COMPOSITION STANDARDISEE DU SECOND SEMESTRE 2024/2025

EPREUVE : SCIENCES PHYSIQUES DUREE : 4h NIVEAU : TS2

Exercice 1 : (03,5 points)

Pour se défendre, les fourmis utilisent deux moyens : leurs mandibules et la sécrétion d’acide formique.
Les mandibules servent à immobiliser l’ennemi tandis que l’acide formique brûle la victime.
L’acide formique ou acide méthanoïque soluble dans l’eau a pour formule HCOOH.
On se propose d’étudier quelques propriétés d’une solution aqueuse de cet acide.
1.1 Rappeler, au sens de Brönsted, la définition d’un acide. Quand dit-on qu’un acide est fort et quand dit-on
qu’un acide est faible ? (0,75pt)
1.2 Une solution A d’acide méthanoïque a une concentration molaire 𝐶𝑎 = 2.10−3 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 et un 𝑝𝐻 = 3,25.
1.2.1 Peut-on qualifier l’acide méthanoïque d’acide faible ? Justifier par un calcul. (0,5pt)
1.2.2 Ecrire l’équation bilan de la réaction de l’acide méthanoïque avec l’eau. (0,25pt)
1.3 On verse dans un bécher un volume 𝑉𝑎 = 20𝑚𝐿 de la solution A, on y ajoute progressivement un volume 𝑉𝑏
d’une solution aqueuse B d’hydroxyde de sodium de concentration molaire 𝐶𝑏 = 2,5.10−3 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 .
Ecrire l’équation bilan de la réaction entre les solutions A et B. (0,25pt)
1.4 On note 𝑉𝑏𝐸 le volume de la solution B qu’il faut verser dans le volume 𝑉𝑎 de la solution A pour atteindre
1
l’équivalence acido-basique. On verse un volume 𝑉𝑏 = 2 𝑉𝑏𝐸 dans le volume 𝑉𝑎 de la solution A. Le mélange ainsi
obtenu a un 𝑝𝐻 = 3,80.
1.4.1 Préciser en justifiant, la nature du mélange ainsi obtenu. (0,5pt)
1.4.2 Donner, justification à l’appui, la valeur du 𝑝𝐾𝑎 du couple acide/base associé à l’acide méthanoïque.
(0,5pt)
1.5 On se propose de réaliser un mélange de même nature que celui obtenu à la question 1.4 à l’aide d’une
solution S1 d’acide méthanoïque de concentration 𝐶1 = 2.10−3 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1 et d’une solution S2 de méthanoate de
sodium de concentration 𝐶1 = 3.10−3 𝑚𝑜𝑙. 𝐿−1.
1.5.1 Calculer les volumes 𝑉1 de S1 et 𝑉2 de S2 nécessaires à la réalisation d’un mélange de volume 𝑉 = 100𝑚𝐿
et de 𝑝𝐻 = 3,80. (0,5pt)
1.5.2 Rappeler une propriété caractéristique du mélange. (0,25pt)

EXERCICE 2 : (04,5 points)

Les esters qui ont souvent une odeur fruitée sont fréquemment utilisés dans l’industrie alimentaire et en
parfumerie.
On se propose d'étudier la cinétique de la réaction de préparation d’un ester très fruité, mais aussi
constituant actif de la phéromone d’alarme de l’abeille : l’éthanoate de 3-méthylbutyle.

I) Préparation de l’éthanoate de 3-méthylbutyle par estérification directe

2.1 Ecrire la formule semi développée de l’éthanoate de 3-méthylbutyle. (0,25pt)

2.2 L'éthanoate de 3-méthylbutyle est obtenu en faisant réagir deux composés organiques A et B.
Le réactif B peut subir une réaction d'oxydation ménagée pour donner un composé C qui réagit avec la DNPH
et rosit le réactif de Schiff.
2.2.1 Ecrire les formules semi-développées puis donner les noms des réactifs A et B. (0,5pt)
2.2.2 Ecrire l'équation-bilan de la réaction entre les composes A et B. (0,25pt).
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2.2.3 Ecrire l'équation-bilan de la réaction entre l'éthanoate de 3-méthylbutyle et une solution d’hydroxyde de
sodium (Na+ + OH-). Quelle est le nom de cette réaction ? Donner ses caractéristiques. (0,75pt)

