PROGRAMME

GRANDE ÉCOLE

CYCLE PRÉPARATOIRE INTÉGRÉ

R
VENIR

Choisir le Programme Grande École de CESI

Établissement d’enseignement supérieur technique privé

 NOS ENGAGEMENTS
CESI s’engage, depuis sa création, en faveur de la promotion sociale, de l’accessibilité et de
l’ insertion professionnelle de ses diplômés tout en développant son excellence académique.
Sa mission est de préparer ses étudiants aux nouveaux métiers et aux attentes des entreprises,
et de les accompagner afin qu’ils expriment pleinement leur potentiel.

La promotion sociale par l’ excellence académique

La promotion sociale est au cœur du projet de l’école. Pionnière de l’apprentissage dans le Supérieur, CESI représente
un véritable ascenseur social pour ses étudiants.
Cette ambition est indissociable du développement de son excellence académique : par un laboratoire de recherche présent
au cœur de la pédagogie de l’école et ses équipements technologiques de pointe dans ses campus.

TOP 30 des écoles d’ ingénieurs au classement de l’ Usine Nouvelle2

L’ accessibilité
Grâce à son ancrage territorial de proximité porté par ses 25 campus, CESI propose quatre diplômes d’ingénieur
reconnus par la Commission des titres d’ ingénieur (CTI) et 33 titres certifiants RNCP (Répertoire national des certifications
professionnelles) de niveau bac +2 à bac +5 accessibles sur tout le territoire. Ses partenariats avec les écosystèmes locaux
favorisent l’employabilité de chacun partout en France.
Ses Programmes Passerelles innovants permettent d’acquérir le bagage scientifique ou les prérequis nécessaires pour
accéder à ses diplômes et titres.

+ 700 de nos étudiants ont obtenu une bourse en 20211.

L’ insertion professionnelle
CESI est une école créée par et pour les entreprises, garantissant des formations toujours à la pointe des besoins
des professionnels. Elle offre un accompagnement de grande proximité dans la recherche d’entreprise pour un stage ou
une alternance, la préparation aux entretiens et l’acquisition des soft skills nécessaires pour entrer dans la vie active.

10 e CESI : 10 dans la catégorie « Insertion des

7 e C
 ESI : 7e dans la catégorie « Relations Entreprise »
e

diplômés » du classement de l’Usine Nouvelle . 2

du classement de l’Usine Nouvelle .
2

La diversité et l’ inclusion
En 2022, CESI a signé une charte de la diversité proposée par l’association Les entreprises pour la Cité qui a pour but
d’accompagner les entreprises et employeurs dans la mise en place d’une politique RSE. CESI s’engage également dans
la lutte contre les disparités femmes-hommes et les questions de genre en déclinant la charte pour l’égalité proposée par
la Conférence des grandes écoles (CGE).
L’ensemble des campus CESI est accessible aux personnes en situation de handicap et un accompagnement individuel
leur est proposé pour faciliter le parcours de formation et leur employabilité.

+ 400 étudiants en situation de handicap dans nos campus en 2021.

1
Enquête SISE de 2021 / 2 Palmarès 2022 des écoles d’ ingénieurs de l’ Usine Nouvelle
 1

NOS PALMARÈS
Nos formations
sont classées
dans différents
classements :

17e/164
Classement des écoles d’ingénieurs
2022 du Figaro

26e/134
Classement des écoles d’ingénieurs
2022 de l’Usine Nouvelle

1 282 100 %
54e/172
DIPLÔMÉS EN 2021 DES ÉLÈVES INGÉNIEURS FONT
UNE MOBILITÉ INTERNATIONALE

Classement des écoles d’ingénieurs

2022 de l’Étudiant
6 801
INSCRITS EN FORMATION AU SEIN
50 %
DES ÉTUDIANTS ADMIS À CESI
DU PROGRAMME GRANDE ÉCOLE ONT UNE MENTION BIEN OU TRÈS
BIEN AU BAC

8e
Classement des écoles d’ingénieurs
46 471 9 %
DIPLÔMÉS DEPUIS LA CRÉATION DES ÉTUDIANTS SONT
Les Echos Start 2021 DE L’ÉCOLE INTERNATIONAUX

Chiffres internes 2020 - 2021

2

DÉCOUVRIR LE PROGRAMME

Rejoindre un programme
d’excellence
Intégrer le Programme Grande École de CESI, c’est vous construire un parcours d’excellence en
cinq ans, après le bac. À la suite d’un cycle préparatoire intégré de deux ans, vous rejoignez un cycle
ingénieur en trois ans.
Dès votre deuxième année de cycle préparatoire intégré, vous précisez le choix d’une mineure parmi
quatre spécialités : Généraliste, Bâtiment & Travaux Publics, Informatique et Systèmes Électriques
& Électroniques Embarqués. En cycle ingénieur, vous pouvez transformer cette mineure en majeure
ou changer de spécialité. De nombreuses options vous sont proposées en dernière année pour parfaire
votre formation.

les problématiques d’une de nos programmes

RÉPONDRE
approche terrain. auprès d’organismes et de
AUX EXIGENCES
Cependant, développer classements reconnus.
DU MONDE ACTUEL
les soft skills du métier
Votre ouverture au d’ingénieur, c’est aussi L’ école d’ingénieurs CESI est :
monde, votre compétence s’investir dans un campus - Reconnue dans
interculturelle et vos doté d’équipements l’enseignement supérieur
expériences personnelles sont pédagogiques de pointe, dans - Habilitée par la Commission
valorisées dans chacun de les projets de laboratoires de des titres d’ingénieur (CTI)
nos cursus, notamment via recherche en phase avec les - Membre d’HESAM Université
une période obligatoire problématiques actuelles du - Membre de la Conférence
à l’international. À CESI, nous monde de l’entreprise. des directeurs des écoles
donnons une place de choix françaises d’ingénieurs
à l’éthique et aux transitions C’est également entretenir (CDEFI)
écologique et numérique dans votre réseau. Pour cela, nous - Membre de la Conférence
la formation de nos futurs vous proposons une multitude des grandes écoles (CGE)
ingénieurs. C’est pourquoi, de partenariats grâce à nos - Membre de l’Union
nous vous encourageons 8 000 entreprises partenaires des grandes écoles
à diversifier vos expériences et nos 130 partenariats dans indépendantes (UGEI)
autant que possible. le monde. Vous rejoignez - Membre du réseau
la communauté des 95 000 international CDIO™
ENRICHIR VOTRE PROJET
alumni de CESI. - Détenteur de la charte
PROFESSIONNEL
ERASMUS « ECHE » 2021
BRILLER PAR UNE
Les pédagogies actives 2027
EXCELLENCE RECONNUE
appliquées à CESI vous
permettent de mettre en Valoriser votre diplôme
résonnance vos projets est un enjeu important pour
en formation et les périodes la reconnaissance
en entreprise qui jalonnent de votre formation et de
votre parcours. Vous suivez vos compétences. UN PARCOURS
ainsi des projets en immersif
et saisissez rapidement
C’est pourquoi, nous
œuvrons à la reconnaissance EN 5 ANS
 3

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VOT R

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ARCO
REJOIGNEZ
le cycle préparatoire intégré
dans un campus.

DÉFINISSEZ
votre projet d’orientation
avec les enseignants de
CESI.

CHOISISSEZ
votre spécialité et votre
campus.

