06/04/2025

Chapitre III :
Dysfonctionnements du système
immunitaire

Situation de départ :

1
 06/04/2025

• Exploitation du document :
• On parle d’un dysfonctionnement du système immunitaire (SI) quand
il fonctionne dans un sens différent de ce qui lui habituel ; 3 cas
peuvent se présenter :
- Hypersensibilité : Ex. Hypersensibilité de type 1 ou Allergie c’est
une réaction anormale et exagérée du système immunitaire contre des
substances inoffensives (sans danger).
- Déficit immunitaire : Incapacité du système immunitaire à protéger
l’organisme contre des agents pathogènes, il peut s’agir soit d’un
déficit congénital c-à-d présent dès la naissance (hors programme) ou
déficit acquis (ex. SIDA).
- Maladies auto-immunes : Attaque des éléments du soi par le SI.
(Hors programme).

2
 06/04/2025

• Quels sont les causes de ces dysfonctionnements ?

• Comment pourraient-ils mettre en danger
l’intégrité de l’organisme ?

I. Allergie (réaction
d’hypersensibilité).
1.Réactions
allergiques : Causes
et symptômes
activité 1:

3
 06/04/2025

Réponse :
• l’allergie est une hypersensibilité de l'organisme, au contact de
certaines substances inoffensives (sans danger) appelés
allergène., et qui se manifeste par des symptômes variés, bénins
ou graves, aboutissant parfois à un choc mortel. C’est une
réponse immunitaire qui, face à certaines substances sans effet
sur la plupart des individus, induit un état pathologique au lieu
d’une protection.
• L’état pathologique qui en résulte est dite d’hypersensibilité.
• On distingue plusieurs types d’allergies : asthme ou rhinite
allergique, eczéma.

2. les caractéristiques des réaction allergiques

activité :

4
 06/04/2025

Réponse :
• On note que lors de la première injection de l'allergène, aucun
symptôme de la réponse allergique n'est apparu chez le chien,
mais lors du second contact avec le même allergène, les
symptômes de la réponse allergique sont apparus.
• On déduit que les symptômes de la réponse allergique
n'apparaissent pas au premier contact avec l'allergène, mais au
second contact et au-delà, nous appelons donc le stade du
premier contact avec l'allergène la phase allergique (stade de
sensibilisation) au cours de laquelle la personne devient sensible
. lors du second contact avec le même allergène, une réaction
allergique se produite, et nous appelons ce stade:
l'hypersensibilité immédiate.

3. Les éléments
intervenant lors d’une
réaction allergique.
Activité :

5
 06/04/2025

Réponse :
• On déduit qu’il existe une relation entre la réaction
allergique, la sécrétion de IgE et la dégranulation des
mastocytes (sécrétion de l’histamine)
• Donc les Basophiles/mastocytes, l’Histamine et les IgE
sont les principaux effecteurs de la réaction allergique.

4. Etapes de la réaction allergique

activité :

6
 06/04/2025

Réponse :
• Les réactions allergiques se déroulent en deux phases:
La première phase : phase de sensibilisation des
mastocytes. Il y a successivement :
Pénétration de l’allergène dans l’organisme.
Reconnaissance par le système immunitaire.
Développement d’une RIMH et différenciation des LB
spécifiques de l’allergène en plasmocytes qui sécrètent des
IgE (immunoglobulines ou anticorps de classe E).
Diffusion des IgE dans le milieu intérieur et leur fixation au
niveau de récepteurs membranaires complémentaires à la partie
constante des IgE au niveau des mastocytes.

 La deuxième phase : phase d’activation des mastocytes.

• Lors du deuxième contact, il se produit une liaison entre
l’allergène et deux molécules d’IgE voisines portées par le
mastocyte d’où leur activation. Cette activation a pour
conséquence :
Sécrétion de l’histamine (dégranulation).
Passage de l’histamine dans la circulation
Action de l’histamine dans l’organisme qui provoque : une
vasodilatation, une contraction des muscles lisses, une sécrétion
de mucus, ... ; Cette action conduit aux troubles de l’allergie :
éternuements, vomissements, œdème, grattage …

7
 06/04/2025

II. Exemple de déficit immunitaire acquise : Le

SIDA
• Le SIDA (Syndrome d’Immunodéficience Acquise) est une
maladie virale causée par le VIH (Virus de
l’Immunodéficience humaine) et se traduit par un
effondrement de la réponse immunitaire. C’est le stade
déclaré de l’infection par le VIH.

1. Structure du VIH
Activité :

8
 06/04/2025

Réponse :
• Le virus du SIDA ou VIH (Virus de l’Immunodéficience
Humaine) est une très petite particule de 100 nanomètres,
limitée par une enveloppe lipidique à laquelle sont fixées des
protéines parmi lesquelles des protéines gp 120 et gp 41.
• Le VIH renferme une capside centrale protéique contenant deux
molécules d’ARN accompagnée chacune d’une molécule
enzymatique : la transcriptase inverse.
• Le VIH est un rétrovirus car son matériel génétique est formé
d’ARN (et non pas d’ADN).

2. Cycle de réplication du VIH

activité :

9
 06/04/2025

Réponse :

3. Evolution
de l’infection
virale par le
VIH:
activité :

10
 06/04/2025

❖ Exploitation du document et bilan :

En absence de traitement, suite à une infection par le VIH, on
observe 3 phases successives :
Phase de primo-infection (=d’infection aigue) : Elle correspond
aux premiers mois après la contamination :
 Le virus infecte des LT4 et se multiplie d'où l’augmentation du
nombre de particules virales circulantes et diminution du taux
des LT4.
 Le système immunitaire, sensibilisé, développe une RIMH ;
des anticorps anti-VIH apparaissent dans le sang au bout d'un à
trois mois (augmentation du taux d’anticorps anti-VIH) ; à partir
de ce moment, le sujet est dit séropositif.
 Les anticorps neutralisent les virus circulants mais pas les virus
qui se trouvant à l'état latent dans un grand nombre de LT4.

 Les cellules infectées présentent des antigènes viraux par leurs

molécules du CMH-I et déclenchent ainsi une réponse immunitaire
cellulaire (augmentation des lymphocytes T cytotoxique LTc)
 Au cours de cette phase le sujet ne présente pas de signes spécifiques à
une contamination à part les symptômes d'une grippe légère qui
peuvent apparaître environ 6 semaines après la contamination.
 Phase asymptomatique (=d’infection aigue chronique= de
latence):
 Les virus restés à l'état latent se multiplient à vitesse lente d’où une
diminution progressive du taux sanguin des LT4 mais le sujet ne
présente pas de symptômes particuliers : c'est un porteur
asymptomatique.
 Cette phase peut durer de quelques mois à plusieurs années

11
 06/04/2025

Phase du SIDA déclaré (= phase des maladies opportunistes):

 La vitesse de multiplication du virus devient élevée ; d’où la
diminution importante du taux sanguin des LT4 qui devient
inférieur au seuil de 200 cellules/mm3.
 La disparition massive de LT4 prive le système immunitaire de la
coopération cellulaire indispensable à toutes réponses
immunitaires (RIMH et RIMC). Des infections répétées de la peau
et des muqueuses apparaissent puis l'organisme perd toute capacité
de défense.
 Des maladies diverses infectieuses et cancéreuses, profitant de la
faiblesse du système immunitaires, apparaissent. Ces maladies
sont appelées des maladies opportunistes comme la tuberculose,
la pneumonie, la leucémie (cancer du sang), le cancer de la peau.

