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Séance de sport : stratégies de renvoi en APS

Le document présente un module d'enseignement pour la gestion des ressources personnelles en sport de renvoi pour des élèves de 3ème année. L'objectif est d'apprendre à ajuster les actes moteurs en fonction des exigences sportives, tout en adoptant des stratégies de préparation physique et en assumant des rôles dans l'organisation de l'activité. La séance se concentre sur la recherche de ruptures pour marquer des points, avec des exercices variés pour échauffer et développer les compétences des élèves.

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Séance de sport : stratégies de renvoi en APS

Le document présente un module d'enseignement pour la gestion des ressources personnelles en sport de renvoi pour des élèves de 3ème année. L'objectif est d'apprendre à ajuster les actes moteurs en fonction des exigences sportives, tout en adoptant des stratégies de préparation physique et en assumant des rôles dans l'organisation de l'activité. La séance se concentre sur la recherche de ruptures pour marquer des points, avec des exercices variés pour échauffer et développer les compétences des élèves.

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Module d’enseignement : Famille d’APS APS support Niveau scolaire Séance Matériel

 gestion des ressources personnelles en


fonction de l’effort demandé
Sport de renvoie VB 3eme AC 08 8 ballons, sifflet, plôt
Objectif terminal d’intégration l’élève de la 3eme année doit pouvoir ajuster les éléments de l’acte moteur et l’adaptation aux différentes situations en fonction de ses exigences
organisationnelles et réglementaires, et s’exercer sur la pratique des droits et devoirs pour réaliser un projet sportif individuel ou collectif.

Compétences visées Adopter une stratégie de préparation physique spécifique aux APS
Assumer différents rôles et responsabilités dans l’organisation de la classe et de l’APS.
Objectif du cycle Rechercher le gain de la rencontre par une défense de terrain et l’orientation de la balle vers la zone avant, avant de la renvoyer. .

Objectif de la séance : Chercher la rupture pour marquer des points


Moyenne
parti

duré

But Critère de réussite


e

Condition de réalisation et consignes Dispositif


Echauffement générale : Déplacements variés :
réaliser un réveil

moteur de tous
les membre de
- course lente (x4)- pas chassés (x2)- pas croisés (x2)- montées de genoux (x2)- talons fesses (x2)-
Introductive

Engagement
proprioceptif et de préparer course + cercle de bras et armé (x2)- foulées bondissantes + cloches pied (x2)- +Étirements
10’à 15’

classe
l'organisme à faire face aux (Contracter-Relâcher)
différentes Echauffement spécifique :
contraintes liées par l'exercice Par trois avec un ballon dans un espace carré de 3 x 3 m, jeu de la bombe: le ballon ne doit pas
physique. tomber, les joueurs doivent le frapper à tour de rôle.
Consignes : inspirer ; expirer s’étirer a fond.
Situation1 :.
Un joueur en position de relais place en situation favorable

mettant pas l'équipe adverse en


nombreuses que les renvois ne
Les attaques smashées sont
d'attaque un équipier vers une zone libre marquer sur le terrain
chercher et créer la rupture (passe haute et en avant de l'attaquant) pour mettre l'adversaire

réussir son action 4/5 .


du jeu en jouant sur la en difficulté
trajectoire de la balle et les
espaces libres

danger .
Situation2 : A partir d'un service simple, la balle reçue par le
30’à35’

réceptionneur est placée ensuite à un joueur attaquant qui doit


attaquer une zone libre
Fondamentale

 Consigne : Chercher les espaces non défendus


Varier ses trajectoires (courtes, longue,
tendues, hautes)

Situation de référence : matche de 4C4 dans ½ terrain


Verbaliser le déroulement de la
Retour au calme et discussion avec les élèves à propos de la séance. Question/
Final

séance.
5’

Relâchement et arrangement de matériel réponse


e

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