Travaux dirigés - Complexes

Chaque feuille de TD correspond à un cours en amphi et se décompose de la façon suivante :

– les pré-requis à connaître avant de s’attaquer aux exercices (et donc avant de venir en TD),
– les objectifs d’apprentissage des exercices présents dans la feuille,
– des exercices classiques qu’il convient de savoir faire après le TD,
– des exercices complémentaires qui peuvent remplacer ou compléter les exercices classiques.

À l’issue du TD, il est primordial de vérifier que les objectifs d’apprentissage ont bien été acquis et que les
exercices classiques ont été compris. Les exercices proposés en complément permettent de s’entraîner en dehors
du TD, seul ou en groupe, de façon à consolider les compétences acquises. Ils peuvent également être vus en TD et
remplacer un exercice classique lorsque l’enseignant trouve cela pertinent.

Il est aussi possible de s’exercer en travaillant sur des livres d’exercices disponibles à la Bibliothèque Univer-
sitaire. Les références présentes dans le polycopié de cours proposent en général un grand nombre d’exercices
corrigés.

Les exercices marqués par le symbole  sont des exercices pour lesquels l’aspect raisonnement l’emporte sur
l’aspect calculatoire.

1
 2

TD n°10

Pré-requis : Objectifs :
– calcul algébrique, valeur absolue dans R – savoir calculer le module d’un nombre complexe
– écriture algébrique d’un nombre complexe – interpréter géométriquement un nombre complexe
– trigonométrie – effectuer les calculs algébriques avec des nombres
– application, bijection complexes

Exercice 1

Écrire les nombres complexes suivants sous la forme algébrique.

3−i i(1 + i)
z1 = , z3 = ,
3 + 5i 3 + 4i
4i (1 + i)4
z2 = , z4 = p .
i−4 ( 3 − i)6

Exercice 2

Résoudre les équations suivantes. Les solutions seront écrites sous la forme algébrique.
(E 1 ) : 3 z + 5i = i z − 8, (E 3 ) : z + 8 + i = 5i + 1 − z,
1 + iz
(E 2 ) : = 5i, (E 4 ) : i z + 5 z = 8 − i.
i− z

Exercice 3. Raisonnement par analyse-synthèse 

Résoudre dans C, (
| z + 1| É 1,
| z − 1| É 1.

Compléments

Exercice 4

Écrire les nombre complexes suivants sous la forme algébrique :

p
−4 2+i 3 + i 1 − 2i
p , p , + .
1+i 3 1−i 2 5 − i 1 + 5i

Exercice 5
n
z k = 1 + z + z2 + · · · + z n .
X
1. Calculer la somme S n =
k=0
Xn
2. Calculer la somme S n = kz = z + 2 z + 3 z + · · · + nz.
k=0

Exercice 6. 

Démontrer que
1¡
∀ z1 , z2 ∈ C, Re( z1 z2 ) É | z 1 |2 + | z 2 | 2 .
¢
2
 3

TD n°11

Pré-requis : Objectifs :
– calcul algébrique, module dans C – savoir calculer le module et l’argument d’un nombre
– trigonométrie complexe
– application, bijection – savoir manipuler l’exponentielle complexe
– exponentielle réelle – formules d’Euler et de Moivre
– effectuer des calculs avec la forme exponentielle

Exercice 7

1. Dans chaque cas, déterminer l’ensemble des nombres complexes z tels que :
¯ ¯
¯ z−3¯ z−3 z−3
(a) ¯¯ ¯ = 1, (a) ∈ R, (a) soit imaginaire pur.
z−5¯ z−5 z−5
3. Soit n un entier naturel. Donner une condition nécessaire et suffisante pour que (i − 1)n soit un nombre
réel.

Exercice 8
p
p 3 1
On donne les nombres complexes suivants : z1 = 2(1 + i) et z2 = − i.
2 2
z1
1. Déterminer la forme exponentielle de z1 , z2 et .
z2
5π 5π
µ ¶ µ ¶
2. En déduire les valeurs exactes de cos et sin .
12 12

Exercice 9. 

1. Calculer le module de ei x +1 pour x ∈ R.

2. Calculer l’argument de ei x +1 pour x ∈] − π, π[.

Compléments

Exercice 10. 

z−2
1. Résoudre dans C l’équation (1) = i. On donnera la solution sous forme algébrique.
z−1
2. Soit M, A et B les points d’affixes respectives z, 1, 2. On suppose que M 6= A et que M 6= B. Interpréter
z−2
géométriquement le module et un argument de et retrouver la solution de l’équation (1).
z−1

Exercice 11
1
1. Déterminer le module, un argument, les parties réelles et imaginaires de : e(2+3i) , ei(2+3 i) , et e 2+3i .
1
2. Mêmes questions pour e z , ei z , e z̄ , et e z , en fonction z = x + i y.
3. Résoudre e z = 2.

