Rappel : Comment compter les mots ?

(Le calibrage du texte)

- le texte compte 286 mots.

- Le réduire au 1/3 de son volume revient à faire 286 divisés pas 3.

- Le résultat obtenu est 95,33 mots. Ce nombre est à arrondir à 95 mots.

- Calculer la marge de tolérance de plus ou moins 10% revient à faire :

95 X 10 = 9,5 soit 10 mots en plus ou en moins. 100

-Le résumé doit être compris 95 -10 et 95+ 10, mots c’est-à-dire entre 85 et 105 mots.

Notre résumé compte 93 mots. Il est bien dans l’intervalle.

III - Rédaction du résumé :

Les réseaux sociaux sont désormais les moyens de communication par excellence. Au nombre de ceux-ci, nous comptons
Facebook. Ce nouvel outil perturbe sans aucun doute nos vies et change nos relations sociales. Il est par ailleurs un puissant outil de
socialisation. Néanmoins, Facebook a aussi ses inconvénients. Il est évident que cet outil est devenu un lieu d’exhibition. Ainsi, l’on se
demande pourquoi étaler sa vie privée et ses relations sur ce réseau social. En définitive, Facebook doit être un moyen de communication
et non un lieu d’exhibition.

Nombre de mots 93

IV- Les contraintes de l’exercice

Pour réussir le résumé de texte, il faut :

- sélectionner les idées essentielles ;

- reformuler les idées essentielles en utilisant des synonymes, des mots englobants ;

- respecter l’enchainement logique ;

- respecter le volume (le tiers du texte initial) ;

- rester fidèle au texte : n’ajouter aucune nouvelle idée, aucun commentaire ;

- respecter l’ordre des idées du texte ;

- conserver le système énonciatif.

Situation d’évaluation (voir texte 2)

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L’école et la vie

L’école a pour mission de préparer les enfants à la vie, à leur vie sociale et à leur vie personnelle ; elle les conduit d’une part, vers leurs
futurs métiers dont elle assume, le moment venu, l’apprentissage, d’autre part, vers leur accomplissement individuel, en essayant de les
révéler chacun à soi. Deux voies qui peuvent diverger et même s’opposer ; mais l’une comme l’autre traversent un paysage préservé.

70 mots

Roger IKOR, Je porte plainte, 1980, Ed Albin Michel

I- Compréhension
1 – Reformule la thèse de l’auteur.
2 – Identifie les connecteurs logiques présents dans le texte et donne leur valeur.

II- Résume le texte au 1/3 de son volume initial. Une marge de plus ou moins 10% est tolérée.

[Link] Page 5 sur 7

I- Compréhension
1- Reformulation de la thèse de l’auteur

-Thème ; la mission de l’école dans la vie des enfants / le rôle de l’école dans la vie des enfants.

-Thèse : « L’école a pour mission de préparer les enfants à la vie, à leur vie sociale et à leur vie personnelle.

-Thèse reformulée : l’école facilite l’intégration professionnelle des enfants et révèle leur personnalité.

2- Identification des connecteurs logiques :

-d’une part …d’autre part == non seulement …mais aussi, et, etc.

-mais == malgré, en dépit de, quoique, etc.

II- Relevé des idées essentielles

L1-2 : « L’école a pour mission de préparer les enfants à la vie, à leur vie sociale et à leur vie personnelle ».

L2 - 4 « elle les conduit d’une part, vers leurs futurs métiers dont elle assume, le moment venu, l’apprentissage, d’autre part, vers
leur accomplissement individuel, en essayant de les révéler chacun à soi ».

L4 – 5 « Deux voies qui peuvent diverger et même s’opposer ; mais l’une comme l’autre traversent un paysage préservé ».

III – Reformulation des idées essentielles

L1-2 : L’école assure l’existence des enfants.

L2-4 : Elle facilite leur intégration professionnelle et révèle leur personnalité.

L4-5 ; Quoique différentes, la vie et l’école façonnent les enfants.

IV-Rédaction du résumé

L’école assure l’existence des enfants. Elle facilite leur intégration professionnelle et révèle leur personnalité. Quoique
différentes, la vie et l’école façonnent les enfants.

26 mots

NB : le décompte

-le texte comporte 70 mots.

-En divisant 70 par 3, on obtient 23,33 qu’on peut arrondir à 23 mots. 10% de 23 font 2,3 mots soit 3 mots.

-Le nombre de mots du résumé sera compris entre : 23 – 3 et 23 +3, c’est-à-dire entre 20 et 26 mots.

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TEXTE-SUPPORT 3 : LES MEFAITS DES SPORTS

Beaucoup de personnes ne cessent de vanter les vertus du sport. Or, il nous faut reconnaître que la pratique du sport
fait souvent courir à l’adolescent des dangers et des risques divers.

On notera d’abord l’éventualité du surmenage. En effet, poussés par la volonté de performance et la virilité,
beaucoup d’adolescent abusent de leurs forces ; outre les dommages qui en résultent pour leurs santés, cette fatigue inutile
a des retombées sur le travail intellectuel dont elle ralentit le rythme, surtout lorsqu’il s’agit d’émotifs ou de nerveux.

C’est aussi sur le plan psychologique que des dangers surviennent : ces adolescents qui pensent qu’au sport, en font
une véritable passion : dans les journaux ils ne lisent que les rubriques sportives. Ils ne parlent que de résultats sportifs. Ils
cherchent à s’identifier aux champions à la mode, de la vie desquels ils connaissent même les épisodes les plus insignifiants.
Ils se détournent de tous les problèmes importants et sérieux, vivent en rêve et les stades sont leur univers. En conséquence,
leurs résultats scolaires sont nuls car leur attention n’arrive pas à demeurer sur ce qu’on traite en classe.

En effet sur le plan moral, il faut noter que l’esprit sportif cache parfois une attitude égoïste et il développe la vanité
et même la haine de l’adversaire. Il peut aboutir au mépris du faible créant ainsi une société où la force du muscle est plus
précieuse que celle de l’esprit.

(292 Mots)

Guy AVANZINI, Le temps de l’adolescence.

A-QUESTIONS

I-COMPREHENSION

1-Identifie le thème et énonce la thèse défendue par l’auteur.

II-VOCABULAIRE

Explique le mot : « Le surmenage »

B-RESUME

Résume ce texte en le réduisant au 1/3 de son volume initial avec une marge de tolérance du plus ou moins 10%.

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