrique) a permis de créer un système
automatisé capable de commander la sortie et la rentrée du vérin à l’aide d’une simple impulsion
électrique.

*4. Objectifs atteints*

- Compréhension du fonctionnement d’un vérin double effet ;

- Maîtrise de la construction d’un schéma hydraulique conforme ;

- Intégration d’un circuit électrique de commande à un système hydraulique ;

- Simulation et observation du comportement du système ;

- Analyse des séquences d’action du vérin selon les impulsions données.

*5. Apports pédagogiques*

Cette partie du stage m’a permis de :

- Développer une *vision globale* des systèmes automatisés industriels ;

- Améliorer mes compétences en *lecture de schémas techniques* ;

- Travailler dans une *démarche de simulation avant réalisation réelle* ;

- Apprendre l’utilisation professionnelle d’un outil reconnu dans l’ingénierie.

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