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‫اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬République Algérienne Démocratique et Populaire

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻴﺪان اﻟﻌﻠﻮم و اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
Comité Pédagogique National du domaine Sciences et Technologies

HARMONISATION
OFFRE DE FORMATION
MASTER ACADEMIQUE

2016 - 2017

Domaine Filière Spécialité

Sciences
et Sciences et Génie de Génie de
Technologies l’Environnement l’Environnement
 ‫‪Page |2‬‬

‫‪République Algérienne Démocratique et Populaire‬اﻟﺠﻤﻬﻮرﻳﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﻳﺔ اﻟﺪﻳﻤﻘﺮاﻃﻴﺔ اﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ‬
‫‪Ministère de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique‬‬
‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺒﻴﺪاﻏﻮﺟﻴﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ ﻟﻤﻴﺪان اﻟﻌﻠﻮم و اﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬
‫‪Comité Pédagogique National du domaine Sciences et Technologies‬‬

‫ﻣواءﻣﺔ‬

‫ﻋرض ﺗﻛوﯾن‬
‫ﻣﺎﺳﺗرأﻛﺎدﯾﻣﻲ‬

‫‪2017-2016‬‬

‫اﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫اﻟﻔﺮع‬ ‫اﻟﻤﯿﺪان‬

‫ھﻨﺪﺳﺔ اﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم وھﻨﺪﺳﺔ اﻟﺒﯿﺌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮم و ﺗﻜﻨﻮﻟﻮﺟﯿﺎ‬

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I – Fiche d’identité du Master

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Conditions d’accès

Classement Coefficient
Spécialité Licences ouvrant selon la affecté
Filière
(Master) accès au master compatibilité
de la licence
Génie des Procédés 1 1.00
Hygiène et sécurité 1.00
1
industrielle
Energétique 1 1.00
Sciences et Génie climatique 1 1.00
Génie de
Génie de Ecologie et 0.80
l’Environnement
l’Environnement environnement 2
(Domaine SNV)
hydraulique 2 0.80
Génie des matériaux 2 0.80
Autres licences du ST 5 0.60
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II – Fiches d’organisation semestrielles des enseignements

de la spécialité
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Semestre 1 Master : Génie de l’Environnement

Volume horaire
Matières Travail Mode d’évaluation

Coefficient
hebdomadaire Volume Horaire
Unité Complémentaire
Crédits Semestriel
d'enseignement en Consultation Contrôle
Cours TD TP (15 semaines) Examen
Intitulé (15 semaines) Continu

UE Fondamentale Traitement des eaux

6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%
Code : UEF 1.1.1 Potables
Crédits : 10 Chimie des milieux
Coefficients : 5 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
aquatiques
UE Fondamentale Génie des Réacteurs
4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Code : UEF 1.1.2 Hétérogènes
Crédits : 8
Coefficients : 4 Biochimie 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Travaux pratiques de Génie
UE Méthodologique
4 2 3h00 45h00 55h00 100%
de l’environnement 1
Code : UEM 1.1
Crédits : 9 Adsorption technique 3 2 1h30 1h00 37h30 37h30 40% 60%
Coefficients : 5
Ecologie Appliquée 2 1 1h30 22h30 27h30 100%
UE Découverte Matière au choix
Code : UED 1.1 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 2
Coefficients : 2 Matière au choix
1 1 1h30 22h30 02h30 100%

UE Transversale
Code : UET 1.1 Anglais technique et
Crédits : 1 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
terminologie
Coefficients : 1
Total semestre 1 30 17 12h00 6h00 4h00 375h00 375h00
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Semestre 2 Master : Génie de l’Environnement

Volume horaire
Matières Travail Mode d’évaluation

Coefficient
hebdomadaire Volume Horaire
Unité Complémentaire
Crédits Semestriel
d'enseignement en Consultation Contrôle
Cours TD TP (15 semaines) Examen
Intitulé (15 semaines) Continu

UE Fondamentale
Traitement des Eaux Usées 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%
Code : UEF 1.2.1
Crédits : 10 Procédés d’Oxydation
Coefficients : 5 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Avancées
UE Fondamentale
Pollution atmosphérique 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Code : UEF 1.2.2
Crédits : 8
Coefficients : 4 Déchets Solides 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
TP de Génie de
2 1 1h30 22h30 27h30 100%
UE Méthodologique l’Environnement II
Code : UEM 1.2 Microbiologie
Crédits : 9 4 2 1h30 1h00 37h30 37h30 40% 60%
Environnementale
Coefficients : 5
Optimisation des Procédés 3 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
UE Découverte
Code : UED 1.2 Matière au choix 1 1 1h30 22h30 02h30 40% 60%
Crédits : 2
Coefficients : 2 Matière au choix 1 1 1h30 22h30 02h30 40% 60%
UE Transversale
Code : UET 1.2 Ethique, déontologie et
Crédits : 1
1 1 1h30 22h30 02h30 100%
propriété intellectuelle
Coefficients : 1
Total semestre 2 30 17 15h00 6h00 4h00 375h00 375h00
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Semestre 3 Master : Génie de l’Environnement

Volume horaire
Matières Travail Mode d’évaluation

Coefficient
hebdomadaire Volume Horaire
Unité Complémentaire
Crédits Semestriel
d'enseignement en Consultation Contrôle
Cours TD TP (15 semaines) Examen
Intitulé (15 semaines) Continu

UE Fondamentale
BioprocédésRahim 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%
Code : UEF 2.1.1
Crédits : 10 Procédés membranaires et
Coefficients : 5 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
dessalement

UE Fondamentale Pollution du solLokchiri 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

Code : UEF 2.1.2
Procédés de traitements des
Crédits : 8
effluents gazeux 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
Coefficients : 4

Régulation et commande
3 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%
UE Méthodologique des procédés
Code : UEM 2.1 Travaux pratiques de Génie
3 2 1h30 22h30 27h30 100%
Crédits : 9 de l’Environnement III
Coefficients : 5 Milieux poreux et dispersés
3 1 1h30 1h00 37h30 37h30 40% 60%
Rahim
UE Découverte
Code : UED 2.1 Matière au choix 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 2
Coefficients : 2
Matière au choix 1 1 1h30 22h30 02h30 100%

UE Transversale Recherche documentaire

Code : UET 2.1
et conception de 1 1 1h30 22h30 02h30 100%
Crédits : 1
Coefficients : 1 mémoire
Total semestre 3 30 17 15h00 6h00 4h00 375h00 375h00
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UE Découverte (S1, S2 et S3)

1- Hydrogéologie Environnementale
2- Analyse du cycle de vie (ACV)
3- Ecotoxicologie
4- Evaluation Technico-économique des Procédés
5- Developpement durable et Eco-conception
6- Gestion des entreprises
7- Hygiène et sécurité
8- Management de la qualité
9- Méthodes physico-chimiques d’analyse
10- Autres...

Semestre 4

Stage en entreprise sanctionné par un mémoire et une soutenance.

VHS Coeff Crédits

Travail Personnel 550 09 18
Stage en entreprise 100 04 06
Séminaires 50 02 03
Autre (Encadrement) 50 02 03
Total Semestre 4 750 17 30
Ce tableau est donné à titre indicatif

Evaluation du Projet de Fin de Cycle de Master

- Valeur scientifique (Appréciation du jury) /6

- Rédaction du Mémoire (Appréciation du jury) /4
- Présentation et réponse aux questions (Appréciation du jury) /4
- Appréciation de l’encadreur /3
- Présentation du rapport de stage (Appréciation du jury) /3
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III - Programme détaillé par matière du semestre S1

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Semestre :1
Unité d’enseignement : UEF 1.1.1
Matière 1:traitement des eaux Potables
VHS: 67h30 (Cours: 3h00, TD: 1h30)
Crédits: 6
Coefficient: 3

Objectifs de l’enseignement:
Ce cours vise à donner aux étudiants les notions permettant de réaliser le design préliminaire
des unités principales d'une usine de traitement des eaux deconsommation.

