ATELIER DE RAP

1ère Session : Présentation

La première session de cet atelier de composition de paroles de rap aura comme principal
objectif de faire en sorte que les membres qui feront partie du groupe tout au long de la
la durée de l'activité permet de mieux se connaître et de se détendre. Pour que le
travail puisse être efficace et les sessions ne deviennent pas lourd, ce serait bien de chiffrer le
nombre de personnes pouvant s'inscrire à l'activité en pas plus de 15.

Nous commencerons la session par une dynamique de connaissance. Pour cette dynamique, il faut
requiert un ordinateur avec accès à Internet, quelque chose de pas très difficile à obtenir puisque dans
n'importe quelle salle d'un centre civique dispose généralement d'un.

On place tous les membres en cercle debout. Chacun des membres

(attendant son tour) se place au centre du cercle et se présente en public. Il fait
il manque de dire le nom, l'âge, les raisons pour lesquelles il s'est inscrit à l'activité et
nommer une des chansons de rap que vous aimez le plus.

On cherchera cette chanson sur YouTube pour que tous les membres du groupe puissent
écouter un bref extrait d'elle. Le protagoniste expliquera pourquoi il la trouve spéciale.
chanson. Cet exercice est très intéressant car il se peut que, même s'ils ne coïncident pas, vous puissiez ...
chançons préférées que plusieurs membres du groupe les aient déjà écoutées une fois et
commencez à échanger des opinions sur elle, signification, phrases préférées, pourquoi elle
aime le chanteur qui lui suggère..

Après cette dynamique, le moniteur donnera une petite conférence. Dans cette conférence, on va parler
à propos de la motivation qui l'a poussé à faire du rap et de ses débuts (le moniteur a logiquement)
être quelqu'un avec de l'expérience sur le terrain, qui rappe depuis assez longtemps et avec
références éditées). On parlera aussi de tout ce que peut supposer la composition
de paroles de rap. L'écriture peut servir de soupape de décompression, elle peut être un passe-temps,
une façon de dénoncer un problème qui existe et ainsi le rendre visible, une
outil pour stimuler l'imagination et l'agilité mentale. Il faut en profiter et être
consciente de toutes les possibilités que nous offre cette activité.

Faites comme si c'était un bref discours qui serve aussi de motivation, faites-leur comprendre
qui peut être un outil assez utile dans d'autres aspects de la vie au-delà de
musical.

Pour conclure, le moniteur mettra un instrument sur l'ordinateur. L'instrument est le

base musicale sur laquelle les mots sont récités. Formant un cercle, on encouragera à ce que
les membres improvisent dessus, qu'ils réalisent des rimes sur le tas sur un
thème libre.

Je vous laisse ici avec une vidéo d'exemple :

Comme "devoir" pour la prochaine session, il sera proposé qu'ils essaient d'écrire chez eux. Non
Peu importe si ce sont deux paragraphes, un paragraphe, une page entière, l'essentiel est d'écrire quelque chose que l'on peut
mettre en commun avec le reste des collègues. Avec tout cela, nous aurions complété notre
première session de l'atelier de composition de paroles de rap. On se voit à la prochaine.

2ᵉ session : Les mains à la pâte

On commencera cette deuxième séance en plaçant tous les membres du groupe en cercle,
de pied, comme la veille. Le moniteur posera des questions une par une pour savoir s'ils ont eu le temps
et occurrences au cours de cette semaine pour avoir écrit quelque chose. Après cela, chaque
un membre du groupe présentera l'écrit un par un pendant que le reste du groupe
écoute attentivement.

Une fois que tous les membres auront terminé de rapper, le cercle s'asseoit, et un par
uno seront "analysés" par le reste des membres du groupe. Par cela, j'entends que
chacun devra dire une chose qu'il a aimée et une chose qu'il pense que
il peut améliorer chacun de ses camarades (il crie beaucoup, il est très ennuyeux, on ne lui...
entendait, etc…).

Avec cela, l'objectif est de faire une petite critique constructive, et que ce soient eux.
mêmes ceux qui peuvent donner des conseils, et se rendre compte dans quels aspects ils pourraient
travailler pour s'enrichir.

Profité de ce moment où tous les membres du groupe se sont déjà libérés

on leur demandera un peu sur les conditions dans lesquelles ils écrivent (tous les jours, ils
mettez un moment, seulement si vous pensez à quelque chose, de jour, de nuit, avec de la musique, sans musique, dans le
quatrième…). En parlant de cela, nous parviendrons à renforcer la cohésion et la confiance des
les membres du groupe vont en grandissant peu à peu.

