[Regardez les vitrines des pharmacies. Qu'y voyez-vous ? Du ver | jumieres, des couleurs Concours EAMAG Cycle TECHNICIEN EPREUVE DE: | 2021 FRANCAIS Durée : 04 heures Sujet n°1: Contraction de texte Halte a l'automédication Nous faisons une consommation abusive de médicaments. Mais qu'est-ce qui nous pousse \ ingurgiter avec un tel entrain cachets, comprimés, pilules et ampoules ? Si la Médecine garde encore une partie de son prestige, si le médicament n’a rien perdu de son efficacité, en revanche, totalement perdu son caractére vaguement inquiétant, sure oi ils bien au cont aire, ila Information, vulgarisation, telles sont les mots d’ordres bénéfiques dans la m permettent aux malades de se familiariser avec l'idée que se soigner est une bonne chose, in illusion defe-sai moins oir» et incitent & devenir son propre médecin, voire celui de I'entourage & occasion. « Mon cousin mn'a dit.. par... Je le retrouve trés bien quand... Essayez eureux dans la mesure oii ils donn nt chac J'ai lu que... Ma belle-seur a été remis donc...» Sont les points de départ d'une automédication de bouche/i oreille qui représente 45% des médicaments achetés et qui, n’étant pas prescrits par un médecin, ne sont pas remboursés par la sécurité sociale. On économise le prix d'une consommation ais on expose sa santé a des risques parfois sérieux. Cette Incitation a la consommation vient aussi iJinvolontairement, de ceux-la méme qui la déconseillent et qui la trouvent use ..: les pharmaciens et les laboratoires pharmaceutiques. dang du chrome, des Ges placons qui scintillent, des photos des joyeux bambins et de jeunes femmes/ des produits d’hygiéne et de beauté. joi Tout cela respire le bonheur, la vie, la santé ! Les medicaments de leur conditionnement colorié, mettent une note de gaieté que les rayonnages. Qui penserait la souffrance, & la ( mort ? Personne. On est la en confiance. On entre Sans crainte ni hesitation, aved ou sans ordonnance et ce qu'on vient acheter dans cette petite boite au nom compliqué, c'est 'espoir autant que les médicaments et lespoir multiplie ces séductions en changeant de forme, de nom, de Visage.a un rythme effarant, Deux cents (200) médicaments nouveaux sortent chaque année}des laboratoires Ge goiit des médicaments, cette familiarité novelle que donnent quelques connaissances médicales, influent sur le comportement du malade et ses rapports avec le médecin. Huit fois sur dix, le malade n‘aura pas le sentiment d'avoir été pris au sérieux si son médecin ne Jui donne pag une ordonnance comportant une longue liste de spécialités dont 'aspect lui inspire confiance et le réconforte, Le médicament est, somme toute, considéré comme un bien de consommation courante au méme titre que les macaronis ou essence. iI n'y a, on en achate, [Link] achéte trop et | on on gaspille, Ce phénoméne de consommation a une autre cause liée. auxhabi itudes de notre Cest le goiit de la facilité, du réconfort, du bien-étre et « tout de suite ».noderne n'accepte plus la maladie, ni la souffrance, ni la vieillesse, Pour dormir, réveiller, pour se calmer, pour ne pas souffrir, pour se stimuler, pour avoir des S, pour ne pas en avoir, pour avoir bon moral, pour affronter la difficulté, l'homme he fait plus appel.a savolonté, & son courage, il avale des pilules. ly} Christiane van Den BULCKE, Le Coopérateur de France, ub wud Aprés avoir résumé le texte au 1/4 de sa longueur, vous choisirez une idée que vous discuterez, Vous pourriez par exemple discuter Yidée selon laquelle "le médicament est somme toute considéré comme un bien de consommation courante au méme titre que les macaronis et l'essence ". Sujet n°2 : commentaire composé es mains enfouies l'Enfant-qui- dans les poches de son caftan 1, Abou Chawali traverse le sentier de isse, avec l'allure sinistre et menacante d'un cadavre ambulant, II cligne constamment ses yeux malades et s'arréte de temps en temps pour réfléchir. C'est un Vieillard d'une soixantaine d’années, a la barbe hirsute et au visage have et décharné, Un grand hale en lambeaux flo‘te sur ses maigres épaules comme les ailes effrayantes d'un oiseau de proie, Sa saleté n’offre rien de remarquable ; elle se confond avec la matiére cruelle qui l'entoure. A chaque pas, il risque de glisser dans les interminables flaques ine étendues la comme des pieges obscénes. Le sentier de I'Enfant-qui-pisse conduit al'école des mendiants. C'est le sentier le plus déchu et aussi le