4. Mécanismes de destruction des LT4 pendant

l’infection par le VIH

12
 06/04/2025

• Remarque
• Outre les cellules T4, le VIH peut affecter d'autres cellules immunes.
Cela concerne surtout les cellules du système monocytaires, c'est- à-
dire les monocytes, les macrophages des tissus et les cellules de
Langerhans ( du tube gastro-intestinal)

13
 06/04/2025

5. Mode de transmission du VIH

14
 06/04/2025

6. dépistage et diagnostic de l’infection par le VIH

• Il existe deux types de tests de dépistage : ceux qui recherchent
dans le sang ou les tissus le virus lui-même (par détection de ses
protéines ou de son matériel génétique), et ceux qui détectent dans
le sang les anticorps anti-VIH (la présence de tels anticorps
signant la contamination par le virus), qui apparaissent de trois à
six semaines après la contamination — c’est la séroconversion. Ces
seconds tests permettent de déterminer le statut sérologique des
patients : une personne est dite séropositive à l’égard du VIH
lorsque le test de dépistage décèle dans son sang la présence
d’anticorps anti-VIH ; elle est dite séronégative dans le cas
contraire (absence d’anticorps anti-VIH ). Tout test positif ou au
résultat douteux doit être contrôlé par une deuxième méthode.

15
 06/04/2025

Exploitation des données du document :

Le diagnostic d'une infection par le VIH se fait en général de façon
indirecte à l'aide de détections d'anticorps spécifiques du VIH dans le
sérum du patient. On utilise un ELISA en trois étapes :
a. les anticorps spécifiques du VIH se lient aux antigènes du VIH
recouvrant des plaques d'analyse;
b. les anticorps fixés sont marqués par des Ig anti-immunoglobulines
humaines couplées à une enzyme ;
c. l'enzyme transforme un réactif chromogène en un réactif coloré
(présence de couleur indique que le patient est porteur du VIH).

• Les résultats positifs issus de la ELISA doivent être confirmés

par au moins un test supplémentaire. On utilise les le plus
souvent la technique de Western-blot (recherches des anticorps
spécifique au glycoprotéines virale GP120 et GP 41 dans le
sérum du patient)
• La détection directe du VIH par culture virale est très coûteuse et
donc inadaptée au diagnostic de routine. En revanche, l'utilité de
la détection de l'ADN proviral par PCR ou de l'ARN viral par RT-
PCR (transcriptase inverse-PCR) pour des tests de routine est
actuellement très utilisée

16
 06/04/2025

2.7. Le Traitement du SIDA.

Malheureusement il n'existe pas à l'heure actuelle de traitement
permettant de guérir le sida, les traitements qui existent
actuellement visent à empêcher la prolifération du virus en
bloquant une des étapes de sa prolifération.
-inhibiteur de la fixation du virus
-inhibiteur de la transcriptase inverse
-inhibiteur de l’intégrase
-inhibiteurs des protéases

Chapitre IV :
moyens d’aide au système
immunitaire

17
 06/04/2025

Situation de départ :
La connaissance du fonctionnement du système immunitaire a
permis d’élaborer des moyens d’aide. La vaccination,
sérothérapie et la greffe de la moelle osseuse sont les principaux
moyens d’aide pour notre système immunitaire.
• Sur quels principes repose-t-elle chacune de ces 3 techniques ?

1. Vaccination :

18
 06/04/2025

Exploitation du document
• La vaccination consiste à des injections successives (rappels) à
une personne des microbes atténués ou des toxines rendues non
pathogènes appelées anatoxines, en vue de stimuler le système
immunitaire et de lui faire acquérir une immunité qui le protègera
contre les maladies causées par des microbes pathogènes. C’est
une application de la mémoire immunitaire ; elle a un effet
préventif de longue durée.
• Un vaccin est une préparation de microbes ou de toxines
atténués, capable d’induire une réponse immunitaire spécifique
qui protège l’individu traité contre le microbe ou la toxine
pathogène.

2. La sérothérapie :

19
 06/04/2025

Exploitation du document:
• La sérothérapie est le transfert de l’immunité par le sérum ; elle a
un effet curatif de courte durée. Elle consiste à injecter à un
organisme malade (ou qui risque de l’être), des anticorps
spécifiques dirigés contre un antigène bien déterminé comme la
toxine tétanique.

Comparaison entre vaccination et sérothérapie

20
 06/04/2025

3. Greffe de moelle
osseuse

21
 06/04/2025

Exploitation du document:
• Certains enfants souffrent d’une déficience immunitaire innée (c.-à-
d. dès la naissance) à cause de l’absence des lymphocytes ou à
cause de leur incapacité à produire des interleukines. Pour traiter
cette immunodéficience, une greffe de la moelle osseuse est
nécessaire selon le Protocol suivantes :
• Le prélèvement de moelle osseuse se fait chez un donneur sous
anesthésie totale ou péridurale. Les ponctions se situent au niveau
des os du bassin, très riches en moelle rouge. Lors d’une greffe, il
faut utiliser environ 3.108 cellules par Kg de masse corporelle du
malade ; ceci correspond à une injection à ce dernier de 800 à 900
ml de moelle du donneur.

• Les cellules, injectées par voie sanguine, s’installent dans les os

courts et plats du receveur. Le malade est placé dans une chambre
stérile pendant 15 à 20 jours, temps nécessaire pour que la nouvelle
moelle assure ses fonctions de tissus générateurs de cellules
immunitaires.
• Les procédures de remédiation aux différentes réactions qui
s’installent après la greffe de la moelle osseuse sont :
Elimination de toutes réponses possibles de la part de l’individu
receveur par son irradiation.
Elimination spécifiques des LB et des LT qui peuvent être présents
dans le tissu a greffé.
Il faut qu’il y ait compatibilité entre les groupes sanguins de
l’individu receveur et donneur.