Connaissances préalables recommandées:

Cours de chimie générale et de physique L1

Contenu de la matière:
Chapitre 1 : Introduction (1 semaine)
 Rappel sur la physico-chimie de l’eau
 Caractéristiques des eaux souterraines
 Caractéristiques des eaux superficielles
 Normes des eaux potables

Chapitre 2 : Coagulation – Floculation (2Semaines)

Chapitre 3 : Décantation (2Semaines)
Chapitre 4 : Filtration (2Semaines)
Chapitre 5 : Désinfection (2Semaines)
Chapitre 6 : Adsorption (2Semaines)
Chapitre 7 : Adoucissement par précipitation (2Semaines)
Chapitre 8 : Elimination du Fer, Manganèse (1Semaine)
Chapitre 9 : Elimination du fluor dans l’eau potable (1Semaine)

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 40% ; Examen: 60%.

Références bibliographiques:
1. Qasim, S. R., Motley, E. M. et Zhu G. (2000). Water Works Engineering : Planning, Design, and
Operation. Prentice Hall.
2. Ministère du développement durable, de l’environnement et des parcs du Québec (2003). Guide de
conception des installations de production d'eau potable.( Disponible en ligne)
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Semestre: 1
Unité d’enseignement: UEF 1.1.1
Matière:Chimie des milieux aquatiques
VHS: 45 h(Cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits: 4
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:
Le cours de Chimie aquatique (Chimie de l'eau) fournira aux étudiants les outils nécessaires
pour comprendre les processus qui contrôlent les espèces chimiques présentes dans les eaux
des deux systèmes naturels et artificiels.
Après avoir fourni des informations de base sur l'eau elle-même et la composition chimique
de l'eau dans les systèmes environnementaux, le cours couvre la base théorique (la
thermodynamique et la cinétique) tout en soulignant que les deux aspects :l'équilibre et les
processus cinétiques sont importants dans les systèmes aquatiques.
Une attention particulière est non seulement faite sur les constituants minéraux, mais aussi
sur le sort et les réactions des produits chimiques organiques.

Connaissances préalables recommandées:

Cours de chimie générale et de physique L1

Contenu de la matière:
Chapitre 1: Prologue (3Semaines)
 Introduction à la chimie aquatique
 Composition chimique inorganique des eaux naturelles:

Chapitre 2 : Théorie, Fondements et outils importants (4Semaines)

 La base thermodynamique pour la chimie de l'équilibre
 Relations activité-concentration
 Cinétique chimique
 Fondements de la chimie organique pour les systèmes environnementaux
 Résolution des problèmes d'équilibres ioniques

Chapitre 3 : Produits chimiques inorganiques Equilibres et Cinétiques (4Semaines)

 Les systèmes acide-base dans les eaux naturelles
 Réactions de complexation et la spéciation des ions métalliques
 Solubilité: réactions de phases solides avec de l'eau
 Redox : équilibre et cinétique

Chapitre 4 : Chimie des eaux naturelles et Elements d’ingénierie (4Semaines)

 L'oxygène dissous
 Chimie du chlore et d'autres désinfectants
 Chimie et processus de sorption de surface
 Géochimie aqueuse II: métaux mineurs (Al, Fe, Mn), de la silice, des minéraux et des
intempéries
 Cycles et chimie de nutriments: l'azote et du phosphore
 P a g e | 13

 Principes de base de la photochimie : applications dans les systèmes aquatiques

 Matière organique naturelle et des substances humiques aquatiques
 Aspect chimique des polluants organiques

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 60% ; Examen: 40 %.

Références bibliographiques:

1. Patrick L. Brezonik and William A. Arnold, An Introduction to the Chemistry of Natural and
Engineered Aquatic SystemsISBN-10:0199730725, ISBN-13:9780199730728, Oxford
University Press 2011
2. Vernon L. Snoeyink , David Jenkins, Water Chemistry 1st Edition,ISBN-13: 978-0471051961
Edition John Wiley and Sons
3. Erik R. Christensen, An Li, Physical and Chemical Processes in the Aquatic Environment,
4. ISBN: 978-1-118-11176-5, 440 pages, September 2014, Edition Wiley
5. Laura Sigg, Philippe Behra, Werner Stumm, Chimie des Milieux Aquatiques cours et exercices
corrigés, 5ème Ed. Dunod, ISBN-13:978-2-10-058801-5.
 P a g e | 14

Semestre: 1
Unité d’enseignement: UEF 1.1.2
Matière:Génie des réacteurs hétérogènes
VHS: 45 h (Cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits: 4
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:
A travers cette approche, il s'agit de sensibiliser le jeune ingénieur au rôle d'une approche
physique des phénomènes mis en oeuvre afin de lui permettre d'accéder aux limites
techniques d'unités simples pour lesquelles les transferts de matière et de chaleur sont
associés à des mécanismes réactionnels

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

Chapitre 1: Introduction générale( 3 semaines)

• les relations stœchiométriques
• avancement de la réaction
• conversion du réactif
• avancement généralisé
• cas des systèmes ouverts
• variation du volume de la phase réactionnelle en fonction de l’avancement généralisé
• Cinétique chimique

Chapitre 2 : les réacteurs idéaux( 3 semaines)

• Classification
• Réacteur fermé parfaitement agité
• Réacteur piston
• Réacteur continu parfaitement agité

Chapitre 3: Bilan énergétique dans les réacteurs idéaux( 3 semaines)

• Le réacteur fermé
• Le réacteur continu parfaitement agité
• Le réacteur piston

Chapitre 4 : Ecoulement dans les réacteur réels( 3 semaines)

• Introduction
• Détermination expérimentale de la DTS
• Réponse à une injection échelon
• Réponse à une injection impulsion
• Relations mathématiques
• Application dans les réacteurs idéaux
• Réacteur piston
 P a g e | 15

• Réacteur continu parfaitement agité

 Interprétation de la DTS

Chapitre 5: Modélisation desécoulements dans les réacteurs réels ( 3 semaines)

• Modèle piston dispersif
• Modèle de cascade de réacteurs parfaitement agités
• Prédiction de la conversion dans les réacteurs réels

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 60% ; Examen: 40%.

Références bibliographiques:
1. Le génie chimique à l’usage des chimistes, J. Liéto, ed. Lavoisier Tech.&.Doc, 1998.
2. Génie de la réaction chimique, conception et fonctionnement des réacteurs. J. Villermaux, Ed.
Lavoisier Tech.&.Doc. 1995.
3. Les réacteurs chimiques : de la conception à la mise en œuvre. P. Trambouze et J.P. Euzen. Ed.
Technip 2002.
4. Génie de la réaction chimique. Traité de génie des procédés. Schweich D., coord. Ed. Lavoisier
Tech.&.Doc. 2001 –
5. Chemical reaction engineering / O. Levenspiel. Wiley - Transfert Gaz liquide dans les procédés de
traitement des eaux et effluents. gazeux / M. Roustan. Lavoisier Tec et Doc
 P a g e | 16

Semestre: 1
Unité d’enseignement: UEF UEF 1.1.2
Matière:Biochimie
VHS: 45h (Cours: 1h30, TD:1h30)
Crédits: 4
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:
 Décrire les propriétés principales des molécules du vivant : hydrates de carbone,
lipides, acides aminés, peptides, protéines, acides nucléiques, principaux hétérocycles
(co-enzymes, vitamines, nucléosides...). /
 Donner les bases de l'enzymologie classique (cinétique, classification des enzymes,
mécanismes réactionnels,...)
 Rappeler des bases de thermodynamique et les appliquer à certaines spécificités
rencontrées dans le monde du vivant : les molécules " de niveau énergétique élevé ", le
couplage des réactions, ...
 Décrire les voies cataboliques cellulaires aboutissant à la formation de molécules à
liaisons riches en énergie et décrire en détails les voies anaboliques conduisant à la
synthèse des nucléotides, des acides nucléiques, des protéines, des lipides et des
glucides.
.
Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

Chapitre 1. Introduction aux réactions chimiques se déroulant dans la cellule.

(2 Semaines)

 Chimie, Energie et Métabolisme.

