SOMMAIRE
-INTRODUCTION………………………………………………………………………
-FICHE EXPLICATIVE…………………………………………………………………
-FICHE DE PROGRESSION ANNUELLE………………………………………………
-CALENDRIER PREVISIONEL………………………………………………………….
-PLAN DU COURS………………………………………………………………………..
-FICHE DE PREPARATION DU COURS………………………………………………...
-FICHE DE DEROULEMENT DE LA SEQUENCE………………………………………
-FICHE D’IMPLANTATION……………………………………………………………….
-THEME LES OPERATIONS D’ACHATS VENTES………………………………………
-TITRE LES ELEMENTS QUI AUGMENTENT LA FACTURE………………
Introduction
Dans le cadre de notre formation professionnelle à l’école normal supérieur de l’enseignement
technique ENSET, nous avons effectué un stage pédagogique qui s’est fait en deux grandes
[Link] première concerne le volet théorie qui pose les bases de notre carrière de professeur
d’enseignement technique.
La deuxième étape qui met en exerce la pratique qui nous à conduits au lycée technique
national OMAR BONGO ou, nous avons été affectée au cycle professionnel dans le
département de science de technique industrielle en section Construction mécanique, plus
précisément en classe de première F3B G.E STI pour notre stage pédagogique. Le dossier que
nous soumettons a votre appréciation se propose d’explorer l’organisation, les objectifs et les
méthodes pédagogiques des stages dédies à la désignation des matériaux pour les élèves de
première F3B G.E STI en mettant en lumière les outils didactiques, c’est dans cette optique
que nous avons rédigé un rapport dans le but d’une soutenance de dossier pédagogique
constitue d’une leçon et d’un lancement.
Fiche explicative
1-Fiche de progression annuelle
-Une fiche de progression annuelle pour l’enseignant, est un outil essentiel qui lui permet de
suivre et d’évaluer les progrès de ses élèves tout au long de l’année scolaire.
-suivre les performances des élèves : l’enseignant peut noter les résultats des évaluations
périodiques, des tests et des travaux pour chaque élève afin de suivre leur progression dans
différentes matières.
-évaluer l’efficacité de l’enseignant, elle permet à l’enseignant de voir quel aspects du
programme ont été bien compris par les élèves.
-identification des besoins de formation en examinant les fiches de progression l’inspecteur
peut déterminer les domaines dans lesquels les enseignants pourraient avoir besoin de
formation supplémentaire.
2-Calendrier prévisionnel
-le calendrier prévisionnel est un outil indispensable pour l’enseignant pour planifier ses
cours, géré son temps, coordonner ses activités avec ses collègues, communiquer avec les
élèves et les parent et anticiper les congés et les évènements spéciaux tout au long de l’année
scolaire.
-Pour l’élève elle sert à la planification des études en consultant le calendrier prévisionnel
l’élève peut planifier ses sessions de révisions en fonction des dates d’examen et des
échéances de remise des travaux ce qui l’aide a mieux se préparer et à éviter le stress de
dernière minute.
-pour l’inspecteur, planification des inspections : l’inspecteur peut utiliser le calendrier
prévisionnel pour planifier les visites d’inspection dans les différentes écoles, en tenant
compte des priorités éducatives, des besoins des établissements et des exigences
règlementaires.
3-Plan de cours/programme ou référentiel de savoirs et des compétences
-Le programme et le référentiel des savoirs sont des outils essentiels pour l’enseignant car ils
fournissent des directives claires et structurées pour la planification la mise en œuvre et
l’évaluation de l’enseignement en garantissant ainsi la cohérence et la qualité de
l’apprentissage des élèves.
-le plan de cours fournit à l’élève une structure claire pour chaque séance de cours .le
programme de cours permet de savoir ce qui sera couvert pendant la leçon, quel objectifs il
doit atteindre et quels sont les devoirs ou les activités à réaliser .cela aide l’élève à se préparer
adéquatement à rester organisé et à maximiser son temps d’études.
-l’inspecteur peut examiner les plans de cours des enseignants pour évaluer la pertinence et la
cohérence de leur contenu par rapport aux objectif d’apprentissage et aux normes éducatives
établie.
4-Fiche de préparation
-la fiche de préparation est un outil essentiel pour l’enseignant, car elle laide a structure sa
séance de cours en définissant clairement les objectifs d’apprentissage, le contenu à enseigner,
la méthodologie pédagogique à utiliser et les activités prévus dans la salle de classe.
-pour l’élève elle sert à la compréhension des objectifs la fiche de préparation aide l’élève à
comprendre les objectifs d’apprentissage de la séance à venir en lui fournissant des
informations sur ce qui sera abordé et ce qui est attendu de lui pendant la leçon.
- pour l’inspecteur la fiche de préparation aide l’inspecteur à définir clairement les objectifs
de sa visite d’inspection, en précisant ce qu’il souhaite observer évaluer ou analyser dans
l’établissement.
5- Fiche de déroulement de la séquence
-la fiche de déroulement de la séquence aide l’enseignant à organiser de manière structurée
chaque étape de la séquence d’enseignement en déterminant clairement les activités à réaliser,
les ressources nécessaires et le timing de chaque étape.
-elle permet à l’élève de visualiser les différentes étapes de la séquence d’enseignement, ce
qui lui donne une idée claire de ce qui sera abordé lors des séances de cours à venir
-elle permet à l’inspecteur dévaluer la progression des apprentissages en suivant la séquence
décrite dans la fiche, inspecteur peut évaluer la progression des apprentissages des élèves au
fil du temps. Cela lui permet de vérifier si les objectifs d’apprentissages sont atteints de
manière cohérente et progressive.
6- Fiche d’implantation
-La fiche d’implantation est un outil utilise par l’enseignant pour planifier les étapes
nécessaires à la mise en œuvre de la nouvelle pratique ou du programme, en déterminant les
actions à réaliser.
-pour l’élève elle permet d’avoir une meilleur compréhension des objectifs vises et de ce qui
est attendu de l’élève.
-l’inspecteur peut examiner la fiche d’implantation pour évaluer la qualité de la planification
de la mise en œuvre de la pratique pédagogique du programme.
Document enseignant
THEME DE LA LEÇON : désignation des matériaux
TITRE DE LA LEÇON : désignation des métaux ferreux et non ferreux
-CALENDRIER PREVISIONNEL
-PLAN DE COURS
-FICHE DE PROGRESSION ANNUELLE
-FICHE DE PREPARATION DE LA LEÇON
-FICHE DE DEROULEMENT
-FICHE D’IMPLANTATION
-CONTENU DU COURS
-DOSSIER ELEVE
Document eLEVE
CONCLUSION
En conclusion, les stages pédagogiques au lycée technique National OMAR BONGO
constituent un pilier essentiel de la formation des élèves, en leur offrant une immersion
précieuse dans le monde professionnel et les préparant activement à leur future vie active. A
travers notre exploration des stages portant sur la désignation des matériaux pour les élèves
de premier F3B G.E STI ,nous avons pu constater l’importance de ses expériences sur
développement des compétence pratiques et des savoirs faire indispensables à la réussite dans
le domaine du [Link] leçon et le lancement sur la désignation des materiaux ont permis
aux élèves appréhender concrètement les concepts théoriques abordes en classe, tout en les
sensibilisant aux enjeux et aux réalités du monde professionnel. Les exercices corriges ont
également joue un rôle crucial en consolidant les acquis et en permettant aux élèves de
s’évaluer et de progresser.