PRÉPAREZ
votre mobilité internationale
en entreprise, laboratoire
ou université.
HESAM Université est une université forte d’une offre de recherche
et de formation interdisciplinaire unique dans le paysage de
SÉLECTIONNEZ
l’enseignement supérieur français. Elle se construit depuis 2010 grâce à
une ou deux options en
l’action conjuguée de plusieurs établissements français d’enseignement
5e année.
supérieur, de recherche, d’innovation et de réseaux d’entreprises.
En rupture avec les modèles académiques traditionnels, HESAM
Université innove en décloisonnant les disciplines et en facilitant COMMENCEZ
l’ échange des savoirs. Le mot d’ordre d’HESAM Université est : votre vie d’ingénieur ou
« professionnaliser les académiques ; académiser les professionnels ». poursuivez votre scolarité
En tant que membre d’HESAM Université, CESI contribue activement avec un Mastère Spécialisé®,
à son développement en s’impliquant dans les différents projets un double diplôme,
de création de formations (bachelor) ou encore en contribuant au un doctorat...
montage de projets européens et internationaux.
4

DES SPÉCIALITÉS
dispensées dans nos 25 campus

I SPÉCIALITÉS
Lille
PAR CAMPUS
Arras
G I B G Généraliste

Rouen I Informatique
I G I B Reims
Caen I B BTP
Paris Nancy
(La Défense - Nanterre)
S Systèmes Électriques
G G I et Électroniques
Brest I B S
Strasbourg
B Le Mans Embarqués
I B
G Orléans
I
Dijon
Nantes G I
St-Nazaire
I G

I B
La Rochelle
Angoulême Lyon
G B G I B

Bordeaux Grenoble
G I B

I G
G I B
Toulouse Nice
I S Montpellier I B
G I
Aix-en-Provence
Pau
 5

J’AI UN BAC ! Statut étudiant

Statut apprenti

Je veux devenir
ingénieur·e
Cycle préparatoire intégré Cycle ingénieur·e
Après un bac général à spécialités Après un bac +2 scientifique ou technique
scientifiques, STI2D, STL

Année 1 Année 2 Année 3 Année 4 Année 5

APPRENTI
Choix de
GÉNÉRALISTE
Choix de la spécialité
la mineure
Généraliste
ÉTUDIANT

Généraliste
APPRENTI

Choix de
Choix de la spécialité
INFORMATIQUE la mineure
Informatique
ÉTUDIANT

Informatique
Année
commune Choix
à toutes parmi
les spécialités + de 20
options
Tronc commun
Choix de
APPRENTI

Choix de la spécialité
BTP la mineure
BTP
BTP

Choix de
SYSTÈMES
APPRENTI

la mineure Choix de la spécialité

EMBARQUÉS Systèmes
Embarqués
Systèmes Embarqués

OBTENTION D’UN DIPLÔME D’INGÉNIEUR

HABILITÉ PAR LA CTI

DÉVELOPPER SON EXPERTISE

Aller plus loin après un bac +5 avec un cursus Mastère Spécialisé®
9 cursus Mastère Spécialisé® déclinés en 23 parcours d’excellence dans 4 domaines labellisés
par la Conférence des grandes écoles
Après un bac +5 ou un bac +4 avec au moins 3 ans d’expérience professionnelle

ou poursuivre vos études en doctorat

après un cycle ingénieur sous statut étudiant
6

EMPLOYABILITÉ

Insertion professionnelle
13 %
DES DIPLÔMÉS TRAVAILLENT À
L’INTERNATIONAL APRÈS LEUR

135
DIPLÔME

CRÉATEURS D’ENTREPRISE
CES TROIS DERNIÈRES ANNÉES 90 %
DES DIPLÔMÉS SONT EN EMPLOI
6 MOIS APRÈS LA FIN DE
LA FORMATION
ILS TÉMOIGNENT

Aujourd’hui, en parallèle de mes études en cycle ingénieur informatique à CESI, nous avons créé Bambou Tech,
une entreprise de services focalisée sur la réalité augmentée et l’intelligence artificielle spécialisée dans les
domaines de la santé, du sport et du bien-être digital. La première mission qui nous a été demandée est de fournir
à Décathlon un masque de ski en réalité augmentée. CESI nous a notamment aidé dans la mise en œuvre du
contrat avec Décathlon, en nous fournissant du matériel pour réaliser un POC (proof of concept), mais aussi, sur
le plan scolaire, en nous permettant de combiner études et projet entrepreneurial.

L’objectif de ce projet est de donner à l’utilisateur une expérience augmentée sur les pistes de ski en y affichant des
informations essentielles (vitesse, rythme cardiaque…) mais aussi, des expériences immersives avec des jeux sur
piste. Notre second objectif est de fournir une application de santé et de bien-être proposant un accompagnement
basé sur les données santé de l’utilisateur. En forte croissance, nous sommes extrêmement enthousiastes des
défis auxquels nous allons faire face pour faire de ce monde un monde meilleur à travers une vision augmentée.

Quentin, élève ingénieur Informatique,

campus d’Aix-en-Provence
 7

SPÉCIALITÉ GÉNÉRALISTE
84,17 %
DES DIPLÔMÉS SONT EN EMPLOI 6 MOIS
11,24 %
SONT EN POURSUITE D’ÉTUDES
APRÈS LA FIN DE LA FORMATION

SPÉCIALITÉ BTP
92,40 %
DES DIPLÔMÉS SONT EN EMPLOI 6 MOIS
6,84 %
SONT EN POURSUITE D’ÉTUDES
APRÈS LA FIN DE LA FORMATION

SPÉCIALITÉ SYSTÈMES EMBARQUÉS

80,95 %
DES DIPLÔMÉS SONT EN EMPLOI 6 MOIS
11,90 %
SONT EN POURSUITE D’ÉTUDES
APRÈS LA FIN DE LA FORMATION

SPÉCIALITÉ INFORMATIQUE
96,03 %
DES DIPLÔMÉS SONT EN EMPLOI 6 MOIS
0,88 %
SONT EN POURSUITE D’ÉTUDES
APRÈS LA FIN DE LA FORMATION
ILS TÉMOIGNENT

J’ai intégré CESI directement après mon baccalauréat. Le plus intéressant restera, selon moi, la pédagogie
atypique qui nous rend autonome et prêt à la vie en entreprise. J’ai également apprécié les nombreuses périodes
de stage, qui m’ont permis dès les premières années de créer mon réseau et d’affiner mes choix d’orientation de
carrière. Après CESI, j’ai été embauchée dans une grande Entreprise du Service Numérique (ESN) où j’avais réalisé
mes stages de 4e et de 5e année. J’ai d’abord évolué sur du développement applicatif - le cœur de ma formation
à CESI – puis 2 ans après, par opportunité, j’ai évolué sur de la direction de projets et du commerce. Aujourd’hui,
j’occupe le rôle de Directrice conseils services chez CGI. C’est un rôle complet, avec plusieurs casquettes : delivery,
management et commerce. Je suis en responsabilité commerciale d’un grand compte de bricolage sur un budget
de 20 millions avec des collaborateurs en mission chez le client et en centres de services. C’est en partie grâce à
CESI que j’ai pu évoluer aussi rapidement et comme je le souhaitais pendant mes premières années de carrière.
Les entreprises et les clients attendent des collaborateurs autonomes et qui s’adaptent. D’ailleurs, aujourd’hui, je
prends en stage et en alternance des étudiants CESI car je sais qu’ils seront parfaitement autonomes sur les sujets
qui leur seront confiés.
Laura, Directrice conseils services
chez CGI
8

ACCOMPAGNEMENT

Vous accompagner à chaque

étape de votre parcours
Chaque étudiant est différent et chacun construit son projet
professionnel à sa manière, c’est pourquoi l’accompagnement
par les enseignants est fondamental. Des bilans d’acquis sont
périodiquement réalisés lors d’entretiens ou de séminaires.
De multiples situations vous permettent de mieux formaliser
votre projet professionnel et les compétences individuelles à acquérir
pour le mener à bien.

LE PROJET DE FORMATION L’ accompagnement est individualisé pour

chaque élève ingénieur tout au long du
ou PFI, véritable fil rouge de la formation,
parcours. Il est mené à la fois par l’ école et
propose une méthodologie éprouvée
par les entreprises choisies. Ce triple échange
vous permettant de construire un bilan de
(étudiant – école – entreprise) est sécurisant
compétences, une étude des fonctions visées,
pour tous et et contribue à votre réussite.
une étude de marché et un plan d’actions pour
orienter toutes les parties individualisables
de votre formation.

Le PFI est également prévu pour que l’ingénieur

diplômé poursuive cette démarche de bilan et
d’acquisition de compétences tout au long
de sa vie professionnelle, que ce soit pour lui
ou pour ses collaborateurs.
LES PÉRIODES EN ENTREPRISE
Elles font partie intégrante de la formation
et doivent pleinement contribuer à atteindre
les compétences visées dans le référentiel.