 Les enzymes

Chapitre 2. Structure des protéines et des membranes cellulaires. (3 Semaines)

 La structure des protéines
 Les membranes cellulaires

Chapitre 3 : Le Métabolisme. . (4 Semaines)

 Mécanismes biochimiques impliqués dans le transport, le stockage et la mobilisation
des nutriments
 Principes de la libération d'énergie à partir des aliments et de la nourriture
 La glycolyse, le cycle de Krebs et la chaîne de transport des électrons : les réactions.
 L'énergie libérée à partir des lipides.
 La synthèse des acides gras et des molécules lipidiques.
 La néoglucogenèse
 Le cycle des pentoses
 Le métabolisme des acides aminés
 Le métabolisme et la synthèse des nucléotides.

Chapitre 4 : Le stockage de l'information et son utilisation. . (3 Semaines)

 Le DNA et les génomes
 P a g e | 17

 La synthèse de DNA, la réparation et la recombinaison

 La transcription génique et son contrôle
 La synthèse de protéine et la protéolyse contrôlée
Chapitre 5 : Notions d’enzymologie (3 semaines)

 Définitions : Enzyme, Exemple d’enzyme : l’anhydrase carbonique , Substrat , Produit

 La réaction enzymatique , Facteurs : enzyme, Facteurs : autres facteurs
indispensables, Ligand, Cofacteur, Coenzyme
 Cinétique : Effet de la concentration d’enzyme , Effet de la Concentration du substrat

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 40 % ; Examen: 60 %.

Références bibliographiques:

1. F. Quentin, PF Gallet, M Guilloton, B. Quintard (2015) Biochimie . Editeur : Dunod, EAN13 :

9782100724185Biochimie générale
2. Jacques-Henry Weil (20009) Cours et questions de révision : licence, PCEM, PCEP, prépas.
Editeur(s) : Dunod, Collection : Sciences sup. EAN13 : 9782100530106
 P a g e | 18

Semestre: 1
Unité d’enseignement: UEM1.1
Matière 1: Travaux pratiques de génie de l’environnement 1
VHS:45 h (TP: 3h00)
Crédits: 4
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:
Cours des unités fondamentales

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:
TP 1 : Détermination de la salinité, du pHet de la turbidité et des MES etdes matières
volatiles en suspension (MVS)
TP 2 : Détermination du titre alcalimétrique TA et du titre alcalimétrique complet TAC,
la dureté totale DT, la dureté calcique DCet la dureté magnésienne DM
TP 3 : Détermination des chlorures, de l’oxygène dissous et de la demande biochimique
en oxygène (DBO5)
TP 4 : Détermination de la demande chimique en oxygène (DCO) et du carbone organique
total (COT)
TP5 : Essai de coagulation floculation
TP 6 : Décantation ( essai de sediementation)
TP 7 : Filtration sur sable
TP8 : Adsorption d’un colorant sur un a dsorbant (CAP)

NB : Les TP 6 7 et 8 sont obligatoires

Mode d’évaluation:
Contrôle continu:100 %

Références bibliographiques:
 P a g e | 19

Semestre: 1
Unité d’enseignement: UEM1.1
Matière: Adsorption technique
VHS:37h30 (Cours 1h30 ; TP: 1h00)
Crédits: 3
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

Chapitre 1 : Introduction a l’adsorption industrielle (3Semaines)

• Définitions
• Utilisations industrielles de l’adsorption
• Principaux adsorbants industriels
• Regeneration ou “stripping”
• Lois generales de l’adsorption physique

Chapitre 2 : Equilibres d’adsorption (4Semaines)

• MODES DE REPRESENTATION
• LES ISOTHERMES
• Rappel sur la théorie de l’adsorption
• Chaleurs d’adsorption
• Concentrations réduites - Facteur de séparation

Chapitre 3 :Dynamique de l’adsorption (4Semaines)

 Interpretation des phenomenes
 Diffusion externe
 Transferts à l’intérieur de la particule d’adsorbant
 Processus global

Chapitre 4. Procedes d’adsorption(4Semaines)

 Calcul des adsorbeurs
 Les procedes discontinus
 Les procedes semi-continus
 Les procedes continus

--------------------------------------------------------------

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 40% ; Examen:60 %.

Références bibliographiques:
 P a g e | 20

Semestre: 1
Unité d’enseignement: UEM 1.1
Matière 1:Ecologie appliquée
VHS: 22h30 (Cours: 1h30)
Crédits: 2
Coefficient: 1

Objectifs de l’enseignement:
L’objectif de ce cours est d’initier les étudiants aux préoccupations environnementales liées aux
évolutions climatiques, à la dégradation du cadre de vie local ou planétaire qu'elles soient dues à la
pollution, au réchauffement climatique ou aux activités de l’homme.
Dans ce cadre l'écologie appliquée prend en compte l'action de l'homme sur son environnement
afin d'en limiter les conséquences négatives et destructrices : pollution, destruction des
écosystèmes, effet de serre, réchauffement de la planète, déforestation ...
L’étudiant doit a la fin de cours doit se famliariser du vocabulaire bien particuluer utilisé en
Ecologie

Connaissances préalables recommandées:

Aucun préalable

Contenu de la matière:

Chapitre1 :L’ECOLOGIE ET SES APPLICATIONS ( 2 semaines)

1.1 Introduction
 Etat de l’environnement et des ressources naturelles
 Repères historiques
 Définitions et objectif
1.2 La conservation de la biodiversité
 Valeur de la biodiversité
 Quantification et description de la biodiversité
 Objectifs de la conservation de la diversité biologique
1.3 Principes
 Espèce comme unité de base en écologie appliquée
 Principe général du processus de la gestion
 Elaboration d’un plan d’action
1.4 La dimension humaine: l’exemple des grands carnivores
 Le retour des grands carnivores
 L’analyse des conflits

Chapitre2 : LA GESTION DES POPULATIONS ( 2 semaines)

2.1 Dynamique des populations et limites à la gestion
2.2 Le statut des espèces à gérer
2.3 L’état de référence: estimation des effectifs et inventaires
2.4 Mesures de gestion
2.5 Suivi des effectifs et indices d’abondance
2.6 Les deux paradigmes de la biologie de la conservation
 P a g e | 21

Chapitre3 : La gestion des communautés et biotopes ( 2 semaines)

3.1 Délimitation, typologie et caractéristiques des communautés et biotopes
3.2 Stratégies de gestion et de conservation
3.3 Contrôle et monitoring de la biodiversité
Chapitre 4 :Impacts sur l’environnement et mesures de conservation biologique
( 4 semaines)
4.1 Pollution et gestion des eaux de surface
 Qualité de l’eau types de pollutions)
 Débits
 Morphologie des cours d’eau et restauration écologique
4.2 Développement urbain : problématique de la référence glissante
4.3 Agriculture et milieu forestier
 Impacts des activités agricoles et forestières
 Défis des nouvelles politiques agricoles et forestière
 La déforestation au niveau planétaire

Chapitre 5 : L’écologie globale(2 semaines )

5.1 Conservation à l’échelle du paysage
5.2 Conservation à l’échelle planétaire: les stratégies internationales
5.3 Evolution globale de l’environnement et de la biosphère
 Effets du réchauffement climatique sur la faune et la flore
 La notion de développement durable

Chapitre 6 : les facteurs de dégradation de la biosphère ( 3 semaines )

6.1 leur nature et leur importance.
6.2 Le problème des pollutions et ses implications écologiques. Pollution atmosphérique.
Pollution des sols. Pollution des eaux. Pollution nucléaire.
6.3 La dégradation des biocoenoses et la ruine de la biosphère.
6.4 Les limites des ressources de la biosphère

Mode d’évaluation:
Examen: 100%.

Références bibliographiques:

1. François Ramade, Éléments d'écologie - Écologie appliquée, Collection: Sciences Sup, Dunod,
2012 - 7ème édition - 824 pages - 175x250 mm, EAN13 : 9782100579815
 P a g e | 22

Semestre : 1
Unité d’enseignement : UED 1.1
Matière : Matière 1 au choix
VHS : 22h30 (cours : 1h30)
Crédits : 1
Coefficient : 1

Semestre : 1
Unité d’enseignement : UED 1.1
Matière : Matière 2 au choix
VHS : 22h30 (cours : 1h30)
Crédits : 1
Coefficient : 1
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Semestre : 1
Unité d’enseignement : UET 1.1
Matière : Anglais technique et terminologie
VHS : 22h30 (cours : 1h30)
Crédits : 1
Coefficient : 1

Objectifs de l’enseignement:
Initier l’étudiant au vocabulaire technique. Renforcer ses connaissances de la langue. L’aider à
comprendre et à synthétiser un document technique. Lui permettre de comprendre une conversation
en anglais tenue dans un cadre scientifique.