22
 ‫مجزوءة األخالق‬ ‫مجزوءة السي س‬ ‫مجزوءة القعري‬ ‫اإلنس‬
‫تعددددخ األخددددالق مددددو الوصايادددد و الص دددد و‬ ‫عدددخ مفادددصم السي سددد مدددو القصضدددصع الودددي‬ ‫إ كا عقلي يكر تسوصاب واصد ا ع ي موصدف‬ ‫عوبدددر مصضدددصع اإلنسددد مالدددص اهوقددد م الفلسدددف إ‬
‫القصاعخ الوي تاخف إلى تقص م اعصا ج السلصك‬ ‫اهوقدددت باددد الفلسدددف لكصناددد تومددد وأل الوم ددديم‬ ‫بددد لصعي و العقدددا و يددددي القق بدددا مصضدددصع معريدددد و‬ ‫تم ولدددت ممدددخ بدددخا وا مدددع اإلغر دددس و تمصعدددت طدددرق‬
‫اإلنسددد ني و تم ددديم الاليددد ة ا اوق عيددد ولقدددخ‬ ‫ا اوقد عي ووضددع ضددصاب للسددلصك اإلنس د ني‬ ‫القعري د تالددوم علددى العدد لم أ لوددزم الاليدد د يددي بم دده‬ ‫د اسوه و مج أل باليده قكدو تالخ دخ ال دروف القوخخلد‬
‫اهوقت الفلسف بقصضصع األخالق ممخ العصدص‬ ‫إناددد القجددد أل الدددذي دددرتب بددد موالك السدددلو و‬ ‫للقع ف ثوى تكص مصضصعي و لذا مبغي الوخلي عدو‬ ‫يدددي تالخ دددخ ثقيقددد اإلنسددد إلدددى بعدددخ و أولاقددد بعدددخ‬
‫مع "سقراط" و "أ سدوص" إ‬ ‫القخ ق خ‬ ‫مق سوا مو خالأل مؤسس تاخف إلدى تدخبير‬ ‫وااوددده الخ ددد و شدددعص ن الخددد م يدددي تع ملددده مدددع‬ ‫مصضدددصعي و وجلدددى يدددي مجقصعددد مدددو اإلكراهددد و‬
‫انصب اهوق م البد ثييو يدي مجد أل األخدالق إلدى‬ ‫الش الع م و قكدو تقسديم ا هوقد م ب لسي سد‬ ‫مصضددصع الخ اس د ي لقعري د ليسددت معوي د ا د هزة و‬ ‫الالوقيد و النددغصط الوددي تفددر علددى اإلنس د و‬
‫اعددا السددلصك مو سس د علددى الفن د ا و تم دديم‬ ‫إلددى مج د ليو مخولفدديو وقيددا األوأل يددي القج د أل‬ ‫تلق ي با هي نود ج لقجادصد إنسد ني تودخخا يدي إنشد ه‬ ‫مماددد خندددصعه لقدددصانيو الوبيعددد إدددم سدددي دة ودددصانيو‬
‫السلصك الغر ز و الوخلص مو الشداصا و‬ ‫الفلسددفي الددذي ومدد وأل مصضددصع السي سدد مددو‬ ‫عصامددا ووسدد ا موعددخدة يسددصاء تعلددس األمددر بقعريدد‬ ‫القجوقدع و أعرايده و تق ليدخن عليده إدم كصنده كد و ي د ‪.‬‬
‫األهصاء العشصا ي الوي تقصد إلدى الفصضدى إ‬ ‫ن ثيد ن ر د اددخف مدو خاللاد إلددى تالخ دخ م د‬ ‫الوبيع أو معري اإلنسد اتده و مبغدي علدى اإلنسد‬ ‫أم البعخ الي ني ياص اتي رتب أس س بج نب الالر و‬
‫الاخف األسقى الذي توصخى األخالق بلصغه هص‬ ‫مبغدددي أ كدددص لدددذلت يددد مع دددم الم ر ددد‬ ‫اثورام مم هج تؤهلده إلدى إإبد الالقيقد و تص دله إلدى‬ ‫الوفكيددر اللدددذ و وقودددع باقددد اإلنسددد و مدددو خاللاقددد‬
‫تالقيددددس السدددددع دة و لددددت بندددددق الالدددددرا‬ ‫الفلسددددفي يددددي السي سدددد اتصددددفت ب لقي ليدددد و‬ ‫معريدددد ا ويقدددد مصضددددصعي إ الوقيدددديم العلقددددي و‬ ‫سوويع اإلنس أ خو سلصك ته و غير مو وادصدن‬
‫النددددرو لوالقيددددس الال ايدددد دو اإلخددددالأل‬ ‫تصخددت الوم يددر لخول د مي لي د و انوق د د م د هددص‬ ‫القعريي لإلنس أت له ير السيورة علدى العد لم م‬ ‫وم دام اإلنس صادخ داخدا مجوقدع ييمبغدي أو تالخ دخ‬
‫ب لصااب غير إ الوفكير يدي األخدالق ودر‬ ‫و م يي الصاودع أمد القجد أل اليد ني ييوجلدى يدي‬ ‫مكمه مو يام ألغ زن ي بوخاء مو القر ‪ 17‬عرف العد لم‬ ‫ثقيقدد هدددذا اإلنسددد و تصضددديح األسددد ن الدددذي تمبمدددي‬
‫عخة إشك لي مو بيما ‪:‬ها األخدالق مولقد و‬ ‫القق س الووبيقي للسي س يي الصاوع مو وبا‬ ‫إددص ا علقي د بفنددا اعوق د د القددماج الوجر بددي ك نددت‬ ‫عليه كق مبغي تالخ خ عالو األن ب لغير علدى مسدوصس‬
‫شد مل و مصثددخة بديو اقيددع المد ن أم أ لكددا‬ ‫اددا السي س د و تعوقددخ عددخة مؤسس د توالددخد‬ ‫لادذن اليددص ا اإدر واضددح يددي تقدخم اإلنس د ني ‪ .‬غيددر أ‬ ‫القعري و الصاصد و أخيرا مبغي تالخ خ تصص اإلنس‬
‫مجوقدددع أخالوددده و بدددذلت تكدددص نسدددبي و هدددا‬ ‫ماقوا يي الالفد علدى ثقدصق المد ن و إو مد‬ ‫ييقد وعلدس بور قد إنشد ا‬ ‫هذن العلصم تور إشك‬ ‫للو د و و مرااع د القع د ف الو خي د و األس د الوددي‬
‫عوقخ توبيس األخالق على اإللزام أم ا لوزام‬ ‫العخأل و القن ء على العم ‪.‬‬ ‫أو الو كخ مو خوا و وجسدخ لدت خصص د مدو خدالأل‬ ‫تمبمي عليا باخف تكص و معري ثقيقي ‪.‬‬
‫إشدك أل بمد ء الم ر د العلقيد و اعوقد د الوجد ي إلإبد‬
‫الصااب‬ ‫الخول‬ ‫ددخوا كق د وددر إشددك أل آخددر وعلددس بعلقي د العلددصم‬ ‫الشخص‬
‫شير الصاادب إلدى مد مبغدي علدى الفدرد القيد م‬ ‫وربع مفاصم الخول عدر الفلسدف السي سدي‬ ‫اإلنس ني إلى ا نب إشك أل تالخ خ مفادصم الالقيقد ضدقو‬ ‫عوبر مفاصم الشخص مو القف هيم الوي ثني ب هوقد م‬
‫بده و لكدو م د جدب علددى اإلنسد وددخ قدصم بدده‬ ‫لق د القلدده مددو أهقي د وصددصس سددصاء اعوبرن د ن‬ ‫مج أل البالث العلقي‪.‬‬ ‫العخ خ مو الفالسدف و القفكدر و و العلقد ء مدو مجد‬
‫بشكا ثر و إ ادي ملوزم ب دا ه وعيد ممده لقد‬ ‫كي ن د بشددر و خص د ص ت خي د اغرايي د‬ ‫معرييددد موعدددخدة مماددد ‪ :‬علدددم الدددمف علدددم ا اوقددد ع‬
