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Le langage SMS chez les jeunes

Le document traite du langage SMS, caractérisé par des abréviations et des raccourcis, qui répond à un besoin d'économie de temps et d'effort dans la communication. Une étude a été réalisée auprès de lycéens et collégiens pour comparer leur manière de communiquer par SMS, révélant que les lycéens sont plus rapides. Le langage SMS soulève des questions sur son impact sur la maîtrise de la langue classique chez les jeunes.

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K61 NGUYỄN NGÂN GIANG
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Le document traite du langage SMS, caractérisé par des abréviations et des raccourcis, qui répond à un besoin d'économie de temps et d'effort dans la communication. Une étude a été réalisée auprès de lycéens et collégiens pour comparer leur manière de communiquer par SMS, révélant que les lycéens sont plus rapides. Le langage SMS soulève des questions sur son impact sur la maîtrise de la langue classique chez les jeunes.

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RSTP

EXAMEN TYPE SELECTIVIDAD :


Le langage « SMS »

D
ifficile d’échapper au phénomène courriel et sur papier.
SMS, ces minimessages que Les résultats obtenus montrent que
l’on s’envoie à longueur les SMS sont plus courts que les
de journée. Malheureusement, courriels qui, à leur tour, s’avèrent
ils sont limités en nombre plus courts que les indications
de caractères (entre 130 et rédigées sur papier. De plus,
160 selon votre opérateur) les mots tronqués sont plus
et longs à saisir : voila qui fréquents dans les SMS. Il
invite aux raccourcis... C’est en découle que le langage
pour ces raisons que sont SMS répond à une recherche
nés d’étranges langages sur d’économie de temps et
nos téléphones, la seule règle d’effort : en effet, moins de lettres
étant de se faire comprendre de à écrire, moins de pressions sur
son interlocuteur. Le langage SMS est fait les touches du portable. Les utilisateurs
d’abréviations, de phonétisations, de sigles écrivent différemment selon le support, leur
et de rébus (« a12c4 » signifie « à un de ces manière de transmettre un message écrit
quatre », « à bientôt »). Est-il en train de dépend de leur connaissance lexicale
Publicidad 13/2/06 10:39 am Página 8

détourner les jeunes de la langue et orthographique de la langue. U


V EA

Il est plus facileNet plus rapide


U
NO

TÉ

classique ?
Une étude auprès de d’écrire « RSTP » sans faire de
� Un ouvrage dont l’objectif est d’aider à déjouer certains pièges
que recèle Internet (instabilité, manque de fiabilité…) et à tirer
parti de ses spécificités les plus prometteuses. Une démarche
méthodologique fondée sur la notion de tâche, et illustrée
par de nombreuses fiches pratiques directement exploitables,

18 lycéens et 18 collégiens a fautes que « Réponds-moi s’il


permettra d’intégrer au mieux Internet au travail de classe.

été réalisée par une équipe te plaît ! ».


de psychologues et de La longueur des SMS des
Un outil d’autoformation pour répondre aux �
questions théoriques et pratiques que pose
l’enseignement des langues et dont la réflexion
porte sur la langue enseignée, l’enseignant,

linguistes des universités de collégiens et des lycéens


l’apprenant, la classe, les approches
didactiques… Les fiches proposent
des activités concernant la civilisation,
l’oral, l’écrit, la littérature, la grammaire,
le visuel et l’audiovisuel.

Picardie et de Rouen. Cette est plus ou moins la même


étude consistait à demander mais les lycéens sont plus
aux élèves de communiquer rapides que leurs cadets, qui font � Cet ouvrage, accompagné d’un CD audio, se propose :
d’expliquer le système phonologique du français
actuel ; de présenter les différents moyens pour

sur un même sujet. Il s’agissait de souvent des pauses, sûrement pour


corriger les apprenants ; de guider les enseignants
dans leur travail à partir de 40 fiches qui traiteront
les particularismes du phonétisme français, en tenant
compte du niveau de compétences en langue

transmettre un itinéraire entre deux réfléchir au raccourci le plus efficace !


des apprenants selon le CECR.

points à son interlocuteur par SMS, par Alors, « A+ » ! Pour plus d’information, n’hésitez pas à contacter la Délégation de votre région.

8 © 2008

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