II) Etude cinétique de la réaction chimique d'estérification

Dans un ballon on place 50mL d'une solution contenant un mélange équimolaire de A et B et quelques
gouttes d'acide sulfurique concentré. Le contenu du ballon est maintenu à la température constante de
100°C. Par dosage acido-basique, on détermine les quantités d'ester formées ne au cours du temps.
Les résultats obtenus sont consignés dans le tableau suivant :
t (min) 0 2 4 6 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
ne (10-3mol) 0 5 7,5 10 14 17,5 20,5 23 25 26,5 27,5 28,5 29,5 29,5
[𝑬𝒔𝒕𝒆𝒓](mol.L-1)

2.1 Montrer que la concentration de l’ester est donnée par la relation: [𝒆𝒔𝒕𝒆𝒓] = 𝟐𝟎. 𝒏𝒆 (0,25pt)
2.2 Recopie puis compléter le tableau ci-dessus. (0,5pt)
2.3 Trouver dans le protocole expérimental les moyens utilisés pour augmenter la vitesse de la réaction. (0,25pt)
2.4 Tracer la courbe donnant la concentration molaire [ester] d'ester formée en fonction du temps. (0,5pt).
Echelle : 1cm pour 0,1mol.L-1 ; 1cm pour 5min
2.5 Définir puis déterminer graphiquement la vitesse instantanée volumique de formation de l'ester à
t1 = 4 min puis à t2 = 40 min. Comment évolue la vitesse au cours du temps ? Pourquoi ? (1pt).
2.6 Déterminer la vitesse moyenne de formation de l'ester entre les dates t1= 4 min et t2= 40 min. (0,25pt)

EXERCICE 3 : (04,25 points)

Au cours d’une kermesse dans un lycée de Diourbel les élèves d’une classe de Terminale S participent à un jeu
dénommé « le plus adroit ».
Ce jeu consiste à atteindre une cible par un projectile. Pour cela, ils disposent d’une piste de lancement A, B, O
composé de deux parties.
 AB est une portion rectiligne horizontale de longueur L munie d’un repère (A, 𝒖 ⃗ ), 𝒖⃗ vecteur unitaire.
 BO est une portion circulaire centrée en C, de rayon r et d’angle au sommet α. CB est perpendiculaire à
AB.
Le projectile assimilable à un point matériel part de A sans vitesse initiale, à l’instant t = 0s sous l’action d’une
force Cette force exercée par un concurrent entre A et B est horizontale. Avec la vitesse B acquise en B le
projectile aborde la portion BO.
A partir de O, le projectile animé d’une vitesse 𝒗 ⃗ 0 incliné d’un angle par rapport à l’horizontal effectue une
chute dans le champ de pesanteur uniforme 𝒈 ⃗⃗ . La cible à atteindre est fixée en un point E de coordonnées xE et
⃗ 𝑗). (voir figure)
yE dans le repère (O,𝑖,
Le vainqueur de cette compétition est celui dont le projectile atteint la cible au sommet de la trajectoire.
Dans tout l’exercice les forces de frottements sont négligeables.
On donne : L = 5m ; m = 1kg ; = 60° ; r = 1m ; xE = 0,69m ; yE = 0,59m ; g = 10m.s-2

3.1 Etude du mouvement du projectile sur les parcours AB et BO

3.1.1 Exprimer la vitesse 𝒗𝑩 en B en fonction de F, L et m en appliquant le théorème de l’énergie cinétique.

Faire l’application numérique pour F = 2,5N. (0,5pt)
3.1.2 Enoncer le théorème du centre d’inertie (deuxième loi de Newton). (0,25pt)
3.1.3 Déterminer en appliquant ce théorème l’accélération au sur la partie AB. (0,25pt)
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3.1.4 En déduire l’équation horaire et la durée du parcours. (0,5pt)
3.1.5 Etablir l’expression de la vitesse 𝒗𝑶 au point O en fonction de 𝒗𝑩 , g, r et . Faire l’application numérique.
(0,5pt)
3.2 Etude du mouvement au-delà du point O

Pour la suite, on prendra 𝒗𝟎 = 4m.s-1.

3.2.1 Etablir les équations horaires du mouvement dans le repère (O,𝑖, ⃗ 𝑗). On prend t = 0s l’instant où le mobile
se situe en O. (0,5pt)
3.2.2 En déduire l’équation cartésienne du mouvement. (0,25pt)
3.2.3 Montrer que y = - 1,25x2 + 1,73x . (0,25pt)
3.2.4 Déterminer les coordonnées de la flèche et de la portée. (1pt)
3.2.5 Ce concurrent est –il le gagnant de la compétition ? justifier. (0,25pt)

Exercice 4 : (03,75 points)