plus étroit du terrain. Les huttes y sont plus misérables et plus crasseuses que nulle par ailleurs, les vieux bidons a pétrole qui les composent sont crevassés et rouillés a I'extréme. Elles semblent toutes prétes & crouler, mais la misére éternelle qui les a baties de ses mains sauvages, a laissé sur elles son empreinte d'éternité. Des étres vivants y habitent ; leurs voix caverneuses résonnent et remplissent l'air d’étranges menaces. Des relents de disputes et de plaintes sordides filtrent a travers les mornes cloisons. Partout se révélent d'atroces intimités, grisantes et sans espoir. Des ustensiles de ménage trainent sur le sol, reniés par leurs propriétaires et semblables a des objectifs impurs et inutiles. Les ordures incalculables de plusieurs générations mortes et oubliées fleurissent le long de ce sentier maudit. C'est la fin du monde ; on ne peut pas aller plus loin. La misére humaine a trouvé ici son tombeau, Albert Cossery, Les hommes oubliés de Dieu, 1941, Vous ferez le commentaire composé de ce texte. Vous pourriez montrer, par exemple, comment l'auteur d’écrit le poids de la misére envahissante. Sujet n°3 : Dissertation Une @uvre autobiographique refléte-t-elle toujours la vérConcours EAMAC : | EPREUVE DE: Paes Cycle: TECHNICIEN | AS GHAG BS = :02 heures A) Reading comprehension. Spt. Theatre in Niger African theatre dispenses a “griotic function”. It consists of staging the realities of the daily life in order to create a microcosm of human society. Situated in the heart of West Africa Niger is at the crossroads where Arab and Berber Africa meet their Sub-Saharan brothers. It is an intersection of civilizations where black populations, white ethnic groups, Muslims, Christians, and disciples of traditional beliefs skirt each other. A long tradition of communal life and exchange between these people has resulted in true cultural richness formed from ethnic diversity. This can be seen in the variety of cultural and artistic manifestations that one encounters in Niger today. Among which, some, like theatre, date back as far as the oldest African civilization. Niger theatre has been confined to obscurity despite its extraordinary vitality. One reasons: 1) descendant of classical African theatre, it is not a theatre authored in the western sense and 2) for the most part, itis not francophone. Francophone dramatic works are still in the minority. So there are two types of theatre in Niger. While one is popular (in national language) the other remains in the privilege of a minority, those who speak French and for the most part live in cities. Plays in national languages are far more numerous : : can rei At times the plays are inspired by oral tradition, tales in particular. At other times it is history or actual events that furnish the material: the exaltation of great heroes from the past, marriage, polygamy, religion, charlatanism, corruption, infidelity, pol recently AIDS. (-). 's and more In as much that theatre is one of the most vibrant cultural activities in contemporary Niger, it is not surprising that government authorities appreciate the role that theatre and other forms of visual production can play in the battle against the spread of AIDS virus and it is a genre that lends itself to nation development. While the theatre house is perceived by the public as a place to abandon oneself to relaxation, laughter, and a good time, those in power realize that theatre can be a means to transmit a political message. Certain theatre companies manage to satisfy both the people and political authorities. 1- Comprehension questions. Read the text and answer to the questions. a- What does African theatre consist of? b- Why isn’t theatre in Niger well known aboard? © Whatare the types of theatre one can meet in Niger? d- What explains the celebrity of one of these types of theatre? ¢- Dothe authorities and the audience have similar views about the theatre house?2- Vocabulary: explain these words or phrases according to the context. 1.25pts 2 Date back ( date back as far as the oldest African civilization) b- Authored (theatre authored in the western sense) ¢- Dispenses (African theatre dispenses a “griotic function ) d+ Tales ( tales in particular) e- Ameans (can be a means to transmit) B) Translation. 