République Islamique de Mauritanie Honneur – Fraternité – Justice
Ministère de L’Education Nationale S.E : Nombres réels
Lycée Tevragh-Zeina Classe : 4AS
𝟓 𝟓 𝟏
Exercice 1 : Soit 𝑨 = 𝟑 − 𝟐 , 𝑩 = 𝟏𝟏 + 𝟐
Exercice 8 : Ecrire sous forme d’intervalle :
Donner en écriture fractionnaire chacun des 𝒙 > 𝟑; 𝒙 ≤ −𝟓; 𝒙 ≥ 𝟎; −𝟏 ≤ 𝒙 ≤ 𝟑; 𝟎 ≤ 𝒙 ≤ 𝟐
nombres A, B, AB, (2-A)÷ 𝑩 1) Traduire sous forme d’inégalité :
Exercice 2 : Simplifier et donner les résultats sous 𝒙 ∈ ]−𝟐; 𝟕]; 𝒙 ∈ ]−∞; 𝟎]; 𝒚 ∈ [𝟏; 𝟓[; 𝒚 ∈ [𝟏; +∞[
2) Pour −𝟏 ≤ 𝒙 ≤ 𝟑. Déterminer le centre,
forme de fractions irréductibles :
𝟑 l’amplitude et le rayon de l’intervalle associé.
𝟐×𝟕 𝟏 Exercice 9 : 1) A partir de l’encadrement :
𝑸= 𝒆𝒕 𝑹 =
𝟓 𝟏 𝟑. 𝟔𝟓 < 𝒙 < 𝟑. 𝟖 donner un encadrement de
𝟏−
𝟑−𝟏 𝟏
𝟐−𝟑 chacun de :
𝟐 −𝟓 𝟑
𝟑𝒙; 𝟐𝒙 + 𝟏; −𝟐𝒙 + 𝟓; ; ;𝟐+
𝒙 𝒙 𝒙
Exercice 3 : Ecris sous la forme la plus simple : 𝟏
2) Sachant que < 𝒚 < 𝟒 .Encadrer les
𝟐
𝟕 × 𝟏𝟎𝟑 × 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝟐𝟓 × 𝟑𝟑 × 𝟓𝟑 nombres : 𝒙 + 𝒚; 𝒙 − 𝒚 ; −𝟐𝒙 +
𝑨= ; 𝑩 = ; 𝒙
𝟏𝟒 × 𝟏𝟎−𝟐 𝟔𝟑 × 𝟏𝟎𝟐 𝟑𝒚; 𝒚
;
𝟑 −𝟑 𝟐 𝟐 𝟑 𝟐 𝟑
(𝟐 × 𝟓 ) (𝒂 𝒃) 𝒃 𝒄
𝑪= ;𝑫 = 𝟐
𝟖 × 𝟐𝟓 𝒂 𝒄(𝒃𝒄𝟐 )𝟑
Exercice 10 : Ecrire sous la forme 𝐚√𝐛 , ou a et b sont
Exercice 4 : Simplifier les expressions suivantes :
des entiers : √𝟒𝟓; √𝟏𝟐; √𝟐𝟎
𝟒𝟗 × 𝟏𝟎𝟑 × 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟎 𝟕 × (𝟕−𝟐 )−𝟒
𝑨= ; 𝑩 = ; 1. Ecrire le nombre : C=𝟐√𝟒𝟓 + 𝟑√𝟏𝟐 − √𝟐𝟎 − 𝟔√𝟑
𝟏𝟒 × 𝟏𝟎−𝟐 𝟕𝟏𝟏
(𝟑𝟓 × 𝟐−𝟐 )𝟐 sous la forme 𝐝√𝟓, ou d est un nombre entier
𝑪 = −𝟏 2. Ecrire sous la forme 𝐚√𝐛 , ou a et b sont des entiers
(𝟗 × 𝟐𝟑 )𝟑
Exercice 5 : Ecris sans valeur absolue les réels (b est l’entier le plus petit possible) :
suivants : 𝐃 = 𝟑√𝟏𝟖 + 𝟐√𝟑𝟐 − √𝟓𝟎; 𝐄
