Question 1.
Résolution
Données :
5, 3, 5, 5, 3, 5, 2, 2, 5, 1
2, 4, 5, 5, 1, 2, 4, 5, 4, 2
1, 5, 1, 5, 1, 5, 2, 5, 1, 3
a) Quelle est la population étudiée ?
Les 30 familles, ayant des enfants âgés de 5 à 12 ans.
b) Est-ce un échantillon ?
Oui, il s’agit d’un échantillon de 30 familles, extrait d’une population plus grande
toutes les familles du pays, par exemple.
c) Quelle est la variable étudiée ?
Le nombre d’enfants âgés de 5 à 12 ans par famille.
d) Type de variable
Quantitative discrète, car on compte des enfants (valeurs entières : 1, 2, 3…).
e) Tableau de distribution groupée des effectifs
Comptons les occurrences :
Nombre d’enfants (xi) Effectif ( ni )
1 7
2 6
3 3
4 3
5 11
Total : 30
f) Quel graphique peut-on représenter ? Pourquoi ?
Diagramme en bâtons (barres verticales pour chaque nombre d’enfants)
Justification :
- La variable est discrète (valeurs séparées, entières).
- Un diagramme en bâtons permet de visualiser rapidement la fréquence de chaque
valeur.
1. Moyenne (x̄)
Formule : *x̄ = Σ(xi × ni) / N*
xi ni
1 7
2 6
3 3
4 3
5 11
Calcul : (1×7) + (2×6) + (3×3) + (4×3) + (5×11) =
7 + 12 + 9 + 12 + 55 = 95
N = 30
Moyenne :95 ÷ 30 = 3,17
2. Médiane : Il faut ordonner les 30 données et trouver la 15 e et 16e valeurs.
Série triée (en regroupant les effectifs) :
1, 1, 1, 1, 1, 1, 1
2, 2, 2, 2, 2, 2
3, 3, 3
4, 4, 4
5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5, 5
La 15e et 16e valeurs :
→ 15e = 3
→ 16e = 4
Médiane = (3 + 4)/2 = 3,5
Résumé : - Moyenne : 3,17
- Médiane : 3,5
Question 2 :
Résolution
Données : 15, 7, 8, 13, 9, 10
1. Médiane (valeur centrale)
Étape 1 : Ranger les données dans l’ordre croissant :
7, 8, 9, 10, 13, 15
Étape 2 : Identifier la médiane
- Il y a 6 valeurs (nombre pair).
- La médiane est la moyenne des deux valeurs du milieu, soit la 3e et 4e : 9 et 10
Médiane = (9 + 10) / 2 = 9,5
Interprétation : La médiane est la valeur centrale qui sépare les données en deux
moitiés. Ici, la moitié des notes est inférieure ou égale à 9,5, et l’autre moitié est
supérieure ou égale à 9,5.
2. Moyenne arithmétique (valeur moyenne classique)
Formule :
Moyenne = (somme des valeurs) ÷ nombre de valeurs
Calcul : 15 + 7 + 8 + 13 + 9 + 10 = 62
Nombre de valeurs = 6
Moyenne = 62 / 6 = 10,33
Interprétation : La moyenne indique que si tous les élèves avaient eu la même note, ils
auraient eu 10,33.
3. Moyenne géométrique (utilisée pour des données multipliées entre elles)
Formule :
MG = (x₁ × x₂ × x₃ × … × x₆)^(1/6)
Étapes : - Produit des valeurs : 15 × 7 × 8 × 13 × 9 × 10 = 98 280
- Extraire la racine 6e :
Moyenne Géométrique = (98 280)^(1/6) ≈ 9,55
Résumé : - Médiane : 9,5
- Moyenne arithmétique: 10,33
- Moyenne géométrique : 9,55
Question 3.
Résolution
Données :
Étudiants STAT MATH
1 12 10
2 15 14
3 17 15
4 11 9
5 13 12
6 16 14
7 14 13
8 9 11
9 13 12
10 12 10
A) Calcul des variances (STAT et MATH)
Étape 1 : Moyennes
- Moyenne STAT = (12+15+17+11+13+16+14+9+13+12)/10 = 13.2
- Moyenne MATH = (10+14+15+9+12+14+13+11+12+10)/10 = 12.0
Étape 2 : Variance
Formule :
σ² = (Σ(x – ̄ x)²) / n
Faisons pour STAT :
- (12−13.2)² = 1.44
- (15−13.2)² = 3.24
- (17−13.2)² = 14.44
- (11−13.2)² = 4.84
- (13−13.2)² = 0.04
- (16−13.2)² = 7.84
- (14−13.2)² = 0.64
- (9−13.2)² = 17.64
- (13−13.2)² = 0.04
- (12−13.2)² = 1.44
→ Somme = 51.6
Variance STAT = 51.6 / 10 = 5.16
Même méthode pour MATH :
→ Somme des carrés ≈ 30
→ Variance MATH = 30 / 10 = 3.0
B) Le cours le mieux compris ?
★MATH a :
- Une moyenne de 12, plus basse que STAT (13.2),
- Mais une variance plus faible (3.0) ,→ les notes sont plus homogènes.
Conclusion : Le cours de MATH est mieux compris, car les notes sont plus stables
(moins dispersées).
C) Évaluation de l’étudiant n°8
Notes : - STAT : 9
- MATH : 11
→ Moyenne de l’étudiant 8 = (9 + 11)/2 = 10.0
→ Moyenne générale des deux cours = (13.2 + 12)/2 = 12.6
Conclusion : L’étudiant 8 est en dessous de la moyenne générale.
Calculons les écarts-types pour STAT et MATH.
Formule de l’écart-type (σ)
Σ = √(variance)
STAT : - Variance STAT = 5,16
- Écart-type STAT = √5,16 ≈ 2,27
MATH : - Variance MATH = 3,0
- Écart-type MATH = √3,0 ≈ 1,73
Interprétation : - Les notes en STAT sont plus dispersées (σ = 2,27)
- Les notes en MATH sont plus homogènes (σ = 1,73)
Donc, MATH reste le cours le mieux compris, car les résultats sont moins éparpillés
autour de la moyenne.
Question 4. A) Oui.