‫الققده لده ولغيدرن مدو نفدع و ودخ تودخخا سدلو‬ ‫لغص ددد أو إق ييددد مشدددورك ع أو مجقصعددد مدددو‬ ‫الم ر العلقي‬ ‫عب‬ ‫الق نص األخالق الفلسف ‪...‬لذلت ور إشك‬
‫خ ايد تلدزم اإلنسد وتكرهده علدى الخنددصع‬ ‫األاادزة القكلفد بودخبير الشد العد م للقجوقددع‪.‬‬ ‫تور عالو الم ر ب لوجرب إشدك وقيدا يدي تالخ دخ‬ ‫مرتبو د بالقيق د اإلنس د و م د وعلددس با د مددو ويقودده و‬
‫لدده لكددو اثوددرام الصااددب سددوصاب نصع د مددو‬ ‫وتعددددخ الخولدددد مخايعدددد عددددو ثقددددصق اإلنسدددد‬ ‫األس ن الدذي مبغدي اعوقد دن لفادم العد لم إ نجدخ عدخدا‬ ‫مصيرن و ثر وه‪.‬‬
‫الدصعي األخالودي سددصاء كد أ ددا هدذا الددصعي‬ ‫ومم قد للعال ود ا اوق عي د وضد مم ل مددو‬ ‫مدددو الفالسدددف و القفكدددر و عوبدددرو أ للعقدددا القدددخ ة‬ ‫"ب سك أل " الو ما العقلدي بقي بد الصسديل الصثيدخة الودي‬
‫يور أم مكوسب إلى ا نب تخخا القجوقدع يدي‬ ‫و لكماد يدي نفد الصوددت تقد ن سدلو علددى‬ ‫الك مل د علددى ياددم وددصانيو الع د لم و اكوش د ف أسددرا ن‬ ‫قكو اعوق ده يي معري ثقيق اإلنس ‪.‬‬
‫مراوب أيرادن‪.‬‬ ‫اإلنسد و تالدخ مدو ثر تده‪ .‬يدإ دأل ا عوبد‬ ‫و لت عو طر س الو ما الم ري أل العقا قولدت أيكد ا‬ ‫الشخص والاص‬
‫الصااب و اإلكران‪:‬‬ ‫اليد ني علدى شديء يإنقد دخأل علدى كدص الخولد‬ ‫يور تؤهله لفام كدا مد يدي الصادصد بيمقد نجدخ عدخدا‬ ‫"اص لصك" إ اإلد اك الالسدي أس سدي يدي الص دصأل‬
‫ها كص اإلنس ملزم ب لقيد م ب لصاادب تالدت‬ ‫سدددي علدددى وددد ي القدددصاطميو وعلدددى هدددؤ ء‬ ‫مو الفالسدف و العلقد ء عوبدرو أ القعريد مبغدي أ‬ ‫إ لى ثقيق الشخص وب لود لي شدخص اإلنسد وهص وده‬
‫إكدران سدلو خ اي د أم أ الصاادب مبدع مددو‬ ‫ا موي أل وا نصي ع‬ ‫تسددوقخ مددو الصاوددع و لددت مددو خددالأل اعوق د د الوجرب د و‬ ‫تمبمي على مس ل الشعص ‪.‬‬
‫الوزام اتي و خنصع إ ادي‬ ‫الالدددددصان غيدددددر أ هدددددذا ا خدددددوالف القصادددددصد بددددديو‬ ‫"شصبما و " إ هص الشدخص تو سد علدى اإل ادة‬
‫"ك د ن " و ب د العقددا هددي الوددي تفددر علددى‬ ‫"أ سوص"‪ :‬قكو لإلنسد أ عديم ممعدز‬ ‫الوصص و فني إلى نقويو مدو البالدث كدص أثدخهق‬ ‫واخوالف الم ن راع أس س إلى اخوالف إ اداتام‪.‬‬
‫اإلنس ا لودزام ب لصاادب و مبغدي أ و سد‬ ‫م د دام الو د ج لرخددر و لددذلت واددب الخنددصع‬ ‫بالث عقالني بيمق كص ا خر بالث تجر بي‪.‬‬ ‫الشخص بص فه ويق‬
‫الصااب على اإل ادة الويبد وتدصخي الخيدر يدي‬ ‫لوم يم اخف إلى خخم القص لح الع م وت دا‬ ‫الوجرب و الوجر ب‬ ‫"ك ن " عوبر أ ويق الشخص تمبع مو اموالكه للعقدا‬
‫كا سلصك‬ ‫الخول أهم مو الفرد‪.‬‬ ‫"ك لددصد برندد د" ركددز علددى دو الوجربدد والقالث دد‬ ‫هذا األخير الذي عوي لإلنس كراموه و سدقص بده إنده‬
‫"ج‪.‬مدد ي غص دددا" الصاادددب ندد بع مدددو الاليددد ة‬ ‫مشروعي الخول وغ تا ‪:‬‬ ‫لبمدد ء القعريدد العلقيددد مددع ا لودددزام بخوددصا القدددماج‬ ‫شرع مبخأ الصااب األخالوي‪.‬‬
‫ووصانيما و رتب بقخ ة اإلنسد وشدعص ن بقد‬ ‫مدو أ دو تسددوقخ الخولد مشددروعيوا و مد هددي‬ ‫الوجر بييالقالث إم الفرضي ي لوجرب ‪.‬‬ ‫"غصسخو ف" ويقد الشدخص توالدخد داخدا القجوقدع‬
‫سددوويع القي د م بدده دو أي إكددران وكددا وددخ ة‬ ‫غ تا‬ ‫" وندددي طدددصم" الوجربددد تالوددد ج إلدددى العقدددا والخيددد أل‬ ‫خ اه ي لشخص األخالوي والقس ب لعزل والوع‬
‫تموج وااب ‪.‬‬ ‫"اسبيمصز ا" لي الاخف مدو الخولد ا سدوبخاد‬ ‫و وجلى دو العقدا يدي بمد ء القعريد مدو خدالأل دي غ‬ ‫مع ا خر و با العك ‪.‬‬
‫الصعي األخالوي‪:‬‬ ‫واإلخندد ع بدددا هدددخيا ضدددق ثقدددصق المددد ن‬ ‫الفرضي مع إمك ني القي م بوج ي همي ‪.‬‬ ‫الشخص بيو النرو ة والالر‬
‫كيد وكددص لددخس اإلنس د الددصعي ب لصااب د‬ ‫وتدددصيير ثر ددد تام شدددر و أ وصدددريصا ضدددخ‬ ‫العقالني العلقي‬ ‫"ج‪ .‬ي‪ .‬سدد تر" ثقيقددد اإلنسددد تمبمددي أس سددد علدددى‬
‫ومددددد مصدددددخ اإلثسددددد ن بندددددرو ة اثودددددرام‬ ‫سلووا ‪.‬‬ ‫" ألبيدر انشددو و" العقددا مصدخ القعري د العلقي د و لددت‬ ‫الالر يالقيقد اإلنسد بقي بد مشدروع عقدا كدا يدرد‬
‫الصااب‬ ‫"هيغددا" تقددصم الخول د بخخمدد األيددراد وبشددكا‬ ‫ألندده مددوج مب د دا وأيك د وتبقددى الوجرب د بقي ب د أداة‬ ‫علدى تجخ ددخن مددو خددالأل تج بدده واخوي اتدده و سددلصك ته‬
‫"ج‪.‬ج‪ .‬وسدددص" اإلثسددد ن بندددرو ة اثودددرام‬ ‫تم يقددي تددصير لاددم ثقدددصوام وتبقددى أهددم مدددو‬ ‫خق الم ر ‪.‬‬ ‫مس عخة إلإب‬ ‫وعالو ته ب خر و‪.‬‬
‫الصاابددد يودددري يدددي اإلنسددد إ اإلنسدددد‬ ‫الفرد ب عوب ه أينا واصد لإلنس ‪.‬‬ ‫"غ سدوص ب شدال " تعدخ القعريد العلقيد نويجد تك مددا‬ ‫"إم نص ا مصنيي" ثر اإلنس ليسدت مولقد وشدرط‬
‫عددرف الخيددر بشدددكا يوددري و الودد ج للدددخ و‬ ‫طبيع السلو الذاتي ‪:‬‬ ‫عقدددا كدددا مدددو العقدددا والوجربددد العقدددا مدددوج أيكددد ا‬ ‫الوالددر مددو النددغصط هددص تالقيددس وعددي ب لصضددعي‬