Tout au long des missions en entreprise,

vous êtes accompagné par un tuteur école
et un tuteur en entreprise.

Une évaluation des objectifs et compétences

acquises est réalisée à la fin de chaque stage.
 9

PLAN

CI
S

ENCE
S

Notre programme d’accompagnement

CESI a lancé depuis 2021 plusieurs programmes d’accompagnement scientifiques personnalisés
dédiés aux étudiants qui entameront un cycle préparatoire intégré ou un cycle ingénieur au sein de
l’école. Ce dispositif s’articule autour de plusieurs grands axes :
-  Des “cahiers de vacances” mis à votre disposition pour préparer votre rentrée
-  Des tests de positionnement sur-mesure et conçus par CESI dès l’entrée
en formation :
- Le TOMIC - Test of mathematics for integrated curricula - (préparation aux mathématiques
et sessions de remédiation)
- L e TOPHIC - Test of physics for integrated curricula - (préparation à la mécanique, électricité,
numérique et énergétique et sessions de remédiation)
-  Des enseignements transverses scientifiques (ETS) dispensés tout au long de l’année pour
accompagner votre montée en compétence autour des mathématiques
-  Une immersion dans les pédagogies actives de remise à niveau en sciences et en informatique.
10

PÉDAGOGIES ACTIVES

Être au centre du processus

d’apprentissage
Depuis sa création, l’école d’ingénieurs CESI s’engage dans
l’innovation pédagogique afin de vous proposer un enseignement
de qualité. Ainsi, CESI a accéléré le déploiement des pédagogies
actives au sein de ses 25 campus d’enseignement supérieur
implantés en France.

Tout au long de votre augmentée, plateforme Les matières dispensées

cursus, vous élaborez des dédiée à la fabrication sont plus concrètes, avec
projets pour répondre à des additive métallique, jumeaux des projets cités en exemples
problématiques concrètes. numériques… ou utilisés en base de travail.
En effet, consciente des De plus, la complexité
enjeux liés aux métiers et LA PÉDAGOGIE grandissante des projets
compétences de demain et PAR PROJETS et des concepts étudiés
engagée dans l’innovation accompagne votre
pédagogique depuis 60 ans, Parce que la vie progression vers le niveau
l’école d’ingénieurs CESI professionnelle d’un ingénieur.
développe de nouvelles ingénieur n’est pas une Ce type de pédagogie par
techniques d’apprentissage succession de cours, de projets, très utilisé dans les
permettant l’utilisation de séances d’exercices et de écoles membres du CDIO™,
matériels pédagogiques et travaux pratiques, l’école permet de préparer des
technologiques, intégrant d’ingénieurs CESI a choisi ingénieurs, directement
notamment le distanciel. d’utiliser dès la première opérationnels, capables
La finalité de cette pédagogie année une pédagogie proche de manager des équipes
est de vous replacer au de la manière dont l’ingénieur et des projets complexes !
centre du processus travaille en entreprise :
d’apprentissage, en vous l’apprentissage actif par
impliquant activement dans problèmes et projets.
le mécanisme de formation. Bon à savoir
Les travaux pratiques sont Durant votre formation, vous l’ école intègre à ses
au premier plan, nourris devez mener plusieurs projets programmes des
par un environnement multidisciplinaires en équipe. enseignements liés
technologique et des lieux Pour résoudre chaque projet, à l’innovation et à
propices à l’expérimentation vous devez faire appel à des l’entrepreneuriat qui
et à la créativité : Lab’CESI, connaissances scientifiques, sont très appréciés par
ateliers de prototypage, organisationnelles, humaines les élèves souhaitant
espaces de créativité, et linguistiques qui vous sont créer leur entreprise.
salle de réalité virtuelle ou apportées au fur et à mesure.
 11
ILS TÉMOIGNENT
Cette méthode pédagogique est géniale !
Elle permet de travailler d’une façon proche
de celle utilisée en entreprise lors de projets.
Un point vraiment essentiel en plus de l’usage
de logiciels. Ainsi nous n’arrivons pas sans
connaissances. À la suite des travaux réalisés
dans le cadre de mon projet d’études de l’école,
je me suis remise en question. J’ai confirmé
mon envie de développer mes
compétences en QHSE, ce qui
me permettrait de travailler
dans quatre domaines
en même temps et d’être
polyvalente.
Audrey,
étudiante ingénieure Généraliste,
campus de Nancy

L’ école d’ingénieurs CESI, membre du CDIO™ Initiative

Le CDIO™ Initiative (pour Conceive, Design, Implement and Operate) est un
réseau mondial d’universités et d’écoles créé à la fin des années 90 par le
prestigieux MIT (Massachusetts Institute of Technology).
Le CDIO™ réunit plus de 100 établissements. Parmi eux, les universités de
Stanford et de Pennsylvanie aux États-Unis, l’École Polytechnique de Montréal
et l’université de Calgary au Canada, les universités de Beijing Jiaotong et de
Chengdu en Chine, la Queensland University of Technology et l’université de
Sydney en Australie, l’université Chalmers et la KTH en Suède ou encore Trinity
College de Dublin, en Irlande, et CESI en France.
Ces écoles travaillent ensemble à l’amélioration continue de la formation
d’ingénieur.
12

CYCLE POST-BAC

Rejoindre le cycle
préparatoire intégré
de CESI
Le cycle préparatoire intégré apporte
aux élèves ingénieurs le socle La mineure apporte
scientifique et numérique et s’appuie les connaissances scientifiques
et techniques en lien avec
de manière forte sur l’expérimentation. votre future spécialité et
En suivant cette formation de deux ans, vous prépare au stage
de fin d’année.
vous développez les qualités humaines
nécessaires au futur métier d’ingénieur.
Les équipes pédagogiques vous GÉNÉRALISTE
accompagnent dans le choix de INFORMATIQUE
votre mineure en vous faisant découvrir
les spécialités du Programme Grande BTP
École de CESI.
SYSTÈMES ÉLECTRIQUES ET
ÉLECTRONIQUES EMBARQUÉS

UN PROJET RÉALISÉ
POUR
CHAQUE SPÉCIALITÉ
AFIN DE CHOISIR
SA MINEURE

Retrouvez le détail de nos cursus (objectifs, programmes...) sur le site [Link]

 13

COMMENT SE DÉROULE LE CYCLE PRÉPARATOIRE

INTÉGRÉ DE CESI ? POINTS
ANNÉE 1
La première année de prépa d’ingénieurs est commune aux quatre
spécialités, vous réalisez des projets pédagogiques et découvrez
FORTS
différents domaines en lien avec celles-ci.
ANNÉE 2
La deuxième année est quant à elle consacrée, à la réalisation de projets
en rapport avec la mineure choisie. Vous développez vos connaissances
dans un secteur qui facilite votre entrée en cycle ingénieur et déployez
vos compétences grâce à un stage de fin d’année.

POURQUOI CHOISIR CETTE PRÉPA INGÉNIEUR·E ?