Connaissances préalables recommandées:

Vocabulaire et grammaire de base en anglais

Contenu de la matière:

- Compréhension écrite : Lecture et analyse de textes relatifs à la spécialité.

- Compréhension orale : A partir de documents vidéo authentiques de vulgarisation scientifiques,

prise de notes, résumé et présentation du document.

- Expression orale : Exposé d'un sujet scientifique ou technique, élaboration et échange de messages
oraux (idées et données), Communication téléphonique, Expression gestuelle.

- Expression écrite : Extraction des idées d’un document scientifique, Ecriture d’un message
scientifique, Echange d’information par écrit, rédaction de CV, lettres de demandes de stages ou
d'emplois.

Recommandation :Il est vivement recommandé au responsable de la matière de présenter et

expliquer à la fin de chaque séance (au plus) une dizaine de mots techniques de la spécialité
dans les trois langues (si possible) anglais, français et arabe.

Mode d’évaluation:
Examen: 100%.

Références bibliographiques :

1. P.T. Danison, Guide pratique pour rédiger en anglais: usages et règles, conseils pratiques, Editions
d'Organisation 2007
2. [Link], R. Steele, Guide pratique de la communication: anglais, Didier 1992
3. R. Ernst, Dictionnaire des techniques et sciences appliquées: français-anglais, Dunod 2002.
4. J. Comfort, S. Hick, and A. Savage, Basic Technical English, Oxford University Press, 1980
5. E. H. Glendinning and N. Glendinning, Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering,
Oxford University Press 1995
6. T. N. Huckin, and A. L. Olsen, Technical writing and professional communication for nonnative
speakers of English, Mc Graw-Hill 1991
7. J. Orasanu, Reading Comprehension from Research to Practice, Erlbaum Associates 1986
 P a g e | 24

Proposition de quelques matières de découverte

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Semestre: 1
Unité d’enseignement: UED 1.1
Matière 1: Hydrogéologie environnementale
VHS: 22h30 (Cours:: 1h30)
Crédits: 1
Coefficient: 1

Objectifs de l’enseignement:
Ce cours d’hydrogéologie environnementale a pour objectif d’inculquer aux étudiants des
notions sur la science des eaux souterraines et leurs intercations avec l’environnement . Cette
science étudie les interactions entre les structures géologiques du sous-sol (nature et
structures des roches, des sols) et les eaux souterraines ainsi que les eaux de surface.
L'hydrogéologie permet à l’étuduiant donc de connaître et de comprendre comment les
structures géologiques du sol et du sous-sol affectent les caractéristiques physico-chimiques
de l'eau, sa distribution, son écoulement et sa résurgence.

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

Chapitre 1 : Hydrogélogie générale ; Cycles de l’eau 3 semaines)

1. Introduction
2. Les différents types d’eaux
3. Les origines des eaux souterraines
4. Les réservoirs à la surface du globe
5. Systèmes et temps de résidence
6. Constituants des eaux souterraines ( Particules solides, ions majeurs, ions mineurs,
Eléments traces, gaz dissous)
7. Différentes composition d’eaux
8. Le cycle hydrologique ( Le Moteur/Le cycle à l’échelle d’un bassin versant)
9. L’equation de conservation hydraulique
10. Bassin hydrologique

Chapitre 2 : Nappes et eaux souterraines ( 3 semaines)

1. Notion d’aquifere
2. Ouvrages de captages et périmetres de protection
3. Différents exemples d’aquifères
4. Hydroisohypses et surface piezzométrique
5. Cartes hydrobiologiques : symboles importants
6. Axes d’écoulements
7. Construction de cartes hydroisohypes

Chapitre 3 : Propriétés petrophysiques des roches ( 2 semaines)

1. Les différents types de roches
2. Prorosité _Perméabilité
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Chapitre 4 : Transport d’un fluide en milieux poreux ( 4 semaines)

1. Experience de Darcy
2. Mesures du gradient hydraulique
3. Diffusion du gradient hydraulique
4. Application de la loi de Darcy

Chapitre 5 : Détérioration de la qualité de l’eau (3 semaines)

1. Vulnérabilité des nappes à la pollution
2. Principaux et origine des pollutions
3. Défenses naturelles contre les pollutions

Mode d’évaluation:
Examen: 100%.

Références bibliographiques:
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Semestre: 1
Unité d’enseignement: UED 1.1
Matière:Analyse du cycle de vie (ACV)
VHS: 22h30 (Cours: 1h30)
Crédits: 1
Coefficient: 1

Objectifs de l’enseignement:
Assurer une formation dans le domaine de l’Analyse du cycle de vie - ou écobilan - en
quantifiant les impacts d’un «produit » (qu’il s’agisse d’un bien, d’un service voire d’un
procédé), depuis l’extraction des matières premières qui le composent jusqu’à son élimination
en fin de vie, en passant par les phases de distribution et d’utilisation. Ce cours permet de
connaitre quel est l’enjeu majeur de l’utilisation de l’ACV est d’identifier les principales
sources d’impacts environnementaux et d’éviter ou, le cas échéant, d’arbitrer les
déplacements de pollutions liés aux différentes alternatives envisagées.

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

Chapitre 1 : Analyse du cycle de vie – Introduction (2 semaines)

1. Généralités
2. Historique et genèse
3. Démarche de l'ACV
4. Limites, potentialités et applications de l'ACV
5. Du management environnemental et du développement durable à l'Analyse du Cycle de
Vie
6. Enjeux de l'ACV
7. Motivation, besoins et parties prenantes
8. Avantages et inconvénients

Chapitre2 : Méthodologie de réalisation de l'Analyse du Cycle de Vie(3 semaines)

1. Cadre normatif (cycle de normes ISO 14000)

2. Objectifs et champ de l'étude
3. Inventaire des flux, collecte et analyse des données
4. L'évaluation de l'impact du cycle de vie
5. Interprétation, analyse de sensibilité, incertitudes
6. Revue critique

Chapitre 3 : Inventaire des flux, collecte et analyse des données (2 semaines)

1. Inventaire des flux (énergétiques, matériaux) : définition et principe

2 La collecte des données
3. Analyse de l'inventaire
4. Notions complémentaires – affectation

Chapitre 4 : L'évaluation de l'impact du cycle de vie (2 semaines)

1. Éléments obligatoires d'évaluation des impacts

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2. Éléments facultatifs de l'évaluation des impacts

3. Analyse de la qualité des données d'évaluation des impacts du cycle de vie
supplémentaires

Chapitre 5 : Interprétation, analyse de sensibilité, incertitudes (2 semaines)

[Link] significatifs : identification

2. Vérification
3. Conclusions, limitations et recommandations

Chapitre 6 : Les outils d'Analyse du Cycle de Vie (2 semaines)

1. Introduction aux outils ACV

2. Bases de données
3. Caractéristiques et choix des données
4. Base de données ecoinvent
5. Introduction aux logiciels d'ACV : problématique relative à la modélisation
6. Fonctionnalités et spécificités des logiciels d'ACV

Chapitre 7 : Les méthodes de calcul des impacts (2 semaines)

[Link]égories d'impacts et méthodes existantes

2. Méthodes orientées problèmes et la quantification des impacts intermédiaires
3. Méthodes orientées dommages et la quantification des impacts finaux

Chapitre 8- Étude de cas ACV en Épuration des eaux usées urbaines (2semaines)

1 Définition des objectifs et du champ d'étude

2 Inventaire
3.3 Analyse des impacts
3.4 Interprétation des résultats

Mode d’évaluation:
Examen: 100%.