Arrivés à ce point de la session, le moniteur exposera un bref discours sur la

l'importance de l'originalité au moment d'écrire des paroles. Être original est quelque chose
que coûte du travail mais qui sûrement plus tard sera récompensé. Au moment de
écrire peut être original de nombreuses manières : en abordant un thème que presque personne n'a
traité, utilisant une structure qui attire l'attention, en faisant des jeux de
Les mots... il existe mille façons différentes et toutes sont valables. C'est ce qui est beau dans ce style.
musical, il n'existe pas de barrières, seulement celles que l'on se crée soi-même.

Le moniteur mettra deux ou trois chansons qu'il juge appropriées pour illustrer cela.
originalité faite chanson. Dans ce cas, je choisis un thème d'un artiste appelé El Chojin.
celui dont tous les derniers mots de vers se terminent par la syllabe non, et en plus est
racontant une histoire incroyable :

Cela dit, ils seront placés par paires ou par trio, et on leur donnera un petit laps de temps.
(5-10 minutes) pour réfléchir à la manière dont ils pourraient aborder un sujet afin qu'il attire l'attention
attention et j'ai un peu de composant créatif. Le reste des membres et le moniteur
Ils écouteront pour pouvoir donner leur avis et ainsi chaque groupe partira d'une idée claire pour la création.
de sa chanson "originale". la réalisation de ce thème créatif ou chanson originale (appelez-le
comme ils préfèrent) c'est un exercice qui va rester en suspens, c'est-à-dire que le moniteur
il dira à chaque membre de continuer à travailler sur le sujet, d'écrire à la maison, que
il est possible qu'ils restent parmi ceux qui partagent la chanson pour continuer à approfondir le sujet,
mais ce n'est pas une tâche pour la semaine suivante.

Il faudra continuer à travailler dur les gars...

3ème session : Visite surprise

Une des choses les plus belles de cette culture hip hop est la proximité qui existe.
entre les figures reconnues du mouvement et le public. Dans un style de musique comme le
rap, les grandes "étoiles" du genre sont des personnes qui, même si elles sortent des albums et réalisent
les giras ne vivent pas pleines de luxe (cela permet de vivre de manière juste). Beaucoup de gens qui se
dedier au rap de manière plus ou moins professionnelle doit également jouer un
emploi normalisé pour avancer.

Profitant de tout cela et aussi du composant de motivation que cela peut représenter pour les
Les gars, lors de cette session, nous aurons un invité de luxe : KaseO du groupe Doble V.

Je le connais en personne, et je sais qu'il serait ravi de participer à une activité.

de ce type.

Il me semble très intéressant d'introduire une figure que les jeunes connaissent et
admirent. Tout le message qui peut leur être donné à travers une figure qu'ils ressentent
une certaine admiration a une probabilité plus élevée de séduire parmi eux.

Doble V est un groupe que tout le monde écoute, et si en plus tu es de Saragosse, c'est
inévitable de ne pas avoir grandi en écoutant sa musique.

Cette session va être plus détendue que d'habitude. Le protagoniste nous expliquera comment
Ce furent ses débuts dans le rap, quelle méthode utilise-t-il généralement pour écrire, des conseils que
puissent aider les jeunes à s'en sortir dans le milieu, etc...

Il aura également apporté des vidéos et des chansons pour que nous puissions voir les groupes avec les
qu'il a grandi, et qu'il puisse aussi nous parler de certaines de ses paroles les plus célèbres ou à les
que plus d'affection ils ont pour eux.

Après tout cela, les jeunes pourront lui poser n'importe quel type de question, commentaire, ce que
mer.

Pour finir, KaseO se mettra à raper avec les jeunes, de cette manière il pourra
vérifier comment ils se "déplacent" dans les rythmes.

Cette session, en plus de permettre de connaître directement à travers l'une des

figures les plus représentatives du rap hispanophone, cela va surtout servir à faire
que les garçons ressentent de l'enthousiasme, et de cette manière cela serve de carburant pour s'efforcer
plus, une leçon qui peut être extrapolée à la vie elle-même.

Occupe-toi de ta personne, sois ton propre maître, crois en toi frère, doute du reste.
4ème session : Ressources littéraires au moment d'écrire

La dernière séance a peut-être été la plus spéciale que les jeunes aient vécue,
nous commencerons ce quatrième en leur parlant de ce qui s'est passé dans le précédent :
sensations avec lesquelles ils sont rentrés chez eux, quelque chose qu'ils ont appris de KaseO, évaluation de
l'activité, si cela leur a servi de motivation, etc...

