PROJET DIDACTIQUE
Date: le 12 décembre 2024
École : Collège ‘ Remus Răduleț’, Brasov
Classe: IX-ème ELA/ELB
Public : niveau A2+
Professeur : Ripanu Maria-Magdalena
Plage curriculaire : Langue et communication
Discipline : Langue française
Sujet de la leçon : Le passé composé
Type de leçon: leçon de renforcement des connaissances
Compétences générales : Compréhension de l’oral (CO)
Production orale(PO)
Compréhension de l’écrit (CE)
Production écrite (PE)
Objectifs :
Objectifs communicatifs :
s’exprimer correctement en français en respectant les règles de grammaire et de phonétique.
illustrer la compréhension des phrases par la réponse aux questions du professeur
Objectifs linguistiques :
identifier dans les exercices proposés les structures antérieurement acquises
employer correctement le passé composé.
construire des énonces cohérents et corrects;
Organisation de la classe:
Travail individuel, travail collectif (grand groupe)
Matériel utilisé: Fiches de travail
Ressources matérielles:, Exercices de grammaire, Daniela Hârsan, Ed. Booklet, Bucuresti, 2013
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Formes d’évaluation: évaluation de l’activité collective, par des remarques
Évaluation de l’activité individuelle, par des notes
Durée: 50 minutes
Lieu du déroulement : la salle de classe.
TYPE DE LECON: leçon de renforcement des connaissances
DEROULEMENT DES ACTIVITES
Phase/Etape Déroulement Rôle du professeur Activité des Organisat Matériel
/Durée élèves ion de la utilisé
classe
Phase 1 Présentation du Salut, conversation situationnelle Les élèves
Mise en train de sujet de la L’appel répondent au salut Grand
la classe/3’ leçon, des Explication du détail des objectifs ; groupe
compétences et Le professeur demande aux élèves d’ouvrir les L’élève de
des objectifs livres, les cahiers, de se préparer pour la classe permanence
donne les absents;
Les élèves
écoutent
attentivement et
répondent aux
questions du
professeur
Phase 2 Contrôle des - Le professeur demande aux élèves de présenter Les élèves lisent Grand Les
cahiers leurs devoirs à la maison leurs devoirs. groupe cahiers
Le contrôle des Vérification
devoirs/7’ des fautes Ils passent au
d’orthographe tableau noir pour
et de écrire les
grammaire exercices. Les
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autres doivent
corriger si c’est le
cas.
Phase 3/La L` enseignant propose aux élèves de se rappeler Les élèves Grand
vérification des Débat la formation du passé composé. répondent groupe
connaissances oralement aux
antérieures/5’ questions.
L`enseignant propose aux élèves de travailler les
exercices du cahier de travail:
1/ Ecoute le texte et souligne les verbes au passé
composé
2/ Mettez les verbes au passé composé; à la
personne indiquée : Les élèves placent
Déménager-tu choisir-on correctement le
Avoir-elles être-nous verbe au passé
Les exercices Connaître-il mettre-je composé . Ils
Phase 4. du cahier de Dire-tu ne pas écrire-ils écrivent les
travail Offrir-elle ouvrir-tu réponses au
La mise en Pouvoir-je ne pas savoir-ils tableau noir.
œuvre de la Ne pas vouloir-vous bâtir-on
performance/ Grand Cahier de
23' 3/Complétez les phrases selon le modèle groupe traval
(faire des crêpes)Vous êtes dans la cuisine,……..
(remplir un formulaire) Nous voulons participer
au concours,……………….
4/ Mettez le verbe en rouge au passé composé et
complétez les phrases :
Hier …………..au restaurant; en général, je dîne
chez moi.
Hier, …………..une chemise, en général, il met
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un T-shirt.
Hier, ………………..une comédie, en général Les élèves
nous choisissons des polars. complètent la
phrase. Ils
l’écrivent au
tableau noir.
Phase 5. Distribution Le professeur suggère aux élèves de travailler l’ Les élèves Activité L’exercice
d’une exercice 1 pages 30 travaillent individuell n° 1
Evaluation/10' deuxième fiche individuellement. e
de travail Ils écrivent les
propositions au
L`enseignant recommande plus d`attention aux tableau noir.