1- Translate this paragraph into French. —_2.25pts ‘At times the plays are inspired by oral tradition, tales in particular. At other times it is history or actual events that furnish the material: the exaltation of great heroes from the past, marriage, polygamy, religion, charlatanism, corruption, infidelity politics and more recently AIDS. (-). 2- ‘Translate these sentences into English. 2.50pts a- Ce n'est pas bien joué par leur compagnie théatrale b- On pensait que c’était une erreur. c- Le moyen de s‘en sortir, c'est de vraiment le persuader. d- Personne ne sera jamais capable de comprendre ses idées e- Voir, c'est croire. ©) Linguistic competence. Fill in the blanks with the correct answer. Spts 1- Each of the girls acar. a}has b)have cJhaving 2 you like to come to London with me tomorrow? ajwill — b)did would 3- Several ........the two day summit. a)heads of states b)heads of state —_c)head of states, 4- Many .. -an be the source of global warming. a)phenomenon b)phenomenons _c) phenomena 5- Some thieves killed many.........Jast year. a)chiefs b)chieves chief 6- She goes to the store very often to buy . ajfurnitures _b)furniture ofurniturea sesenemniS @ unique case. a)them —b)they _) theirs 8- The building across the road is. a)our b)ours us9- Everyone must have ...........Share of blame. a)their byhis othere 10-The police ..... ....overpowered the robbers. a)has b)has had have 11- If you ......her call me. a)will meet b)meet —_c)meeting 12- We. Spanish in our school now. a)are learning b)are learned learning 3s ..1 help you carry this bag? a)do b)shall odid 14-If1 him, I'd avoid this mistake. ajam b)had been ©) were 15- They... ..the job since the beginning of the year. a)have undertake bJhave undertaken CJundertook 16- for five years and I haven't sold a single picture. a)painted b)have been painting c)will be painting 17- He wished he .....[Link] Seat. a)books b)have booked c )had booked 18- His new film is worth a)to see b)seeing aseen 19- Not only do they rob you ... ~.they smash everything. a)and b) but cas 20- She will have the maid .. .the potatoes. \ a)peels b)peel cto peel D) Writing, Is drama important to people in the society? Make a paragraph of 12 lines to support your position. 4ptsConcours EAMAC x EPREUVE DE : aaa Cycle : TECHNICIEN PHYSIQUE Durée : 03 heures Exercice 1 (Spts) On se propose d’étudier le mouvement du centre d'inertie d'un plongeur au cours d'un saut. Apres s‘étre lancé, le plongeur quite le tremplin a l'instant t=0s avec un vecteur-vitesse Vo incliné de 40° par rapport horizontale, Son centre d’inertie G est alors au point Go de coordonnées xo=0 ; et yo=6m. | \ 1 H x 1-Etablir les équations horaires du mouvement du centre d'inertie du plongeur dans le repére (x 0 y) (2pts) 2-Déterminer la nature de la trajectoire du plongeur (1pt) 3-Le sommet de cette trajectoire est atteint au point F d'abscisse Xe= ne trajectoire rectiligne. tesse est nulle ;1-Tracer le diagramme de vitesse V(t) du mobile pendant son mouvement. 2-En prenant comme origine des dates I'instant t Position du mobile a t=0s, 34 5 et comme origine des espaces la rire les équations du mouvement pendant les trois phases. alculer la distance parcourue par le mobile jusqu’a l'arrét a t=8s. Exercice 3 : (05 points). Un solide (S) de masse m = 0,2 kg est lié a l'extrémité d'un ressort dont les spires restent non jointives, de masse négligeable et de constante de raideur Ix. Yautre extrémité du ressort est fixée en AA un support qui restera immobile pendant toute la durée de Vexpérience. Le solide glisse sans frottement sur une table horizontale. Son mouvement est rectiligne. (Schéma ci-dessous). F o==G sol rhs ° = =p * Vv 1°) Soit x 'abscis 1 t du centre d'inertie G du solide, repérée sur axe horizontal ‘Ax orienté positivement vers la droite et ayant pour origine la position O de G lorsque le solide est en équilibre. On étire le ressort. A un instant que l'on prendra comme origine du temps, on lache le solide d’une position repérée par xo = 8 cm, sans vitesse initiale. a- : Etablirl’équation différentielle du mouvement de G . b- :Sachant que la période du mouvement de G est Tt de raideur k du ressort. c- :Ecrirel’équation horaire du mouvement de G en fonction des valeurs numériques de xo, metk 0,45 s, calculer la constante 2°) L’attache entre le solide et le ressort se décroche lorsque le solide, au cours de son mouvement, a une vitesse “! horizontal et dirigé de A vers B. a: :Le solide quitte la table quand son centre d'inertie G est en B. Quelle est sa vitesse enB? b+. : Btablir léquation de la trajectoire du solide une fois qu'il a quitté la table dans le nouveau systéme diaxes (8:!