Références bibliographiques:
1. Olivier Jolliet, Myriam Saadé, Pierre Crettaz ,Analyse du cycle de vie: comprendre et réaliser un
écobilan, PPUR presses polytechniques, 2005 - 242 page, ISBN :2880748860, 9782880748869
2. GriselL., OssetP.L'analyse du cycle de vie d'un produit ou d'un service - Applications et mise en
pratique ; Nombre de pages : 376 p. ISBN: 978-2-12-465151-1. Date de parution : octobre 2008.
Editions AFNOR
3. Dhillon [Link] cycle costing for engineers ; Ed. 2010 by Taylor and Francis Group, LLC, CRC Press
. ISBN: 978-1-4398-1688-2 ;JRC, E., 2011.
4. ILCD Handbook: Recommendations for Life Cycle Impact Assessment - based on existing
environmental impact assessment models and factors. Publications Office of the European
[Link]. 2011
5. JRC Reference Report ILCD Handbook - Towards more sustainable production and consumption for
a resource-efficient Europe. Publications Office of the European [Link]. 2012
6. Weidema, B. [Link] masterclass (Discussion about the use of general equilibrium modelin
consequential life cycle assessment ed.). MontrealEd. 2010 .
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III - Programme détaillé par matière du semestre S2

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Semestre: 2
Unité d’enseignement: UEF 1.2.1
Matière:Traitement des Eaux Usées
VHS: 67h30 (Cours: 3h00 TD h30)
Crédits: 6
Coefficient: 3
Objectifs de l’enseignement:
Ce cours vise à donner aux étudiants les notions permettant de réaliser le design préliminaire
des unités principales d'une station d’épuration des eaux usées.

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

I Introduction (2 Semaines)
Rappels sur la biologie de l’eau
Caractéristiques des eaux usées urbaines
Caractéristiques des eaux usées industrielles
Normes de rejets
II Prétraitements (2Semaines)

Dégrillage
Dessablage
Déshuilage
Tamisage

III Biodégradabilité et épuration biologique (3Semaines)

Rappel sur les micro-organismes.
Généralités sur la biodégradation.
Principes de l’épuration biologique.

IV Traitements Biologiques. (5Semaines)

Boues activées
Lits bactériens.
Oxygénation artificielle des eaux usées,
Etangs de stabilisation
Lagunage aéré

V Traitement des boues (3Semaines)

Stabilisation
Séchage
Différents procédés de valorisation

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 40% ; Examen: 60%.

Références bibliographiques:
(Livres et polycopiés, sites internet, etc) :

 Raymond Desjardins, Le Traitement des eaux 2e éd., 1997, Éditeur : ECOLE DE POLYTECHNIQUE
DE MTL, ISBN : 9782553006432 (2553006438)
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 Claude Cardot Procédés physico-chimiques et biologiques - Cours et problèmes résolus - Génie de

l'environnement, Editeur(s) : Ellipses, Collection : Technosup ; Nombre de pages : 256 pages ; Date de
parution : 01/09/1999, EAN13 : 9782729859817
 Xavier Lauzin Guide pratique des stations de traitement des eaux, Editeur(s) : Eyrolles, Collection :
Blanche BTP, Nombre de pages : 266 pages, Date de parution : 29/10/2009 , EAN13 : 9782212125665
 François Berné, Jean Cordonnier ; Traitement des eaux : Epuration des eaux résiduaires de raffinage -
Conditionnement des eaux de réfrigération ; Editeur(s) : Technip, Collection : Collection des Cours de
l'ENSPM ;Nombre de pages : 306 pages, Date de parution : 26/10/1991 ;EAN13 : 9782710806134
 Claude Cardot Techniques appliquées au traitement de l'eau. Hydraulique, électrotechnique, procédés
de traitement - Génie de l'environnement, Editeur(s) : Ellipses Collection : Technosup. Nombre de pages
: 248 pages, Date de parution : 01/06/2001 , EAN13 : 9782729804947
 Jean Rodier, Bernard Legube L'analyse de l'eau : Eaux naturelles, eaux résiduaires, eau de mer,
Contrôle et interprétation, Editeur(s) : Dunod, Collection : Technique et Ingénierie, Nombre de pages :
1824 pages, Date de parution : 07/09/2016 (10e édition), EAN13 : 9782100754120
 Degrémont SA Mémento technique de l'eau - Tomes 1 et 2, Editeur(s) : Degrémont, Nombre de pages :
1718 pages, Date de parution : 17/05/2005 (10e édition), EAN13 : 9782743007171
 Cheremisinoff, Nicholas [Link] and Biosolids Treatment Technologies: The
Comprehensive Reference for Plant Managers and Operators , Publisher: Rockville,MD. ABS
Consulting Government Insitutes 2003; Description: xxiv,344p. ill. 27cm., ISBN: 086587946X.

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Semestre : 2
Unité d’enseignement: UEF 1.2.1
Matière:Procédés d’Oxydation Avancées
VHS: 45 h (Cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits: 4
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:
Ces méthodes reposent sur la formation d’entités chimiques très réactives qui vont décomposer les
molécules les plus récalcitrantes en molécules biologiquement dégradables ou en composés minéraux, tels
que CO2 et H2O: ce sont les Procédés d’Oxydations Avancées (POA). Ces procédés reposent sur la formation
in situ des radicaux hydroxyles *HO qui possèdent un pouvoir oxydant supérieure à celui des oxydants
traditionnels, tels que Cl2, ClO2 ou O3. Ces radicaux sont capables de minéraliser partiellement ou en
totalité la plupart des composés organiques. La souplesse d’utilisation des POA est liée à la possibilité de
produire OH * par différentes techniques.

Connaissances préalables recommandées:

Connaisances en chimie de base notamment en chimie organique, les modules de cinétique
d’electrochimie doivent etre maitrisées

Contenu de la matière:

 Chapitre 1 :: Introduction; (1 semaine)

 Chapitre 2 : Photolyse directe; Processus UV/H2O2(1 semaine)
 Chapitre 3 Application de l'ozone dans le traitement de l'eau et des eaux usées;
Processus Ozone / H2O2 et Ozone / UV; (1 semaine)
 Chapitre 4 Procédés sous vide à rayonnement UV; (1 semaine)
 Chapitre 5 : Les POAs basés sur les rayons gamma et les faisceaux d'électrons;
 Chapitre 6 Les procédés de type Fenton; (1 semaine)
 Chapitre 7 La photocatalyse; (1 semaine)
 Chapitre 8 : Processus UV / Chlore; (1 semaine)
 Chapitre 9 POAs à base d 'ions radicaux à base de sulfate; (1 semaine)
 Chapitre 10 Ultrasons à base d 'ondes AOP; Plasma de décharge électrique pour le
traitement de l'eau; (1 semaine)
 Chapitre 11 Le rôle de la photochimie dans la transformation des polluants dans les
eaux de surface; Traitement avancé pour la réutilisation de l'eau potable; (1 semaine)
 Chapitre 12 Traitement avancé de la production d'eau potable; (1 semaine)
 Chapitre 13 Les POAs pour le traitement des eaux usées municipales et industrielles;
(1 semaine)
 Chapitre 14 Technologies vertes à base de fer pour la remise en état des eaux(1
semaine)

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 60% ; Examen: 40 %.

Références bibliographiques:
(Livres et polycopiés, sites internet, etc) :
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 Thomas OppenländerPhotochemical Purification of Water and Air: Advanced

Oxidation Processes (AOPs): Principles, Published Online: 5 APR 2007, DOI:
10.1002/9783527610884.
 Arcadio P. Sincero , Gregoria A. Sincero,CHEMICALTREATMENT OF WATERAND
WASTEWATERSincero, Arcadio P. (Arcadio Pacquiao), ISBN 1-58716-124-9 (alk. paper), Co-published
by IWA Publishing, Alliance House, 12 Caxton Street, London, SW1H 0QS, UK
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Semestre: 2
Unité d’enseignement: UEF 1.2.2
Matière: POLLUTION ATMOSPHERIQUE
VHS: 45 h (Cours: 1h30, TD: 1h30)
Crédits: 4
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:
Connaître les principaux polluants atmosphériques, leurs origines, leurs effets, leur réactivité et
dispersion dans l’atmosphère. Se familiariser avec le contrôle de la qualité de l’air. Apprendre les impacts
des polluants atmosphériques.
Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

Introduction Générale

Chapitre I : Présentation des différents polluants (3 semaines)

I.1 Introduction
I.2 Les Particules en Suspension
I.3 Les oxydes de carbone
I.4 Les oxydes de soufre
I.5 Les oxydes d’azote
I.6 Les hydrocarbures et dérivés
I.6 Les composés organiques volatils

