Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)

groupes de consonnes (cr, cl)

Voir module-phonétique : fiche /ou, u/, /l, r/ Je découvre 1

Écoute et lis .
080001

080002

080003

080004
ses
un classeur les crayons content
camarades
080005

080006

080007

080008
une carotte un kiwi la colle du poulet

Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde

080009

Colonia sort de sa caravane. Elle est contente, elle

va à l’école. Dans sa classe, elle ouvre son cartable.
Elle sort son classeur, sa colle et ses crayons. Avec ses
camarades, elle fait des mathématiques, de la lecture
et de l’écriture. À midi, c’est la cantine. Elle mange des
Entrer dans la lecture

carottes avec du poulet et un kiwi en dessert.

Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Je travaille sur le lexique 2

1. Entoure puis écris le mot qui correspond au dessin.

correct cantine cartons

conte carré crapaud

content bottine crayons

..................................... ..................................... .....................................

2. Relie les mots dans les deux écritures.

caravane   classe
classeur   carottes
classe   caravane
carottes   classeur
kiwi   kiwi

3. Entoure le mot camarade.

cartableclassecaravanecamaradecrayonscantine

4. Complète le mot.

Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde

écriture lecture école

écri...ure lec...ure ...cole

écr...ture l...cture éco...e

...criture lect...re é...ole

Entrer dans la lecture

écrit...re le...ture écol...

éc...iture lectu...e éc...le

Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Je travaille sur le texte 3

5. Entoure les mots du texte de la page1.

mathématiques lundi elle contente salle sac son
classe matin dans manque colle va avec écriture
carottes café plateau poulet crayons couleurs

6. Colorie la phrase étudiée.

Dans son classeur, elle trouve une image.
Dans la classe, elle montre ses crayons.
Dans sa classe, elle ouvre son cartable.
Dans la classe, elle mange des carottes.

7. Sépare les mots par un trait puis recopie la phrase.

Coloniamangedescarottesavecdupouletetunkiwi.

................................................................................................................................................

8. Découpe les étiquettes et colle-les dans l’ordre.

Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde


Elle , son colle classeur et

ses . sort sa crayons

Entrer dans la lecture
Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Je travaille sur le texte 4

9. Coche la bonne réponse.

Elle sort Colonia sort
 sa gomme.  de l’école.
 sa colle.  de sa caravane.
 sa clé.  de sa classe.

À midi, c’est Elle mange

 la cantine.  des carottes.
 la classe.  ses crayons.
 la récré.  son classeur.

10. Barre les mots intrus.

Colonia sort dort de dans sa caravane. Elle est en colère
contente, elle vient va à l’école. Dans sa cage classe, elle
oublie ouvre son stylo cartable. Elle sort ouvre son classeur,
sa colle et son ses crayons. Avec ses des camarades,
elle fait des mathématiques, de la lecture et de l’écriture
lecture. À midi, c’est la cantine. Elle mange une des
carottes avec un du poulet et des kiwis en conserve dessert.

11. Découpe les étiquettes et colle-les dans le texte.

Colonia va à l’école, elle est ............................... Dans

sa .................................., elle ........................... son cartable. Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde

Elle sort son classeur, sa colle et ses ...............................

Avec ses .............................., elle fait des mathématiques,

de la .............................. et de l’................................ À midi,

elle mange à la ......................................... Il y a des

carottes avec du poulet et un ............................ en dessert.

Entrer dans la lecture


écriture lecture camarades ouvre cantine
classe crayons contente kiwi
Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Je travaille sur le code 5

12. Écris les mots suivants dans le tableau.

courir - kilo - classe - masque - jour - clavier - clé - escalier - poulet - musique -
couteau - anorak - karaté - beaucoup - casquette - ouvrir - crier - cube - cravate -
calcul - calculatrice

c cr - cl qu k ou

............................ ............................ ............................ ............................ ............................

............................ ............................ ............................ ............................ ............................

............................ ............................ ............................ ............................ ............................

............................ ............................ ............................ ............................ ............................

............................ ............................ ............................ ............................ ............................

............................ ............................ ............................ ............................ ............................

............................ ............................ ............................ ............................ ............................

............................ ............................ ............................ ............................ ............................

