Séance d’introduction
Thème n° 1 - De la musique avant toute chose ?
La musique accompagne nos vies : dès le plus jeune âge, avant même la naissance semble-t-
il, l'être humain est sensible au son, au rythme, à l'harmonie et au silence. La musique est
source de plaisir, d'enthousiasme, de sensations fortes qui marquent notre mémoire. Très
présente dans notre quotidien, elle est liée à la fête et à la danse, aux rites, mais aussi aux
moments plus douloureux de l'existence. Elle peut offrir un refuge, voire nous isoler du
monde. On l'écoute avec attention à l'occasion d'un concert, parfois elle passe plus
inaperçue : musique d'ambiance entendue par hasard, presque par accident, émission de
radio suivie distraitement. Il arrive aussi qu'elle agresse et provoque des réactions de rejet et
d'exaspération.
La musique est un art exigeant, qui demande habileté technique et connaissances
théoriques. Elle impose souvent une formation longue, difficile, parfois même éprouvante,
puis un entraînement sans fin. Pour autant, les logiciels de création musicale la rendent
aujourd'hui plus accessible. La musique requiert également l'investissement de ceux qui
l'écoutent : temps, disponibilité, sensibilité, culture. Cependant, les critères d'appréciation
sont multiples, à l'instar de la diversité des musiques.
Aujourd'hui, les outils numériques facilitent l'accès à des millions d'œuvres. Pourtant, que
l'on soit en France ou n'importe où dans le monde, on a tendance à écouter les mêmes
musiques, les mêmes chansons ; on vibre aux mêmes rythmes, on adule les mêmes stars.
Magie de la communication moderne qui facilite la circulation des biens culturels et le
partage, ou standardisation qui fait disparaître les singularités nationales et régionales, la
richesse et la diversité ? Comment même créer sa « playlist », alors que les algorithmes sont
capables d'anticiper nos choix ?
En tant qu'œuvres d'art, le morceau, la pièce ou la chanson peuvent aussi revêtir une
dimension sociale ou politique. Hymnes nationaux, chants révolutionnaires, chansons
engagées, morceaux emblématiques d'une génération, la musique prend différentes formes
qui l'amènent à servir une cause. Elle devient dans ce cas la référence d'un groupe social,
d'une époque, la clé d'un événement historique. Doit-on alors l'appréhender comme un art
essentiellement fédérateur ? La mode, la pression du collectif et de la norme laissent-elles
encore une place à la singularité des goûts musicaux ?
Mots-clés
Son, voix, instrument, silence, bruit, harmonie, dissonance, accord, note, chanson, morceau,
composition, scie, danse, euphonie, cacophonie, polyphonie, contrepoint, tube, refrain,
rengaine, leitmotiv, rythme, tempo, cadence, variations, mélodie.
Musique classique, musique électronique, symphonie, musique populaire, variétés, musique
folklorique, musique funèbre, musique sacrée, musique religieuse, requiem, musique de
chambre, chant, opéra, comédie-ballet, opérette, musique militaire, musique de film, bande
originale, jingle, jazz, rock'n'roll, rap, slam, comédie musicale, reggae, musique zen, musique
sérielle, dodécaphonisme, hymne, comptine, berceuse, musique d'ambiance, musique
d'ascenseur, musique de supermarché, musique pour spots publicitaires, etc.
Musicien, compositeur, interprète, maître, chanteur, cantatrice, rock star, beat-box, groupe,
mélomane, orchestre, fanfare, chorale, chœur, maîtrise, musique d'harmonie.
Concert, festival, récital, bal musette, rave party, karaoké, musicothérapie, musique de jeu vidéo,
concours de chant, télé-crochet musical.
Conservatoire, académie, partition, solfège, gamme, improvisation, musique assistée par ordinateur.
Expressions
La musique adoucit les mœurs ; mettre un bémol ; ne tirez pas sur le pianiste ! ; travailler en
musique ; réglé comme du papier à musique ; se mettre au diapason ; en avant la musique ! ; aller
plus vite que la musique ; c'est toujours la même chanson ; on connaît la musique... ; changer de
refrain ; c'est du pipeau ! ; accordez vos violons ; emboucher la trompette de la Renommée ; sans
tambour ni trompette ; un concert de louanges ; à cor et à cri ; aller crescendo ; faire crincrin ;
pousser la chansonnette ; toucher la corde sensible ; avoir des trémolos dans la voix, etc.
ANALYSE DU B. O. (ici)
• Lecture collective de la problématique du B.O. (ici)
- ACTIVITÉ : Identifier les principales idées de ce thème et structurez-les comme si vous
souhaitiez en faire l'examen à travers différents chapitres.
- Mise en évidence des enjeux principaux du thème.
- Prise de notes.
• Analyse des mots clés (ici)
1. Pour chacun des paragraphes, vérifiez la définition des termes et expressions que vous ne
connaissez pas.
2. Identifiez la manière dont ces mots-clés ont été regroupés en paragraphes distincts. Proposez
une formulation, la plus simple possible, de ces regroupements
3. Choisissez trois mots-clés provenant de paragraphes différents. Donnez, pour chacun, un
exemple, contextualisé et justifié, tiré d'une œuvre (différente pour chaque terme) de votre
connaissance (roman, théâtre, poésie, cinéma, série...)