Chapitre II : Sources d’émission des polluants atmosphériques (3 semaines)

II.1 Introduction
II.2 Le secteur du transport
II.3 L'industrie et la Production d'Électricité
II.4 Industrie pétrolière
II.5 Les procédés de combustion
II.7 Sources d’émission des différents polluants

Chapitre III : la dispersion des polluants atmosphériques (3 semaines)

III.1 Introduction
III.2 Les conditions météorologiques
IV.2.1 La température
IV.2.2 Le vent
IV.2.3 La turbulence atmosphérique
IV.2.4 La stabilité et l'instabilité atmosphérique
IV.2.5 L'inversion thermique
III.3 La structure thermique de l'atmosphère
III.4 L'effet de foehn
III.5 La topographie locale
III.6 La saisonnalité de la pollution
III.7 Modélisation de la dispersion des polluants dans l’atmosphère

Chapitre IV : Le contrôle de la qualité de l’air. (3 semaines)

IV.1 Introduction.
IV.2 L’échantillonnage
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IV.3 L’analyse
IV.4 L'indice ATMO
IV.5 Les Normes de qualité de l’air

Chapitre V : Impact des polluants atmosphériques. (3 semaines)

V.1 Introduction
V.2 L’impact des polluants sur le corps humain
V.3 Effets des principaux polluants sur l’homme et son environnement
V.4 L’impact des polluants à long terme
V.4.1 Les pluies acides
V.4.2 L’effet de serre et le changement climatique
V.4.3 Le trou d’ozone
V.4.4 Le smog

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 60% ; Examen: 40%.

Références bibliographiques:
(Livres et polycopiés, sites internet, etc) :
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Semestre: 2
Unité d’enseignement: UEF 1.2.2
Matière:Déchets Solides
VHS: 45h00 (Cours: 1h30, TD h30)
Crédits: 4
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

CHAPITRE 1 : INTRODUCTION A LA GESTION DES DECHETS SOLIDES MUNICIPAUX (2

semaines )
1.1 Classification des dechets solides
1.2 Gestion des déchets solides

CHAPITRE 2 : ASPECTS DE LA GENERATION DES DECHETS (2 semaines )

2.1 Évaluation des flux de déchets
2.1.1 Justification de l'analyse
2.1.2 Enquête sur le terrain
2.2 Génération et composition des déchets
2.2.1 Production des déchets
2.2.2 Composition des déchets
2.2.3 Facteurs de variation
2.3 Caractéristiques des déchets
2.3.1 Caractéristiques physiques
2.3.2 Caractéristiques chimiques
2.4 Effets sur la santé et l'environnement
2.4.1 Effet sur la santé publique
2.4.2 Effet environnemental

Chapitre 3 :Collecte, stockage et transport des déchets

3.1 Composants de la collecte
3.2 Stockage: Récipients / Véhicules de collecte
3.3 Système de collecte
3.4 Station de transfert (Types , Capacité , Viabilité )
3.5 Conception des systèmes de collecte des déchets
3.6 Enregistrement, contrôle, inventaire et surveillance
3.7 Mise en œuvre du système de collecte et de transfert

Chapitre 4 :Traitement des dechets

Traitement des déchets

4.1 Principaux enjeux de l'élimination des déchets
4.2 Options d'élimination et critères de sélection
4.3 Décharge sanitaire 4.3.1 Principe 4.3.2 Processus d'enfouissement
4.4 Émissions de gaz d'enfouissement
4.5 Formation des lixiviats
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4.6 Effets environnementaux de la mise en décharge

4.7 Enjeux liés à l'enfouissement (Conception et construction , Fonctionnement
surveillance)
Chapitre 5 :Techniques de traitement des déchets
5.1 Objet de la transformation
5.2 Réduction du volume et de la taille mécanique
5.3 Séparation des composants
5.4 Séchage et Déshydratation
Chapitre 6 : Réduction de la source, Récupération et recyclage des produits
6.1 Réduction de la source: Notions de base
6.2 Importance du recyclage
6.3 Planification d'un programme de recyclage
6.4 Eléments du programme de recyclage
6.5 Matériaux et procédés généralement recyclés
a) Papier et carton b) Verre c) Métaux d) Plastique e) Piles et pneus

Chapitre 7 :Récupération de produits de conversion biologique: Compost et

biogaz

7.1 Compostage
Avantages
Procédés
Etapes
Technologies
7.2 Biogasification
Traitement anaérobie
Types de digesteurs
Compostage et biogazification: effets environnementaux

Chapitre 8- Incinération et récupération d'énergie

8.1 Incinération: Introduction

Combustion de déchets
Objectifs d'incinération
8.2 Planification d'une installation d'incinération
8.3 Technologies d'incinération
Système de combustion de masse
Système de combustible dérivé des déchets
Incinération Modulaire
Incinération par lit fluidisé
8.4 Récupération d'énergie
8.5 Emission d'air et son contrôle
Polluants gazeux
Équipement de nettoyage du gaz
8.6 Préoccupations environnementales

CHAPITRE 9 DECHETS DANGEREUX: GESTION ET TRAITEMENT

9.1 Déchets dangereux: Identification et classification
9.2 Gestion des déchets dangereux
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Génération / Stockage et collecte/Transfert et transport /Traitement / Elimination

9.3 Déchets dangereux : Traitement
Traitement physique et chimique /Traitement thermique /Traitement biologique
9.4 Prévention de la pollution et réduction des déchets
9.5 Gestion des déchets dangereux en Inde

Chapitre 10 : Gestion intégrée des déchets (GID)

10.1 Principes de la GID
Caractéristiques
Planification
Mise en œuvre
Avantages de la GTI pour les économies en développement
Modélisation de la gestion des déchets
10.2 Évaluation du cycle de vie (ACV)
Prestations
Phases / étapes
10.3 Éducation et participation du public
Planification d'un programme d'éducation publique
Planification de la participation du public
Gestion en Inde

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 40 % ; Examen: 60 %.

Références bibliographiques:
- Solid wastes. O. TCHOBANOUGLOS
- Industrial Waste Treatment Handbook, FRANK WOODARD, ISBN 0-7506-7317-6
- Biosolids Treatment Processes, LAWRENCE K. WANG, NAZIH K. SHAMMAS, YUNG-TSE
HUNG,
- Guide du Traitement des déchets, A .DAMIEN, Dunod,
- Traitement des déchets industriels solides. M. MAES:
- Valorisation des déchets et des sous-produits industriels. M. MURAT
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Semestre: 2
Unité d’enseignement: UEF 1.2.1
Matière:TP de Génie de l’Environnement II
VHS: 22h30 (TP 1h30)
Crédits: 2
Coefficient: 1

Objectifs de l’enseignement:

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:
TP : Coagulation, Floculation, Décantation –flottation, Filtration
TP : Désinfections
TP : Adsorption, Elimination du Fer, Manganèse
TP. Elimination des nitrates
TP. Elimination du fluor dans l’eau potable
TP. Précipitations chimiques
-Déminéralisation
-Décarbonatation
TP. Echanges d’ions
TP : Logiciel Prosim ( ou equivalent) : Dimensionnement, modélisation et simulation d’une
station d’épuration

Mode d’évaluation:
Examen: 100%.

Références bibliographiques:
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Semestre: 2
Unité d’enseignement: UEM 1.2.1
Matière:MICROBIOLOGIE ENVIRONNEMENTALE
VHS: 37h30 (Cours: 1h30 ; TP1h00)
Crédits: 3
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:
Les objectifs de cours consistent essentiellement à la mise en évidence des rôles des microorganismes
dans les trois phases et dans l’ingénierie d’une manière générale. Aussi il permettra l’acquisition des
connaissances de base sur: La diversité, le métabolisme et la croissance microbienne,
L'environnement physico-chimique du sol, L'intervention des microorganismes dans les cycles de
carbone, azote et soufre, les conséquences environnementales de leurs activités et l'influence des
activités anthropiques ainsi que L'exploitation des activités microbiennes dans le traitement
biologique des sols

En outre, ce cours permettra le transfert des connaissances de base à des situations réelles:

 Compréhension et utilisation de la terminologie spécifique à la microbiologie de

l'environnement
 Compréhension de l'influence des propriétés physico-chimiques de sol sur la disponibilité en
eau, en nutriments, la présence et l'activité des microorganismes
 Compréhension de l'utilisation des activités microbiennes dans des processus de
bioremédiation et appréciation des différents critères conditionnant tour processus de
décontamination par voie biologique

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:

Chapitre I : Introduction à la microbiologie générale (2 semaines)

Protistes eucaryotes (algues, champignos et protozoaires) – Protistes procaryotes (cyanobactéries

et bactéries) – Systématique et écologie bactérienne.

