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Étude de la machine asynchrone TP3

Le document présente un TP sur l'étude de la machine asynchrone, axé sur la commande par variation des résistances rotoriques. Il couvre des aspects théoriques tels que le fonctionnement, les types de machines, et les caractéristiques, ainsi que des études pratiques incluant la mesure du facteur de puissance et la variation de vitesse. Les étudiants doivent réaliser des expériences et interpréter les résultats pour conclure sur les limitations de la méthode utilisée.

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Étude de la machine asynchrone TP3

Le document présente un TP sur l'étude de la machine asynchrone, axé sur la commande par variation des résistances rotoriques. Il couvre des aspects théoriques tels que le fonctionnement, les types de machines, et les caractéristiques, ainsi que des études pratiques incluant la mesure du facteur de puissance et la variation de vitesse. Les étudiants doivent réaliser des expériences et interpréter les résultats pour conclure sur les limitations de la méthode utilisée.

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TP Machines électriques IIA4

TP3

Etude de la machine asynchrone :


Commande par variation des résistances rotoriques

Objectif

- Etudier les principales caractéristiques de la machine asynchrone (plaque


signalétique, schéma équivalent statique, facteur de puissance à vide)
- Varier la vitesse de la machine asynchrone en agissant sur les résistances rotoriques
tout en concluant sur les limitations de la méthode.

I-Préparation théorique

1-Expliquer le principe de fonctionnement de la machine asynchrone triphasée


2-Distinguer entre les deux types : MAS à rotor bobiné et MAS à cage d’écureuil
3-Donner le schéma équivalent par phase de la MAS et y définir les différents paramètres
4- Donner les expressions du couple électromagnétique Cem et du couple maximal
Cmax
5-Donner l’allure de la courbe du couple en fonction de la vitesse de rotation

II-Etude pratique

II-1 Plaque signalétique

1- Relever les caractéristiques indiquées sur la plaque signalétique de la MAS ( à rotor


bobiné ou à cage d’écureuil ) et donner leurs significations
2- Donner le type de couplage possible avec le réseau 230/400 V

II-2 Déterminer le facteur de puissance à vide

1-Proposer un montage permettant de mesurer le facteur de puissance de la MAS à vide


2-Réaliser-le après vérification avec l’enseignant
3-Interpréter le résultat obtenu
4-Relever à l’oscilloscope la forme d’onde du courant absorbé par la machine.

II-3 Etude de la MAS à rotor bobiné à vide à rotor ouvert

1- Alimenter le stator en étoile en laissant le rotor ouvert, que constatez-vous ?


2- Mesurer Ustator et U rotor

INSAT 2021/2022 1
TP Machines électriques IIA4

3- Calculer le rapport de transformation


4- Conclure à propos de la nature de la MAS dans le cas statique

II-4 Variation de la vitesse en agissant sur les résistances rotoriques de la


MAS à rotor bobiné à vide

1- Brancher des résistances variables en série avec les enroulements rotoriques


2- Mettre le rhéostat sur ses différentes positions et mesurer les vitesses correspondantes
à l’aide d’un tachymètre ; Interpréter
3- Tracer la courbe donnant la vitesse en fonction de R.
4- En se basant sur la caractéristique couple en fonction de la vitesse, discuter l’effet de
variation des résistances sur la vitesse. Conclure sur les limitations de cette méthode.

Compte Rendu TP3 Date : Groupe :

INSAT 2021/2022 2
TP Machines électriques IIA4

Noms : ………………………………………
……………………………………………….
………………………………………………

1 /Plaque signalétique : significations

2/Type de couplage ………………………………………………………………………


……………………………………………………………………………………………..

3 /Montage de mesure de facteur de puissance

Interprétation :……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………..

Courbe1 : forme d’onde du courant statorique

INSAT 2021/2022 3
TP Machines électriques IIA4

4/MAS à rotor ouvert :……………………………...............................................................


………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..

5/ Variation de vitesse

Courbe

Interprétation………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

INSAT 2021/2022 4

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