‫والقجوقع واليق ي ليوعلم م هص خير‪.‬‬ ‫كي د مبغددي للال د كم أ وع مددا مددع شددعبه هددا‬ ‫وتصددص ا تعقددا الوجرب د علددى اسددوخالم القعوي د‬ ‫والعقا وخ اإلمك على الوالر مو النغصط ‪.‬‬
‫"نيوشدده" الددصعي األخالودددي بدد ثورام الصاادددب‬ ‫جدددب أ قدددصم بكدددا مددد ندددقو لددده السدددلو و‬ ‫الالسي ‪.‬‬
‫مصددخ ن العالودد ا اوق عيددد يبدديو الدددخا و و‬ ‫أم مبغي أ كص وخوة لشعبه‬ ‫ا سوقرا‬ ‫مع ير علقي الم ر العلقي‬ ‫الغير‬
‫النددر ت نيددب النددقير‬ ‫القددخ و ييددي القددر‬ ‫"م كيدددد ييلي" علددددى الالدددد كم أ سددددوخخم كددددا‬ ‫"بيير تص لي" تعخد الوج ي وا خوب ا يدي وضدعي‬ ‫إ مفاصم الغيدر اتخدذ يدي الوقيدا الشد ع معمدى تمالصدر‬
‫الذي لزم الفرد بإ ا ع م أخذن مو الغير‪.‬‬ ‫الصس د ا للوغلددب علددى خصددصمه وبلددص غ ودده‬ ‫مخولف نفي ا نسج م على الم ر د كقد مبغدي علدى‬ ‫د لوه يي ا خر القوقيز عو األند الفرد د أو الجق عيد‬
‫الصااب والقجوقع‪:‬‬ ‫وعليدده أ عددرف كي د خنددع الم د ن لسددلووه‬ ‫الم ر أ تخنع لقبخأ الوق ست القموقي‪.‬‬ ‫ينالو ‪ .‬ولعا أسب ي هذا الوقيز إم م د اسدقي وإمد‬
‫ها اثورام الصااب ن بع مو سلو القجوقع أم‬ ‫ب لق نص والقصة مع ‪.‬‬ ‫"كدد أل بدددصبر" لكدددي تكدددص الم ر ددد علقيددد مبغدددي أ‬ ‫أو يرووددد ااوق عيددد أو‬ ‫أإميددد يعرويددد أو ثنددد‬
‫مبغددي علدددى اإلنسدد ا لودددزام بصاابدد تجددد ن‬ ‫"ابددو خلددخو " علددى الال د كم أ كددص القددخوة‬ ‫تخنع لقعي الق بلي للوكذ ب و لدت بصضدع ايوراضد‬ ‫طبقيد ومدو هددذا القمولدس ندخ ك أ مفاددصم الغيدر يددي‬
‫اإلنسددد ني اقعددد ء هدددا الصاادددب دددرتب بكدددا‬ ‫لشددعبه الودددرم األخدددالق الف ضدددل و دددخايع عدددو‬ ‫تبيو مج أل المقص يي الم ر ‪.‬‬ ‫ا دوال الشد ع والددخد ب لسدلب ألنده شددير إلدى لددت‬
‫مجوقدددع و خولددد مدددو مجوقدددع خدددر أم انددده‬ ‫الالددس وعليدده أ وع مددا بالكق د واعوددخاأل مددع‬ ‫الغيددر الددذي خول د عددو األن د و وقيددز عما د ومددو إق د‬
‫مرتب ب إلنس عقصم‬ ‫شعبه‪.‬‬ ‫العلصم اإلنس ني‬ ‫قكدددو أ توخدددذ ممددده الدددذا مصاوددد بعندددا إ جددد بي‬
‫"إميدددا دو كددد م" اثودددرام الصاادددب مصدددخ ن‬ ‫الخول بيو الالس والعم ‪:‬‬ ‫اص العلصم اإلنس ني خالأل ق‪ 19 .‬اخ مو خر‬ ‫لقخ ك‬ ‫ك لوددد‪،‬خي والصدددخاو ومددد إلدددى لدددت وأخدددرس سدددلبي‬
‫سدددلو القجوقدددع بقعمدددى أ القجوقدددع فدددر‬ ‫مددو أ ددو تسددوقخ الخولدد مشددروعيوا هددا مددو‬ ‫ب لقق ن مع العلصم الوجر بي لاذا زالت تع ني مو‬ ‫ك لالمبددد ة والعدددخاء‪ ...‬تودددر معريددد الغيدددر إشدددك‬
‫و بوه على األيراد لكي قصمصا ب لصااب ‪.‬‬ ‫الخي ع عو الالقصق أم مو اللجصء إلى العم و‬ ‫عصب يي تالخ خ مصضصع د اسوا ويي اخوي‬ ‫يلسفي اخولفت إا بد الفالسدف يياد و مدو أهدم هدذن‬
‫"برغسص " بخ مو تصير سلو القجوقع مو‬ ‫كيدد دددوم تدددخبير العمددد داخدددا الخولددد ألدددي‬ ‫الوي‬ ‫القماج القم سب للبالث غير أ أهم اإلشك‬ ‫سمق عمخ إمك ني معري الغير كذا واعي ‪.‬‬ ‫اإلشك‬
‫ااا اثورام الصاادب و بدخ مدو ا نفود علدى‬ ‫ا عوق د على العم دليا على عدخم مشدروعي‬ ‫تورثا ‪ :‬توقيا يي تالخ خ عالو الذا ب لقصضصع م‬ ‫و هدص إشدك أل وعلدس أس س د بإعود ء ويقد لادذا اإلنس د‬
‫الصااب الكصني الوي توج وز انغالق القجوقع‪.‬‬ ‫الخول‬ ‫دام اإلنس هص الذا الب ثي و يي نف الصوت هص‬ ‫الدددذي نالدددد وأل معريودددده أمدددد اإلشددددك أل اليدددد ني ييوعلددددس‬
‫"م د ك ييبددر" الخول د وثددخه مددو تقولددت ثددس‬ ‫مصضصع البالث‪ .‬و ورتب عو لت تالخ خ ويق القعري‬ ‫بقماجي الوعرف على الغير‪.‬‬
‫السع دة‬ ‫مق سد العمد و لدت إلخند ع المد ن للق د نص‬ ‫الوي تموجا العلصم اإلنس ني إ ا م وص نت بق تموجه‬ ‫واصد الغير‪:‬‬
‫تعوبددر السددع دة هددخي أسددقى وددصخى كددا إنس د‬ ‫ومو هم يإ العم الذي تق سه الخول عوبدر‬ ‫العلصم الوجر بي ‪ .‬ها قكو الوع ما مع اإلنس‬ ‫"م تو ه خغر " واصد الغير ماخد لصاصد الذا م‬
‫الص دددددصأل إليدددددده وتعقددددددا األخددددددالق والددددددخ و‬ ‫مشروع ‪.‬‬ ‫ب عوب ن مصضصع أو شيئ م ويق القعري الوي تصا‬ ‫دام الرما مو خصص ي تا والغير مفاصم و با لكي‬
‫والسي سدددد علددددى تددددصيير ال ددددروف القم سددددب‬ ‫"عبخ هللا العروي" كا دول تعقا على إخن ع‬ ‫إليا العلصم اإلنس ني ها قكو توبيس القم هج‬ ‫ولس على كا إنس ‪.‬‬
‫للسددع دة وعلددى تصايددده اإلنسدد إلددى الور دددس‬ ‫الشدددعب لسدددلو تا بددد لقصة والعمددد و جقدددع‬ ‫الوجر بي يي د اس ال هرة اإلنس ني‬ ‫"ج‪ .‬ي‪ .‬س تر" واصد الغير اخد الذا مو اا‬
‫القؤدي إليا غيدر أ مفادصم السدع دة خولد‬ ‫عليا الم ن و كص الال كم مخو ا مو طرف‬ ‫مصضع ال هرة اإلنس ني ‪:‬‬ ‫وضرو ي لا مو اا أخرس إ ن رة الغير إليم‬
‫تالخ خن مو يرد إلى آخر يام ك مو ركز علدى‬ ‫اليح‪.‬‬ ‫الشعب تعوبر دول شرعي والعك‬ ‫"اص بي اي" صااه الب ثث يي العلصم اإلنس ني‬ ‫ع ْبخٍ‪.‬‬
‫تالرمم مو هذن الالر وتجعلم مجرد شيء أو َ‬