𝑨 = |𝟏. 𝟕 − √𝟑|; 𝑩 = |𝝅 − √𝟓|; = 𝟓√𝟐𝟒 − √𝟓𝟒 + 𝟐√𝟏𝟓𝟎 ;
𝑪 = |𝟏𝟎 + 𝝅 |– |𝝅 − 𝟏𝟎 | ; 𝐅 = 𝟑√𝟔𝟑 + 𝟓√𝟕 + 𝟕√𝟏𝟏𝟐
𝑫 = |√𝟑 − 𝟏| + 𝟐|𝟏 − √𝟑| Exercice 11 :
Exercice 6 : Déterminer les réels x tels que : 1. Ecrire sous forme 𝐚√𝟓, avec a entier :
|𝒙| = 𝟕; |𝒙| = −𝟖; |𝒙 + 𝟑| = 𝟓; 𝑨 = 𝟑√𝟐𝟎 + √𝟒𝟓 𝒆𝒕 𝑩 = √𝟏𝟖𝟎 − 𝟑√𝟓
𝒙+𝟏 2. Montrer que 𝐀 × 𝐁 𝐞𝐭
𝐀
𝐬𝐨𝐧𝐭 𝐝𝐞𝐬 𝐧𝐨𝐦𝐛𝐫𝐞𝐬
|𝟑𝒙 − 𝟑| = 𝟎; | |=𝟑; 𝐁
𝟐
|𝟐𝐱 − 𝟏| = |𝐱 + 𝟑|; |𝒙| ≤ 𝟒 𝐞𝐧𝐭𝐢𝐞𝐫𝐬
Exercice 7 : compléter le tableau suivant Exercice 12 : Comparer sans utiliser la calculatrice :
Nombr Valeur Valeur Encadremen Valeur 𝟕 𝒆𝒕 𝟓√𝟐; 𝟑√𝟕𝒆𝒕 𝟓√𝟔 ; 𝟏𝟓, 𝟔√𝟓 𝒆𝒕 𝟓√𝟔
e approché approché t arrondi à √𝟐𝟎 √𝟐𝟏 𝟕
e par e par d’amplitude 𝟏𝟎−𝟑 𝒑𝒓è𝒔 √𝟓 𝒆𝒕 ; 𝒆𝒕 √
𝟐 𝟑 𝟑
défaut à excès à 𝟏𝟎−𝟐
−𝟑 −𝟑 Exercice 13 : Simplifier :
𝟏𝟎 𝒑𝒓è𝒔 𝟏𝟎 𝒑𝒓è𝒔
𝝅 𝐀 = √𝟐𝟒𝟑 ; 𝐁 = √𝟎. 𝟎𝟒 + √𝟐. 𝟐𝟓;
√𝟕 𝐂 = √𝟔𝟒 + √𝟎. 𝟔𝟒 + √𝟎. 𝟎𝟎𝟔𝟒;
𝝅√𝟑
𝟏𝟏 𝐃 = 𝟓𝟕 + 𝟒𝟑 + √𝟑𝟏 + √𝟐𝟏 + √𝟏𝟒 + √𝟏 + √𝟗
𝟕
√ √
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𝒂
Exercice 14:: Ecrire sans radical au dénominateur : 2. Calculer et comparer les réels 𝒂𝟐 𝒆𝒕 Pouvait
𝒃
–on prévoir ce résultat.
𝟏 −𝟏𝟎 √𝟓 𝟑
𝑨= ;𝑩 = ;𝑪 = ;𝑫 = ; Exercice 23 : le triangle ABC est-il rectangle :
√𝟐 𝟑√𝟓 𝟐√𝟑 √𝟑 − 𝟐
1. Si 𝐀𝐁 = 𝟐√𝟓 ; 𝐀𝐂 = 𝟓 𝐞𝐭 𝐁𝐂 = √𝟓
𝟏 √𝟑 𝟑 − √𝟑
𝑬= ;𝑭 = ;𝑮 = 𝟐√𝟑 𝟖 𝟐√𝟓
2. Si 𝐀𝐁 = ; 𝐀𝐂 = 𝐞𝐭 𝐁𝐂 =
𝟐√𝟓 − 𝟓√𝟐 √𝟑 − √𝟐 √𝟓 − 𝟐√𝟐 𝟓 √𝟏𝟓 √𝟑
Exercice 15 : Simplifier : 3. Si 𝐀𝐁 = 𝟐√𝟏𝟑 ; 𝐀𝐂 = 𝟐√𝟑 + 𝟑 𝐞𝐭 𝐁𝐂 =
𝐀 = (√𝟐 − 𝟏)(𝟐 − √𝟐) ; 𝟑√𝟑 − 𝟐
𝐁 = (𝟐√𝟐 − √𝟓)(√𝟐 + √𝟓); Exercice 24 : Le triangle ABC est rectangle en C avec :
𝟐 𝟐
𝐂 = (√𝟑 + √𝟓) − (√𝟑 − √𝟓) ; 𝑩𝑪 = 𝟕 − √𝟏𝟒; 𝑨𝑪 = 𝟕 + √𝟏𝟒
𝟐
𝐃 = (𝟑√𝟐 − 𝟏) − (𝟐√𝟐 + 𝟏)(√𝟐 − 𝟏); 1. Calculer AB
𝐄 = (𝟒 + √𝟓)𝟐 + (𝟐√𝟐 + 𝟑)(𝟑√𝟐 + 𝟕) 2. Calculer le périmètre de ABC.
