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Test d'observation en volley-ball scolaire

Le document présente un test d'observation dans un cadre scolaire pour évaluer les compétences en volley-ball d'élèves de lycée, incluant un élève en situation de handicap. Les résultats montrent des performances variées entre filles et garçons, avec des critères de déplacement, progression et service. Plusieurs questions sont posées pour analyser le choix didactique de l'enseignant, interpréter les résultats et proposer des situations d'apprentissage adaptées.

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Test d'observation en volley-ball scolaire

Le document présente un test d'observation dans un cadre scolaire pour évaluer les compétences en volley-ball d'élèves de lycée, incluant un élève en situation de handicap. Les résultats montrent des performances variées entre filles et garçons, avec des critères de déplacement, progression et service. Plusieurs questions sont posées pour analyser le choix didactique de l'enseignant, interpréter les résultats et proposer des situations d'apprentissage adaptées.

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‫اختبار في علوم التربية وديداكتيك مادة التخصص المطلوب‬

Contexte :
Établissement scolaire: lycée
Niveau scolaire: tronc commun
Installation: terrain de volleyball, espace disponible de (20mx20 m)
Effectif: 35 élèves, dont 19 filles, aucun dispensé
Particularité élève qui présente un handicap d'anisomélie (inégalité de longueur des membres
intérieurs)
Constat:
Dans le cadre de la planification d'un cycle d'activité physique et sportive de volley-ball, l'enseignant
d'éducation physique et sportive a mis en place le dispositif d'observation suivant:
-Situation de matchs de 6 contre 6 d'une durée de 10 minutes chacune, dans un terrain réglementaire
avec des équipes non mixtes.
- Arbitrage assuré par l'élève en situation de handicap
Les résultats obtenus lors du test d'observation

Déplacement Progression Service


Critères Statique Dynamique Nombre de renvois Nombre de renvois Réussi Raté
directs/Nombre de après 2 ou 3
balles reçues touches/Nombre
touches/de balles
reçues

Filles 15 4 4/20 1/20 5/20 15/20


Garçons 4 12 15/30 5/30 20/30 10/20

Question n° 1: Commentez le choix didactique du dispositif mis en place lors d'observation?


Question n°2: Interprétez les résultats obtenus lors du test d'observation (voir tableau n°1) et montrez
l'impact du choix de l'enseignant sur ces résultats ?
Question n° 3: Proposez une situation d'apprentissage pour résoudre le problème prioritaire détecté
chez les élèves? Justifiez votre choix.
Question n°4: Comment l'enseignant pourra-t-il évaluer les acquisitions de ses élèves dans cette
situation 2
Question n° 5: Quel rôle joue l'enseignant d'EPS dans l'éducation inclusive?

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