‫السع دة الق د وآخدر علدى السدع دة الروثيد‬ ‫مشكا تالخ خ القماج القم سب إلى ا نب الوخلص مو‬ ‫معري الغير‪:‬‬
‫بيمقددددد ركدددددز آخدددددر علدددددى السدددددع دة العقليددددد‬ ‫العم‬ ‫الذاتي و موج عو هذا الصضع القوخاخا عصب‬ ‫"إدمصنخ هصسرأل" معري الغير مقكم م دام ازءا مدو‬
‫يالقعريي ولقخ اهوقت الفلسف ب لسدع دة ممدذ‬ ‫عوبدر العم د بقي بد إيددراط يدي اسددوخخام القددصة‬ ‫تالقيس القصضصعي ‪.‬‬ ‫العدد لم الدددذي أعددديم ييددده ومدد أعريددده مدددو الغيدددر هدددص‬
‫العصدددص القخ قددد ي نوجدددت تصدددص ا مخولفددد‬ ‫بشكا خ ل الق نص و ؤدي إلى إلال ق النر‬ ‫"يرانسصا ب سوي " ؤكخ على ضرو ة الفصا بيو‬ ‫القسوصس الذي ش كمي و ش بامي ييه‪.‬‬
‫بورق تالصيا السع دة الفرد و الجق عي ‪.‬‬ ‫سددصاء ب لوبيع د أو اإلنس د غيددر أندده قكددو‬ ‫الذا والقصضصع وا لوزام ب لالي د و لت بو ما‬ ‫"غ سدددوص بيراددددي" تو سدددد ثقيقددد اإلنسدددد علددددى‬
‫ثصر العم يي نقص ج واثخ مو السلصك بدا‬ ‫ال صاهر ب عوب ه أشي ء و قوخي ب لعلصم الوجر بي ‪.‬‬ ‫تجربوه وعلى إثس س ته الخاخلي إ هم ك ي دال بديو‬
‫"الف د ابي" السددع دة هددي أع ددم الخيددرا إ‬ ‫وخددذ أشدددك موعدددخدة م د دد ومعمص ددد و ددد تي‬ ‫الوفسير و الفام يي العلصم اإلنس ني ‪:‬‬ ‫الددذا والغيددر سددواليا معدده الوعددرف علددى ثقيق د هددذا‬
‫القددددددس سددددددع دته إ ب اوقدددددد ع‬ ‫اإلنسدددددد‬ ‫ا هوقد م بد لعم يدي إط د يادم طبيعد اإلنس د‬ ‫ها قكو اعوق د الفام والوفسير يي د اس العلصم‬ ‫الغير‪.‬‬
‫والوع و والوك ما وا لوزام ب ألخالق الف ضل ‪.‬‬ ‫وتم يم عالووه ب لغير وخ ك اهوق م الفالسف‬ ‫س هم الوفسير و الفام يي بم ء‬ ‫اإلنس ني و كي‬ ‫العالو مع الغير‪:‬‬
‫تقيال السع دة‪:‬‬ ‫ب لعم ممذ العصص القخ قد غيدر أ العصدص‬ ‫القعري ضقو العلصم اإلنس ني‬ ‫"إم نص ا ك ن " الصخاو هدي المقدص ج القيد لي للعالود‬
‫م هي السع دة و كي قكو تالقيقا‬ ‫الراهم اعلت البالدث يدي مجد أل العمد وشدعب‬ ‫"ك‪ .‬أل‪ .‬سوراون" البالث يي مج أل العلصم اإلنس ني‬ ‫مع الغير و مبخأ الصااب األخالوي فر على اإلنس‬
‫"أ سدوص" السددع دة خيددر نسدعى إليدده مددو أاددا‬ ‫و وسددع إ أ ددبح م ددر إلددى العم د علددى أندده‬ ‫سوويع أ صا إلى تفسير دويس لل صاهر كق‬ ‫ا لوزام بقب دا ي ضل وتصايه إ ادته نالص الخير دا ق ‪.‬‬
‫اته وتوالقدس سدع دة الفدرد ب لوزامده بد ألخالق‬ ‫مشدكا اددخد اسددوقرا القجوقددع غيددر أ العم د‬ ‫سوويع أ صا إلى تمبؤ اليح بق سوكص عليه‪.‬‬ ‫"أوغسدت كصنددت" إ الغير د ب عوب ه د نكدرا للددذا‬
‫الف ضدددل إدددم إ السدددع دة ثسدددب تمبمدددي علدددى‬ ‫تمبع أ دصله مدو غبد اإلنسد و موجدخ يدي‬ ‫"يلالم دلو ي" ريض تقليخ العلصم الوجر بي كق‬ ‫وتنددالي مددو أاددا األخددر هددي الكفيل د بويبيددت مشدد عر‬
‫ا اوا د والجخ و لي اللاص‪.‬‬ ‫الوبيع ‪.‬‬ ‫ريض اعوق د الوفسير يي د اس ال صاهر اإلنس ني و‬ ‫الوع ط و القالب بيو الم ن‪.‬‬
‫"ك ن " السع دة تصص ك ما مجرد بيمقد ثيد ة‬ ‫ؤكخ على ضرو ة بم ء مماج م سب ال صاهر‬
‫اإلنس تمبمي على كا م هص ازي و تجر بدي‬ ‫" ج‪ .‬ج‪ .‬وسدص" العالود ا اوق عيد توص د‬ ‫اإلنس ني ‪.‬‬ ‫‪/[Link]
‫إ السددددع دة بقي بدددد ميدددد أل للخيدددد أل قكددددو‬ ‫بقق سد كييددرة للعم د و مصدخ العم د هددص‬ ‫نقص اي العلصم الوجر بي ‪:‬‬
‫تالقيقه‪.‬‬ ‫الخي ع عو القلكي الخ ‪.‬‬ ‫ها تعوبر العلصم اإلنس ني بقي ب نقص ج مبغي لب وي‬
‫البالث عو السع دة‪:‬‬ ‫أشك أل العم ‪:‬‬ ‫العلصم أ تقوخي به كي قكو للعلصم اإلنس ني أ‬
‫ها الوقخم اإلنس ني ؤدي إلى تالقيدس السدع دة‬ ‫مدد هددي أشدددك أل العمدد هدددا العمدد طبيعدددي أم‬ ‫توخلص مو ثنص الذاتي يي المو ج‬
‫أم إلى ا بوع د عما‬ ‫إق يي‬ ‫قكما أ‬ ‫"و نيي ‪ -‬طصلرا" إ العلصم اإلنس ني‬
‫"ج‪.‬ج‪ .‬وسص" أدس ا نوق أل مو ث لد الوبيعد‬ ‫" لددص نوز" شددورك اإلنس د مددع الاليددصا يددي‬ ‫تصا إلى معري ثقيقي لل صاهر اإلنس ني إ باذا‬
‫إلددى ث لددد القجوقدددع يقدددخا اإلنسددد سدددع دته‬ ‫الجصاندب العخوانيد و وصد الاليدصا بد موالك‬ ‫الوخاخا بيو الذا و القصضصع يال مبغي أ توغى هذن‬ ‫الو و‬
‫وتالصأل البالث عما إلى شق ء دا م‪.‬‬ ‫كصابح طبيعي عصبي أم كصابح اإلنس يادي‬ ‫الذاتي على البالث يوغير مو نو جه و ت وأل د لوه‪.‬‬ ‫عوبدددر مفادددصم الوددد و مدددو القصضدددصع الودددي تادددوم‬
‫"هيصم" توالقس السع دة مو خالأل تمقي الخوق‬ ‫إق يي ‪.‬‬ ‫"م‪ .‬م يرولص بصنوي" كا إنس مولس مو واا ن رن‬ ‫ب إلنس و لت باخف تخليخ تج به و مع يه و لقخ بخأ‬
‫والسقص بقشد عر اإلنسد وعصاطفده وا هوقد م‬ ‫" كلصزيوم" الالري هي مق س العم اتج ن‬ ‫ومو ياقه الخ م إ ثنص الذا مركزي‬ ‫الخ‬ ‫ا هوقد م بكو بد الود و ممددذ العصدص القخ قد ‪ .‬غيددر أ‬
 ‫ب لقوعدد الجق ليدد مدددع اددص الفمددص الجقيلددد‬ ‫الغيددر بادددخف إخنددد عه إل ادة الدددذا الالدددري‬ ‫يي تكص و كا مع ف اإلنس ‪.‬‬ ‫موعدخدة وعلدس‬ ‫البالث يي مج أل الو و ور إشك‬