élèves qui ont fait des fautes pour que, au cours
de la classe prochaine, ses fautes ne se répètent Les élèves
pas. écoutent les
explications du
professeur, notent
dans leurs cahiers.
Phase 6. Explication du Le professeur propose aux élèves de travailler la Les élèves Travail Cahiers de
devoir à la fiche: „Devoir à la maison” et explique la prennent la fiche individuel devoirs
Devoir à la maison consigne. « Devoir à la (La fiche:
maison/2’ maison » et „Devoir à
écoutent la
attentivement les maison”)
explications du
professeur
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Fiche de travail 1
I. Entoure la forme correcte:
1. Le touriste a/est monté en haut de la Tour Eiffel.
2. A la fin de ses études, il a/est retourné dans son pays d’origine.
3. Où est-ce que tu as/es passé tes vacances ?
4. Par où est-ce que vous avez/êtes passé pour arriver à Lyon?
5. Il a/est descendu du train en même temps que moi.
II. Fais l’accord du participe passé si nécessaire :
Elle est devenu… actrice.
Mes parents ne sont pas encore rentré…
Paul, tu es déjà arrivé…?
Sylvie et sa copine se sont absenté…
Je m’appelle Daniel, je suis né… en juin.
Vous vous êtes promené… avec vos amis.
Elles sont parti…. une semaine à Paris.
III. Complète les phrases avec le passé composé des verbes entre parenthèses:
1. Je ……………..à la campagne
chez mes grands-parents. (partir)
2. Tu…………..tout seul dans la salle de classe.(rester)
3. Elle…………..très tard hier soir. (rentrer)
4. Il………….dans les allées fleuries du parc. (se promener)
5. Nous……………à la maison avant minuit. ( arriver)
6. Ils ...............au marché pour acheter des fruits (aller)
7. Elles………….. dans la salle en claquant la porte (entrer)
8. Les deux garçons……………..le même jour (naître)
IV. Complète les phrases selon le modèle:
(manger des bonbons) : Ils ont mal à l’estomac, ils ont mangé des bonbons.
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1. (faire des crêpes) : Vous êtes dans la cuisine,………………
2. (oublier les clés) :Je ne peux pas ouvrir la porte, …………….
3. (avoir un examen) : Ils sont fatigués, ………….
4. (voir un film) Elles sont au centre-ville, ……………….
5. (lire le roman): Elle connaît les personnages du film,…………
V. Réponds aux questions en mettant le premier verbe à la forme négative et le deuxième à la forme affirmative :
1. –Es t-ce qu’ils sont venus à midi?
Non, ils ……………….ils (arriver)…………………..le soir.
2. –Est-ce qu’ils se sont arrêtés devant l’école ?
Non, ils ……………………ils (aller)…………………… dans le parc.
3. Elle est montée au premier étage?
Non, elle ………………., elle (sortir)……………………… dans le jardin.
Fiche de travail 2
Mettez les phrases au passé composé avec "être" ou "avoir"
Je tombe dans la rue
Tu vois un beau film
Nous arrivons à Lisbonne
Ils chantent et ils dansent
Vous regardez la télé
Je me lève
Ils se couchent
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Elle monte chez Marie
Nous entrons dans le théâtre
Elle va chez Paul
Fiche de travail 2
Mettez les phrases au passé composé avec "être" ou "avoir"
Je tombe dans la rue
Tu vois un beau film
Nous arrivons à Lisbonne
Ils chantent et ils dansent
Vous regardez la télé
Je me lève
Ils se couchent
Elle monte chez Marie
Nous entrons dans le théâtre
Elle va chez Paul
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Devoir à la maison
I. Mettez ce texte au passé composé :
Tintin naît en 1929. Ce jeune reporter voyage dans le monde entier ; il monte au sommet de l'Himalaya, il descend au fond des mers, il
explore la jungle ; c'est ainsi qu'il devient un héros international. S'il tombe souvent dans des pièges, ses amis l'aident toujours à s'en
sortir. C'est vrai qu'il sort de toutes les situations difficiles, même quand il va en Chine ou chez les Soviets. Il lui arrive de nombreuses
aventures et Hergé en reste toujours le seul maître. Même si Hergé meurt en 1983, les aventures de Tintin, traduites en 42 langues,
viennent encore rythmer nos rêves d'adolescents