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Types d'évaluation en apprentissage

Le document présente différents types d'évaluation : diagnostique, formative et sommative, chacun ayant des fonctions et outils spécifiques. L'évaluation diagnostique se concentre sur les compétences précédentes, l'évaluation formative sur la régulation des acquis, et l'évaluation sommative sur l'intégration des compétences. Chaque type d'évaluation utilise divers outils tels que tests, exercices, et situations problèmes pour mesurer les compétences des apprenants.

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Types Fonction Sujet

Etape d’évaluation Outils d’évaluation


d’évaluation d’évaluation d’évaluation
Compétence •Tests, questions écrites à
Evaluation Avant Orientation de
précédente propos de ce qu’on veut
diagnostique l’apprentissage l’activité
(prérequis) diagnostiquer
•Exercices de synthèse
Compétence au (composés), observation,
Evaluation Au cours de Régulation et cours de qui nécessitent la
formative l’apprentissage remédiation construction mobilisation d’un ensemble
(acquis) des acquis de plusieurs
unités de cours
•Situations problèmes à
résoudre
Certification sur la •Questions de restitution de
capacité Compétence au connaissances, questions
Evaluation Apres de d’intégration des cours de d’application
sommative l’apprentissage acquis dans la construction •Situations d’intégration de
résolution de (acquis) même famille de situations
certaines situations qui ont contribuées à la
construction d’une
compétence.

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