‫وتوص ه ‪.‬‬ ‫سلصك عخواني قوصر على اإلنس يق ‪.‬‬ ‫أولا ب لص صأل إلى القعري الو خي مو خالأل اعوقد د‬
‫السع دة والصااب‪:‬‬ ‫العم يي الو و‪:‬‬ ‫الالقيق‬ ‫ممد هج دويقد و مال ولد تالددري الصدخق و الص دصأل إلددى‬
‫ها القي م ب لصاادب سد هم يدي تالقيدس السدع دة‬ ‫ها ورااع العم مع تقخم الو و أم العك‬ ‫تعوبر الالقيق هخي لكا بالث علقي ولكا ت ما يلسفي‪,‬‬ ‫اليقيو غير أ الالقيق اليقيمي يدي القعريد الو خيد‬
‫أم عيس الص صأل إليا‬ ‫و م هص نصع العم القوالكم يي الو و‬ ‫إنا الغ الوي مشخه كا إنس سصاء يي عالو‬ ‫صعب الص صأل إليا و لت بسبيتخخا اتي القدؤ ‪،‬‬
‫" اسا" توجلدى السدع دة إ ضدقو العالود‬ ‫" انغلز" هم ك عم سي سي وعم اووصد دي‬ ‫ااوق عي أو يي ثي ته الشخصي أو يي عالووه‬ ‫وول ا إ والصإ س القعوقخة وكص الصاوعد الو خيد‬
‫ا اوق عيددد الودددي تجعدددا الدددذا تادددوم بددد لغير‬ ‫هخيه اإلنو ج واموالك وس ا اإلنو ج وغ لب م‬ ‫ب لصاصد‪ .‬غير أ مفاصم الالقيق وص بمصع مو‬ ‫غيددر و بل د للوكددرا أم د اإلشددك أل الي د ني ييوعلددس بددخو‬
‫وتوعد ط معدده و مبغددي اسوشدع الصااددب يددي‬ ‫الددخد الي د ني األوأل م د دام العمصددر ا ووصدد دي‬ ‫الغقص سببه تعخد الالق س و تعخد مص د القعري‬ ‫اإلنس يي الو و و وجلى اإلشك أل الي لدث يدي تالخ دخ‬
‫الوع ما مع ا خر و‪.‬‬ ‫اس ن الووص ‪.‬‬ ‫عصب تقييز الالقيق عو أضخاده نويج‬ ‫كق تور‬ ‫أهقي د القعري د الو خي د الق ضددي ب لمسددب للال ضددر و‬
‫"ا " السع دة وااب على اإلنس تج ن اته‬ ‫" يرو ددخ" السددلو الم تج د عددو اتال د د واتف د ق‬ ‫تخاخلام وهص م سوصاب وضع مفاصم الالقيق‬ ‫القسوقبا‪.‬‬
‫وهددي غ د قكددو بلصغا د وهددي كددذلت وااددب‬ ‫الجق ع هي مصخ الالدس والقد نص والقد نص‬ ‫مصضع سؤاأل‪ .‬إ قوني األمر يي البخا معري‬ ‫القعري الو خي‬
‫نالددص الغيددر بإسددع دن وإبعدد د كددا أشددك أل القلددس‬ ‫بقي بددد عمددد اقددد عي صاددده ضدددخ القوقدددرد و‬ ‫الالقيق و تالخ خ د لوا إم إبراز الصس ا القعوقخة‬ ‫"بددصأل كددص " كو ب د الو د و مس د ل ددعب يقعريوم د‬
‫وا سوي ء والشق ء والقلا‪...‬‬ ‫باخف الالف على الالقصق‪.‬‬ ‫للص صأل إلى الالقيق يها هص العقا أم الالصان ‪ ,‬و‬ ‫ب لو و تعخ ثقيق مولق با هدي معريد نسدبي غيدر‬
‫العم والقشروعي ‪:‬‬ ‫أخيرا تالخ خ معي الوقييز بيو الالقيق و الالثقيق ‪.‬‬ ‫أنا ومع لت تعخ معري علقي مصضصعي ‪.‬‬
‫الالر‬ ‫ها هم ك عم مشروط أم إ كا إشدك أل العمد‬ ‫الرأي والالقيق ‪:‬‬ ‫" قص ا و " معري اإلنس ب لو و عقليد دعب‬
‫ددخأل مفاددصم الالر دد يددي معمدد ن الفلسددفي علددى‬ ‫مريصض مو قولدت ثدس مق سد العمد هدا‬ ‫"بليز ب سك أل" هم ك ثق س مصخ ه العقا و وم‬ ‫م دامت تعوقخ على اسوخراج د ل الصإ س والقعويد‬
‫ودددخ ة الفدددرد اخويددد غ تددده و السدددلصك ويدددس‬ ‫الدددس للشددددعب مصااادددد عمدددد الخولدددد بعمدددد‬ ‫البره عليا وثق س مصخ ه القلب و وم اإل ق أو‬ ‫وا إ القموسب إلى الق ضي ي لقؤ ‪ ،‬مو لدب بد لوزام‬
‫إ ادتدده الخ د دو تددخخا عصامددا تددصإر يددي‬ ‫من دياليص ة‬ ‫الوسليم با إ العقا الو ج إلى ثق س القلب ليمولس‬ ‫القصضدددصعي وأ عددديم علدددى القسدددوصس الدددذهمي يدددي‬
‫تلددت اإل ادة إ الالر دد باددذا القعمددى تقوصدددر‬ ‫" ك ن " تقرد الشعب واسوخخامه للعم ؤدي‬ ‫مما بص فا ثق س أولى‪.‬‬ ‫اللال الو خي الوي ر خ أ خ سا ‪.‬‬
‫على اإلنس وثخن غير أ هدذن الالر د الودي‬ ‫إلدددى الفصضدددى وتنددديع معاددد كدددا الالقدددصق إ‬ ‫"غ سوص ب شال " الرأي ع س معريي قمع الب ثث‬ ‫الو و و يكرة الوقخم‬
‫تنع اإلنس يصق ب وي الك م الوبيعي تبخو‬ ‫الال كم وثخن مو قلت ثس اسوخخام العم ‪.‬‬ ‫مو الص صأل إلى الالقيق الوي وصخ ه إ الالقيق‬ ‫"ك‪ .‬م ك " وقخم الو و نالص األينا بفعا الوم وض‬
‫موع ض مع مبخأ الالوقي الدذي تخندع لده كدا‬ ‫" ي ددا" العم د سددلصك ثيددصاني عددخواني ال د‬ ‫العلقي تمبمي على بالث علقي خ ضع لقماجي دويق‬ ‫بدديو اإلنو د ج وعالو د اإلنو د ج و مواددي هددذا الومدد وض‬
‫واوع‬ ‫مدو ودخ اإلنس د انده مشددكا أمد م الفلسددف إ‬ ‫تسقص به يصق‪.‬‬ ‫بقيالد مجوقع اخ خ وب لو لي ت و اخ خ‪.‬‬
‫تعخ الفلسف راع يكري اسخي‪.‬‬ ‫مع ير الالقيق ‪:‬‬ ‫"م‪.‬م‪ .‬بصنوي " تسلسدا أثدخاث الود و جعلاد خ ضدع‬
‫" بموددز" عددخ لفددي الالر د ددعب الوالخ ددخ إ‬ ‫" د ك " الالخن وا سومب ط أس س القماج القؤدي‬ ‫اخ ددخة‬ ‫لقموددس وصدد بكصندده ممفوالدد علددى اثوقدد‬
‫وخاخا ييه الج نب الم ري مدع الج ندب العقلدي‬ ‫الالس و العخال‬ ‫إلى الالقيق الالخن نفام به ثقيق ا شي ء بشكا‬ ‫ولاددذا قكددو الالكددم علددى الو د و ألندده خ ضددع لقبددخأ‬
‫و لددذلت صددبح مفاصم د غ من د و ملوبس د إ‬ ‫مبغدي‬ ‫الالس مخ ج ضدقو عالود ااوق عيد‬ ‫مب شر وا سومب ط هص اسوخراج معري مو معري‬ ‫السببي الالوقي ‪.‬‬
‫م دددر عددد دة إلياددد ب ناددد تمددد وض‬ ‫نجدددخ ثددد‬ ‫أ كدددددص مولقددددد بدددددا سدددددوصاب اسوالنددددد‬ ‫س بق نعلقا ‪.‬‬ ‫دو الو و يي الوقخم‬
