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Évaluation des compétences manuelles enfantines

Le document décrit une série d'activités manuelles pour évaluer les compétences motrices d'un enfant, telles que tailler un crayon, gommer, tracer des formes avec une règle, découper, coller, tracer un cercle avec un compas et utiliser une équerre. Chaque activité est accompagnée d'une analyse de la manipulation, des résultats et de la qualité du travail effectué. Les résultats sont notés sur des critères spécifiques, permettant d'évaluer la précision et la coordination de l'enfant.

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Évaluation des compétences manuelles enfantines

Le document décrit une série d'activités manuelles pour évaluer les compétences motrices d'un enfant, telles que tailler un crayon, gommer, tracer des formes avec une règle, découper, coller, tracer un cercle avec un compas et utiliser une équerre. Chaque activité est accompagnée d'une analyse de la manipulation, des résultats et de la qualité du travail effectué. Les résultats sont notés sur des critères spécifiques, permettant d'évaluer la précision et la coordination de l'enfant.

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Donner un crayon à l’enfant, placer le taille crayon devant lui et dire : « taille le crayon ».

Taille-crayon
Manipulation
Main utilisée Tenir Dissociation des Coordination des
Coordination du corps
le crayon doigts 2 mains
Manipulation : /
4 Pouces index Synchronisé (1) Mouvement poignet et doigt
Main dominante
0 dissocié (1) poing seul le crayon seulement (1) mouvement
(1) ou non (0)
fermé (0) bouge (0) ample des bras (0)

Résultats : /1 0
Tracer une vague au crayon, placer la gomme devant l'enfant et demander : "gomme la vague le
Gomme possible".
Manipulation Résultats
Main utilisée Tenir Préhension de la Position main Type de Qualité du
la gomme gomme d'appui mouvement gommage

Manipulation : / équerre pouce du bras autours


4 Pouces index Trait
Main dominante près gomme (1); du trait (1);
0 majeur (1); poing gommé (1);
(1) ou non (0) à plat loin de la rotation de la
fermé (0) visible (0)
gomme (0) feuille (0)

Résultats : /3 0
Dire à l'enfant : "Trace avec ta règle un carré de 5cm de coté, le plus précisément possible"
Règle construire
Manipulation Résultats

Zéro à l'extrémité Croisement des 2


Rotation de la règle entre 2 traits Coins
Manipulation : / du trait précedent mains
3
intuitive (1) hésitante et incernaine Net (1) pas
0 oui (1) non (0) Non (1) oui (0)
(0) net (0)
Résultats :2 0

Poser les ciseaux devant l'enfant, dire à l'enfant : Découpe la forme en suivant le trait noir le plus
précisément possible".
Ciseaux
Manipulation Résultats

Position des Mouvement du


Doigts long dans Coordination des Déviation en
doigts dans les membre
les anneaux 2 mains mm
anneaux d'appoint

Manipulation : /
4 0 ou 1mm
Faible amplitude
Entre IPP et IPD (2) entre 2
Articulation fléchi Synchro (1) (peu d'abduction)
0 (1) Trop aux et 4mm (1)
(1) étendu (0) désynchro (0) (1) Trop ample
extrémités (0) plus de
(coude levé) (0)
4mm (0)

0
Résultats :/3
Poser le baton de colle devant l'enfant, montrer l'angle de la soucoupe volante et dire : Colle la souc
Colle dans le coin qui est ici, le plus proprement possible.
Manipulation
Vissage et Vissage et
devissage du devissage de la Tenu de la forme
bouchon visse sans fin
Manipulation : /
3
sans problème (1) sans problème Du bout d'un doigt au bord (1) avec plusieurs
0
Malhabile (0) (1) malhabile(0) doigts et/ou mileu (0)

résultat : /1
0

Placer le compas branche serré devant l'enfant. Trace un cercle de rayon 3cm.
Compas
Manipulation Résultats
Mesure règle Mesure règle Préhension du Mouvement du Type de
aiguille au zero mine à 6cm compas corps tracé

Tridigitale à Main et poignet


Manipulation:/4 l'extrémité supp seulement (1) Fermé (1)
oui (1) dévié de oui (1) dévié de
0 (1) plurididigitale Tout le bras voir semi-ouvert
plus d'1mm (0) plus d'1mm (0)
sur les branches le corps ou tourne (0)
(0) la feuille (0)

Résultat: /2
0
Placer l'équerre devant l'enfant, lui demander de faire l'exercice 1 avec l'équerre.
Equerre
Manipulation Résultat
Orientation de l'equerre Positionnement de l'équerre Angles droits retrouvé

Bord sur un des traits puis verfi (1) les deux (2) un seul (1) ze
Manipulation :/ 0 Intuitive (1) hésitante (0)
Tatonnement (0) 3/4 (0)
4

Demander à l'enfant de faire l'exercice 2 avec l'équerre


Manipulation Résultat
Orientation de Angle droit
Pression sur l'équerre Dimension des 4 traits
l'équerre construit

Résultats:/5 Oui tous (2) tous


Intuitive (1) a 5° près ou la exacte à 1mm près (1) tro
0 Suffisante (1) insuffisante (0)
hésitante (0) moitié exacte (1) courte ou trop longue (0)
aucun (0)
re : « taille le crayon ».

Résultats

Qualité de la taille

Mine pointue (1)


mine peu taillé (0)

r : "gomme la vague le mieux

ésultats

Aspect de la feuille

Feuille lisse (2);


feuille froissée (0)

ment possible"
ésultats

Déviation de
mesure
inférieure ou égale
à 2mm (1)
supérieure à 2mm
(0)

nt le trait noir le plus

ésultats

Qualité du trait de
découpe

linéaire(1) en dent
de scie et en vague
(0)
nte et dire : Colle la soucoupe

Résultat

Qualité du collage

La colle ne déborde
pas (1) la colle
déborde (0)

m.

ésultats

Centre du cercle

Quasi invisible
(1)déchiré par
l'aiguille ou
plusieurs piqûres
(0)

erre.
ésultat
ngles droits retrouvé

es deux (2) un seul (1) zero ou


/4 (0)

imension des 4 traits

xacte à 1mm près (1) trop


ourte ou trop longue (0)

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