Chapitre II : Activités biochimiques des microorganismes (2 semaines)

Cycle de l’azote, cycle du carbone, cycle du soufre, cycle du fer et cycle du phosphore - La
dégradation des hydrocarbures : biorémediation

Chapitre III: Microbiologie de l’eau (4 semaines)

 Eau douce (eau de surface, eau souterraine, eau de distribution) aspect microbiologique
 Eaux usées (autoépuration, dépollution, aspect microbiologique de la désinfection chlore
ozone UV, boues activées écologie microbienne).

Chapitre IV : Microbiologie des milieux extrêmes (2 semaines)

Les microorganismes halophiles – Les microorganismes thermophiles – Les microorganismes

acidophiles.

Chapitre V : Microbiologie de l’air ( 2semaines)

Les microorganismes aérogènes - Les infections aérogènes - Moyens d’étude - Le contrôle de la

pollution microbienne de l’air.
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Chapitre VI : Exemple de procédés biologiques appliqués à l’environnement (4 semaines)

Bioconversion – Biotraitement – Biorémediation - Biotransformation

Mode d’évaluation:
Contrôle continu: 40 % ; Examen: 60 %.

Références bibliographiques:
Dellaras C., Microbiologie de l’environnement avec législation, Ed. Gaetan Morin, 2000.

Pelmont J., Bactéries et environnement: adaptation physiologique, Ed. OPU, 1995.

Sterrit Robert N. et Lester,John N., Microbiology for Environmental and Public Health Engineers, Ed. E.
and F.N. Spon, 1988.

Champiat D. et Larpent J.P., Biologie des Eaux: Méthodes et Techniques, Ed. Masson, 1994.

Travaux pratiques :
TP N°1 : Techniques et manipulations microbiologiques
TP N°2 : Isolement, purification et conservation des microorganismes
TP N°3 : Etude macro et micromorphologique des bactéries
TP N°4 : Coloration de Gram et de spores
TP N°5 : Galerie biochimique classique et API
TP N°6 : Etude des facteurs environnementaux
TP N°7 : Cinétique de croissance microbienne
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Semestre: 2
Unité d’enseignement: UEM 1.2.1
Matière:OPTIMISATION DES PROCEDES
VHS: 45h00 (Cours: 1h30 , TD h30)
Crédits: 4
Coefficient: 2

Objectifs de l’enseignement:A travers ce module l’étudiant apprendra à concevoir,

dimensionner et simuler certains procédés industriels en relation avec le génie chimique en
utilisant un code de calcul sous forme de simulateur.

Connaissances préalables recommandées:

Une connaissance des notions de base en phénomènes de transfert, de thermodynamique et
de programmation.

Contenu de la matière:

Partie I : Optimisation ( 4 semaines)

 Généralités : variables, fonctions de réponse, objectifs d'un procédé (rendement, pureté, qualité).
 Méthodes classiques de recherches d'optimums.
 Méthodes directes pour les fonctions univariables : recherches dichotomiques, nombre d'or,
Fibonacci.
 Application à l'optimisation des rendements des procédés de séparation.
 Méthodes directes pour les fonctions multivariables : méthode Simplex, méthodes dérivées :
Nelder et Mead - Hendrix - WCM - Méthode Uniplex.
 Optimisation d'une unité de production

 Calcul des propriétés physico-chimiques des fluides et des équilibres entre phases

- Equations d'état
- Modèles de coefficients d'activité
- Banques de données

Partie II : Simulation des procédés ( 4 semaines)

Chapitre 1 Introduction générale
I.1 La conception des procédés
I.2 De l’analyse à la conduite des procédés
I.3 Les simulateurs de procédés
I.3.1 Simulateurs orientés modules et orientés équations
I.3.2 L’environnement progiciel des simulateurs
I.3.2 .a Serveur des propriétés
1.3.2.b Méthodes numériques pour la résolution des systèmes d’équations
1.3.2. c Bibliothèque d’opérations unitaires
1.4 Conclusion
Chapitre II. Simulation des procédés sans contraintes
II.1 Vue générale
II.2 Définition d’un courant
II.3 Choix des variables caractérisant un courant matière
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II.3.1 Équations des modèles d’unités

II.3.2 Équations de connexion
II.3.3 Équations de spécification
II.4 Stratégies de résolution du problème de simulation
II.4.1 Approche globale
II.4.2 Approche modulaire séquentielle
II.4.2.1Ensemble de données standard
II.4.2.1.a Approche modulaire
II.4.2.1.b Définition des modules
II.5 Diagramme de simulation
II.6 Résolution séquentielle
II.6.1 Séquence de calcul
II.6.2 Convergence des boucles de recyclage
II.7 Avantages et inconvénients de l’approche modulaire séquentielle

Chapitre III. Simulation des procédés avec contraintes : la CPAO( 4 semaines)

III.1 Problématique de la simulation des procédés sous contrainte
III.2 Définition de la CPAO – Un exemple détaillé
III.3 Les différentes approches
III.3.1 Approche modulaire simultanée
III.3.2 Formulation
III.4 Implantation dans le simulateur ProSimPlus
III.4.1 Choix de l’opérateur
III.4.2 Convergence
III.4.3 Facteur de relaxation

Chapitre IV. . Modélisation et simulation des opérations unitaires utilisées dans

l'environnement.( 3 semaines)

- Modélisation et simulation statique des procédés de séparation diphasique, multi constituants et

multi étagés.
- Simulation dynamique

Mode d’évaluation:
Examen: 100%.

Références bibliographiques:
(Livres et polycopiés, sites internet, etc) :
 P a g e | 44

Semestre: 2
Unité d’enseignement: UED 1.2.
Matière:Energies renouvelables (MATIERE AU CHOIX 1)
VHS: 22h30 (Cours: 1h30)
Crédits: 1
Coefficient: 1

Objectifs de l’enseignement
Appréhender les enjeux stratégiques de la gestion de l'énergie
Intégrer l'incidence de l'utilisation de l'énergie sur l'environnement
Maîtriser les techniques de production, d'implantation et l'utilisation des énergies renouvelables

Connaissances préalables recommandées

Une connaissance des notions de base en Thermodynamique et transfert thermique

Contenu :
Chapitre 1 : Introduction aux énergies renouvelables (1 semaine)

Présentation des filières, contributions énergétiques (monde, Europe, Algérie …), intérêt
pour résoudre les problèmes d'énergie, d'environnement et de développement, politiques
et expectatives

Chapitre 2 : Biomasse et Bois énergie (2 semaines)

Chapitre 3 : Solaire thermique et photovoltaïque (4 semaines)

- Technologie
- Systèmes techniques
- Calculs de dimensionnement
- Exemples et études de cas (logement individuel, collectif et tertiaire)
Chapitre 4 : -Eolien (3 semaines)
- L'analyse économique des projets et programmes d'énergies renouvelables
- Critères économiques : principe de l’act

Chapitre 5 : Etudes de cas (dossier bibliographique) (5 semaines)

- L'énergie éolienne: marchés, applications, rentabilité, prospective.

- L'électricité photovoltaïque: applications sur réseau et en sites isolés.
- Services énergétiques décentralisés en pays en développement: centrales villageoises
(petite hydroélectricité), électrification rurale décentralisée, pompage de l'eau.