-)) donné. _ Sachant que le solide atteint le sol au point € (xc = 0,49 m; ye= 1 m), calculer la vitesse vi. Donnée: g= 10 ms. at 2Exercice 4 : (5 points) On tend horizontalement une corde élastique souple de longueur L = OB = 1m et de masse négligeable ; son extrémité 0 est attachée a une lame vibrante, tandis que Vautre extrémité E est reliée a un support fixe a travers une pelote de coton (figure 1). La lame vibrante impose au point 0 un mouvement rectiligne sinusoidal vertical d’amplitude a = 4 mm et de fréquence N; équation horaire du mouvement du point O est: Yo(t) = [Link] (2nNt +9.) pourt 2 % > étant la phase initiale du mouvement. La corde est alors le siége d'une onde progressive de célérité C. On suppose qu'il n'y a pas d’amortissement des ondes. Figure | = lame vibrante corde clastique 1.) Décrire et interpréter I'aspect de la corde lorsqu’elle est observée en lumiére ordinaire. (0,5 pt) b) Indiquer le réle de la pelote de coton. (0,25 pt) ©) Préciser, en le justifiant, si onde qui se propage le long de la corde est longitudinale ou transversale. (0,5 pt) 2. La courbe de la figure 2 représente le diagramme de mouvement d'un point A de la corde, situé au repos a une distance *4 — 94 = 30 om de ja source 0. a) En exploitant la courbe de la figure 2, déterminer la fréquence N de la lame vibrante et l'instant ‘a du commencement du mouvement du point A. (1 pt) ) Calculer la célérité C de l'onde et sa longueur d’onde 4. (1 pt) ¢) Déterminer la phase initiale ¥4 de Ya(®) ainsi que Pode Y0(®), (0,5 pt) 3. a) Montrer qu’a I'instant t1 = 0,1s, ‘onde n’a pas atteint 'extrémité E de la corde. (0,25 pt) b) Représenter sur la figure 3, l'aspect de la corde aVinstant & = O4- (0,5 pt) ¢) Déduire a l'instant *: Jes positions des points de la corde ayant une élongation nulle et se déplacant dans le sens des élongations positives.Concours EAMAC , EPREUVE DE : on Cycle : TECHNICIEN MATHEMATIQUES Durée : 03 heures Exercice 1 (5 pts) On appelle f Ia fonction définie sur ]0; +00[ par f(x) = 1+ (x — 2)Inx. On note C la courbe représentative de f dans un repére orthonormé (6; i,j) d’unité graphique 2 cm. 1. f' désigne la fonction dérivée premiére de f . a) Etudier le sens de variation de f'. b) Déterminer les limites de f' en 0 eten +o. 2. a) Montrer que sur JR} I’équation f(x) = 0 admet une solution unique a appartenant a ’intervalle [1,4; 1,5]. b) En déduire le signe de f'(x) suivantles valeurs de x. w Etudier le sens de variation de f puis donner son tableau de variation. 4. a) Trowver les réels xo pour lesquels les tangentes 4 C au point d’abscisse xp passe par le point de coordonnées (2; 0). b) Tracer C ainsi que les tangentes a C en xo Exercice 2 (5 points) On lance simultanément deux dés bien équilibrés, un blanc et un vert, dont les faces sont numérotées de 1 a 6. On considére les événements suivants : B: «le numéro sorti sur le dé blanc est pair » V:« lenuméro sorti sur le dé vert est pair » S:« la somme des numéros sortis sur les deux dés est paire » 1. Calculer la probabilité des événements B, V et S. 2. Les événements S et V sont-ils indépendants ? 3. Les événements S et B sont-ils indépendants ? 4. Les événements S et VnB sont-ils indépendants ?Exercice 3 (5 pts) 1. Résoudre dans l'ensemble € des nombres complexes I’équation : 427-4245 =0. 2. On considare dans le plan complexe muni d'un repére orthonormé (0, t, 8) d'unité graphique 5 cm, les points A, B, C et D d'affixes respectives a,b,c et d définies par 1 i ave a a=5;b=3-i; c=f4i et d=FA+i). a) Donner le module et un argument de d. b) Mettre sous forme algébrique >, > et 5. ©) Placer dans le plan complexe les points A, B, C, D etles points B’, C’ et D’ t ' ives 12 d'affixes respectives pies 3. a) Quel estI'ensemble £ des points M d'affixe z= 3+ iy lorsque y décrit IR. b) Calculer le module des nombres complexes + ~ 1; ~1et 3-1, ©) Calculer en fonction de y, la partie réelle X et la partie imaginaire ¥ du nombre complexe Z = > avec z défini au point 3. a). d) En déduire l'ensemble F des points N daffixe Z lorsque y décrit IR. Construire E et F sur le graphique précédent. Exercice 4 (Spoints) Soit (tun)nen la suite numérique définie par: uo =15 et Unsi = Y3u, +4 1) Montrer que cette suite est minorée par 4. 2) Préciser le sens de variation de (un) . 3) Montrer que cette suite converge, puis déterminer sa limite.