Exercice 12

Calculer le module et un argument des nombres complexes suivants :

¶4
1+i
µ
z3 = p ,
z1 = (−1 − i)5 , 1 − 3i
p
z2 = ( 3 − i)7 , (1 − i)3
z4 = p .
1 + 3i
 4

TD n°12

Pré-requis : Objectifs :
– maîtriser la forme algébrique – savoir reconnaître ou définir une translation
– maîtriser la forme exponentielle – savoir reconnaître ou définir une rotation
– connaître les propriétés de l’argument

Exercice 13

Rappeler l’écriture complexe d’une translation. En déduire que la composée de deux translations de vecteurs
~
u et ~
v est encore une translation, dont on précisera le vecteur.

Exercice 14

Le plan complexe est rapporté à un repère orthonormal direct (O, ~ u,~

v) (unité 4 cm). À chaque point M ( z) du
π
plan, on associe son image M1 ( z1 ) par la rotation de centre O et d’angle , puis l’image M 0 ( z0 ) de M1 ( z1 ) par
3
la translation de vecteur −~
u. On note T la transformation qui, à chaque point M , associe ainsi le point M 0 .
1. (a) Placer dans le repère les points A (1), B(2), C (2 + i) et D (1 + i). Justifier que ABCD est un carré.
(b) Déterminer les affixes des points A 0 et B0 et placer les points A 0 et B0 .
π
2. (a) Démontrer que z0 = ei 3 z − 1. En déduire la nature de la transformation T .
(b) Déterminer l’affixe ω de l’unique point fixe Ω de T .
z0 − ω π
(c) Prouver que = ei 3 .
z−ω
q 0 − s0 q−s
3. (a) Soient P ( p), Q ( q) et S ( s) trois points distincts du plan. Prouver que = . En déduire
p 0 − s0 p−s
que T conserve les les angles orientés.
(b) Exprimer P 0 S 0 en fonction de PS . Que peut-on en déduire ?
4. En déduire la construction des points C 0 et D 0 .

Exercice 15. 

Il est dit dans le cours que toute transformation du plan s’écrivant z 7→ az + b avec a 6= 1 et |a| = 1 est une
rotation. À présent, intéressons-nous au cas où |a| 6= 1. Prenons par exemple a = 1 + i, justifier qu’avec une
telle valeur z 7→ az + b ne décrit pas une rotation.

Compléments

Exercice 16

Soit f : C → C, la transformation du plan donnée par :

π π
z 7→ ei 3 z + e−i 3

1. Quel type de transformation est f ?

2. On note t la translation de vecteur ~
u d’affixe 2.
(a) Quelle est l’écriture complexe de f ◦ t ?
(b) Quelle est la nature de f ◦ t ?
(c) Est-ce que f ◦ t = t ◦ f ?
 5

Exercice 17
π
1. Soit r 1 la rotation du plan de centre A (i) et d’angle .
6
π
Soit r 2 la rotation du plan de centre B(−1 + i) et d’angle − .
4
Déterminer la nature des transformations r 1 ◦ r 2 et r 2 ◦ r 1 .
π
2. Soit r 3 la rotation du plan de centre B(−1 + i) et d’angle − .
6
Déterminer la nature des transformations r 1 ◦ r 3 et r 3 ◦ r 1 .

Exercice 18

On donne A (1 + i), B(3 + i), C (5) et D (7).

Existe-t-il une rotation r telle que r ( A ) = C et telle que r (B) = D ? Justifier votre réponse.

Exercice 19

On donne A (i), B(3i), C (7 + 5i) et D (4 + 5i).

Existe-t-il une rotation r telle que r ( A ) = C et telle que r (B) = D ? Justifier votre réponse.
 6

TD n°13

Pré-requis : Objectifs :
– maîtriser la forme algébrique – calculer les racines d’un nombre complexe
– maîtriser la forme exponentielle – résoudre une équation de degré 2 à coefficients com-
– savoir résoudre un système linéaire de deux équa- plexes
tions à deux inconnues

Exercice 20

1. Calculer les racines carrées de chacun des trois nombres ci-dessous :

z1 = 2i, z2 = 8 − 6i, z3 = 3 − 3i.

2. Résoudre l’équation z2 + (i − 1) z − i = 0 avec z ∈ C.

Exercice 21

1. Calculer les racines carrées de i et de −i.

2. Calculer les racines carrées de ei t pour t dans R.
3. Résoudre l’équation z2 + 2i z − 1 + i = 0 avec z ∈ C.

Exercice 22

1. Calculer les racines carrées de −2i.

2. Résoudre dans C l’équation
z2 + z(1 − 5i) − 6 − 2i = 0.

Compléments

Exercice 23
p ³π´ ³π´
Écrire sous forme trigonométrique et algébrique les racines carrées de 3 + i puis calculer cos et sin .
12 12

Exercice 24

Résoudre dans C les équations suivantes :

p
z2 + z + 1 = 0, z2 − (1 + 2 i ) z + i − 1 = 0, z2 − 3 z − i = 0, z 4 + 2 z 2 + 4 = 0.