13. Entoure : ca, ka, qua, cla, cra, cas, co, cou.

Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde

couri r quarante un classeur un escalier

colorier un couteau une classe le karaté

Entrer dans la lecture

une cravate une casquet te

Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Je travaille sur le code 6

14. Écoute et complète chaque mot.

qu cl cr h k t cr cl qu
081401

081402

081403
la musi......e un anora... une ......é

o ou oi c g p ou au eu
081404

081405

081406
une tr......sse la ...antine ......vrir

15. Écoute et complète chaque mot avec :

cal - cla - cou - co - cri - que - cu - ca
081501

081502

081504
081503

du ......fé il .........e ......cher le .........vier Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde
081505

081506

081507

081508

un mas........ un .........loir une .........culatrice un ......be

Entrer dans la lecture
Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Je travaille sur le code 7

16. Écoute et écris les mots avec les syllabes suivantes.

te ble é car cou quette ta

co cul re ti é cal ki

lo pie
081601

081602

081603
il.................................. des.........................s une..............................
081604

081605

081606

le.................................. un............................... il................................ Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde
Entrer dans la lecture
Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
J’utilise ce que j’ai appris 8

17. Écoute
081701 et lis .

081702

081703

081704
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

des frites des mathématiques une équerre des baskets

081705

081706

081707

081708
le basket un copain fatigué un ordinateur

081709
1. Je vais à l’école avec mon copain César. Aujourd’hui, il a mis ses
baskets rouges, sa casquette bleue et son anorak.
081710
2. Le professeur entre dans la salle informatique. Les élèves sont déjà
devant les ordinateurs. Ils tapent leur texte sur le clavier.
081711

3. C’est le cours de mathématiques. Les élèves ouvrent leur classeur

puis ils sortent un crayon et une équerre.
081712

4. Ce midi à la cantine, on a mangé des carottes, un peu de poulet et

beaucoup de frites ! Pour le dessert il y avait des kiwis.
081713
5. Virginia court car elle a oublié son cahier dans la classe. Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde
081714
6. Ma sœur adore le karaté, mais moi je préfère le basket. Ce soir j’irai
jouer si je ne suis pas trop fatigué.
Entrer dans la lecture
Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
J’utilise ce que j’ai appris 9

18. Relie le mot au dessin.

un kilo     une équerre

un ordinateur   0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
  une casquette

une trousse  

19. Écris le mot dessiné.

l a l u c c l a civr e u e a c u t o t e q u an ar

des .....................s un ...................... un ........................ .............................

q u umis e o apin c

Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde

de la ..................... un ........................

20. Découpe les mots et colle-les dans l’ordre.


Entrer dans la lecture

salle dans . Le entre la professeur informatique

Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
J’utilise ce que j’ai appris 10

21. Relie le début et la fin de la phrase.

César a mis   un crayon et une équerre.
Les élèves sortent   du poulet et des frites.
On a mangé   sa casquette bleue.

22. Complète avec les mots suivants.

écriture - calculatrice - lecture - carottes - cartable - kiwis - classeur - calculs
À l’école le matin, les élèves font de la ................................... et de
l’.............................
Virginia ouvre son ...................................., elle sort son ..........................................
Aujourd’hui à la cantine, il y a des .................................... en entrée et des
.......................... en dessert.
En mathématiques, on prend sa ....................................... pour faire les
.............................. difficiles.

23. Complète .
Pour aller à l'école, César a mis ...............................................
Mes sports préférés, ce sont le ............................. et le .............................
En salle informatique, les élèves ............................................ sur l'ordinateur.
Colonia ouvre son cartable et sort sa .........................................................
Je prends ma calculatrice pour faire des ................................................. Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde

24. Écoute et coche la phrase entendue. 082401

 Les élèves sont en salle de mathématiques.

 Les élèves sont en salle informatique.
 Les élèves sont à la bibliothèque.
Entrer dans la lecture
Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Pour aller plus loin 11

Dialogue
089701

(À la sortie de l’école)
Julia : Tu viens jouer chez moi après l’école ?
Myriam : Oui, je préviens ma mère et je prends mon goûter. Elle a préparé des biscuits au chocolat.
Julia : Hum ! J’adore ça ! Tu m’en rapportes ?
Myriam : Comme tu veux. On jouera à quoi chez toi ?
Julia : Pas à l’ordinateur, parce que j’ai cassé le clavier. Il faudra être calme, sinon ma mère ne sera
pas contente.
Myr iam : On a déjà les calculs à compléter sur notre cahier de mathématiques ! Après, on peut écouter
un peu de musique et lire des bandes dessinées.
Julia : Ok. Je t’attends dans un quart d’heure.

Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde

Entrer dans la lecture
Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Pour aller plus loin 12

Extraits de textes littéraires

Poésie
089801

Robert Desnos, « Les Hiboux » (Chantefables, 1944)

[...]
Votre histoire se passait où ?
Chez les Zoulous ? Les Andalous ?
Ou dans la cabane bambou ?
À Moscou ? Ou à Tombouctou ?
[...]

Théâtre
089802

Molière, Le Bourgeois gentilhomme, acte II scène 4 (1670)

Maître de philosophie : […] Il y a cinq voyelles ou voix : A, E, I, O, U.
Monsieur Jourdain : J’entends tout cela.
Maître de philosophie : La voix A se forme en ouvrant fort la bouche : A.
Monsieur Jourdain : A, A. Oui.
Maître de philosophie : La voix E se forme en rapprochant la mâchoire d’en bas de celle d’en haut : A, E.
Monsieur Jourdain : A, E, A, E. Ma foi ! oui. Ah ! que cela est beau !
Maître de philosophie : Et la voix I en rapprochant encore davantage les mâchoires l’une de l’autre, et
écartant les deux coins de la bouche vers les oreilles : A, E, I.
Monsieur Jourdain : A, E, I, I, I, I. Cela est vrai. Vive la science !
[…]

Roman
089803

Mme de La Fayette, « La princesse de Clèves » (1678)

[...] Madame de Clèves acheva de danser, et, pendant qu’elle cherchait des yeux quelqu’un
qu’elle avait dessein de prendre, le roi lui cria de prendre celui qui arrivait. Elle se tourna, et vit
un homme qu’elle crut d’abord ne pouvoir être que monsieur de Nemours, qui passait par-dessus
quelque siège pour arriver où l’on dansait. […] Monsieur de Nemours fut tellement surpris de sa
beauté, que, lorsqu’il fut proche d’elle, et qu’elle lui fit la révérence, il ne put s’empêcher de donner
des marques de son admiration. [...]

Conte
089804

Alphonse Daudet, « La Chèvre de M. Seguin » (Lettres de mon moulin, 1869)

[...] M. Seguin n’avait jamais eu de bonheur avec ses chèvres.
Il les perdait toutes de la même façon : un beau matin, elles cassaient leur corde, s’en allaient
dans la montagne, et là-haut le loup les mangeait. Ni les caresses de leur maître, ni la peur du loup,
rien ne les retenait. C’était, paraît-il, des chèvres indépendantes, voulant à tout prix le grand air et
Entrer dans la lecture

la liberté.
Le brave M. Seguin, qui ne comprenait rien au caractère de ses bêtes, était consterné. [...]
Module 8 : phonèmes /c, ou/, graphèmes (c, qu, k, ou)
groupes de consonnes (cr, cl)
Lexique du module 13
089901

089902

089903

089904

089905

089906
un classeur des camarades une carotte un kiwi de la colle des crayons
089907

089908

089909

089910

089912
089911
du poulet content la cantine courir un copain un couteau
089913

089914

089916

089917

089918
089915

un escalier colorier le basket le karaté une casquette une classe

089920

089921

089922

089923

089924
089919

de la musique un anorak des calculs une clé ouvrir du café

089925

089926

089927

089928

089929

089930
crier cocher un clavier un masque un couloir une calculatrice
089931

089932

089934

089935

089936
089933

des baskets recopier le cartable un kilo les mathématiques écouter

Entrer dans la lecture - Quand le français est langue seconde
089937

089938

089939

089940

089941

089942

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

une étiquette des frites une trousse un cahier une équerre fatigué
089943

089944

089945

089946

quarante un cube une cravate un ordinateur

Entrer dans la lecture

Mots-outils : tu - on / mon - ses - notre - leur / ce / on / m’ / moi - toi / quoi / pour -

devant - après - chez / puis - car - mais - quand - parce que - si - sinon / un peu (de) -
beaucoup (de) - très - trop / déjà / il y avait - je vais - j’irai - j’ai - il faudra - ne … pas /
aujourd’hui - d’accord - un peu - un quart