Données : B = 1T ; l’unité de masse atomique : 1u = 1,67.10-27 kg ; masse d’un atome : m = Au.
Le poids d’un ion est négligeable devant la force électrique et la force magnétique et les vitesses sont faibles
devant la célérité de la lumière.
On se propose d’identifier les deux types d’ions du fer (56Feα+ et 54Feβ+), de masses respectives m1 et m2 par deux
méthodes.
Ces deux ions sont produits simultanément dans une chambre d’ionisation (C1) d’un spectrographe de masse.
Ces ions pénètrent, avec une vitesse initiale négligeable, par un point O1 dans une chambre (C2) délimitée par
deux plaques métalliques P1 et P2 verticales et parallèles où ils sont accélérés par une tension U0 = VP1 – VP2
réglable. Au-delà du point O, ces ions sont déviés dans une chambre (C3) large d’une distance ℓ où règne un
champ magnétique uniforme 𝐵 ⃗.

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Première méthode
On fixe dans toute cette partie la valeur de la tension U0 = 100 V.
4.1 Dans la chambre (C2) d’accélération
4.1.1 En appliquant le théorème de l’énergie cinétique, exprimer :
[Link] L’intensité 𝑣1 de la vitesse 𝑣1 de l’ion 56Feα+ à la sortie de (C2) au point O, en fonction de sa masse m1,
de α, de la charge élémentaire e et de la tension U0. (0,25pt)
[Link] L’intensité 𝑣2 de la vitesse 𝑣2 de l’ion 54Feβ+ à la sortie de (C2) au point O, en fonction de sa masse m2,
de β, de la charge élémentaire e et de la tension U0. (0,25pt)
4.1.2 Etablir une relation entre 𝑣1 , 𝑣2 , m1, m2, β et α. (0,25pt)
4.2 Dans la chambre (C3) de déviation :
4.2.1 Montrer que le mouvement d’un ion s’effectue dans un plan que l’on précisera puis montrer que ce
mouvement est circulaire uniforme. (0,75pt)
4.2.2 Sachant que la largeur ℓ du champ magnétique uniforme 𝐵 ⃗ est supérieure aux rayons de courbures des
ions et que ces derniers rencontrent la plaque déflectrice aux points M 1 et M2 tel que la distance
M1M2 = d = 3mm :
⃗ . (0,25pt)
[Link] Préciser le sens de 𝐵
𝑽𝟏 𝟐 𝟗
4.2.2. Déterminer les entiers α et β sachant que 𝟐 = . (0,5pt)
𝑽𝟐 𝟏𝟒
Deuxième méthode
4.3 Dans cette partie, on admettra que la largeur ℓ du champ magnétique uniforme 𝐵 ⃗ est :
- inférieure aux rayons de courbures des ions ;
- négligeable devant D (distance entre O et l’écran).
On donne : D = 1 m ; 𝓵 = 10 cm
4.3.1 Quel dispositif faudrait-il placer entre la chambre (C2) d’accélération et la chambre (C3) de déviation pour
que seul l’ion 56Feα+ sorte par le point S et vienne heurter l’écran en un point M ? (0,25pt)
4.3.2 Exprimer la déflexion magnétique O’M = Y en fonction de D, ℓ, B, e, U0, u et α. (0,5pt)
On supposera petit l’angle que fait la vitesse de l’ion à la sortie avec l’axe O.
4.3.3 Pour déterminer l’entier α de l’ion 56Feα+, on fait varier la tension accélératrice U0 entre 1000V et 5000V.
Pour chaque valeur de U0, on repère l’ordonnée du point d’impact de l’ion sur l’écran. On obtient les résultats
suivants :
𝑈0 (𝑉) 1000 2000 3000 4000 5000
𝑌 2 (𝑚2 ) 17,1 8,6 5,7 4,3 3,4
1
[Link] Tracer le graphe 𝑌 2 = 𝑓(𝑈 ) en choisissant convenablement une échelle. (0,5pt)
0
[Link] En utilisant le graphe et ce qui précède, déterminer l’entier α de l’ion 56Feα+. (0,25pt)

EXERCICE 5 : (Au choix) (04 points)

Avec un générateur idéal de tension de f.é.m. E = 10V, un conducteur ohmique de résistance R, une bobine
𝐑
d’inductance L et de résistance 𝐫 = 𝟗 , un interrupteur K et un ampèremètre, on réalise le circuit représenté par
la figure 01. Un branchement convenable à l’oscilloscope permet de visualiser deux tensions sur les voies Y1 et
Y2
5.1 Donner les grandeurs physiques observées sur la voie Y1 et sur la voie Y2. (0,5pt)
5.2 A l’instant t = 0, on ferme l’interrupteur K, un dispositif d’acquisition de données relié à un ordinateur a
permis de tracer la courbe d’évolution au cours du temps de la tension u R aux bornes du conducteur ohmique
(Figure 02).
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5.2.1 Indiquer le phénomène physique responsable du retard de l’établissement du courant dans le circuit.
Donner une explication. (0,5pt)