Mode d’évaluation : Examen

Références (Livres et polycopiés, sites internet, etc).
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Semestre : 2
Unité d’enseignement : UED 1.2
Matière :Procédés Industriels Durables (MATIERE AU CHOIX 2)
VHS : 22h30 (cours : 1h30)
Crédits : 1
Coefficient : 1

Objectifs de l’enseignement.
L’enseignement vise essentiellement la maitrise de l’ingénierie des procédés et s’assurer de leur
efficacité dans le temps et dans l’espace.
Connaissances préalables recommandées.
Les notions de phénomène de transfert et les opérations unitaires doivent être acquises pour un suivi
de la sélectivité des procédés industriels durables

Contenu de la matière:

Chapitre I : Outils pour l’ingénierie des procédés durables(3 semaines)

1-Méthodologie de conception de procédés durables : une approche multicritère :

2-Stratégies d’optimisation des procédés :
3-Représentation et modélisation des procédés :
Chapitre II : Technologie et méthodes innovantes d’intensification(5 semaines)

1-Miniaturisation des procédés :

2-Les réacteurs multifonctionnels :
3-Techniques d’activation par ultrasons et micro-ondes ;
4-Intensification par la formulation :
Chapitre III : Nouvelles générations de procédés(3 semaines)
1-Les fluides supercritiques :
2-Les liquides ioniques :
3-l’eau comme solvant et réactions sans solvants :
4-Procédés électrochimiques
5-Génie photocatalytique :
6-Apport de la catalyse à une chimie durable ;
Chapitre IV : Applications (4 semaines)

Mode d’évaluation : Examen

Références bibliographiques:

(Livres et polycopiés, sites internet, etc)

Objectifs de l’enseignement:

Connaissances préalables recommandées:

Contenu de la matière:
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Chapitre 1 :

Chapitre2 :

Chapitre 3 :

Chapitre 4 :

Chapitre 5 :

Chapitre 6 :

Chapitre 7 :

Chapitre 8-

Mode d’évaluation:
Examen: 100%.

Références bibliographiques:
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Semestre : 2
Unité d’enseignement : UET 1.2
Matière : Éthique, déontologie et propriété intellectuelle
VHS : 22h30 (Cours : 1h30)
Crédit : 1
Coefficient : 1

Objectifs de l’enseignement:

Développer la sensibilisation des étudiants aux principes éthiques. Les initier aux règles qui régissent
la vie à l’université (leurs droits et obligations vis-à-vis de la communauté universitaire) et dans le
monde du travail. Les sensibiliser au respect et à la valorisation de la propriété intellectuelle. Leur
expliquer les risques des maux moraux telle que la corruption et à la manière de les combattre.

Connaissances préalables recommandées :

Aucune

Contenu de la matière :

A- Ethique et déontologie

I. Notions d’Ethique et de Déontologie (3 semaines)

1. Introduction
1. Définitions : Morale, éthique, déontologie
2. Distinction entre éthique et déontologie
2. Charte de l’éthique et de la déontologie du MESRS : Intégrité et honnêteté. Liberté
académique. Respect mutuel. Exigence de vérité scientifique, Objectivité et esprit critique.
Equité. Droits et obligations de l’étudiant, de l’enseignant, du personnel administratif et
technique.
3. Ethique et déontologie dans le monde du travail
Confidentialité juridique en entreprise. Fidélité à l’entreprise. Responsabilité au sein de
l’entreprise, Conflits d'intérêt. Intégrité (corruption dans le travail, ses formes, ses
conséquences, modes de lutte et sanctions contre la corruption)

II. Recherche intègre et responsable (3 semaines)

1. Respect des principes de l’éthique dans l’enseignement et la recherche

2. Responsabilités dans le travail d’équipe : Egalité professionnelle de traitement. Conduite
contre les discriminations. La recherche de l'intérêt général. Conduites inappropriées dans
le cadre du travail collectif
3. Adopter une conduite responsable et combattre les dérives : Adopter une conduite
responsable dans la recherche. Fraude scientifique. Conduite contre la fraude. Le plagiat
(définition du plagiat, différentes formes de plagiat, procédures pour éviter le plagiat
involontaire, détection du plagiat, sanctions contre les plagiaires, …). Falsification et
fabrication de données.
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B- Propriété intellectuelle

I- Fondamentaux de la propriété intellectuelle (1 semaines)

1. Propriété industrielle. Propriété littéraire et artistique.

2. Règles de citation des références (ouvrages, articles scientifiques, communications
dans un congrès, thèses, mémoires, …)

II- Droit d'auteur (5 semaines)

1. Droit d’auteur dans l’environnement numérique

Introduction. Droit d’auteur des bases de données, droit d’auteur des [Link] spécifique
des logiciels libres.

2. Droit d’auteur dans l’internet et le commerce électronique

Droit des noms de domaine. Propriété intellectuelle sur internet. Droit du site de commerce
électronique. Propriété intellectuelle et réseaux sociaux.

3. Brevet
Définition. Droits dans un brevet. Utilité d’un brevet. La brevetabilité. Demande de brevet en
Algérie et dans le monde.

4. Marques, dessins et modèles

Définition. Droit des Marques. Droit des dessins et modèles. Appellation d’origine. Le secret. La
contrefaçon.

5. Droit des Indications géographiques

Définitions. Protection des Indications Géographique en Algérie. Traités internationaux sur les
indications géographiques.

III- Protection et valorisation de la propriété intellectuelle (3 semaines)

Comment protéger la propriété intellectuelle. Violation des droits et outil juridique.

Valorisation de la propriété intellectuelle. Protection de la propriété intellectuelle en Algérie.

Mode d’évaluation :
Examen : 100 %

Références bibliographiques:

1. Charte d’éthique et de déontologie universitaires,

[Link]
4829-84b3-8302b790bdce
2. Arrêtés N°933 du 28 Juillet 2016 fixant les règles relatives à la prévention et la lutte contre le
plagiat
3. L'abc du droit d'auteur, organisation des nations unies pour l’éducation, la science et la
culture(UNESCO)
4. E. Prairat, De la déontologie enseignante. Paris, PUF, 2009.
5. Racine L., Legault G. A., Bégin, L., Éthique et ingénierie, Montréal, McGraw Hill, 1991.
6. Siroux, D., Déontologie : Dictionnaire d’éthique et de philosophie morale, Paris, Quadrige, 2004,
p. 474-477.
7. Medina Y., La déontologie, ce qui va changer dans l'entreprise, éditions d'Organisation, 2003.
8. Didier Ch., Penser l'éthique des ingénieurs, Presses Universitaires de France, 2008.
 P a g e | 49

9. Gavarini L. et Ottavi D., Éditorial. de l’éthique professionnelle en formation et en recherche,

Recherche et formation, 52 | 2006, 5-11.
10. Caré C., Morale, éthique, déontologie. Administration et éducation, 2e trimestre 2002, n°94.
11. Jacquet-Francillon, François. Notion : déontologie professionnelle. Le télémaque, mai 2000, n°
17
12. Carr, D. Professionalism and Ethics in Teaching. New York, NY Routledge. 2000.
13. Galloux, J.C., Droit de la propriété industrielle. Dalloz 2003.
14. Wagret F. et J-M., Brevet d'invention, marques et propriété industrielle. PUF 2001
15. Dekermadec, Y., Innover grâce au brevet: une révolution avec internet. Insep 1999
16. AEUTBM. L'ingénieur au cœur de l'innovation. Université de technologie Belfort-Montbéliard
17. Fanny Rinck etléda Mansour, littératie à l’ère du numérique : le copier-coller chez les
étudiants, Université grenoble 3 et Université paris-Ouest Nanterre la défense Nanterre,
France
18. Didier DUGUEST IEMN, Citer ses sources, IAE Nantes 2008
19. Les logiciels de détection de similitudes : une solution au plagiat électronique? Rapport du
Groupe de travail sur le plagiat électronique présenté au Sous-comité sur la pédagogie et les
TIC de la CREPUQ
20. Emanuela Chiriac, Monique Filiatrault et André Régimbald, Guide de l’étudiant: l’intégrité
intellectuelle plagiat, tricherie et fraude… les éviter et, surtout, comment bien citer ses
sources, 2014.
21. Publication de l'université de Montréal, Stratégies de prévention du plagiat, Intégrité, fraude et
plagiat, 2010.
22. Pierrick Malissard, La propriété intellectuelle : origine et évolution, 2010.
23. Le site de l’Organisation Mondiale de la Propriété Intellectuelle [Link]
24. [Link]