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Préparation de séance basket-ball SC2

Le document présente un module d'enseignement sur le basket-ball pour des élèves de 2ème SC2, axé sur la prise d'initiative et l'autonomie dans les sports collectifs. Les objectifs incluent l'analyse des situations motrices et le respect des principes éthiques, avec des activités spécifiques pour fixer les défenseurs et améliorer les passes. La séance se compose d'un échauffement, de situations de jeu et d'un retour au calme pour évaluer la compréhension des élèves.

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Préparation de séance basket-ball SC2

Le document présente un module d'enseignement sur le basket-ball pour des élèves de 2ème SC2, axé sur la prise d'initiative et l'autonomie dans les sports collectifs. Les objectifs incluent l'analyse des situations motrices et le respect des principes éthiques, avec des activités spécifiques pour fixer les défenseurs et améliorer les passes. La séance se compose d'un échauffement, de situations de jeu et d'un retour au calme pour évaluer la compréhension des élèves.

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Module d’enseignement Famille d’APS APS support Classe N° de séance Date Effectif Matériel

Prise d’initiative et pratique physique et sportive


Sports collectifs Basket-ball 2 ème
SC2
Cycle
8/10
basket-ball
08-12-07
Cahier
25
de préparation
4 balles, dossards
responsable
Objectif terminal d’intégration L’élève doit pouvoir analyser différentes situations et interactions motrices et s’intégrer volontairement dans la planification et la réalisation de projets individuels et collectifs
- Réaliser l’autonomie et la prise d’initiative ;
Compétences visées
- Respecter les principes éthiques durant la pratique des activités physique et sportive (droits et devoirs) ;
Rechercher le gain de la rencontre par la mise en place d’une attaque basée sur la maîtrise des rôles et l’occupation permanente de l’espace par un projet collectif devant une défense
Objectif de la séquence
organisée.
Objectif de la séance Pouvoir fixer le défenseur dans un côté pour recevoir la passe de l’autre côté.
BUT TACHES CONSIGNES ORGANISATION C/R
Activation physique et Echauffement général : Animé par les  Essayer de marquer les  Sueur
introductive (15’)

psychologique élèves. paniers, comptabiliser ses  Rougeur


Présentation du plan de la Echauffement spécifique : passe à dix points
Partie

séance

Situation 1 :  Tous les membres de


(3≠2 sur ½ terrain). Effectuer des passes l’équipe doivent toucher la
 Fixer le défenseur dans pour atteindre la cible après la 6ème passe. balle avant de tirer au  Atteindre la cible 2/3
un côté et recevoir la panier. fois.
balle de l’autre côté.  Les défenseurs doivent
Situation 2 : marquer les non porteurs de
(3≠3 sur ½ terrain). Passe à dix. balle.
Partie fondamentale (35’)

 La balle doit passer par les 3


Complexification : Ne pas rendre la passe attaquants avant de tirer au
au dernier passeur. panier.  Atteindre la cible une
 La défense doit être fois sur deux.
individuelle. (homme à
homme).

 Application des acquis. Situation de référence : match de 5≠5

 Retour au calme et bilan Régulation avec les élèves  Poser des questions sur le  Participation et
finale (5’)

de la séance déroulement de la séance réponses des élèves


Partie

aux questions

Lycée BIR ANZARAN ; 2èmeSC 2 | Younes ELHASSANI

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