- Une voie privilégiée pour entrer directement en cycle ingénieur sans
nécessité de passer le concours.
- Être formé et préparé pour répondre aux exigences du cycle ingénieur.
-A
 tteindre le niveau en sciences et en anglais nécessaires pour devenir
ingénieur.
-U
 n accompagnement personnalisé et un suivi régulier des évaluations Une première année
qui mènent vers la réussite. commune

CHOIX DE LA MINEURE
EN 2 E ANNÉE
Mineure Généraliste - Introduction au Building
4
- Matériaux / chimie / environnement Information Modeling (BIM) 4 mineures
- Électricité et systèmes asservis - Réseaux de fluides et d’énergie / en deuxième année
hydraulique urbaine
- Mécanique et électromagnétisme
- Matériaux / chimie / environnement
- Mécanique réseaux de fluides
et d’énergie Mineure Systèmes
- Modélisation / CAO Électriques et Électroniques
Mineure Informatique Embarqués
- Architecture des systèmes - Électronique de puissance
d’informatiques - Ondes et communications sans fil 1 stage en entreprise
- Conception et architecture - Électronique analogique de 3 à 4 mois
des réseaux - Conception et prototypage
- Développement mobile web - Électricité et systèmes asservis
- Programmation orientée objets - Architecture des systèmes
(C++)
informatiques
- Découverte d’Active Directory
- Introduction aux réseaux
Mineure BTP - Introduction à la programmation
- Topographie, introduction aux avec C++
eurocodes, mécanique des sols,
géotechnique, RDM Stage de 3 à 4 mois en Une intégration directe
- Préparation de chantier, entreprise en fin d’année. en cycle ingénieur
juridique, RDM, fondations
- Modélisation à l’aide de robots,
béton armé
14

CYCLE POST-BAC +2

Suivre le cycle
ingénieur·e
sous statut étudiant
Le cycle ingénieur sous statut étudiant s’adresse principalement à des élèves
issus du cycle préparatoire intégré (CPI), de Classes préparatoires aux
grandes écoles (CPGE), de licence générale (L3), de Bachelor Universitaire
de Technologies (BUT), de Bachelor en Sciences et en Ingénierie (BSI) ou de
classe préparatoire adaptation technicien supérieur (ATS).

Les cinq points forts à retenir :

- L ’ expérience à l’international, grâce à un semestre à 2 SPÉCIALITÉS
l’étranger obligatoire de plusieurs semaines en stage AU CHOIX
(entreprise ou laboratoire de recherche) ou en université
partenaire,
- L ’ accès à l’excellence académique avec un double
GÉNÉRALISTE
diplôme,
- L e développement de compétences techniques et soft INFORMATIQUE
skills du métier d’ingénieur, grâce aux pédagogies actives
enseignées à CESI et aux périodes en entreprise,
- L a construction d’un projet professionnel, avec des
expériences diversifiées en entreprise,
- L a poursuite d’études et la possibilité de suivre un doctorat.

Le saviez-vous ?
CESI vous accompagne dans la recherche d’entreprise.
Des ateliers de Technique de recherche d’entreprise (TRE) vous
aident à travailler votre CV et lettre de motivation mais aussi
à préparer vos entretiens d’embauche. De nombreux conseils
et méthodes apportent des outils indispensables pour réussir
à décrocher un stage en entreprise.

Retrouvez le détail de nos cursus (objectifs, programmes...) sur le site [Link]

 15

SUIV

I
PÉD

UE
AG
UN LIEN PERMANENT AVEC L’ENTREPRISE OGIQ

Les périodes en entreprise sont nombreuses. Elles jalonnent la scolarité et vous permettent de
mettre en application les connaissances acquises dans un contexte professionnel. Chaque stage
en entreprise répond à des objectifs spécifiques, est évalué et fait partie intégrante de la formation.
Un accompagnement est assuré par l’équipe pédagogique.

CYCLE INGÉNIEUR·E
ANNÉE 3 TECHNIQUE
DE 3 À 4 MOIS
Développer une expertise technique en lien avec la spécialité choisie par l’élève ingénieur
(Généraliste ou Informatique).

ANNÉE 4 MOBILITÉ INTERNATIONALE

DE 4 À 5 MOIS
Les étudiants peuvent partir :
- en stage en entreprise
- en stage en laboratoire
- dans le cadre d’une mobilité académique (échange universitaire)
- dans le cadre d’un double diplôme.

ANNÉE 5 PROJET DE FIN D’ÉTUDES

6 MOIS
Il s’agit pour l’élève ingénieur de conduire un projet grandeur nature dans toutes ses
dimensions : technique, organisationnelle, humaine et économique.

ENTREPRENDRE À CESI

CESI soutient ses étudiants souhaitant créer, développer, reprendre et contribuer à accélérer
technologiquement leurs projets entrepreneuriaux.
Vous pouvez développer vos compétences en choisissant les options « Innovation » ou
« Entrepreneuriat » proposées en dernière année de formation. Celles-ci permettent, grâce
aux pédagogies actives, d’acquérir les connaissances clés pour développer vos idées, adopter
progressivement une posture adaptée et initier la formalisation des stratégies d’affaires. Les parcours
sont également l’occasion de rencontrer des experts métiers et des entrepreneurs en activité.
16

INGÉNIEUR·E
STATU

GÉNÉRALISTE

T
ÉT
UD
IAN

T
La complexité croissante des produits et des services requiert une
connaissance scientifique et technique élargie et de très haut niveau,
pour être en capacité d’apporter des solutions innovantes aux
problèmes rencontrés.
Cette connaissance est nécessairement complétée par la maîtrise
des outils numériques pour modéliser les solutions envisagées et ainsi
sécuriser leur mise en œuvre. Pour agir dans un tel cadre, la formation
vous apporte une forte capacité d’analyse et de conceptualisation,

POINTS
ainsi que les outils permettant de conduire des équipes et des projets
ambitieux répondant aux enjeux du développement durable.

OBJECTIFS FORTS
Cette spécialité vous offre la possibilité d’acquérir les connaissances attendues
par les entreprises pour développer des produits et des services performants
et évolutifs. Les outils du management des projets et des hommes et la maîtrise
de la dimension économique dans l’activité industrielle, accompagnent
les acquis scientifiques et techniques indispensables d’un professionnel de
l’ingénierie. Chaque année, vous effectuez un stage en France ou à l’étranger Polyvalence et flexibilité
pour développer une expérience solide et cohérente avec les attentes du monde
professionnel.

PROGRAMME
Large socle scientifique
-S
 ciences de base de l’ingénieur : - Sciences et techniques de la
mathématiques, mécanique, spécialité : automatique, capteurs,
électricité, électrotechnique, RA/RV, maquettage numérique,
électromagnétisme, excellence opérationnelle, lean
thermodynamique, thermique, management, santé, sécurité,
sciences des matériaux, initiation à environnement, CAO...
la recherche.
- Sciences humaines, Innovation
- Sciences et méthodes de économiques, juridiques et
l’ingénieur : robotique, analyse sociales : communication
fonctionnelle, statistiques/ professionnelle, management,
probabilités, recherche économie et gestion financière,
opérationnelle, résolution de droit du travail et RSE,
problèmes, système d’information développement durable, anglais,
et de communication, recherche interculturalité, projet de formation
documentaire, management de individualisé... Entrepreneuriat
projet, innovation...
 17

INGÉNIEUR·E
STATU

INFORMATIQUE

T
ÉT
UD
IAN

T
Vous développez, tout au long de votre formation, des savoirs
et savoir-faire scientifiques et techniques que vous déployez dans
les différents stages en entreprise prévus dans la scolarité.
Vous pouvez aussi diversifier votre parcours en passant un semestre
d’études dans une des universités partenaires de l’école.
Ainsi, l’ensemble des compétences techniques et extra techniques
acquises à l’issue de la formation vous garantissent à la fois une forte
employabilité et la possibilité de poursuivre un doctorat

POINTS
OBJECTIFS FORTS
Vous pouvez choisir au préalable le domaine du développement ou celui des
réseaux et télécoms, la spécialisation peut se faire au travers de deux options
techniques ou managériales complétées par une mobilité internationale
offrant des opportunités uniques dans une université partenaire.
Tourné vers la Recherche, votre parcours peut se poursuivre au-delà du
diplôme d’ingénieur en choisissant un doctorat ou un Mastère Spécialisé®.
Diversité des stages
Alliant les compétences techniques aux connaissances scientifiques, vous êtes
apte à réaliser les intégrations nécessaires à l’entreprise et piloter les projets
d’évolution du Système d’Information.