5.2.2 Montrer que l’équation différentielle vérifiée par uR pendant l’établissement du courant est donnée par :
duR (R+r) RE
+ u R = (0,75pt)
dt L L
𝒕
5.2.3 Vérifier que 𝒖𝑹 = 𝑼𝟎 (𝟏 − 𝒆− 𝝉 ) est solution de cette équation différentielle, pour une valeur de 𝑈0 et 𝜏
qu’on exprimera en fonction de E, R, r et L. (0,5pt)
5.3 A un instant t1, on constate que 𝑢𝑅 = 𝑢𝑏 (𝑢𝑅 tension aux bornes de R et 𝑢𝑏 tension aux bornes de la bobine)
𝒕
1 𝟒 𝒕
et i = I1 = 18 A. Une étude théorique montre qu’ à l’instant t = t 1 : 𝒖𝑹 = 𝑼𝟎 (𝟏 − (𝟗) 𝟏 )

5.3.1 Montrer que R = 90 Ω et en déduire la valeur de r. (0,5pt)

5.3.2 En utilisant la figure 02, déterminer la valeur de t1 ainsi que la constante de temps 𝜏. (0,5pt)
5.3.3 En déduire la valeur de l’inductance L. (0,25pt)
5.3.4 Déterminer l’instant t, pour lequel la tension aux bornes du conducteur ohmique de résistance R est égale
à 90% de 𝑈0. (0,5pt)

Exercice 6 : (Au choix) (04 points)

On réalise l’expérience représentée par la figure ci -dessous. La tige OA est un conducteur électrique rigide,
homogène, de masse m = 50 g et de longueur OA = ℓ = 40 cm. Elle peut osciller, dans le plan vertical, autour
d’un axe horizontal passant par le point O. L’autre extrémité A de la tige plonge dans une cuve à mercure qui
assure le contact électrique. La tige plonge totalement dans un champ magnétique uniforme ⃗⃗⃗⃗ 𝐵0 d’intensité
𝐁𝟎 = 𝟐, 𝟓. 𝟏𝟎−𝟐 𝐓 dont le sens est indiqué sur la figure.
6.1 On ferme l’interrupteur, un courant d’intensité 𝑰 = 𝟐𝟎 𝑨 passe
dans le circuit et la tige s’incline d’un angle α par rapport à la
verticale. On néglige les frottements et on prend 𝒈 = 𝟏𝟎 𝑵/𝒌𝒈.
6.1.1 Nommer la force responsable de l’écartement de la tige.
Donner son expression vectorielle. (0,5pt)
6.1.2 Lorsque la tige est en équilibre dans sa position inclinée,
représenter la force responsable de l’inclinaison de la tige et
calculer sa valeur. (0,5pt)
6.1.3 Déterminer la valeur de l’angle d’inclinaison α. (0,75pt)

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6.2 En plus de la présence du champ ⃗⃗⃗⃗
𝐵0, sur une partie CD de
cette tige dont le centre d’inertie G de la tige se trouve en son
milieu, de longueur 𝐂𝐃 = 𝓵/𝟐, se superpose à ⃗⃗⃗⃗ 𝐵0, suivant la
même direction, un autre champ magnétique 𝐵 ⃗ uniforme
créé par un aimant en U. Dans ces conditions, la tige revient
dans sa position d’équilibre verticale avec le même courant
d’intensité 𝐼 = 20 𝐴.

6.2.1 Indiquer le sens du champ magnétique ⃗⃗⃗ 𝐵 et calculer son intensité. (0,75 pt)
6.2.2 La tige reste-t-elle toujours en équilibre si on inverse les bornes du générateur ? Justifier avec un schéma
à l’appui. (0,75 pt)
6.2.3 Maintenant, on supprime le champ magnétique 𝐵 ⃗⃗⃗⃗0, la tige est seulement soumise au champ magnétique
⃗ uniforme créé par l’aimant en U d’intensité 𝑩 = 𝟓. 𝟏𝟎−𝟐 𝑻 dans la zone KLMN et de sens sortant. Elle est aussi
𝐵
parcourue par le même courant 𝐼 = 20 𝐴 de A vers O.
Déterminer l’angle de déviation de la tige. (0,75 pt)

NB : L’élève traitera au choix l’exercice 5 ou l’exercice 6.

Bonne chance !!!

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