Cette séance peut sembler plus théorique, plus ennuyeuse, mais je pense que
C'est quelque chose que les jeunes vont apprécier et dont ils vont pouvoir tirer beaucoup de profit.
à l'heure de s'asseoir pour composer une chanson de rap. Comme toute discipline dans laquelle
on utilise l'écriture (que ce soit pour des romans, de la musique, du théâtre) on peut utiliser diverses
outils que nous fournit le langage et qui en font quelque chose de plus attrayant.

Je parle de figures littéraires comme l'allitération, la métaphore, le simile, l'hyperbate ou

l'anaphore. Il s'agit de ressources pour rendre notre texte plus attrayant et
attractif. J'ai nommé ces cinq parce qu'en écoutant du rap, ce sont celles qui peuvent le plus
apparaître dans les paroles des chansons. Nous devons axer l'explication sur cela.
des figures comme quelque chose d'attrayant, quelque chose qui peut représenter un défi lors de la composition.

Dans le rap, il a toujours existé cet élément de « compétition saine », le désir d’être meilleur.
que le reste. Ces ressources vont offrir aux jeunes la possibilité de donner à leurs
ajoutez une touche distinctive pour améliorer la qualité de vos lettres chaque jour.

Les cinq ressources que j'ai mentionnées précédemment seront expliquées une par une.
ils écouteront des exemples de chansons pour qu'ils voient que c'est vraiment quelque chose qu'ils font
j'utilise les rappeurs, et entre tous ils essaieront de « fabriquer » plusieurs exemples pour qu'ils restent
clairs les concepts. Je vais maintenant vous laisser quelques exemples de ressources
littéraires utilisés dans les chansons de rap :

1- ALITÉRATION. Il s'agit de l'effet sonore produit par la répétition consécutive de

un même phonème, ou des phonèmes similaires, vocaliques ou consonantiques, dans une phrase ou
en un vers. Attentifs à la minute 2:23 de ce morceau où Xhelazz réalise une allitération
génial.

«promettre ? Je promets»
mais je ne ferai pas le primo par promoteurs,
pour des promos je ne vends pas ma prose
je fournis en partie au rap ma précommande
que pronto la société pourra préméditer ton propre groupe préféré pour écouter

2-ANAFORE. Il s'agit de la répétition d'un ou plusieurs mots au début d'un vers ou

énoncé. Dans cette chanson que je vous laisse ci-dessous intitulée "Être ou ne pas être" dans laquelle
cantan Nach et Lírico, le premier d'entre eux utilise l'anaphore de 'je suis', et Lírico celle de 'je ne suis pas'.
attention.

En même temps que nous leur enseignons des "armes" qui peuvent leur être utiles au moment de
composer, ils apprennent des ressources littéraires qui auront ou devront être vues en classe.
Ce sont des ressources qui ne valent pas seulement au moment de rapper, mais aussi au moment de
écrire dans n'importe quel autre format, ou même pour parler.
S'il reste du temps, on reprendra ce qui a été commencé sur la "chanson originale".
il y a deux sessions, voir s'ils ont avancé quelque chose à ce sujet, s'ils ont des questions
mettre en commun ce qui a été fait jusqu'à présent.

Nous nous reverrons très bientôt...

5ème session : Le rap comme arme de dénonciation

Comme je l'ai dit lors de la présentation de cet atelier, le rap est plus qu'un style de musique. Le
Le rap peut être dans de nombreux cas une arme pour transmettre certains valeurs et lutter contre
attitudes qui ne doivent pas être reproduites.

Ceci a toujours été très lié à des valeurs telles que l'égalité, la dignité, la lutte.
contre le racisme, et de nombreux rappeurs ont axé leurs paroles sur cette tendance de
dénoncer les problématiques qu'ils rencontrent au quotidien et ainsi essayer de sensibiliser un peu les
auditeurs.

Profitant de la bonne campagne développée par l'Injuve (Institut de la Jeunesse) et le

Mouvement contre l'Intolérance, « Rap contre le racisme », nous allons traiter le sujet dans ce
nouvelle session de l'atelier. Cette campagne s'appuyait sur une chanson et un clip vidéo réalisés
parmi certains des artistes les plus reconnus de la scène rap espagnole dans laquelle
ils dénoncent le racisme.

Des millions d'écoliers et de jeunes ont écouté et téléchargé la chanson sur internet
la transformant en un hymne, des milliers de cd ont été distribués et des milliers de centres éducatifs
écoutent et travaillent à la sensibilisation aux valeurs de tolérance et de solidarité avec cela
chanson et son vidéoclip, qui bénéficie de la collaboration désintéressée d'artistes très
importantes du rap espagnol (El Chojin, Locus et Nerviozzo de Dúo Kie, Gitano Antón et El
Langui de Excepción, Nach, Lírico, Kase O et Sho-Hai de Violadores del Verso, Xhelazz,
Titó et El Santo de Falsalarma, Zatu de SFDK et Ose).