PROGRAMME
- Sciences de base de l’ingénieur système, robotique et automatique, Dominante logiciel
outils mathématiques, IoT, cloud computing, ou réseau
algorithmique, statistiques, développement web front et back.
théorie des graphes, recherche
- Sciences humaines, économiques,
opérationnelle, initiation à la
juridiques et sociales :
recherche, analyse de problèmes
management d’ équipe, économie
complexes, cryptographie.
et gestion, droit du travail,
- Sciences et méthodes de anglais, interculturalité, éthique, 2 options en dernière année
l’ingénieur : modélisation, big entrepreneuriat, responsabilité
data, génie logiciel, IoT, sécurité, sociale des entreprises,
innovation, gouvernance, green projet de formation individualisé...
IT, veille technologique, plan
d’expériences, management
de projets.
- Sciences et techniques de la Haut niveau technologique
spécialité : système d’exploitation,
intelligence artificielle, traitement
des données, programmation
18

CYCLE POST-BAC +2

Suivre le cycle
ingénieur·e
sous statut apprenti
Le cycle ingénieur sous statut apprenti s’adresse à des étudiants ayant validé
le cycle préparatoire intégré (CPI), un grade de licence après une formation
de licence générale (L3), de Bachelor Universitaire de Technologie (BUT), de
Bachelor en Sciences et en Ingénierie (BSI) ou issus de classe préparatoire
adaptation technicien supérieur (ATS). Elle est également ouverte à
d’excellents candidats titulaires d’une licence professionnelle, d’un Diplôme
Universitaire de Technologie (DUT), d’un Brevet de Technicien Supérieur (BTS)
ou de candidats ayant validé une deuxième année de licence générale (L2)
moyennant la mise en place de dispositifs d’accompagnement.

Il allie à la fois une expertise scientifique et un savoir-faire

professionnel. Vous acquérez une maîtrise technique, une démarche 4 SPÉCIALITÉS
scientifique, apprenez l’autonomie, prenez des responsabilités AU CHOIX
et remplissez vos missions d’ingénieur.
GÉNÉRALISTE
En choisissant ce cursus, vous bénéficiez d’une formation
d’ excellence mêlant théorie et pratique, grâce aux pédagogies INFORMATIQUE
actives enseignées à CESI et à l’expérience professionnelle
renforcée, avec une mission en entreprise valorisante et rémunérée, BTP
puis au développement d’un projet professionnel sur trois ans.
Se former par l’ apprentissage, c’ est aussi le moyen de se créer SYSTÈMES ÉLECTRIQUES ET
un bon réseau professionnel, véritable atout pour la suite de
ÉLECTRONIQUES EMBARQUÉS
votre carrière.

Le saviez-vous ?
CESI vous accompagne dans votre recherche d’entreprise. Des ateliers de Technique de recherche
d’entreprise (TRE) vous aident à travailler votre CV et lettre de motivation mais aussi à préparer vos
entretiens d’embauche. De nombreux conseils et méthodes apportent des outils indispensables pour
réussir à décrocher un contrat en apprentissage.

Retrouvez le détail de nos cursus (objectifs, programmes...) sur le site [Link]

 19

SUIV

I
PÉD

UE
AG
UN LIEN PERMANENT AVEC L’ENTREPRISE OGIQ

Avec l’ apprentissage, vous acquérez progressivement les concepts théoriques et leur mise en œuvre
en entreprise. À la fin de votre parcours, des compétences concrètes sont acquises et constituent une
véritable expérience professionnelle.
Conçue pour accompagner votre progression, l’alternance école / entreprise est modulée dans
le temps. Les périodes à l’école et en entreprise sont courtes au démarrage de la formation et s’allongent
progressivement.

Ce contact permanent avec le monde du travail est une véritable valeur ajoutée pour vous.
Vous devez comprendre les enjeux de l’entreprise, interagir correctement avec les interlocuteurs et
gérer des projets. Ces compétences sont essentielles pour les entreprises au moment des recrutements.

CYCLE INGÉNIEUR·E
ANNÉE 3 Intégration dans l’entreprise, acquisition d’un premier niveau de maîtrise technique.

ANNÉE 4 MOBILLITÉ INTERNATIONALE

3 MOIS
Cette période se déroule soit en entreprise soit en laboratoire de recherche. Véritable
immersion dans un environnement professionnel et culturel différent, cette mission
permet à l’élève ingénieur d’acquérir une première expérience à l’international.

ANNÉE 5 PROJET DE FIN D’ÉTUDE

6 MOIS
Équivalent temps plein. Il s’agit pour l’élève ingénieur de conduire un projet grandeur nature
dans toutes ses dimensions : technique, organisationnelle, humaine et économique.
20

INGÉNIEUR·E
STATU

GÉNÉRALISTE

T
P

A
PRENT

I
L’ évolution industrielle nécessite d’améliorer constamment les
moyens de production pour les adapter aux exigences de demain.
De nouvelles méthodes d’organisation doivent remplacer les plus
anciennes et s’appuient sur de nombreux outils numériques à chaque
étape : développement, industrialisation, production, maintenance,
commercialisation…
Les objectifs de performance industrielle impliquent de prendre
en compte les enjeux environnementaux et sociétaux, sur le plan

POINTS
managérial et à tous les niveaux opérationnels. Face à ces défis,
la formation donne aux futurs ingénieurs généralistes la capacité
d’organiser, de coordonner, de diriger des équipes pluridisciplinaires
et multiculturelles, à tous les stades de la vie d’un produit ou d’un service.
OBJECTIFS
FORTS
La formation Généraliste en apprentissage vise à vous préparer aux exigences
opérationnelles de l’industrie intégrant les innovations technologiques les plus
récentes : fabrication additive, modélisation des chaînes de fabrication, réalité
augmentée, cobotique… en les associant aux aspects humains, économiques et
organisationnels du monde professionnel. Les périodes en entreprise renforcent
l’approche concrète de cette préparation, en vous plongeant dans des projets Entreprise 4.0
motivants à fort enjeu. Ceci vous permet de développer vos compétences et
de contribuer pleinement aux objectifs de performance des équipes qui vous
encadrent.

PROGRAMME
Management
-S
 ciences de base de l’ingénieur : - Sciences et techniques de la
de projets
mathématiques mécaniques, spécialité : automatique, capteurs,
électricité, électrotechnique, RA/RV, maquettage numérique,
électromagnétisme, excellence opérationnelle, lean
thermodynamique, thermique, management, santé, sécurité,
sciences des matériaux, initiation environnement, CAO...
à la recherche.
- Sciences humaines,
- Sciences et méthodes de économiques, juridiques et Innovation
l’ingénieur : robotique, analyse sociales : communication
fonctionnelle, statistiques/ professionnelle, management,
probabilités, recherche économie et gestion financière,
opérationnelle, résolution de droit du travail et RSE,
problèmes, système d’information développement durable, anglais,
et de communication, recherche interculturalité, projet de formation
documentaire, management de individualisé... Transition écologique
et numérique
projet, innovation...
 21

INGÉNIEUR·E
STATU

INFORMATIQUE

T
P

A
PRENT

I
La transition numérique actuelle des entreprises amène des évolutions
fortes du système d’information (sécurité, accès aux données, cloud
computing) et à de nouveaux usages de l’informatique (BYOD,
télétravail...).
Ainsi, vous possédez des aptitudes à l’intégration, au travail en
plateformes, à la gestion de l’hétérogénéité et à l’interopérabilité.
Vous acquérez des compétences techniques fortes en développement
logiciel et en systèmes et réseaux. Doté de compétences extra-

POINTS
techniques telles que le management de projets, la communication,
vous êtes garant de la qualité des solutions informatiques déployées.

OBJECTIFS FORTS
De par votre intégration rapide en entreprise, vous devez maîtriser
un large spectre scientifique et technique pour répondre aux besoins de
votre service et vous pouvez mettre en œuvre les connaissances acquises
dans des situations réelles dont vous avez la charge. Salarié à part entière
de l’entreprise, vous pouvez développer votre spécialité dans le domaine
d’expertise proposé par l’entreprise et mobiliser les compétences acquises
à l’école ou sur le terrain pour participer au développement de votre société. Systèmes d’information
Prenant en charge les projets d’évolution du système d’information, vous
possédez les compétences techniques et scientifiques pour accompagner
les réalisations concrètes au sein de l’entreprise.