‫الالر و مع دلت نجخ اإلنس ثرا يدي لاد و‬ ‫تالخد للسدلصك‬ ‫الصااب والالس مماجي وو‬ ‫"اسبيمصزا" الالقيق معي لذاتا إ بفنا معريوا‬ ‫"ف‪ .‬هيغا " لي ا نس سصس وسيل يي خ الو و‬
‫عوقخ أنا تعبر عو الالر‬ ‫ب لقق با نجخ ث‬ ‫طر ق د ل خددالق الف ضددل والالددخ ث عددو الالددس‬ ‫نسوويع تجمب الخو والصهم يشرط معري نقيض‬ ‫إ الو و بقكرن صهقه أنه د نع الود و غيدر انده‬
‫و غدددم لدددت تخلدددص مدددو إكدددران و ودددخ تكدددص‬ ‫سددوصاب اسوالندد مفاددصم العخالدد ب عوبدد ن‬ ‫الشيء هص معري الشيء اته‪.‬‬ ‫مفخ سصس ا ادة الو و ويس مس الرو القولس ‪.‬‬
‫عصا س الالر طبيعي كق وخ تكص ااوق عي ‪.‬‬ ‫و نصند ندقو ل يدراد الوقودع بالقدصوام وسدلو‬ ‫الالقيق بص فا ويق ‪:‬‬ ‫ددد نع الوددد و بفندددا مددد‬ ‫"ج‪.‬ي‪ .‬سددد تر" اإلنسددد‬
‫الالر و الالوقي ‪:‬‬ ‫تلدددزمام بددد ثورام واابددد ا خدددر و و عوبددددر‬ ‫"م تو ه خغر" كا انالراف على الالقيق جعا‬ ‫وقودع بدده مدو الالر د والددصعي و القدخ ة علددى ا خوي د‬
‫ها اإلنس مخير أم مسير ها ثر د اإلنسد‬ ‫مفاصم الالدس مدو القفد هيم المبيلد إ تلوقدي مدع‬ ‫اإلنس ويه و نا عو الفام السليم ل شي ء و موج‬ ‫بدددديو إمك ندددد موعددددخدة و ددددم ع الودددد و تسددددوصاب‬
‫مولق أم نسبي‬ ‫ويم الصااب والالر واإلنص ف‪.‬‬ ‫الويه بسبب اعوق د اإلنس على األيك القسبق يي‬ ‫اسوالن الصعي و القسؤولي ‪.‬‬
‫"ابددو شددخ" الفعدددا اإلنسدد ني وصدد بالر ددد‬ ‫الالس بيو الوبيعي و الصضعي‪:‬‬ ‫ياقه ل شي ء‪.‬‬
‫از ي د مصددخ ه القددخ ة الوددي وقوددع با د علددى‬ ‫ها أ دا الالدس طبيعدي تق سد علدى القدصة أم‬ ‫"ي ا" نقيض الالقيق الوي اخده لي الخو با‬
‫القي م ب يع له لكو هم ك عصاما تالخ مدو ثر د‬ ‫أ مصددددخ ن إقدددد يي مسددددوقخ مددددو القددددصانيو و‬ ‫العم الذي ؤدي إلى يض ا خر والخخصأل يي راع‬
‫اإلنس د و توقيددا يددي الم دد م الددذي تخنددع لدده‬ ‫تشر ع القجوقع‬ ‫معه وإ ق ف الوفكير وا سوبخاد ب لرأي‬
‫الوبيع ‪.‬‬ ‫"هدددصبز" كدددد اإلنسددد وبددددا تكدددص و الخولدددد‬
‫ميرلصبصنوي" وقوع القدرء بالر د‬ ‫"مص‬ ‫والقجوقدع وقوددع بالددس طبيعدي خصلدده اسددوخخام‬
‫مولق د و خنددع بشددكا كلددي للنددرو ة يكددا‬ ‫القصة للص صأل إلى م سوويع الالصصأل عليه‬
‫إعال لالر مولق هص مجدرد وهدم وكدا نفدي‬ ‫بسبب هذن الفصضى ينا اإلنسد ا نوقد أل إلدى‬
‫ا كذلت خ طئ‪.‬‬ ‫الو م للالر‬ ‫ث ل القجوقع مو خالأل تع وخ ااوق عي‬ ‫للقز خ مو الوص غير و المقل للجقيع القصاد‬
‫ثر اإل ادة‪:‬‬ ‫"ج‪.‬ج‪ .‬وسص" ك اإلنس وقودع بالقصوده يدي‬ ‫‪/[Link] ‫‪/[Link]
‫م د هددص القج د أل الددذي تكددص ييدده إ ادة اإلنس د‬ ‫ث ل الوبيع ومع تغير األثخاث ا ء القجوقدع‬
‫ثرة ها تكص إ ادة اإلنس ثرة يدي القجد أل‬ ‫يك الوع وخ ا اوق عي مصخ ا لالقصق إق يي ‪.‬‬
‫القعريي أم يي القج أل األخالوي‬ ‫العخال أس ن الالس‪:‬‬
‫'إم‪ .‬كددد ن " كدددا كددد و ع ودددا هدددص كددد و وقودددع‬ ‫"اسبيمصز ا" العخال هي تجسيخ للالدس وتالقيدس‬
‫بالر دددد اإل ادة والقددددخ ة علددددى القيدددد م ب لفعددددا‬ ‫له يال تصاخ ثقصق خ ج إط القصانيو ولادذا‬
‫األخالودي و معمدى للفعدا األخالودي يدي غي د ي‬ ‫قمددع علددى الال د كم خددرق الق د نص ألندده هددص مددو‬
‫الالر وا ادة‪.‬‬ ‫سار على توبيقه‪.‬‬
‫"نيوشه " إ اإل ادة الالقيقي توقيدا هدي إ ادة‬ ‫"آ " أس د ن الوقوددع ب د لالقصق هددي العخالدد‬
‫الالي ة و تمبمي على تلبي الرغب و الشداصا‬ ‫والعخال هي القصانيو الودي وسد وس أم ماد كدا‬
‫الغر ز و إع دة ا عوب للج نب الجسخي يي‬ ‫األيراد بغض الم ر على اخوالي تام‪.‬‬
‫اإلنس ‪.‬‬ ‫العخال بيو اإلنص ف والقس واة‪:‬‬
‫الالر والق نص ‪:‬‬ ‫ها كفي توبيس الق نص والعخال ليم أل كدا يدرد‬
‫ها عوبر الق نص مس عخا علدى تالقيدس الالر د‬ ‫ثقدده أم بددخ مددو اسوالندد اإلنصدد ف وهددا‬
‫أم ع ق أم م واصده ها همد ك وادصد لالر د‬ ‫مبغي توبيس الق نص بشكا ثريدي أم بدخ مدو‬
‫يي غي ي و نص خايع عما‬ ‫اتخ خصص ي كا ث ل‬
‫"مصنويسكيص" ليست الالر هي القي م بكدا مد‬ ‫"أ سدددددوص" العخالددددد مبغدددددي أ توجددددده نالدددددص‬
‫ر خن اإلنس با الالر هي القي م بق تسدقح‬ ‫اإلنص د ف ومعمددى لددت أ ددوم توبيددس القدد نص‬
‫الالر د بددا‬ ‫عد‬ ‫بدده القددصانيو ي لق د نص‬ ‫ويددس ياددم سددليم مددع مراعدد ة ددروف اإلنسدد‬
‫م قا ‪.‬‬ ‫دا ق وثسب الال ل الخ ‪.‬‬
‫"ثم أ نخ " السي س و الالي ة ا اوق عي‬ ‫" اول " تو س العخال على مب دا أخالويد‬
‫هي مج أل مق س الالر الفعلي و يي غي ي‬ ‫مما مبخأ الصااب الذي لزم اإلنسد ا تصد ف‬
‫تم يم سي سي قكو الالخ ث عو ثنص‬ ‫ب لعددخأل والعخال د ثسددب هددي القس د واة الم بع د‬
‫للالر ‪.‬‬ ‫مددو أس د ن طبيعددي ومسددومخة علددى اتف د ق ددوم‬
‫بقصابددده دددي غ وددددصانيو تودددصخى اإلنصدددد ف‬
‫وتمبمدددي العخالددد علدددى مبدددخأ و القسددد واة يدددي‬
‫الالقصق و الصااب ‪.‬‬

‫للقز خ مو الوص غير و المقل للجقيع القصاد‬

‫‪/[Link]