Source h
: ttp://[Link]/prensa/noticia/exito-del-rap-contra-el-racismo

Nous montrerons aux garçons le clip qu'ils ont réalisé, et nous profiterons pour
approfondir un peu le sujet.

Une fois la vidéo vue, un petit "colloque" serait organisé. Nous souhaitons savoir quelle est votre opinion.
que pensent-ils du problème abordé dans la vidéo, que leur suggère-t-il.....

Il s'agit de connaître un peu leurs points de vue à ce sujet et de les sensibiliser sur
l'importance que ces valeurs que nous avons nommées précédemment, comme l'égalité, ont
dignité.

Après cela, on parlera de la possibilité d'aborder des thèmes concrets dans les chansons.
Ce n'est pas obligatoire, en fait il y a des rappeurs qui ne traitent aucun thème dans leurs paroles et se
ils se consacrent à d'autres aspects comme l'originalité ou le trip d'ego, mais il s'agit de quelque chose qui est
très lié et faisant partie de l'essence du rap. À travers le rap, nous pouvons essayer de
transformer (dans une certaine mesure) la réalité et mobiliser le reste des gens, c'est l'une des
les choses les plus belles que cette musique a.

Une session de brainstorming sera organisée avec les jeunes, sur des thèmes qu'ils aimerient aborder.
en ses thèmes et le pourquoi d'eux en particulier. À travers un vote populaire, on
elle n'en choisira qu'une. Le moniteur aura un instrument, dans lequel chacun des
Les membres du groupe devront travailler 30 secondes sur le thème sélectionné. Se
Il travaillera sur le sujet jusqu'à la fin de la session, n'ayant pas le temps, il faudra continuer.
travaillant dessus chez vous.

Nous avons tous une histoire à raconter...

Rejoins mon groupe

Il y a des gens qui peuvent penser que le rap n'est qu'un style musical, quelque chose de passager,
une mode, mais il existe un petit pourcentage de personnes (parmi lesquelles je me compte) qui
nous sommes convaincus que cela peut devenir un outil puissant
éducative avec laquelle travailler avec des enfants et des adolescents. Il s'agit d'un genre de
grand calado parmi la jeunesse. N'importe quel jeune avec un ordinateur et un micro peut
devenir le protagoniste d'une chanson, et précisément cela, le fait d'avoir peu
les moyens de pouvoir enregistrer quelque chose et que les gens l'écoutent, est l'un des principaux motifs de
sa grande expansion parmi le secteur le plus jeune de la population. À travers le rap, on peut
développer des compétences telles que la créativité, la connaissance de soi et des valeurs telles que
pas de discrimination et l'estime de soi.

Avec ce blog, mon objectif est d'aborder étape par étape différents aspects qui seraient traités dans
plusieurs sessions de ce qui serait un atelier de composition de paroles de rap. Le rap en
définitivement sert de petite excuse pour essayer d'aborder d'autres sujets auprès de la jeunesse, à
la fois qui sert pour que beaucoup de jeunes qui étaient déjà intéressés par cette culture
du hip hop aient un lieu de référence où pouvoir créer, partager des opinions, recevoir
conseils, échanger de la musique…

Je suis impliqué dans le "milieu" du rap depuis plusieurs années, à la fois en tant que chanteur (connu
comme Nalo, membre du groupe Dinamo), webmaster du seul site web de rap
zaragozana chargée de recueillir toute l'actualité[Link]) ou comme
organisateur de concerts. Tout cela me donne certaines connaissances pour traiter des aspects
de ce style musical que peut-être d'autres personnes ne pourraient pas.

Pour commencer à entrer dans le vif du sujet, je vous laisse avec un mini-reportage qui a été enregistré d'une
initiative avec des caractéristiques similaires réalisée à Torrejón de Ardoz menée par
l'association Iduna. Cette association organisait un atelier de rap, et pour motiver les
Les gars ont décidé de contacter quelques chanteurs de rap reconnus, avec des albums
édités et de longues tournées derrière eux, et les rassembler avec les jeunes du workshop pour faire
chansons ensemble. Cela a supposé, comme vous pouvez l'imaginer, une motivation incroyable pour les gamins déjà
qu'ils allaient partager des chansons, des moments, et rencontrer personnellement ceux qui
ils sonnaient depuis un certain temps dans leurs lecteurs. Plus tard, avec tous les
des chansons, un disque a été édité accompagné d'un DVD avec le reportage complet.
Paix, amour et unité.