PROGRAMME
Intelligence artificielle
- Sciences de base de l’ingénieur : système, robotique et automatique,
outils mathématiques, IoT, cloud computing.
algorithmique, statistiques, Élective logiciel : développement
théorie des graphes, recherche web front et back.
opérationnelle, initiation à la Élective réseau : architecture
recherche, analyse de problèmes réseau et télécom.
complexes, cryptographie. Cloud computing
- Sciences humaines, économiques,
- Sciences et méthodes de juridiques et sociales :
l’ingénieur : modélisation, big management d’ équipe, économie
data, génie logiciel, IoT, sécurité, et gestion, droit du travail,
innovation, gouvernance, green anglais, interculturalité, éthique,
IT, veille technologique, plan entrepreneuriat, responsabilité
d’expériences, management de sociale des entreprises,
projets. projet de formation individualisé...
Travail collaboratif
- Sciences et techniques de la
spécialité : système d’exploitation,
intelligence artificielle, traitement
des données, programmation
22

INGÉNIEUR·E
STATU

BÂTIMENT &

T
P

A
PRENT

I
TRAVAUX PUBLICS
Les bâtiments du futur sont marqués par les évolutions numériques
et climatiques :
- l’internet des objets contribue à connecter les édifices.
- la transition énergétique impose la réduction de l’empreinte carbone.
Utiliser la maquette numérique dans un projet de construction permet,
dès l’origine du projet, d’intégrer l’ensemble des parties prenantes
au service de la performance globale.
Dans ce nouveau contexte, vous devez être capable d’organiser, POINTS
FORTS
de coordonner, de diriger des études, la préparation et l’exécution
de projets.

OBJECTIFS
L a spécialité BTP vise un haut niveau scientifique et technique pour vous préparer
de manière opérationnelle aux différents aspects de vos futures missions en
intégrant les enjeux du développement durable. Les périodes en entreprise
renforcent les compétences de gestion de projets de construction, dans un Transition écologique
et numérique
environnement technologique et économique de plus en plus concurrentiel
et international.

PROGRAMME
BIM / CIM
-S
 ciences de base de l’ingénieur : béton, conduite de travaux,
mathématiques, statistiques, préparation de chantier, gestion
thermodynamique, thermique, financière de chantier, bilan carbone
phénomènes vibratoires, électricité, et étude d’impact, fondation,
acoustique, initiation à la recherche, urbanisme, construction durable,
résistance des matériaux. qualité et sécurité dans le BTP...
- Sciences et méthodes de l’ ingénieur : - Sciences humaines, économiques, Innovation
recherche opérationnelle, système juridiques et sociales :
d’information et de communication, communication professionnelle,
recherche documentaire, management management, économie et gestion,
de projets, innovation, outils marché privé et public, droit des
informatiques de projets et de chantier, sociétés et fiscalité, responsabilité
CAO, analyse de risques. civile et pénale des constructeurs,
droit du travail et gestion du
- Sciences et techniques de la
personnel, anglais, interculturalité, Esprit d’entreprendre
spécialité : BIM et maquette
responsabilité sociale et éthique
numérique, stabilité des ouvrages,
des entreprises, projet de formation
construction métallique, mécanique
individualisé...
des sols, géotechnique, formulation
 23

INGÉNIEUR·E
STATU

SYSTÈMES ÉLECTRIQUES

T
P

A
PRENT

I
& ÉLECTRONIQUES EMBARQUÉS
On qualifie de « système embarqué » un système électronique
et informatique autonome dédié à une tâche précise, souvent en
temps réel, possédant une taille limitée et ayant une consommation
énergétique restreinte.
Ces systèmes sont nombreux dans des secteurs aussi variés que
l’aéronautique, l’automobile, la robotique, le spatial, la téléphonie
mobile, les objets connectés…
POINTS
OBJECTIFS FORTS
V ous disposez d’une large culture technique et scientifique, notamment
en électronique, informatique industrielle et mécatronique. Vous êtes apte
à maîtriser les techniques de développement, d’organisation et de gestion
de projets au sein des entreprises. La présence importante en entreprise
vous permettra de confirmer vos motivations et de vous préparer, de
manière opérationnelle, aux différents aspects de votre future mission.
Double expertise en
électronique et numérique

PROGRAMME

- Sciences de base de l’ingénieur : microcontrôleur, systèmes

mathématiques, informatique, embarqués temps réel, capteurs, Management de projets
réseaux, méthodes numériques, antennes, énergie, mécatronique,
électromagnétisme. systèmes communicants.
- Sciences et méthodes de - Sciences humaines,
l’ingénieur : méthodes économiques, juridiques et
d’analyse de problèmes, système sociales : anglais, créativité de
de management de la qualité et groupe, communication, fonction
Optimisation des ressources
développement durable, ingénierie managériale, management et énergétiques
financière, innovation, création leadership, droit du travail, normes
d’entreprise, propriété industrielle. industrielles, PFI (Projet
de formation individualisé).
- Sciences et techniques de la
spécialité : électronique numérique,
électronique analogique,
électrotechnique, informatique
industrielle, systèmes automatisés, Polyvalence et flexibilité
24

OPTIONS

En 5e année, choisir
ses options.
Selon votre statut, étudiant ou apprenti, vous choisissez une ou deux options
d’ une durée de 200 heures annuelles par option, vous permettant d’ acquérir
des compétences nouvelles et / ou de renforcer votre expertise. Certaines
options sont ouvertes dans tous les campus, d’ autres, nécessitant des
infrastructures techniques et matérielles spécifiques, sont ouvertes dans
quelques campus. Dans ce cas, une mobilité peut vous être proposée,
afin que vous puissiez rejoindre le campus et y réaliser l’option choisie.

RÉPA
EP

RE
S

R
20
ÀS
ON

ER
+ de MÉTI
OPTIONS SONT PROPOSÉES, DONT :

Réalité augmentée et réalité virtuelle

BIM
Data sciences
Entrepreneuriat
Innovation
Développement durable, RSE

Travailler avec les technologies

de pointe avant d’entrer sur le marché
de l’emploi

Découvrez l’intégralité de nos options sur [Link]

 25

ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE

Un accès permanent aux outils

pédagogiques numériques
En intégrant l’ école d’ingénieurs CESI, vous bénéficierez d’un
environnement numérique professionnel de pointe. Chaque campus
est équipé de la fibre optique à très haut débit et d’une couverture wifi
complète.
L’ENT (Environnement à des offres de stage en - La CISCO Networking
Numérique de Travail) entreprise ou en laboratoire Academy.
vous permet d’accéder à l’ étranger. -L ’ apprentissage renforcé
aux différents services -L  ’ accès à des outils de l’anglais avec la
disponibles 24h/24 et 7j/7 : numériques professionnels : plateforme GlobalExam.
-L a partie administrative - Utilisation de toute la suite -L a pédagogie de l’école avec
de la formation : notes, Office 365 : messagerie, 2 plateformes Moodle à très
trombinoscope, règlement travail collaboratif, haute disponibilité pour tous
des études, journal de stockage dans le cloud, les contenus pédagogiques :
bord, emploi du temps, téléchargement de logiciels (blocs et projets) uniquement
conventions. Microsoft, Voltaire, dédiées aux passages des
-L a mobilité internationale : ScholarVox. épreuves en ligne.
grâce à la plateforme - Des logiciels éditeurs
Mobility Online, vous peuvez comme la suite Autodesk,
vous informer sur nos Oracle.
partenaires, notre offre de - Techniques de l’Ingénieur
séjours académiques et (base documentaire
de double cursus, postuler scientifique et technique).

Tous les services internes CESI sont stockés sur notre Data Center qui permet la mise à disposition
de machines virtuelles préconfigurées pour les projets pédagogiques.

Dans ce cadre et en adéquation avec les travaux menés sur les nouvelles techniques d’apprentissage
par le laboratoire d’innovation CESI LINEACT, CESI se concentre depuis quelques années sur
le développement de jumeaux numériques. Grâce à cette technologie et à la réalité virtuelle, les élèves
ingénieurs des 25 campus CESI ont accès aux plateformes technologiques dédiées au bâtiment du
futur, à l’usine du futur et à la fabrication additive métallique, actuellement basées sur les campus
de Nanterre et Rouen. Cette version digitalisée des outils technologiques à visée pédagogique
vous offre l’opportunité de pratiquer et, de développer vos compétences sur un même matériel de
façon collaborative tout en étant à distance. Elle permet de vous intégrer dans l’environnement et
de vous accompagner dans l’appréhension qui sera potentiellement la vôtre au cours de votre carrière.