Exercice 25. 

On considère l’équation z3 − 2 z2 − i z + 3 − i = 0 qui admet trois solutions.

1. Résoudre cette équation sachant qu’elle admet une solution réelle.
2. Dans le plan complexe, on considère les trois points ayant ces racines pour affixes. Prouver que le
triangle obtenu est rectangle isocèle.

Exercice 26. 

1. Résoudre dans C l’équation Z 2 + Z + 1 = 0.

2. En déduire les solutions dans C de l’équation e2 z + e z +1 = 0.
 7

TD n°14

Pré-requis : Objectifs :
– savoir déterminer et utiliser l’écriture exponentielle – savoir calculer les racines n-ièmes d’un nombre com-
des complexes plexe
– connaître la formule de Moivre – savoir représenter les racines n-ièmes d’un nombre
– savoir calculer les racines carrées d’un nombre com- dans le plan complexe
plexe – savoir utiliser le calcul des racines n-ièmes d’un
nombre complexe pour la factorisation de certains
polynômes ou pour des applications géométriques

Exercice 27

1. Quelles sont les racines quatrièmes de l’unité (formes exponentielle et algébrique) ?

2. Donner en coordonnées cartésiennes toutes les racines huitièmes de l’unité.
L’exercice 30 est une excellente poursuite de cet exercice.

Exercice 28

1. Trouver les racines quatrièmes de 81 et de -81.

2. Trouver les solutions de l’équation z5 − 32 = 0.

Exercice 29

Les nombres complexes suivants sont-ils des racines n-ième de l’unité ?

p p p p
i 515π 4−i 2+ 3 2− 3 i
z1 = e , z2 = , z3 = +i , z4 = e 2 .
1 + 2i 2 2
Si oui, précisez pour quelle valeur de n. Sinon, expliquez pourquoi.

Compléments

Exercice 30
2 kiπ
Soit n Ê 3. On note z k = e n et M k le point du cercle unité d’affixe z k . Les points M0 , M1 , . . . , M n−1 sont
les sommets d’un polygone régulier que l’on note µn . L’illustration suivante pourrait vous aider : http:
//[Link]/material/show/id/51434.
1. Dessiner les polygones réguliers correspondants à µ4 et µ8 .
2. Calculer le périmètre de ce polygone.
3. Calculer l’aire de ce polygone.
4. Calculer les limites de ces nombres lorsque n tend vers +∞. Qu’observez-vous ?

Exercice 31

1. Soient z1 , z2 , z3 trois nombres complexes distincts ayant le même cube.

Exprimer z2 et z3 en fonction de z1 .
2. Donner, sous forme exponentielle, les solutions dans C de :

z6 + (7 − i ) z3 − 8 − 8 i = 0.
 8

TD n°15

Pré-requis : Objectifs :
– maîtriser la forme algébrique – savoir utiliser la formule du binôme
– maîtriser la forme exponentielle – exprimer cos( nx) ou sin( nx) à l’aide de polynômes
– connaître les formules de Moivre et d’Euler trigonométriques
– linéariser un polynôme trigonométrique

Exercice 32

Linéariser les expressions suivantes :

1. A = sin3 x, 3. C = sin4 x cos x,
2. B = cos(2 x) sin( x), 4. D = sin(4 x) cos( x).

Exercice 33

1. Exprimer cos(4 x) à l’aide de cos x et de ses puissances.

sin(5 x)
2. Exprimer à l’aide de cos x et de ses puissances.
sin( x)
3. Exprimer ces mêmes expressions à l’aide de sin x et de ses puissances.

Exercice 34
Z π
1. Calculez l’intégrale cos3 ( x) sin2 ( x) dx .
0
2. Pouvait-on prévoir ce résultat ?

Compléments

Exercice 35

1. Écrivez cos5 ( x) en fonction de cos( x), sin( x), cos(2 x), sin(2 x), . . . , cos(5 x), sin(5 x).
sin(6 x)
2. Calculer en fonction de cos( x).
sin( x)

Exercice 36

1. Linéariser (sin( x) cos( x))3 .

2. Déduire de la question précédente une primitive de (sin( x) cos( x))3 .

Exercice 37

Calculer les quatre intégrales suivantes en utilisant une méthode adaptée :

Z π
I= cos50 ( x) sin( x) dx,
0
Z π
J= cos4 (2 x) sin2 (3 x) dx,
0
Z π
5
K= cos5 (7 x) sin7 (−3 x) dx,
−π
Z π5
L= x3 cos( x) dx .
0