Exercice 16 : 3. Calculer le rayon du cercle circonscrit au
𝟑√𝟐+√𝟏𝟐
1. Montrer que : = √𝟔 triangle ABC
√𝟑+√𝟐
2. Soit 𝑿 = √𝟐 + √𝟑 + √𝟐 − √𝟑 𝒆𝒕 𝒀 = √𝟔. Exercice 25 : Soit x et y deux réels tels que :
𝑴𝒐𝒏𝒕𝒓𝒆𝒓 𝒒𝒖𝒆 𝑿 = 𝒀 𝒙 = 𝟔 + √𝟐𝟕 − (√𝟑 + 𝟏)𝟐 ; 𝒚 =
√𝟑−𝟏
√𝟑+𝟏
Exercice 17 : Résoudre les équations :
1. Montrer que 𝒙 = 𝟐 + √𝟑 𝒆𝒕 𝒚 = 𝟐 − √𝟑
𝒙𝟐 = 𝟒 ; 𝒙𝟐 = −𝟐𝟓; 𝒙𝟐 − 𝟗 = 𝟎; 𝟒 𝒙𝟐 + 𝟒 = 𝟓 2. Calculer 𝒙𝟐 ; 𝒚𝟐 ; 𝒙𝒚 𝒆𝒕 𝒙 − 𝒚
Exercice 18: soit : 𝒙 = 𝟏 + √𝟑 𝒆𝒕 𝒚 = 𝟏 − 𝟐√𝟑 𝒚 𝒙
3. Calculer alors 𝒙 + 𝒚 + 𝒚 − 𝒙
1. Calculer 𝒙 + 𝒚 𝒆𝒕 𝒙 − 𝒚
𝟏+√𝟓
2. Calculer 𝒙𝟐 𝒆𝒕 𝒚𝟐 Exercice 26 : le nombre d’or : 𝒂 = 𝟐
3. Calculer 𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 de deux manières 1. Montrer que : 𝟏 + 𝒂 = 𝒂𝟐 . En déduire
différentes.
que :√𝟏 + √𝟏 + √𝟏 + 𝒂= 𝒂
Exercice 19 : soit a le nombre réel :𝒂 = √𝟑 − 𝟐√𝟓
𝟏
1. Quel est le signe de a. 2. Montrer que : 𝒂 − 𝟏 = 𝒂. En déduire
2. Calculer 𝒂𝟐 que :𝟏 +
𝟏
=𝒂
𝟏
𝟏+
3. Exprimer √𝟐𝟑 − 𝟒√𝟏𝟓 en fonction de a. 𝟏+
𝒂
𝟏
Exercice 20 : soit : 𝒂 = 𝟐√𝟓 − 𝟑 𝒆𝒕 𝒃 = 𝟐√𝟓 + 𝟑
1. Calculer 𝒂 + 𝒃 𝒆𝒕 𝒂 − 𝒃
2. Calculer 𝒂𝟐 , 𝒃𝟐 , 𝒂𝒃. En déduire (𝒂 + 𝒃)𝟐
3. Simplifier le nombre
A=√𝟐𝟗 − 𝟏𝟐√𝟓 − √𝟐𝟗 + 𝟏𝟐√𝟓
Exercice 21 : On donne les réels a, b et c tels que
𝒂 = 𝟕 − 𝟓√𝟐, 𝒃 = −𝟕 − 𝟓√𝟐 𝒆𝒕 𝒄 = −𝟕 + 𝟓√𝟐
1. Démontrer que a et b sont inverses.
2. Justifie que a et c sont opposés.
𝒃 𝒄
3. Démontre que 𝒂 − 𝒃 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐
Exercice 22 : Soient les réels :
√𝟕−𝟑 √𝟕+𝟑
𝒂= 𝒆𝒕 𝒃 = −
√𝟐 √𝟐
1. Calculer le produit ab. Que peut-on en Prof : Mohamedhen Alioune KAH
déduire pour les réels a et b ?
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