L’ école d’ingénieurs CESI est le seul établissement à utiliser de manière aussi importante les jumeaux
numériques, avec un double objectif : la composante technologique et les sciences de l’éducation.
26

RECHERCHE ET INNOVATION

L’ innovation
et la recherche
au service de
la pédagogie

Dès votre première année, vous êtes formé par et à la recherche.

Confronté à des problèmes concrets, votre goût pour l’innovation
se développe. La recherche à CESI est portée par son laboratoire
de recherche et d’innovation CESI LINEACT qui accompagne les
mutations technologiques des secteurs et des services liés à l’industrie
du futur et au bâtiment.

Notre laboratoire de recherche CESI LINEACT est une Unité de Recherche (UR 7527).

Au sein de CESI LINEACT, la recherche est organisée autour de deux thèmes scientifiques
interdisciplinaires : « Apprendre et Innover » et « Ingénierie et Outils Numériques », et de deux
domaines applicatifs que sont l’Industrie du futur et la Ville du futur.

Trois plateformes de recherche et de transfert CESI dédiées à l’usine

et au bâtiment du futur et basées sur les campus de Paris-Nanterre
et de Rouen, viennent soutenir l’ensemble de ces travaux. Un réseau
de Lab’CESI (FabLab) complète le dispositif pédagogique mis en
place visant à déployer des situations d’apprentissage instrumenté
dans le cadre de pédagogies actives. Ces Lab’CESI sont également
un lieu d’activité de recherche et de transfert.
 27

3 chaires d’enseignement et de recherche sont actives actuellement au sein de CESI.

CHAIRE CESI-ESSOR CHAIRE ROBOTICS CHAIRE CESI-AVELIS

« VILLE FUTUR ET BY DESIGN « CONSTRUCTION HORS-
ECONOMIE CIRCULAIRE » SITE ET INDUSTRIALISEE,
CESI a intégré le consortium de la
POUR L’HUMAIN ET
En juin 2019 a été créée la chaire chaire Robotics-by-Design Lab,
L’ENVIRONNEMENT »
« ville futur et économie circulaire » portée par Strate Ecole de Design.
en partenariat avec le groupe Il s’agit d’un programme de Un démarrage le 6 avril 2022
ESSOR. Celle-ci vise à développer recherche pluridisciplinaire alliant pour relever les défis autour de
des projets de Recherche & principalement design, robotique la construction hors-site et les
Développement et de formation et sciences humaines intitulé « IA, performances du bâtiment,
pour répondre aux enjeux de Robots & Humains ? Écologies du l’optimisation et rationalisation
demain en terme de construction. Vivre Ensemble ». des modes constructifs, les outils
Elle s’articule autour de deux L’ ambition de la chaire est de numérique et industriels pour la
lignes directrices au service du créer une plateforme construction (BIM, Lean, DfMA...)​,
développement des territoires : d’expérimentation pour les performances et RSE
la recherche et la formation. questionner à court, moyen et plus en entreprise​.
long terme la place de la robotique
sociale et de l’intelligence
artificielle dans la société.
28

L’INTERNATIONAL

120 institutions partenaires

pour une expérience unique
Véritable opportunité pour enrichir votre expérience personnelle et
professionnelle, la mobilité internationale est une formidable plus-value.

De minimum 12 semaines, la mobilité internationale est obligatoire

et conditionne l’obtention du diplôme d’ingénieur CESI. Cette mobilité peut
prendre diverses formes selon votre spécialité et votre statut :

LE STAGE EN pour une immersion dans un environnement professionnel, technique

ENTREPRISE et culturel différent.

LE STAGE EN
afin d’approfondir son expérience dans ce domaine ou de prolonger
LABORATOIRE l’initiation à la recherche ;
DE RECHERCHE

LE SÉJOUR au sein d’ une institution partenaire de l’ école pour découvrir les

ACADÉMIQUE différents modèles académiques et pédagogiques possibles ;

LES DOUBLES en convention avec des établissements internationaux partenaires,

DIPLÔMES OU pour une immersion complète dans le système de formation étranger
POURSUITE et une employabilité à l’international renforcée.
D’ÉTUDES

Vous pouvez bénéficier de bourses de mobilité Erasmus+ ou régionales.

 29

campus permettant aux élèves

L’ IMPLICATION de l’école d’intégrer et d’accueillir Soucieuse de
INTERNATIONAL les étudiants internationaux
DE L’ ÉCOLE à travers le programme de
l’ accueil proposé
Des partenariats établis avec
« buddy ». Les équipes des aux étudiants
des universités, des laboratoires
campus aident les nouveaux et professeurs
arrivants dans leurs démarches
et des entreprises du monde
dès leur admission (demande internationaux,
entier vous permettent de vous
ouvrir au monde. CESI compte
de visa, logement, inscription, l’ école
assurance maladie...). d’ingénieurs CESI
plus de 120 partenariats dans
de nombreux pays d’Europe, se porte candidate
au Brésil, Canada, Mexique,
Vietnam, en Argentine, Inde, pour obtenir le
Russie, Tunisie, aux Etats-Unis... label « Bienvenue
L’ école est signataire de la charte
en France ».
Erasmus+, membre du réseau
N+i, du Forum Campus France,
du CDIOTM, de Elles Bougent, de
l’ AUF (Agence Universitaire de
la Francophonie). Elle participe
et s’implique dans divers projets
de coopération bilatérale tels
que des Arfitec, Brafitec et
Mexfitec. Des projets, activités
ou évènements en lien avec
l’ international sont également
menés en coordination avec les
autres établissements membres
d’ HESAM Université.
L’ INTERCULTURALITÉ
AU QUOTIDIEN
Des professeurs d’institutions
partenaires sont régulièrement
accueillis dans nos campus
et des enseignants de toutes
nationalités interviennent dans
les cursus. CESI accueille des
étudiants internationaux en
formation d’ingénieur, que ce
soit en échange académique, en
stage recherche ou en parcours
diplômant. Des dispositifs dédiés
sont proposés dans chaque
30

VIE DE CAMPUS

Des associations riches

d’expériences pour développer
ses compétences
Des évènements toute l’année
Le BDE (Bureau des élèves) et le BDS (Bureau des sports)
contribuent à la vie du campus. Élu chaque année par les
étudiants, le BDE s’occupe de toutes les manifestations de
la vie de campus. Il existe plus de 100 clubs et associations
sur les campus. La vie extra-scolaire est dynamique ! GRANDES COMPÉTITIONS
À travers ces activités, vous développez des compétences
Participation aux compétitions des
complémentaires. Vous pouvez animer ou vous inscrire grandes écoles :
à diverses activités, adhérer à différentes actions sportives, e=M6, Course Croisière de l’EDHEC,
culturelles ou humanitaires, souvent d’envergure nationale. Euromanager, 4L Trophy, 24H de Stan,
Coupe de France de robotique, SwitchUp
Challenge Cisco, Défi H, Challenge du
Le séminaire d’ intégration Monde des Grandes Écoles…
L’ année commence par une semaine de séminaire d’intégration
pédagogique dans le campus. Cela vous permet de découvrir
votre promotion et les méthodes d’enseignement par problèmes
et projets utilisées dans l’école.

Le Week-End d’ Intégration (WEI) HUMANITAIRES

Chaque année, une équipe organise le WEI. Ce moment phare
réunit les nouveaux élèves et ceux des années supérieures de Organisation de missions
humanitaires :
chaque campus pour permettre une meilleure intégration. eau potable au Nicaragua, bibliothèque
Un lieu d’exception est toujours choisi pour le WEI où de au Mexique, entraide pour Haïti…
nombreuses activités sportives et conviviales sont proposées !

ErasmusDays
Nos campus participent aux ErasmusDays et proposent tout
au long de l’année des évènements en lien avec l’Europe et
l’international, souvent organisés par nos élèves ingénieurs. CULTURE & SPORT
Afin de faciliter l’accueil et l’intégration des étudiants
internationaux, vous pouvez devenir «buddy» ou parrain/ Activités culturelles et sportives :
musique, karting, foot, volley, salsa,
marraine de ces derniers. organisation de week-ends (ski,
capitales d’Europe) …

+ 100

C
LUBS
 31

CESI ALUMNI, L’ASSOCIATION DES ÉLÈVES ET DES DIPLÔMÉS

Avec ses 93 000 étudiants et diplômés, CESI Alumni est l’un des plus grands réseaux de diplômés de France !
Dès votre entrée en formation, vous bénéficiez des services de CESI Alumni. Votre adhésion est prise en charge par
l’école pendant vos études.

Les missions de l’association :

-D  évelopper vos liens entre « Alumni » (étudiants et diplômés)
- V ous impliquer dans la vie de votre école et de votre association
- V ous accompagner dans votre vie professionnelle
32

Admission & financement

CYCLE PRÉPARATOIRE INTÉGRÉ POST-BAC
STATUT ÉTUDIANT FRAIS DE DOSSIER
- Ê tre titulaire d’un bac général à spécialités scientifiques, STI2D, STL 50 € (boursier : 0 € )

- S ’inscrire sur Parcoursup : [Link] FRAIS DE FORMATION

5 500 € / an
Modalités de sélection post-bac : Pour les étudiants hors Union
Le concours commun CESI post-bac s’appuie sur une double analyse et un classement : Européenne : 7 500 €*/an
- Analyse du dossier scolaire du candidat.
- Une épreuve orale devant un jury.

CYCLE INGÉNIEUR·E POST-BAC +2

STATUT ÉTUDIANT STATUT APPRENTI
Accessible après :

Être titulaire :
-U ne deuxième année de Classes préparatoires aux grandes

- D’un grade de licence après une formation de licence générale (L3).
écoles (CPGE), en s’inscrivant aux épreuves de sélection sur le

- D’un Bachelor universitaire de technologie (BUT).

-U
portail des concours SCEI sur [Link]
 ne classe préparatoire adaptation technicien supérieur (ATS). 
- D’un Bachelor en sciences et en ingénierie (BSI).
- Accessible après une classe préparatoire adaptation technicien
-U n cycle préparatoire intégré (CPI). supérieur (ATS).


Être titulaire :


- D’une licence générale (L3). Modalités de sélection post-bac +2/3 :


- D’un Bachelor universitaire de technologies (BUT).
- D’un Bachelor en sciences et ingénierie (BSI).
La sélection s’effectue en plusieurs étapes :
- Analyse du dossier, vérification des prérequis.
- Épreuves écrites.
FRAIS DE DOSSIER
- Entretien de motivation.
100 € (boursier : 0 € )
- Décision du jury national.
FRAIS DE FORMATION
7 500 € / an
Pour les étudiants hors Union
Européenne : 9 500 €*/an

ADMISSION PARALLÈLE
Nous offrons la possibilité aux étudiants justifiant de quatre années d’études scientifiques validées après le bac, de candidater pour
une admission parallèle en 2e année de notre cycle ingénieur.
Cette voie d’accès permet d’obtenir en deux ans le diplôme d’ingénieur de CESI.
STATUT ÉTUDIANT
- Les étudiants ayant validé une première année de master (M1) dans un domaine scientifique.
- Les étudiants étrangers titulaires d’un niveau équivalent et titulaires à minima d’un grade équivalent à la licence (Bachelor).
STATUT APPRENTI
- L es étudiants ayant validé leurs semestres 5 et 6 d’une formation d’ingénieur sous statut étudiant.
- L es étudiants ayant validé une première année de master (M1) dans un domaine scientifique.

Modalités de sélection pour les admissions parallèles :


- Étude de dossier.
- Entretien de motivation. L’ATTRIBUTION DE BOURSES
- Décision du jury national. L’école d’ingénieurs CESI est habilitée par le Ministère
de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur,
de la Recherche et de l’Innovation à recevoir des élèves
boursiers. Ils pourront être accueillis dans les formations
CANDIDATS INTERNATIONAUX sous statut étudiant en formation initiale.
Les candidats hors Union Européenne peuvent postuler via la plateforme La demande est à effectuer auprès du CROUS (Centre
« Études en France » à nos formations sous statut étudiant. régional des œuvres universitaires et scolaires).
Les candidats internationaux basés hors de France sont exonérés de frais Le dossier est à retirer auprès du campus CESI envisagé.
de dossier mais peuvent couvrir les frais liés à l’organisation d’épreuves
de sélection le cas échéant. LE PRÊT BANCAIRE
L ’école d’ingénieurs CESI a conclu des accords avec
des banques. Chaque campus pourra vous renseigner.

* une bourse d’excellence récompensera les meilleurs candidats étrangers qui intègreront nos formations sous statut étudiant. Cette bourse fera l’objet d’un dossier de candidature qui sera examiné
par un jury national. La bourse allouée par ce dernier pourra s’élever jusqu’à 2 000 €.
CESI, UNE AUTRE IDÉE
DE L’EXCELLENCE
S’engager en faveur de la promotion sociale et de l’insertion professionnelle en développant une pratique
de l’excellence académique plus concrète et en très forte proximité avec le monde des entreprises.

S’inscrire au coeur des transformations technologiques, économiques et sociétales avec

son laboratoire de recherche CESI LINEACT, spécialisé dans les domaines applicatifs de l’industrie
du futur, du bâtiment du futur et de la ville intelligente.

Innover en étant pionnière et leader de l’apprentissage dans le Supérieur et des approches

pédagogiques (pédagogies actives, de l’alternance, etc.).

École d’ingénieurs créée en 1958 par des entreprises, CESI compte aujourd’hui 26 000 étudiants
dans 25 campus sur tout le territoire dotés d’équipements pédagogiques de pointe, 93 000 alumni,
8 000 entreprises partenaires, plus de 120 partenariats avec des universités dans le monde.

CESI a développé un modèle unique au sein de l’enseignement supérieur. Elle accompagne

ses étudiants dans les secteurs de l’Industrie, du BTP, de l’Informatique & du Numérique à travers son offre
de formation composée de ses programmes : Grande École, Grade de Licence, Professionnel Supérieur
de bac +2 à bac +5, Mastère Spécialisé®, Doctoral, Executive et Passerelles. Convaincue de la nécessité
de concilier sciences, technologies et sciences humaines, CESI se distingue également par une offre
de formation en Ressources Humaines & Management.

Sa gouvernance est composée de dirigeants d’ entreprise et de cinq branches professionnelles :

UIMM (Union des Industries et Métiers de la Métallurgie), FFB (Fédération Française du Bâtiment), FNTP
(Fédération Nationale des Travaux Publics), FFIE (Fédération Française des Intégrateurs Electriciens)
et Numeum.

[Link]
 Lille
Arras
UN RÉSEAU
Rouen DE 25 CAMPUS
EN FRANCE
Caen Reims
—
Paris Nancy Aix-en-Provence 04 42 54 06 02
(La Défense - Nanterre)

Brest Angoulême 05 45 64 91 95
Strasbourg
Le Mans Arras 03 21 51 14 16
Orléans Bordeaux 05 59 40 19 39
Dijon Brest 02 98 36 06 28
Nantes Caen 02 31 73 72 15
St-Nazaire
Dijon 03 80 36 30 60
Grenoble 04 38 37 01 13
La Rochelle La Rochelle 05 46 30 46 13
Angoulême Lyon Le Mans 02 43 14 98 02
Lille 03 20 18 16 22
Bordeaux Grenoble
Lyon 04 78 43 49 01
Montpellier 04 67 15 01 55
Nancy 03 83 22 27 99
Nantes 02 28 16 10 11
Toulouse Nice
Montpellier Nice 04 93 63 66 78
Aix-en-Provence Orléans 02 38 76 42 04
Pau
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CESI - octobre 2022